光明小学 家访制度[样例5]

第一篇：光明小学 家访制度

光明小学家访制度

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定玉步小学家访制度。

一、家访形式

1、走访学生家庭；

2、电子（电话、电子邮件）联系；

3、请家长来校座谈

二、家访内容

1、客观适时地介绍学校的荣誉、特色，以及学校的校风、学风和教风。

2、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共商榷促进学生发展的教育措施、方法和手段。

4、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

5、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。

6、协调学生与家长的关系。

7、征求家长对学校的意见和建议等。

8、进行家教指导，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。

三、家访要求

1、家访要事先预约，做到家长、教师、学生共同在场，最好是父母都在家。

2、家访前，要做好充分准备，确定好家访的目的和内容，使家访有的放矢、重点突出。

3、家访时，要注重文明礼仪，有教师风度、涵养。

4、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

6、家访时采用适当的方式告诉家长学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

7、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

8、家访时做好记录，既体现老师的诚恳又可以及时与班主任联系汇报。

9、要根据学生特点和家庭情况的不同，因势利导，尊重家长，虚心听取家长对学校和班级工作意见，共同商讨研究教育对策。

10、要做到以情动人，以理服人，和家长友好地交换意见，使家

长在情感上与教师缩短距离，产生共鸣。

11、家访时要掌握时间，家访目的达到了，即可适时地告辞。

12、对待后进生，家访时要在家长面前充分肯定他的优点和点滴进步，唤起学生争取上进的热情，增强家长教育孩子的信心。

13、家访时要正直，婉言拒绝家长的贿赂。

14、关注学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、行为偏差学生、有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定等现象的学生。

15、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

三、家访注意事项

1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

2、家访时，如学生、家长都在场，切忌一味数落学生的缺点、短处，导致家长教育信心丧失，学生自暴自弃。

3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。

4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。

5、教师在与学生家长谈话时切忌过多的炫耀自己。

6、家访要褒扬老师与学校，切忌转嫁责任。

7、对学生评价要一分为二，切忌以偏概全。

8、教师与家长的谈话要实际，切忌记夸夸其谈。

9、家访时要注意时间，切忌无休止闲聊，影响学生、家长休息。

第二篇：小学家访制度

鸦岗小学家访制度

家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：

一、家访工作责任人：

家访工作主要由班主任负责，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标：

1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访50%以上学生。

2.起始年级在新生入学后班主任要全面家访，一学年之内达到全班总数的100%；入学后一学期中至少要家访学生50％。

3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。

4.以后每学期假期期间家访5家。

5.暑假期间要求班主任教师家访班级学生总数的2/3，寒假要求家访班级学生总数的1/3。

三、家访的原则：

发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

1.学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

4.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

5.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

6.学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

四、家访的内容：

1.学生在校实际情况汇报。

2.学生在家实际情况询问。

3.了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4.与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5.协调学生与家长的关系。

6.增进与学生、学生家长的情感交流。

五、家访的注意事项：

1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3.家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4.家访时要求家访教师做好情况的记录与分析，关注重要信息。

5.家访记录本每学期开学后的第二周上交到教导处，情况分析后

存档。

六、家访工作的奖惩办法：

1.通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。

2.凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在每月班主任考核工作中。

3.对没有按要求完成家访任务的教师，在其当月班主任考核扣分，并纳入教师业务考核、竞聘考核。

第三篇：小学家访制度

桂林逸夫小学家访制度

家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：

一、家访工作责任人：

家访工作主要由班主任负责，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标：

1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访50%以上学生。

2.起始年级在新生入学后班主任要全面家访，一学年之内达到全班总数的100%；入学后一学期中至少要家访学生50％。

3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。

4.以后每学期假期期间家访5家。

三、家访的原则：

发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

1.学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

4.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

5.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

6.学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

四、家访的内容：

1.学生在校实际情况汇报。2.学生在家实际情况询问。

3.了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4.与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5.协调学生与家长的关系。

6.增进与学生、学生家长的情感交流。

五、家访的注意事项：

1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3.家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4.家访时要求家访教师做好情况的记录与分析，关注重要信息。

5.家访记录本每学期开学后的第二周上交到教导处，情况分析后存档。

第四篇：小学学校家访制度

2012--2013学年万隆乡李庄小学

家访工作制度

家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：

一、家访工作责任人：

家访工作主要由班主任负责，科任教师参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标：

1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。

3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。

4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访３～５人次。

三、家访的原则：

发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

四、家访的内容：

1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、增进与学生、学生家长的情感交流。

五、家访的注意事项：

1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4、家访后，教师应如实填写《李庄小学教师家访登记表》。

万隆乡李庄小学2012年9月

第五篇：光明小学星级少年制度

光明小学“星级少年”评选制度

一、活动目的：

为了全面深入的实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，丰富学生的学习经历和体验，培养并发展学生积极向上的情感、态度和价值观，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引导学生正确全面地认识自我，引领学生全面发展。我校将开展 “争当星级少年”活动，这一活动旨在鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，在争星过程中不断地挑战自我，战胜自我，达到一个个新的目标，看到自己的进步，证明自己的成功。通过活动，逐渐形成一条由被动约束为学生“我要进步，我要争星”的教育管理模式，让学生学会正确评价自己和别人，增强集体意识、培养良好的行为习惯，加强美德修养，健康快乐成长。

二、“星级少年”类别设置：

学习之星、读书之星、体卫之星、文明之星、创新之星、才艺之星、进步之星、劳动之星、孝敬之星、环保之星、互助之星、守纪之星、智慧星、洁净星等。

星级少年类别涵盖面广，主要目的是为了彰显学生个性特点，让每一位学生都能有目标，有动力，让每一位学生都能将他的闪光点展示给大家，更加健康快乐成长！各班也可依据本班实际情况设置“星级少年”类别。

三、评选过程及表彰方式：

1、学校将评选标准在公示栏和教室内进行公示，并通过大会及班主任老师进行宣传，请每一位学生在12月初至2013年元月初根据自身情况选定目标，努力争取。

2、于2013年3月20日开展第一次评比活动，通过民主选举和自我荐的方式产生出班级“星级少年”并填写事迹上报少先大队辅导员，然后由大队辅导员根据所上报的事迹和对本人的考核评选出年级“星级少年”，进行全校公示、表彰、宣传。

3、以后评星活动是每月初通过民主选举和自我荐的方式产生出班级“星级少年”并填写事迹上报少先大队辅导员，然后由大队辅导员根据所上报的事迹和对本人的考核评选出年级“星级少年”，当月底进行全校公示、宣传;学校每学期在中考结束后和学期结束前进行表彰。

四、星级学生评选条件

（一）学习之星

1、学习勤奋刻苦，主动性强，方法灵活，考试无作弊行为，成绩优秀，在班级、年级中能起到示范带头作用。

2、不畏家境贫困或学业困难，学习进取心强，在阶段性考试中成绩突出，其学习精神成为学生表率。

（二）读书之星

１、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；

２、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；

３、能列举出对自己有影响的十本儿童读物，写出书名, 作者姓名, 主要内容,并将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡片。

４、能背诵一定数量的古诗或精彩段落。能够经常动笔写读后感、日记、小文章；写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。

（三）体卫之星

1、热爱体育运动，自觉参加体育锻炼、上好体育课，每天锻炼一小时，认真遵守学校广播体操、眼保健操制度，身心健康，个人卫生好。

2、有良好的体育精神，积极参加校内外各类体育竞赛和体育展示活动，运动会表现突出，为班级、学校争得荣誉。

3、身体素质好，体育课各项考核达标。

4、身心健康，自信，大胆，阳光，有创新意识。

（四）文明之星

1、作到服饰仪表整洁大方，待人文明礼貌，见到长辈能主动打招呼，同学间互相尊重。

2、诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。

3、能给长辈让座、让路。不在操场和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

4、爱护花草树木，做到不攀折、不刻划。

5、与人交谈正确使用礼貌用语，见到老师、同学、客人主动打招呼。

6、生活节俭。

（五）创新之星

1、能积极参加科技小发明、小制作、小论文活动、并取得优异成绩。

2、在班级工作、学校建设、活动开展中创新思维，能提供新颖、有效的金点子，为班级或学校作贡献。

3、玩耍有新招，如玩花样篮球、花样跳绳、花样足球等，玩法有创新，独特，并能带动班级及全校学生。

（六）才艺之星

1、有艺术特长（如器乐、舞蹈、书画、演讲、朗读、写作等），能积极参加班级、学校组织的各类文艺活动或演讲、诗歌朗诵等，并表现优秀。

2、平时能积极主动参与班级、少先大队部、学校举办的各种活动展示。

（七）进步之星

1、上课积极发言，经常向老师提问，能按时独立完成并检查家庭作业，完成预习、复习工作。能克服学习困难，失败了不灰心，不气馁，取得成绩不骄傲，不断上进，争取进步。

2、在思想上、行为上或其他方面能够不断改进，不断养成良好行为习惯。

（八）劳动之星

1、热爱劳动，自觉按照值日分工参加室内外清扫工作，保持室内外环境干净整洁，并主动捡拾塑料盒、纸片等。劳动中认真肯干，表现出色。

2、生活习惯良好，自理能力强，能为家人作力所能及的家务事，严格执行学生一日生活常规，并主动劝阻同学的不良卫生行为。

（九）孝敬之星

1、谦让、孝敬父母、长辈，关心父母及长辈身体健康，能为他们分忧解难，做力所能及的家务事，不挑吃穿，不乱花钱，不给他们增加精神负担和经济负担。

2、尊重父母及长辈教导，勤奋学习，按时独立完成任务，不让他们过多操心，以优良成绩回报他们。

3、了解父母及长辈生日、节日（如父亲节、母亲节等），能以不同方式表达自己的孝心。

（十）环保之星

1、环保意识强，严格规范自己，无论校内校外，都能做到不乱扔、乱丢，随地吐痰，不践踏花草，损坏树木，不乱涂乱画，爱护公共设施。

2、能主动维护班级、校园环境整洁，制止学生中破坏环境行为。

3、生活俭朴，节约资源，不浪费、不攀比、不乱花钱。

（十一）互助星

1、在校主动帮助学习上有困难的学生，主动帮助同学做事。

2、主动帮助有困难的人。

3、在见义勇为、拾金不昧、关心他人、服务社会等方面有突出的事迹，为学校和班级争得荣誉的。

（十二）智慧星

1、上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新。

2、认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误。

3、能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓。

4、平时学科成绩或日常考核达到“优秀”。

5、期中期末考试学科成绩达到“优秀”。

（十三）守纪星

1、自觉遵守《小学生守则》和》《小学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度。

2、热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。

3、自觉佩戴红领巾。

4、在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识。

5、团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。

6、诚实、守信，考纪考风好。

（十四）洁净星

1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

二0一二年十二月十四日