四1班寒假好人好事

第一篇：四1班寒假好人好事

寒假好人好事

四（1）班

寒假期间，大部分同学都依时完成作业，期中邓华英，陈嘉莉，蔡艺骐，陈乐宁，陈静，陈炳坤，陈涵霄，陈玉怡等同学具有良好的学习习惯：爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会，有一定的实践能力。在家帮助家长做一些力所能及的家务，得到家长的表扬，都是品学兼优的好学生。

第二篇：五年级四班好人好事事迹

五年级四班好人好事事迹

吴佳萌

在展坪中心小学五年级四班，有一个十二岁的小女孩，她虽然不很漂亮，但却有着一颗善良真诚的心灵，她个头虽然不高，但却有着一股执着向上的追求，她虽然年纪不大，但却有着一腔勇于负责的精神，多年来在老师和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、体、美、劳得到了全面发展，成了同学们学习的榜样（她从小学一年级开始就担任所在班集体的学习委员，在老师的关爱下得到了锻炼和成长，出色的表现和真诚的付出，赢得了老师的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱----她就是吴佳萌同学。）

她勤奋好学、品学兼优、乐观向上。从踏入小学校园到现在一直被评为被评为三好学生，还几次被评为优秀学生干部。

在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。她追求学习向上。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、绘画、体育和音乐。

她有一腔勇于负责的精神。由于他家里学校最近，她管着教室的钥匙，为了让同学们能够提前进教室，她总是比其他同学提前到校，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，从没有失误过一次。在各项活动中她总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为她是班干部，什么事她总是抢着干，从不偷懒，也不会拿出学习委员的架子指挥别人干，下课后同学们休息她却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，她会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了她会耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找她问这问那。对于这些，她没有半句怨言。

她爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动。她善于观察，勤学好问，根据自己的想象，经常在家制作一些小东西，种植一些小植物，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼。

第三篇：寒假好人好事小结

寒假好人好事总结

2011年寒假，我们九洲堡小学结合《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设若干意见》的文件精神，在寒假中以以少先队员喜闻乐见和富有时代特色的少先队实践体验活动为载体，充分运用学校、家庭、社会三位一体的教育网络，开展了丰富多彩的社会实践活动。在寒假中，涌现出许多好人好事，现总结如下：

一、孝敬长辈，关爱老人。在这一方面表现比较突出的是三年级的郭阳，五年级的周国辉、张世慧、刑斌、六年级的韩宇鑫、赵嘉皓等。

二、注重爱护公共环境。他们是六年级的赵佳皓、李成龙，五年级李怡宁、王小飞，四年级的刘伟、郭云。他们组成了护街小队，不但对村民进行保护环境的宣传，而且还清扫街道。

三、关爱他人，热心助人。他们是三年级的燕璐璐、曹晓晓，她们主动帮孤寡老人韩奶奶料理家务，洗衣服、打扫房间、陪老人聊天，她们的这一举动得到了村民的赞扬。六年级的刘梦泽、郭闯，他们在路上发现了一迷路的小孩，想方设法哄逗孩子，并将其送回家。四年级好多同学主动组成了学习小组，帮助低年级同学解除学习中的疑难。还有的同学帮助邻居及父母做了许多力所能及的事情，这里就不再一一枚举。

在寒假中，许多同学在社会这个大熔炉中参加各项实践活动，取得了优异的成绩，以自己的实际行动获得了人们的认可，践行了“我能行”这一誓言。

成绩只能代表过去，不能代表将来，愿他们在已初步养成良好行为习惯的基础上，发扬优点，克服不足，再接再厉，争取更好的成绩，从而更好地为祖国的明天服务。

九洲堡小学

2012年2月

第四篇：二3班寒假好人好事小结

二3班寒假好人好事小结

让人欣喜的是，我班的孩子虽然年龄小，但在寒假期间，他们共做了60多件好事，从中可以发现我们的同学都继承了中华民族的优良传统——尊老爱幼，主动让座给需要的人、扶老年人过马路，将拾到的东西归还失主等等，比较突出的是：卢思茹同学，给邻居孤寡老人打扫卫生……

1、公交车上让座的有洪捷、姜念秋等；

2、主动帮邻居打扫卫生的有高颜、刘欣妍等；

3、方思彤帮助邻居看小孩；

第五篇：初一四班寒假家访计划

初一、四班寒假 家访计划

家访——教师教育的延伸 家庭教育的补充。

学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果。

为整合学校、家庭的教育合力，建立全方位教育网络，进一步推进学校教育工作，我校开展了寒假家访活动。通过家访，拉近教师与学生、家长之间的距离，不仅把优秀的教育经验传给家长，还能在今后的教育教学中，根据学生的具体特点，因材施教；也让家长了解了学校的工作，更重要的是让教师了解学生，更好的配合教师进行教育。特制定家访的工作计划如下：

一、本班学生情况分析

本班有50名学生。全部在学校附近，学习基础一般。多数学生学习习惯较差、学习积极性不高，本学期期末考试成绩不太理想。

二、家访目标

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

5、、向家长宣扬正确的教育思想、教育方法宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

6、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

7、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。

三、家访重点：

1、落后生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。

四、家访途径：

1、登门家访

2、电话家访

3、邀家长到校家访

五、家访时间安排： 1月15日上午：

下午：

1月16日上午：

下午：