对联训练（小编推荐）

第一篇：对联训练（小编推荐）

对联训练

一、导语

对联也叫楹联、对子，是我国独有的传统的语言艺术形式。它要求上下两联：

①字数相等②句式一致③词性相同④内容相联⑤平仄相对⑥结构相似⑦避免押韵⑧对仗工整

二、对联用途

既可以庆贺新春佳节、结婚生子、寿辰诞日、升学就业、乔迁新居、店铺开业、工程竣工，也可以追思纪念亲朋好友，也可以用来劝勉、讽刺、打趣、说理、言志、评点等等。

对联深为广大群众喜爱，好的对联传诵不已。有生活的地方就会有对联，有语文。

千百年来，上至王侯将相，中至骚人墨客，下至平民百姓，都能对上几个对子。解缙等人的名联，名胜古迹更不乏妙联奇语。对联无处不在，无物不写，对联数量不计其数，浩如烟海。

好的对联寓意深刻、语言典雅、对仗极工、雅俗共赏，令人拍案叫绝，给人以美的享受。例如——————有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越曱可吞吴（蒲松龄）2天作棋盘星作子,谁人敢下?地当琵琶路当弦,哪个能弹?

3解缙小时家贫,家对地主的一片竹林,于是作了副对联;门对千杆竹,家藏万卷书．地主不爽，把竹子砍短，解缙又改成： 门对千杆竹短，家藏万卷书长．地主更不爽，把竹子全砍了，解缙又改：门对千杆竹短无，家藏万卷书长有．

弥勒佛的对联：

大肚能容，容天下难容之事；

开口便笑，知世间可笑之人．

王羲之写了N副对联贴在门口都被别人拿走,眼看除夕将近,他挥笔写:福无双至,祸不单行.没人拿了..第二天早上，他又添上几个字,遂成妙联一副:福无双至今朝至，祸不单行昨夜行．

桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行（毛泽东）

天心阁，阁内鸽，鸽飞阁不飞（周恩来）

三、对联仿写————运用与拓展

1、题干要求

从前某地有个贪官，过年时贴出这样一副自我吹嘘的春联：”爱民如子执法如山”

请你在起上下两联各添一行字，使之变成一副讽刺贪官的对联。爱民如子，——————;执法如山，————。

2、学生实践

四、师生交流

1、爱民如子，金子银子皆吾子也执法如山，钱山靠山为其山矣。（参考）

2、爱民如子，视钱如命执法如山，见钱眼开。（秦文正）

3、爱民如子，子是金子执法如山，山是银山。（张润贺）

4、爱民如子，肥水捞尽执法如山，职权滥用。（赵长耀）

5、爱民如子，金子银子执法如山，金山银山。（张传瑞）

6„爱民如子，金子银子皆我子也执法如山，金山银山岂非山呼？（于孔亚）

五、抛砖引玉

以上是一次课堂活动的实录，学生们当堂表现很好，可能因为对社会蠹虫————贪官恨之入骨，不吐不快。

有许多仿写措辞不当，对仗不工整。由于时间仓促，能力有限，我只好用“一指禅”敲打出来，请大家见谅！

怎样进一步运用语言拓展训练，还望专家和同仁传授锦囊妙计。

谢谢您的光顾。

第二篇：对联训练教学设计

对联训练教学设计

教学目标

激发学生对对联的兴趣。掌握对联知识，学习拟写对联。

通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力

教学重点： 掌握对联的基本知识。2 了解拟写对联的方法。

教学难点：

学习拟写对联 教学过程：

一、导入新课

1、猜谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。（对联，春联）请看大屏幕，这是一幅春联，谁来帮我读一读？（讲解对联上下联的有关知识）

2、了解对联中考的有关知识。

对联是我国独有的一种文学艺术形式，传统文化之瑰宝。学生可以通过对联来感受民族传统文化。

对联的拟写能反映时代气息，与现实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，拟写对联，不仅可以考查考生的联想力和想象力，还可以考查考生语言运用的能力，也可以考查考生修辞方面的能力，更可以考查考生的概括能力。近几年来，对联一直是中考的热门考点，分值2分，题型多为选择题、填空题。多出现在综合性学习这一题里。

二、欣赏对联，了解对联特点。

1、学生欣赏对联

一籽入地

万粒归仓 山藏千叠秀

水映万般奇 又是一轮秋月朗

再来几阵北风凉

风声雨声读书声声声入耳

家事国事天下事事事关心 两两分居，一河滚滚隔星座

七七相会，半月弯弯照鹊桥

2、学生回答，教师明确 字数相等，断句一致 位置相同，词性相对 内容相关，上下衔接平仄相合，音律和谐

三、修改对联，熟悉对联特点

（一）、老师和学生一起做题，提醒学生根据上句改下句，讲清解题思路。

1、一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合四方精锐

2、两树梅花一潭水，烟雨四时半云山。

3、大地回春处处春光好，东风报喜家家喜盈门。

（二）、学生试做中考题

1、下面描写“花”的对联中都含有“雨”字，其中对仗不工整的一项是（）A.桃

花：欲雨红花含晓露，乍晴紫陌笑春风。B.丁

香：雨丝愁见红心结，风片喜闻紫蕊香。C.美人蕉：绿蜡初寒蕉叶雨，红香好运稻花风。D.蔷

薇：一篱绿绕含烟秀，千萼红开雨带香。

2、运用对联知识判断下列诗句哪一句是下联（）对联：凌云劲竹真君子，A.入座清风陪左右

B.倚天长剑化幽兰

C.空谷幽兰绝美人

D 诗书联语俊儿郎

四、学习写对联。

（一）、老师和学生一起做题，讲清解题思路。

1、（）识遍天下字，立志读尽人间书。

2、世事如棋，让一着不会亏我； 心田似海，（）亦可容人

3、爆竹声声，旧风俗旧习惯随旧岁离去，春意融融，新思想新气象（）

（二）、学生试做中考题

1、写春联。请你在下面两幅春联的空缺处填入恰当内容，使之对仗工整。（1）八百里洞庭凭

壮阔，五千年赤壁览黄鹤风流。（2）爆竹千声长城内外丰收岁，红梅万枝

艳阳天。

2、“传递圣火，点燃激情”，6月2日，奥运圣火传递起跑仪式在荆州东门金凤广场举行。参加“祥云”火炬传递的，有奥运会体操冠军仙桃人郑李辉、世界举重冠军潜江人关虹、江汉油田四机厂工人危峰等众多明星和各行业的精英代表共208人。假如江汉平原中学生文学社团部分代表也相约古城为活动助威加油，请你露一手文学才，主办“圣火传递”专栏。（请将下面的对联补充完整后作为专栏标题）上联：众明星应邀荆州传圣火 下联：诸少年3、4月30日，中国2010年上海世界博览会隆重开幕，来自246个国家和国际组织将在会上展出最精华的世界文明。为了让学生们了解上海世博，共享文明盛宴，学校准备开展“走进世博，共襄盛举”的主题活动。

请你拟写标语。请为下面一幅对联式标语补写上联，用以盛赞上海世博会的意义。上联：__________________________ 下联：描绘人类发展蓝图

第三篇：对联训练常见病类说

对联训练常见病类说

2004年各省市高考语文15份试卷中，即有全国(4份)、浙江、福建、广东L份试卷考查到对联写作。2005年及今后的高考中，这类试题的复现不难预料。高考备考中，对联写作成为一个训练点，各种病症也就随之显现。对联创作是一种高雅艺术，学生写作对联，在意境和声调两个方面往往与真正的对联有较大差距，但这种差距一般还不至于影响考试得分。这里所说的“病症”，指的是有可能导致考生完全失分或少得分的多发病常见病。这些问题牵涉到对联常识、语言运用、逻辑修辞、思想内容等方面，应当引起注意。

一、词语误用，词性失对。

对联的字类要相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。词性相对是对联写作一项基本要求，不但词性要相对，短语一般也须相对。学生写作的对联，有时并不能注意这——点。

①万众一心齐努力

百舸千舟争上游

②松竹梅岁寒三友

桃李杏春风一家

例①中“努力”为动词，“上游”为名词，失对。例②中“寒”为形容词，“风”为名词，失对。

二、用字重复，同字不避。

对联中，除带有衬字性质的虚词用于上下联同一位置不避重复外，非出于特殊需要，实词处于上下联同一位置或不同位置，均不可重复。对联的最大特点是以寥寥数字包蕴尽可能多的内容，文字重复无疑减少了联语包含的信息。学生写作对联重复用字，多数是无意中造成的。

①增强人民体质

保障人民健康

②祖国一日千里

人民万众一心

③月圆花美千家乐

家富民强万户欢

例①中的两处“人民”处上下联同一位置，重复使这两句话更像标语。例②中的“一”出现于上下联不同位置，同样不能允许。例③中的“家”在联中出现了两次，削弱了联语的整体美感。

三、短语失对，结构紊乱。

对联的整体结构必须一致，内部结构也应尽可能一致。在对仗问题上，试题要求相对严格。联中短语不对的情形——般不允许。

①全民植树建千秋伟业

美化环境树一代新风

②鞠躬尽瘁光昭皎月

忠魂永在众仰高风

③桂花飘香美哉乐土

湖光增色换了人间

例①出句中的“全民植树”为主谓短语，对句中的“美化环境”为动宾短语，例②中的“鞠躬尽瘁”为偏正短语，“忠魂永在”为主谓短语，例③中的“美哉乐土”为主谓短语，“换了人间”为动宾短语。这三副对联结构显得紊乱，不完全符合对联要求。

四、尾字仄声，对字平声。

对联在声调运用上有严格规定，考场拟联，对仗上不可随意，声调上则可适当 降低要求(详下)，不必在乎仄上作过多推敲。但有一点不可破格：上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声，且不能出现“三平脚”(连用三个平声字)。

①长城内外莺歌燕舞

大江南北桃红柳绿

②春风似剪，裁成锦绣江山

彩笔生花，写就辉煌岁月

③绿树笼烟彩笔画

青峰映水天然诗

对联必须以平声字押尾。例①对句中的“绿”为仄声字，例②出句中的“山”为平声字、对句中的“月”为仄声字。例③出句中的“彩笔画”为“三仄尼”，对句中的“天然诗”为“三平脚”，同时词性也不对，不合要求。

五、逻辑混乱，语义舛违。

同一切艺术形式一样，对联写作也不能舛违生活的逻辑。那种为迁就词句而不顾内容的情形，是写作对联的大忌。形式内容尽可能统一是对联写作的一项原则。

①布什上台眉开眼笑

克里落选神沮心伤

②爆竹声声辞旧岁

莲花朵朵迎新人

③昨日爆，今日炸，伊拉克爆炸声声声入耳

这里伤，那里亡，阿富汗伤亡事事事惊心

例①称布什“上台”不妥，布什是美国总统，即令落选也还有台上七十多天任期，布什竞选胜出应称将“连任”。例②“莲花朵朵”是夏日景象，“辞旧岁”之际，不存在莲花开放情景，“莲花”宜作“梅花”。例③中的“入耳”不妥，伊拉克爆炸不断，给人民带来深重苦难，不能称“入耳”，下联用“惊心”一词，“入耳”可改为“震耳”。

六、上下一义，语意雷同。

对联上下句间可以是并列(正对)、相反(反对)、转折因果条件(流水对)等关系，但上下联意思不能完全一样。王力《诗词格律》：“出句对句完全同义(或基本同义)叫做‘合掌’，更是诗家的大忌。”下列两联，便有“合掌”之病。

①神州春光好

赤县气象新

②春晖盈大地

艳阳照九洲

例①中，“神州”“赤县”均为中国之意，内容重复，“春光好”“气象新”喻义大体一致。例②中，“春晖”“艳阳”系同义词，“大地”“九洲”语义接近。这两副对联形式上对得很工稳，内容上则有“合掌”之病，不能算好对联。

七、套话充斥，语义粗陋。

对联是一种高雅艺术，一般而言，和诗歌——样，也必须写得含蓄蕴藉发人深思。那种将标语口号当成对联的倾向是不可取的，即令它在形式上完全符合对联的要求。

①狠揭猛批旧思想

大干快上建新区

②技术人员绘宏图

建筑工人逞神威

③一颗红心闹革命大步奔四化

两双巧手建家园小心绘新图

这三副对联的用语都有标语口号倾向，“狠揭猛批”、“逞神威”、“一颗红心”、“绘新图”之类的言语是一些空话、大话、套话，用在对联中，令联语缺少了文化内蕴和审美价值。

八、布局失衡，重轻倒置。

对联的上下联，语势应大体相当，也可下联语势略强于上联，不可上强下弱头重脚轻。上联意重，下联意轻，对联整体上便会失去工稳平衡。

①纵观千秋华夏史

横看数处牡丹花

②行遍千山，东风拂来千山绿

留驻一户，细雨浇出一户春

③白首壮心千里志

虚怀劲节十年歌

例①出句“千秋”气势雄壮力度深沉，对句“数处”小处着眼浯势较弱、上下联不可匹配。例②出句之“干山绿”范围、力度、效应远远超越对句之“一户春”，全联此联应是赠与一位“老骥伏枥，志在千里”的老同志，其虚怀劲节当不限“十年”，“十年”宜作“百年”。

九、衔接松散，内容无关。

一般说来，上下联内容应环绕一个相关主题，或平行叙述，或正反表达，缺乏内在联系的内容不可放在一联。

①反对大国侵略

宏扬古镇文化

②春风浇出文明果

热血染红山野花

③夺权争霸，世上时时闻丑事；帮残助老，人间处处见真情

例①“大国侵略”和“古镇文十旷风马牛不相及，不可放在一联。例②出句写精神文明建设卓有成效，对句则歌颂为正义事业而牺牲于山野间的烈士，一虚一实两件事缺少有机联系。例③“夺权争霸”和“帮残助老”毫无关联，且两件事不在同一层面，不能形成对比组合成联。

十、品味缺失，格调低下。

①莫对青山谈国事

休将文字占时名

②占先机招财进宝广纳四方商贾

获后利坐地分银笑送千里亲朋

这两副述志联，均与时代精神不能吻合。例①提倡“莫谈国事”，不能说是一种健康的生活情趣。例②“招财进宝”“坐地分银”为旧小说中习惯用语，将严肃的招商引资活动引向了低级陈腐的趣味，与时代精神不合拍。

上列十种病症，已经大体包括了高考备考中学生进行对联写作训练的主要问题。学生的对联写作与专家的对联创作有很大差距。除意境有高下之别(此非训练所可奏效)外，这种差距主要表现于对声调的把握和运用。从2004年高考语文对联试题各省市所给的答案可以看出，在这方面有不同的层次要求。较高的层次，上下联所有的字平仄均相反，如全国卷的“春晖盈大地，正气满乾坤”(平平平仄仄，仄仄仄平平)。次之，节奏点上的字平仄相反，如广东卷中的“岭南佳果”(仄平平仄)对“海内奇葩”(仄仄平平)，方位词“南”“内”、名词“果”“葩”处于节奏点上，平仄相反。最为粗疏的是，仅要求对联的尾字平仄相反，下联尾字为平声。如福建省试卷就明确提出，制作下联可“平仄不论”。但从所给答案(“爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为自学前提”)看，下联末字“提”依然是平声，与上联末字(“本”)声调相对。可见考场拟联，对仗上不可随意，声调问题上则可降低要求，考生写作的对联要重在炼字炼句炼意，不必在乎仄上作过多考虑。但下联的尾字必须是平声，这一点必须做到，否则就根本不像对联了。

（《读写月报》05.01）

第四篇：对联专项训练小卷子

预科班语文对联专项训练小卷子

（时间：50分钟 满分：70分命题：范依强审核：王玉）2014、4、101、请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联（3分）

（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）

（2）明月松间照，清泉石上流。（王维）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）

（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾）

上联：忆李杜吟唱壮志情怀下联：

2、在“汉语桥”世界大学生中文比赛中，美国参赛选手琳达拿一副对 “好读书

不好读书，好读书不好读书”向你请教，请你为她解释一下（6分）

3、端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物

质文化遗产代表作”。今年端午节学校文学社举办征联活动，请根据所给的上联对

出下联。上联：喜迎盛世龙舟竞渡

下联：（宽对即可）（3分）

4、“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，容易让人联想到范仲淹《岳

阳楼记》中两句的话：“，”（3分）

5、根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联（3分）

他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋

友都能肝胆相照。

上联：；

下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。

6、毕业在即，为了表示对老师的感谢与敬意，小王想送给老师一张纪念卡，并在卡上题写一副对联，他搜到如下一副颠倒错乱的对联，你能帮他调整一下顺序吗？笔酣日暖墨浓风和绽桃李写春秋

上联： ；下联：（4分）

7、“江南六大古镇”之一的同里镇读书桥上有这样一副对联：

含规影，两岸书声接榜歌。（注释：规影：月影。榜歌：船歌。）根据对联平仄结合的特点，填入上联空白处最恰当的一项是（）（2分）

A、一线桥光B、一溪烟雨C、一泓月色D、一条金带

8、请根据上联完成下联（任选二人 4分）

参考人物：孔明悟空武松黛玉

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：； 下联：

9、下面是清代窦垿撰写的一副岳阳楼长联，读后完成各题。（6分）

上联：一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！

下联：诸君试看：洞庭湖,扬子江道岩疆：渚者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？

（1）上联中的“杜少陵”是唐代诗人，范希文是宋代文学家； “前不见古人，使我怆然涕下”化用了唐代诗人的诗句。

（2）结合对联的特点，用《岳阳楼记》中的原话把下联补充完整。

A、B、（3）上联“两字关情”中的“两字”是指。

10、古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下来深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可以组成比较工整的又非常有趣的对子。例如：石头城对燕子矶，朝天宫对阅江楼，凤凰台对麒麟门。请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。（3分）

五龙潭对，莫愁湖对，总统府对。

11、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是：

身残志坚，保尔唱响生命曲

请分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。（6分）

《西游记》 ：

《水浒传》 ：

12、将下列对联补充完整（3分）

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

下联：陶渊明

13、（包头）小明上小学时，老师领孩子们背二十四节气歌，并给他们介绍我国的一些传统节日，比如农历五月五日是什么节日，九月初九是什么节日等等。小明上了初三，有一天的语文课上，老师让大家对对子，出的上联是：

天临大寒，霜降屋檐成小雪；

这个上联包含了“大寒”、“霜降”、“小雪”三个节气，小明当时没对出来。一天正午，小明看到当空的太阳倒映在清澈的池塘中，水中也出现了一个太阳，再联想到自己所了解的节日、节气，小明马上对出了下联：

下联：。（3分）

14、下面对联写的分别是我国那个传统节日？（5分）

A、三江五湖一时舟竞渡，千家万户此刻粽飘香。（）

B、春到人间，花红柳绿千山秀；节逢岁首，日暖风和万水欢。（）

C、中天一轮满，秋野万里香。（）

D、话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲。（）

E、明月皎皎千门秀；华灯盏盏万户春。（）

15、请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（2分）

（1）风雪山神庙陆虞候火烧草料场（《水浒传》）

（2）煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）

16、班上开展“从对联学语文”趣味活动，请完成下列内容。（每空1分，共8分）

（1）读对联，加拼音给下列对联中的加点字注音。

滴水难起三尺浪（）星火能烧万重山（）．．

（2）吟对联，改错字下列对联中有两个错别字，请用横线标出，并改正书山有路勤为经，学海无崖苦作舟改正：，（3）品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联的空格处填写相应的成语。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人天不负，三千越甲可吞吴

（4）赏上联，选下联根据提供的上联，可以作为下联的一项是（）苏东坡山高月小

A、范仲淹心旷神怡B、陶渊明豁然开朗

C、欧阳修与民同乐D、诸葛亮鞠躬尽瘁

（5）辨对联，填名人根据下列对联内容，把所指的课文作者填在括号中。志见出师表，好为梁父吟（）

犹留正气参天地，永剩丹心照古今（）

17、有人看了《西游记》后，出了一副对联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（3分）

上联：化险为夷，师徒取得真佛经

下联：

18、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（3分）

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）

19、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。（3分）

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上行下联：

20、对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、言志联等。假如今天恰逢你爷爷或奶奶的大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他（她）。（）（2分）

A、依山傍水景中胜景坐北朝南画里新居B、红梅点点春意浓浓

C、福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山

D、古人却向书中见男子要为天下奇

课外积累：古汉语中古今异义词集释

括号内分号前为古汉语常用义，分号后为今义。

执事（对对方的敬称；掌管某项工作的人）上路（高高的道路；走上路程）行李（出使的人，行旅，也指包裹等；出门所带的包裹等）

夫人（这个人，诸侯的妻子，明清时一、二品官的妻子；尊称一般人的妻子）爪牙（得力助手或武士；比喻坏人的党羽）无赖（活泼顽皮；品行不端）养生（供养活着的人；保养身体）山东（崤山以东；山东省）

婚姻（儿女亲家；结婚）根本（树木的根部；事物的根源或最重要的地方）非常（意外的变故，不平常；十分，很）学者（求学的人；有专门学问的人）逢迎（迎接；说话、行事故意迎合别人的心意）经营（收集、保存；筹划，组织）小学（汉代称文字学为小学；学校教育的初级阶段）于是（由这种情况；连词）智力（智谋和力量；认识、理解、记忆事物的能力）空中（中间是空的；天空）颜色（脸色、容颜；颜料或色彩）首领（头颅、生命；某些集团的领导人）可怜（可爱、可惜；值得怜悯）可以（可以凭借、可以用；可能、许可）

便利（吉利；方便）私人（心腹之人；非公家的）老大（年龄大；排行第一）浩荡（壮阔、放纵；水势浩大）不行（不能走路；不可以）县官（官府；县令）自由（自作主张；不受约束）作案（作几案；进行犯罪活动）

交通（交错相通；水陆空运输的总称）失意（意见不合；不得志）

成立（长大成人、成人立业；开始存在）告诉（向上报告；让别人知道）

约束（规约、盟约；限制、管束）同气（同胞兄弟；同类）

流涕（流眼泪；流鼻涕）亲戚（内外亲属；族外亲属）丈夫（男子；女子的配偶）无道（无人谈论；没有道德修养）左右（皇帝身边的近臣；方位或约数）生日（生活一天天地；出生日）中国（中原；中华人民共和国）

无论（不要说、更不必说；连词）卑鄙（出身低微，见识浅陋；品行恶劣）指示（指给……看；上级传达下级的命令）感激（感动愤激；深深地感谢）因为（于是做；因果连词）绝境（与世隔绝的地方；没有出路的困境）开张（广泛扩大；开业）牺牲（祭祀用的猪牛羊等祭品；为正义而死）青春（明媚的春光、春天；青年时期）具体（形体完备；明确、不抽象）

结束（整好装束；完毕）中间（中间夹杂；里面)扶老（拐杖；扶着老人）痛恨（痛心遗憾；仇视愤恨）前进（上前进献；向前行走或思想进步）恰恰（莺啼和谐之声；正好）烈士（有节操、有抱负的人；为革命牺牲的人）大风（麻风病；大的风）美人（歌伎、宫妃；美貌女子）

会计（聚会商议；计算财物的人）作文（写文章；学生作为练习所写的文章）形容（形体容貌；对人或事物的形状或性质加以描绘）

风流（杰出、英俊，繁华的景象、流风余韵；生活浪漫放荡、男女关系不正当）

第五篇：中考对联专项训练

对联专项训练

1.下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（）

上联：商贸繁荣，两塔擎天光禹域。

下联：，三山载福毓榕城。A.人杰地灵 B.四季如春 C.人文鼎盛 D.海西明珠

2.下边一副对联，觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改，然后请按照对联张贴的要求将修改后的对联填写在下边相应的位置。上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。

修改后的下联： 3.对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)平山堂下花似锦，___________________________。4．根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。

他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。

上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。5．作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。

上联：读论语，懂不耻下问

下联： 6.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。《西游记》： 《水 浒》：

7．在春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的后面填上省名。上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。（）（）

上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。（）（）

8.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。

上联：少 小 离 家 为 异 客

下联： 9.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；下联为：。10.古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三

（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

上联是： 下联是： 11.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。

上联：轻 风 细 柳 下联：淡 月 隐 梅 花 12.请在下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。

上联：屋后松竹添秀色

下联：门前梅兰 13.请运用对偶知识对对子。

上联：滚滚波涛蕴宝藏

下联：

上联：

下联：海洋乃人类未来粮仓

14某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

下联：

15.请为“月送花香浮小院”请选出最好的下联()A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园 16.对对子。

出句： 山色风光美 对句：_______________________________。

17.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。()A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓

C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇

18.下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）

②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺 19.给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联 20.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，说说这样贴对不对？

答： 21.下面是某茶楼大门上的一幅对联的上联。请你为该店写出下联。

上联：巧煮三江好茶。下联：。

22.请根据上联，对出下联。

上联：杜子美居茅屋胸怀天下寒士

下联：。23.根据对偶句的特点，完成下面的对联创作。

上联：上学读书品天下美文 下联： 24.春节联欢晚会很有文化韵味，这里也有“对联”的一份功劳，由各地电视台选送的对联富有地方特色。请根据上联，选取一个省份的著名物产或景物，对出下联

上联:（浙江）饮龙井茶，品江南丝竹

下联：（）25.根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

改后：上联：

26.请将下列对联补充完整。

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

下联：陶渊明________________________ 27.名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。

(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋()(2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千()(3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉()28.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志

（奥斯特洛夫斯基）

29.由“四面湖山收 眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：

30.范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)（1）范仲淹 _________________________。（2)欧阳修 _________________________。31.杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。

上联：青山有幸埋忠骨；

下联：_____________________________________。

32.有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。

上联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领__

下联： 先生已经作古，痛忆旧雨．文坛从此感彷徨

33.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。

上联：__________________________________。

下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。

34.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。

下联：

35.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。

A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚

36.温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，____________，_________________。”

37.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。

上联：风雨一杯酒 下联：______________ A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟

38.某餐馆门口贴着一副对联，请你化用小学学过的一首古诗中的句子补全上联：

上联：，弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜，量力而行 39.请指出下列对联的类别。（备选答案：春联、行业联、婚联、新居联、寿联、挽联、名胜联、谐讽联）

① 长天欢翔比翼鸟 大地喜结连理枝（）② 福如东海长流水 寿比南山不老松（）③ 剪下功夫年轻几许 指头技艺貌美十分（）

④ 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨（）

⑤ 江作青罗带 山如碧玉簪（）

⑦ 墙上芦苇，头重脚轻根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（）⑧ 莺迁乔木家和顺 燕入新居事吉祥（）40.下面是台湾阿里山古月亭的一幅名联，填入对联空缺处的词语最恰当的一项是（）

上联： 满地花阴风 影 下联：一亭山色月 人。A． 吹 窥 B、弄 窥 C、吹 照 D、弄 照

41.下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。

A．时雨点红桃千树 E．立志读尽人间书

B．发愤识遍天下字 F．春风吹绿柳万枝

C．学海无涯勤可渡 G．夜市千灯照碧云

D．晴空一镜悬明月 H．书山万仞志能攀 42.对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联(宽对即可)。

上联：欧阳修与百姓同乐

下联：

43.我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。

（1）叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆（）

（2）柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩（）

（3）话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲（）

（4）天增岁月人增寿，春满乾坤福满门（）（5）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！（）（6）樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（）

44.删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。改后为：清风明月本无价。45.了解与该对联密切相关的人物姓名并填入括号内。

（1）海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚（）

（2）写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入木三分（）

（3）一门父子三词客 千古文章四大家（）

（4）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛（）

（5）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（）

（6）刚正不阿留得正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰（）（7）取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三顾

平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻（）

（8）草堂留后世 诗圣著千秋（）

46.下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。

(1)两表酬三顾，一对足千秋。

赞颂的是。相关的成语或诗句。(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。

赞颂的是。相关的成语或诗句。(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

赞颂的是。相关的成语或诗句是。47.有一副对联，下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。

上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊

下联：狱中书志留取丹心文天祥

修改或新创为：

48.一位同学根据端午节的知识撰写了一副对联，在横线上可以补写的词语是：。

上联：

插艾叶清香缕缕飘九州 下联： 赛龙舟 传四海

49.沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）明月松间照，清泉石上流。（王维）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾）

上联：忆李杜吟唱壮志情怀

下联： 50.阅读下列对联，按照要求答题：

① 译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

此联是为悼念

（人名）而作的，请说出他的两部作品：。

② 刚直不阿留将正气冲霄汉，幽愁发愤著成信史照尘寰。

此对联说的人物是：，其代表作是

③ 一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；

诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？

此联中说的楼是，“范希文两字关情”说的是（人名）的文章。

④ 说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。

这则对联写的是东晋诗人 的《 》。

⑤ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。对联里描写的是：，宋代文豪在这里写下了《 》，表达了 的理想。51.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静 下句：

52.对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。

第七回目：，五行山下定心猿。53.删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整.上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。删改后的下联：

54.下面对联是赞颂伟大诗人李白人品风度的一项是（）

A.何处招魂，香草还生三户地？当年呵壁，湘流应识九歌心。B.世上疮痍，诗中圣哲。民间疾苦，笔底波澜。C、酌酒花间，磨针石上。倚剑天外，挂弓扶桑。

D、枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪意。浔阳千尺水，勾留江上别离情。55.下面的一副对联所描绘的是哪一位历史名人？

上联：照耀千秋，念当年铁面冰心建谠言，不希后福； 下联：闻风百世，至今日妇人孺子颂清官，只有先生。历史名人：（）

56.2007年10月24日18时05分，我国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。这标志着我国探月工程迈出实质性的步伐，全国人民欢欣鼓舞，群情振奋。

请你拟写一副对联表达自己作为一个中国人的喜悦和自豪之情。

57.下面这副对联有明显对的不工整的地方，请根据对联规则修改。请将修改后的对联写在下面横线上。

上联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞； 下联：览胜抒怀水木清华万类荣。

改后的对联： ； 58.下面这副对联有明显对的不工整的地方，请根据对联规则修改。请将修改后的对联写在下面横线上。上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；

下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。

（扬州二十四桥联）改后的下联：

59.下面是林则徐七岁时写的一幅对联的上联，根据上联，仿写出下联，以表现他人小志高气盛的特点。

海到天边天作岸，_____________________________________ 60.品读下面对联，在括号中注明每副对联所适用的行业。（1）热心恭迎三江客，笑脸相送四海宾。（）（2）不教白发催人老，更喜春风拂面生。（）（3）逢年过节馈果品，走亲访友送鲜花。（）61.一位高三的同学为街道电视室写了一副对联：“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古今情。”该联总体不错，但细细推敲，从工对的角度看，应将上联的“天下”二字改为 更妙。62.同学们求学十多年，对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的教师对联，也许能触发你的感受，请你另拟一副对联，抒写自己的体会。

给语文老师：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜； 潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉

给化学老师：究天机，乐与有机无机作伴； 培学子，巧同原子分子周旋

给_______老师：__________________________________________________________ 63.下面是两副元宵节对联的上联，请参照示例，然后根据对联的基本要求，选出其中的一副对出下联。特别要注意上下联同位的字不要重复。

示例：上联： 飞龙舞凤成夜色 下联： 击鼓踏歌皆春声（1）一路笙歌春似海（2）银花焰吐长春景 64.以“梨花院落溶溶月”为上句，在下面四个句子中选出最恰当的一个作为下联。（）

A．柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪

C.带水芙蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云

65.下面这副对联的上联与下联对仗不够工整，请作改动，使之符合对联的要求。上联：登高望远，青山绿水千帆过；下联：放歌纵酒，日暖泥融万木春。改： 66.对对联。

上联：杜子美居茅屋胸怀天下寒士

下联：。67.把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。

中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

上联: 下联: 68.组合式：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。

1池馆重新接草堂

○2宦游西蜀 ○3烟尘誓扫还金阙

○4志复中原

○5诗继少陵

○6派开南宋

○7更入清风明月

○8高吟铁马铜驼

○上联： 下联： 69.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。下联调整为：

70.运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。

难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民

① 对联： ② 对联：

71.下面是一副赞颂诸葛亮的对联，下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。

下联调整为： 72.小刚的笔记本里，有这样一副春联，从字面上可看出是生肖 年的春联。

日新月异雄鸡去 国泰民安玉犬来

73.有一副对联，其句序结构已被打乱，试排列正确顺序。○1人文初祖定中华血脉 ○2源远流长 ○3五十载繁荣 ○4天下归心 ○5五千年文明 ○6华夏儿女盼和平统一

74.指出下列寿联所指年龄。

（1）逾古稀又十年可喜慈颜久驻 去期颐尚廿载预征后福无疆（）（2）明月有恒纪年合献九如颂 长春不老添闰当称百岁人（）（3）辞赋登坛方半甲 功名强壮蚤旬年（）（4）不惑但从今日始 知天犹得十来年（）（5）上寿期颐庄椿不老 君子福履洪箔思陈（）（6）五岳同尊唯松峻极 百年上寿如日中天（）（7）甲子重新如山如阜 春秋不老大德大年（）（8）从古称稀尊上寿 自今以始乐余年（）

75.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的成语后面写一个成语，使之与前面的组成对联。

望梅止渴 顺藤摸瓜 雪中送炭 瓜熟蒂落 鸡飞蛋打 虎头蛇尾 狗仗人势 引狼入室 夸父逐日 围魏救赵 胸有成竹 山穷水尽

按部就班 流芳百世 名正言顺 赫赫有名 门当户对 管中窥豹 昂首挺胸 一言为定 三言两语

76.下面对联所写的是哪位历史名人？请将答案填写在横线上。

①刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。②千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。

③气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。④万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。⑤生死一知己，存亡两妇人。

⑥三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世归来赢属国。

十九年托身异域，韦鞲毳幕，几人到此悔封侯。

⑦两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德成孚足千秋。⑧酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。⑨神仙诗酒空千古，明达江天贮一楼。

⑩诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五间，春水群鸥野老心。⑾铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。⑿大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄，词苑千载群芳竞秀盛开一枝奇花。⒀篇中十九从军乐，亘古男儿一放翁。⒁写狐写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。

对联专项训练答案

1.C 2.周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 3.答案示例：瘦西湖畔柳如烟 4.相貌语言，南北东西虽各（有）别（或相貌语言，东西南北各不同）5．下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。6.①每联要求字数相等、句式相近；②下联中要写出“性格、人名、事件”。7.湖南、湖北、云南、海南。8.宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。9.秋山人似画中游10.聆听先哲教诲 感悟人生真谛 11.拂12.“吐幽香”、“着新装”等。

13.①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土 14.赏名画如沐春风 15.B 16.水乡景物丰。17.C 18.D B A C 19.A C D B 20.上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。21.喜迎四海佳宾22.陶渊明淡名利饱览五车诗书23.示例：应试答卷写人间华章 吟诗作画绘绝世神图24.示例：（江苏）登虎丘塔，论天下园林25.贵（苟）有恒，何必三更眠五更起。26.答案示例：寄托理想描绘世外桃园27.①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山28.写下一页页辉煌的篇章29.先天下之忧而忧．后天下之乐而乐30.①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。31.白铁无辜铸佞臣32.呐喊33.西游师徒从善如流降妖除魔应天道34.“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。35.A 36.守业难，知难不难7.C 38.盘中餐粒粒皆辛苦39.婚联 寿联 行业联 挽联 名胜联 谐讽联 新居联 40.B 42.范仲淹先天下而忧（替万民先忧、为万民而忧）43.中秋节 清明节 重阳节 春节 七夕节 端午节44.近水远山皆有情45.林则徐 蒲松龄 苏 轼 鲁 迅 项羽、勾践、蒲松龄 司马迁 诸葛亮 杜甫46.（1）诸葛亮（三顾茅庐）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间（2）李白（铁杵磨针）花间一壶酒，独酌无相亲（3）文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青47.文天祥留取丹心狱中书志（范仲淹心忧万民登楼抒怀）48.锣鼓声声（呐喊声声）49.品王孟寄情碧水田园（读苏辛歌咏赤胆忠心）50.①鲁迅 《呐喊》《彷徨》②司马迁 《史记》 ③岳阳楼 范仲淹 《 岳阳楼记 》④陶渊明 桃花源记 ⑤醉翁亭 醉翁亭记 与民同乐51.桃花源美丽和谐（岳阳楼雄伟壮观、醉翁亭闲逸雅致）52.八卦炉中逃大圣53.心田似海，纳百川亦可容人。54.C55.包拯56.示例：一箭穿云嫦娥起舞 九州载梦华夏腾飞57.登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。58.扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。59.登绝顶我为峰60.（1）宾馆、旅社（2）理发店（3）鲜花店 61.中外62.示例：给英语老师：把握现在时

将来怎会虚拟语气

追求最高级

理想常融情态动词

给物理老师：处三尺讲台

做功出力

凭一腔热血

放电发光 63.（1）千家灯火夜如昼（2）火树光腾不夜城64.A65.上联“青山绿水”改为“山青水绿”；或下联“日暖泥融”改为“暖日融泥”66.陶渊明淡名利饱览五车诗书67.上联: 斩断长江千里水 下联: 锁住三峡无数峰68.答案为： 宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙； 诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。69.首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。70.①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。71.十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。72.狗73.五千年文明，人文初祖定中华血脉，源远流长；五十载繁荣，华夏儿女盼和平统一，天下归心74.（1）80（2）90（3）30（4）40(5)100(6)50(7)60(8)7075.画饼充饥

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锦上添花 水到渠成 兔死狐悲

狼心狗肺 狐假虎威 调虎离山 愚公移山 得陇望蜀 目无全牛 地老天荒 拔苗助长 遗臭万年 理直气壮 默默无闻

志同道合 雾里看花 垂头丧气

三思而行 七手八脚76.略