第一篇：4学习型寝室创建自述
东区1栋310寝室，是一间十分优秀的寝室，是一个团结的寝室，一个向上的寝室，一个具有优良传统的寝室。我寝室一直以来是学院的优秀寝室，曾荣获2011年怀化学院“百佳文明寝室”称号，并且在怀化学院第三届“寝室文化节〃寝室文化长廊”活动中荣获优秀寝室奖；我寝室成员由贺兰芳、罗淑君、陈薇、肖丽、田粒辰、吕婷6名外语系优秀成员组成。我寝室所有成员坚持团结友爱、共同学习、共同进步的理念，始终将学习放在大学生活的第一位，争创学习型寝室，取得了诸多优秀的成绩。
我寝室十分重视科学知识和专业学习，寝室六名成员早在大一就树立了远大的理
想，均有着明确的学习目的和目标。一直以来，寝室六名成员努力学习、共同奋斗。在学好本专业的同时，也注重其他方向的发展，坚持书本知识与实践相结合。在寝室成员的共同努力下，寝室取得了优异的成绩：我寝室成员不仅连续两学年综合成绩在全班及全系前茅，寝室所有成员在2010—2011学年和2011—2012两学年均获得了校级奖学金，其中包括4名国家励志奖学金获得者。在校级和系级各类活动中，我寝室成员也积极参与，并且取得了优异的成绩。
我寝室成员不仅在学习上严格要求自己，在思想上也积极进取，并以实际行动向党团组织靠拢。寝室成员不但积极参加了初、高级党校培训，并且顺利结业，而且均被选为大学生形象工程先锋队队员。在不断的努力下，全寝室6名成员目前全部被推优入党，目前已有2名成员被发展成中国共产党预备党员。
在平时的生活中，我寝室成员遵守校规校纪，时刻严格要求自己，严于律己，宽以待人，尊敬师长、团结同学，深受老师和同学的喜爱。
我寝室成员也清楚地认识到，荣誉和掌声只属于过去，未来的路才开始刚刚开始。我们将时刻牢记自己的理想和目标，更加努力地学习科学知识，共同学习、共同进步，发扬寝室优良作风，争取在今后的学习生活中取得更多、更优异的成绩！
第二篇：环境学院学习型寝室创建实施方案
环境学院学习型寝室创建实施方案
创建对象：大
一、大二本科生
创建日期：2011年10月-至今
大一寝室总数：（创建意向——学习型寝室：进步型寝室：）
大二寝室总数：（创建意向——学习型寝室：进步型寝室：）
具体创建方案：
(一)评价体系的完善
学习型寝室的评价体系应包括：寝室学习氛围、寝室成员学习成绩、寝室卫生等各项指标，针对各项内容，制定各种条列，比如在寝室学习氛围方面，规定在学习时间不能上网聊天、玩游戏、睡觉，不能在寝室大声喧哗影响他人学习等，学院每周不定期对学生寝室进行检查，进行评分记录在案。作为每学期结束时学习型寝室评比的第一手资料。
(二)明确管理
我院鼓励和组织学生参与管理，以调动他们的积极性，如配齐楼长、层长等学生管理干部．让他们在实践中锻炼和增强自我管理的意识和能力，让他们在学习型寝室建没中发挥模范带头作用。
同时发挥辅导员和班导师的监督指导作用，把寝室学习目标管理的落实与过程监督检查紧密结合起来，以监督促进步，并逐渐将重心转移到学生自我管理上来。
(三)个体发展带动集体发展
充分激发寝室成员学习的积极性是创建“学习型寝室”的关键，必须用各种手段促使寝室个体不断突破自我而成长，从而带动整个寝室的学风建设。
学院利用学风社区学院开展高年级优秀寝室分享会、寝室互访等将寝室成员的学习、工作、生活等方方面面与低年级学生进行交流，通过树立学习典型，使低年级学生对寝室生活产生良好的愿景。此外，学院重视学习标兵的示范作用。在创建“学习型寝室”过程中，在每幢宿舍楼的宣传栏上对同年级表现突出的个人即学习标兵的事迹进行广泛宣传，使其成为全体同学学习的楷模，使其他寝室成员都能向其学习、靠拢，通过同辈激励唤醒个体的竞争意识，使其朝着不断超越自我的方向发展。
(四)团队学习模式，资源共享
寝室团队学习是建立在个人与寝室整体的自我超越基础上，其目的是通过不断协调和磨合，形成寝室团队的共同目标，创造出一个更适合于人性发展的氛围。在推进寝室成员团队学习的过程中，我院启动寝室一期一会，进行每月一次的寝室成员交流，让每个成员都能谈出心中的设想，然后一起思考，在探讨和对话中促进团队的共同合作和团队学习，建立学习及学习共享系统，使成员能获得更多的知识信息，从而体会到学习乐趣，进一步激发队员的学习力和创造力。
同时，在辅导员的指导下，在寝室内部，由寝室成员民主推选寝室长，并由辅导员对寝室长进行寝室文化、寝室管理、安全教育等多方面的培训。在寝室长带领下，由各寝室成员共同制定成文或不成文的寝室内部规章制度以及“学习型”寝室建设方案。形成大家共同遵守的观念、价值标准、行为准则和道德规范等。有了共间的理念，就容易形成和谐、合作的寝室氛围，寝室成员就会把寝室当作“家”一样来看待和对待．在心理上产生一种归属感，这时的寝室不仅是学生学习、生活的场所，也是他们心灵交流的港湾。当寝室其他同学在生活和学习上有困难时。都愿意伸出援助之手．大家“有福同享、有难同当”，“一方有难，八方支援”。这种合作氛围的背后是“共赢”思想。大家相互帮助．在学习和生活上共同进步。
(五)搭建寝室自我展示平台
在寝室外部。学院组织以寝室为单位的文体活动，比如寝室文化节。目的是为了增强寝室集体荣誉感和凝聚力，培养集体主义精神．进一步增进寝室成员之间的相互了解和团结。促进共同学习和进步。
(六)激励政策
学院鼓励学习型寝室的建设，采取激励政策，设立专项资金，每学期进行一次学习型寝室的评比，并在学院学风表彰大会上对获奖寝室给予适当的物质奖励，与其他评优、评奖挂钩，以调动学生的积极性。
第三篇：学习型家庭自述材料
学习型家庭自述材料
人只有不断的学习，才能进步，作为家长的只有言传身教，才能给孩子们做出榜样，家长是孩子的第一任老师，所以我们在家组成了学习氛围，培养小孩的学习兴趣和爱好，使全家人在这样一个温馨的环境中，快乐健康的生活。
小孩子粗心、好动、爱玩也许是天性。记得刚刚懂事的时候，书经常被她弄坏，玩起积木、手工工制作来却如醉如痴。她是个聪明、机灵的孩子，不爱看书是她缺点之一，首先，我们循序渐进有意识地带她逛新华书店。大部分时间让她在新华书店里随意地翻阅他自己感兴趣的书籍，并且买几本书。其次，办理了图书馆借书证。周未去图书馆把她自己感兴趣的书带回家。阅读量增加了，她慢慢喜欢上书，如今上学的她，不但改正了坏习惯，而且养成了良好的阅读习惯，比以前懂事多了，做事讲话有理有据，简直像个小大人。
她经常会说：“奶奶，妈妈、爸爸，我给你们讲个故事吧！”电脑里有好多好玩、有趣的游戏，我们也适当地给她玩玩，现在她已能较熟练地操作鼠标了，有时还会在游戏中胜出，这时全家人和孩子一起高兴，欢呼。再有，全家人特别重视培养孩子的学习兴趣，每当电视中有英语短句动画片时全家人都坐在一起欣赏，一起学说，由于参加了英语特色班，孩子每天回来都会说几句英语，全家人就试着和他用英语对话，一来帮助他记忆，二来可以培养他的兴趣，平时她还会自己跟着录音机学唱英文歌曲呢！看书是孩子的一大爱好，全家人就和她一起看一起讲，现在一个五岁的孩子已经认识好几百个汉字了。因此书籍报刊成为我们家的重要财富。阅读专业著作、书报成为家庭必修课，一家人一有空闲就人手一册，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。
还有徜徉信息世界，善于在搜集与整合中进行学习。自购买电脑上网之后，我老公一直善于利用信息资源进行学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。为了满足学习需要，2006年又添置了一台。网络成为了我家不可或缺的学习资源。参与论坛讨论，善于在对话与互动中开展学习。参与到网络天地中来，参与一些健康论坛的讨论，如童声教育网、儿歌等等，并在其中发表学习心得，网络成了我家获取知识和发表言论的重要天地。
我们为了进步，还不断学习其他专业知识，参加各项培训是我家的又一特色。为了更好的生活，我们利用业余时间参加各项培训，并取得相应的证书，也是在平凡的生活中不平凡的收获。
通过学习，使我们感受到了“学在家庭、美在家庭、乐在家庭，全家学习的良好环境。学习使全家人的精神面貌焕然一新。
第四篇：文明寝室申请自述
尊敬的领导：
我们是艺术与设计学院10级环艺1班A4N405寝室的学生。寝室是我们集体生活、休息的地方，也是课余进行文娱活动的社交场所。因此，我们必须弄好我们的寝室，使寝室成为我们安全、卫生、舒适、方便的学生之家。我们心中有一个目标，就是成功申请文明寝室。下面介绍一下我们各个方面的情况。
我们寝室的五个同学学习非常认真，并且十分刻苦，每次的课程作业都认真对待，并且周末、通宵做作业都成了我们寝室的集体活动，我们还积极讨论学科上的各种问题。
在2011-2012学年，我们寝室同学个人获得的荣誉有：2个三等优秀学生奖学金、优秀学生干部、学习积极分子、2个社会工作积极分子等等。
我们寝室制定了健全的轮流值日制度，五个人轮流值日，每个人都表现积极，认真做好自己应该做的工作。每个月都会进行一次彻底的大扫除活动，清理卫生死角，刷地、擦窗大家每次都忙的不亦乐乎。百尺竿头，更进一步，我们会更加努力，把寝室建设成为我们温馨的家。
我们寝室的寝室长是个有条理的人，为我们设定寝室内的规则。每个人都相互监督遵守寝室卫生。每月月底，召开寝室大会，总结寝室本月的情况，发扬自己的优点，弥补自己的不足。
为了在紧张的学习生活中放松我们的心情，我们会寝室集体去聚餐、K歌、在周末去操场或者后花园晒太阳和进行户外活动。晚间我们还会集体去操场跑步，这样既增进同学之间的友谊，又增强我们的寝室凝聚力。
我们都下定决心要成功申请文明寝室，并且保证遵守学校的各种规章制度，积极参加学校组织的各种活动，学习科学知识，成为21世纪优秀的大学生。
我们绝对不是语言上的巨人，行动上的矮子。我们一定会付出实际行动来证明我们是有能力获得“文明寝室”称号的，相信我们一定会同过老师们的审查。
第五篇：“百佳学习型寝室”创建评比活动总结
“百佳学习型寝室”创建评比活动总结
为了贯彻落实我校“三位一体”人才培养模式改革，改善学生寝室的学习和生活环境，提高学生的文化品位，营造寝室成员之间团结互助、比学赶帮的学习氛围，切实打造学习型寝室。我系积极响应学生工作处“学习型寝室”创建评选活动，并在系部开展“学习型寝室”创建评比活动。现对此次活动作出一下总结：
一、活动目的为了丰富我系学生课余文化生活，增强寝室的凝聚力和创造力，增进寝室成员之间的友情，展现同学心中的个性。
二、活动时间
2012年10月22日—2012年11月19日
三、活动准备
1、对参加此次活动的各个寝室的负责人进行赛前培训，强调活动的目的以及注意事项。
2、列出各位评委名单，其中包括主席团和团委人员以及老师。并对各位评委进行培训，以保证比赛的公平性与一致性。
四、活动基本情况
1、前期在我系大
二、大三进行宣传，按成员学习目标明确，学习态度端正，学习成绩优良，寝室成员至少有一人获得特等以上奖学金或者半数以上成员获得奖学金，其他成员成绩综合排名在班级前1/2，且无一门需补考或重修；遵守课堂纪律，无旷课、迟到、早退行为；遵守考试纪律，无作弊等违纪现象等进行宣传；
2、然后报名寝室申报材料以寝室为单位汇编成册，必须包括材料目录、学习型寝室创建自述、寝室成员奖学金证书复印件、寝室成员成绩单（加盖系部公章）、寝室成员成绩全班排名表（加盖系部公章）五项内容。寝室成员个人或集体所获其它荣誉可酌情加入材料中。上交到我系，我们系部老师进行审核然后评出优秀的寝室。
五、活动效果
1、充分展示了同学间的优良的学习氛围，体现了寝室成员间的团结协作性与室友爱寝室的精神。
2、此次活动的成功之处在于,增进了寝室的凝聚力，加强了寝室的学习氛围。
3、提高了寝室的整体水平。
4、充分调动了寝室集体成员的互动性，切实落实到每个同学的身上，引导全体同学参与学习型寝室创建评比中。
六、活动意义
此次活动使寝室集体有明确的奋斗目标寝室成员讲文明，懂礼貌，团结友爱，互帮互学，和睦相处，集体荣誉感强，具有较强的团队协作精神。经过同学们的精心准备，展示了同学们的良好的修养与学习氛围，促进了寝室的文明发展，加深了室友间的友谊，调动了同学的活动积极性，体现了大学生健康向上，创建和谐寝室的美好风貌。
政法系学生分会劳卫部
2012年11月20日
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