莒县教育局以“家长学校”搭建全方位立体育人网络

第一篇：莒县教育局以“家长学校”搭建全方位立体育人网络

莒县教育局

以“家长学校”搭建全方位立体育人网络 父母教育在儿童成长过程中承担着重要的责任。2010年以来，莒县教育局妇委会秉承“为家长需要服务，为学生发展服务”的宗旨，充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，积极动员全社会的力量参与和支持教育工作，通过家长学校构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，不断探索创新行之有效的办学模式，成效显著。

一、健全组织机构，确保家长学校活动顺利开展

为了保证家长学校能够有效的开展活动，推动学校整体育人工作顺利进行，县教育局妇委会根据省教育厅《山东省普通中小学家长委员会设置管理办法（试行）》等文件，在全县各中小学校相继成立了以校长为组长的家长学校领导小组，下设家庭教育指导委员会、家长委员会等多个教育工作组织机构，同社会各界广泛联系，共同加强对学生的教育。每学期，全县各中小学校在县教育局妇委会的指导下制定家长学校本学期的学习计划和活动方案，做到“三定”、“九有”。“三定”，即固定上课地点、固定上课时间、固定授课教师；“九有”即有工作计划、有桌凳、有教材、有教案、有家长花名册、有点名册、有上课活动记录、有考核制度、有工作总结，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少随意性和盲目性，保证家长学校有序、有为、有效地开展工作。

二、拓宽办学渠道，创设家长学校多元办学模式

（一）定期召开家长学校成员会议。县教育局妇委会采取以定期专题培训、集体讲座为主，特色系列活动为辅的教育方法和教育手段相结合的方式，加大对学生家长的培训力度，尤其是针对家庭教育中，母亲过分溺爱学生，导致部分学生出现不良习惯等问题，普及家庭教育知识,提高家长素质和教育水平；积极探索家庭教育工作的新规律、新机制、新对策，切实加强对家庭教育工作的指导，进一步改善家庭育人环境，实现家校共建育人的目的。

（二）加强对家长学校工作的辅导。各学校与县教育局妇委会每学期对家长学校组织进行开学初,学期中,学期末三次集中辅导。开学初召开家长学校开学典礼,介绍学校的基本概况,公布家长学校的各项制度，教学计划，讨论本学期家长学校的工作目标、活动方式、达成效果等，明确家长学校职责，有针对性的配合学校开展工作。学期中以《家长读本》为辅导内容,联系实际开展讲座,布置课后作业，对学校管理和教育教学工作提出合理化建议，督促学校对工作中的有关问题加以改进。学期末组织知识测试,对本学期面授、刊授、自学的内容进行验收。每次答卷既有基本题,又有理论联系题,并评出优秀试卷进行奖励，激发家长参与学校教育、学生管理的积极性。

（三）以活动为载体发挥家长学校育人功能。县教育局妇委会要求各学校邀请家长学校参与学校管理,把学校办成一所“没有围墙的学校”。每学期通过“三八节”、家长学校开放日、“六一”儿童节等活动召开以班级为单位的家长座谈会,征求家长在学校办学方向,教育、教学等方面的意见建议,并让学生家长在充

分了解子女在校表现的同时,参与对学校教育教学水平的评价,让家长充分认识到学校“以学生为本“的办学思想。此外，每学期为家长学校组织“家长论坛”活动，邀请优秀家长介绍育子经验，以及从家长学校学到的教育子女的好方法,增进家庭对学校教育工作的理解，自觉主动地使家庭教育与学校教育协调一致，建立学校与家庭合作共赢的新型关系。

三、完善工作机制，保证家长学校工作落到实处

县教育局妇委会把家长学校作为学校和家庭沟通的桥梁，加强领导，统一思想。首先，逐步建立和完善了家长学校各项规章制度，先后制定了《家长学校工作章程》、《家长学校管理办法》、《家长教育行为规范》等制度；各学校也将家长学校工作纳入学校常规制度建设的重要内容并不断加以完善，进行科学化、制度化管理，明确家长学校职责，有针对性的配合学校开展工作。其次，积极探索并建立家长学校参与教师评价和学校评价制度。家长学校对教师和学校的评价，应在学校评价教师、教育部门评价学校中体现出一定的权重，激发家长学校参与发展教育事业的积极性。最后，县教育局妇委会将不断加强对家长学校工作的督导检查。把各学校家长学校的建设、工作开展情况纳入学校年度考核评估体系，并定期召开现场会或研讨会，总结推广优秀的经验和做法，推进学校、家庭、社会三位一体育人体系建设，促进全县教育事业又好又快发展。

二〇一〇年十二月六日