2011年秋学期学前班家长工作计划

第一篇：2011年秋学期学前班家长工作计划

2011年秋学期学前班家长工作计划

2011-9-1

在幼儿园新《纲要》里说道“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量。现对本学期家长工作制定如下：

1.开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。

2.针对不同层次的家长进行不同的联系，通过 “电话家访”、“班级通知”、“家园联系纸条”、“家园联系栏”等形式，及时与家长沟通。与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

3.根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。

4.同时，以家长展示课为标准，提高家长育儿水平目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。同时也促使家长更好地进行家庭教育。

5.利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。

6.每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。

7.学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。为了达到这个目标在以后我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好！加油了，相信我们能做到！

第二篇：2015秋学前班工作计划

2015—2016学第一学期大班班级工作计划

团溪镇前进小学

何琴

一、情况分析：

本班现有幼儿34人，其中男孩18人，女孩16人，大部分幼儿缺乏良好的生活卫生习惯、学习锻炼、社会交往的能力。孩子和老师、同伴的关系融洽，营造了亲密和谐的班级氛围，师幼都在这样的氛围中快乐和谐地成长着。班级幼儿的自理能力都比较好，常规习惯也比较好。多数幼儿乐意与同伴交流，对美术、语言、艺术、游戏等活动比较感兴趣。同时，经过开学这一段时间的接触，也看到了班级中存在的一些问题：部分幼儿，上课时总喜欢插嘴，扰乱活动秩序，干扰别的幼儿的思路；部分幼儿，上课还不够专注投入，思维不够积极主动；部分幼儿还不能专心独立、持之以恒地完成自己的任务；个别幼儿在集体面前还有些扭捏；个别幼儿的语言讲述能力还很欠缺，有待提高。针对以上情况分析，根据园务工作计划以及大班幼儿的年龄特点和发展需要，我们制定了本学期的主要工作。

二、本学期工作目标：

⒈抓好一日生活的各个环节，重视幼儿的自我管理能力的培养，使幼儿形成良好、有序的生活和学习习惯。

⒉杜绝安全隐患，保证幼儿的安全。学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法，增强幼儿的自我保护意识和能力。

⒊营造温馨、和谐的班级环境，为幼儿提供良好的学习和生活空间，让幼儿身心愉悦、健康活泼地成长。

⒋注重幼儿自主游戏的有效开展，引导幼儿在自主的游戏中习得知识和技能，获得愉快的情绪体验。

⒌结合幼儿园每月的评比活动，将每次的主题有计划有重点地渗透到每月幼儿的一日生活中来，培养幼儿的各方面习惯。

⒍围绕课题——“树叶”，从多个方面开展相应的活动，使孩子能够“玩中学”、“做中乐”，促进幼儿对树叶有多方面的认识。

⒎家长工作落到实处，积极和家长沟通，让家长了解、支持我们的工作，并鼓励家长积极和我们交流。

三、具体措施

㈠培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高生活自理能力。

良好的习惯是幼儿活动、发展的基础。因此，日常生活中加强管理；平时，积极引导幼儿主动参与活动，遵守活动、游戏规则。通过各类游戏促进幼儿的动作发展，培养幼儿坚韧不拔的意志；实行值日生轮值制度、组长和值日生合作制，让每位幼儿都有为班级、为他人服务的机会，有序负责地完成每一件值日生工作任务，让幼儿在参与为别人服务中增强幼儿的服务意识和集体意识，不断提高幼儿的动手能力。

⒈教育环节中，结合课程内容，对幼儿渗透独立意识、自我服务意识的熏陶与教育，如：通过让幼儿与同伴比一比看谁的图书、文具既不丢失又不损坏，来提高幼儿对保管文具、书本等物品的自理能力。

⒉生活环节中，除对少数独立性较差的幼儿进行个别教育外，我们将在幼儿中开展“自己的事情自己做”和“集体的事情我来做”活动，鼓励幼儿在家、在校一个样，特别是教幼儿学习自己照顾自己。如感到冷或热时自己增减衣服；口渴时会主动喝水；运动疲劳时主动休息等；创设一定的评比活动，如谁是能干的值日生等等。

⒊树立“劳动光荣”、“为集体服务光荣”的良好风尚，让幼儿在积极、正面的鼓励、引导下，既培养良好的思想道德又树立自我服务意识，提高自理能力。

⒋在教学环节中，抓住幼儿的活动常规，培养孩子们的有意注意，上课时不随便讲话，认真听讲，积极举手回答问题。其中培养幼儿的有意注意和倾听习惯将作为重点。我们将采取以下措施：

⑴精心设计活动方案，利用生动的、师幼互动式的教学形式吸引孩子们，使幼儿能较长时间集中注意力参加学习活动，培养幼儿的自控能力，针对班中自控能力差的幼儿，要随时督促提醒，并及时表扬他们的点滴进步，激励他们向班中表现好的小朋友学习，逐步帮助他们改正缺点，养成良好的学习习惯。

⑵多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

⑶每日开展倾听活动，可提过故事、散文、儿歌等内容，激发幼儿认真倾听的兴趣，帮助其逐步培养认真倾听的习惯。

㈡创设幼儿成长适宜的环境，开展好教育教学活动。

幼儿成长适宜的环境，对幼儿身心发展起着潜移默化的作用。本学期我们将注重创设良好的教育环境即幼儿与教师之间的亲密关系、幼儿与幼儿之间的合作关系以及幼儿与大自然和谐关系的环境，注重培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和个性，使他们学会做人、学会学习、学会生活。本学期我们将根据幼儿的年龄特点及发展特点，依托建构式课程，制定好教育计划，认真开展各项主题活动，促进幼儿身心各方面的和谐发展。

⒈创设良好的人文精神环境，营造一个温馨的班集体。

本学期我们将注重创设富于人文关怀的精神环境，坚持“以幼儿为本”的教育理念，关心、爱护幼儿，积极营造民主、平等、轻松、愉快、亲密的师幼关系，让幼儿在安全、平等的环境中，自然地、真实地表现自己；充分营造氛围、搭建舞台、提供机会、选择策略、加强幼儿的情感教育和集体教育、引导幼儿能够自律，遵守活动规则，与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，会轮流和分享，帮助幼儿建立互助、和谐、合作的伙伴关系，使幼儿在集体中获得更好的发展。我们将积极利用多种教育资源，发挥社区教育资源作用，如带领幼儿走出园门，走入社会、走进大自然，在家乡日新月异的变化中、在自然美景中培养幼儿热爱自然、爱家乡的情感；带领幼儿秋游时，平时外出参观和散步时，让幼儿在真实的社会场景中，引导幼儿了解自然、认识自然、保护自然，从而激发幼儿对生活的关爱。同时开展丰富多样的节日活动，结合中秋节、国庆节对幼儿进行了爱国主义的教育，重阳节对幼儿进行了尊敬长辈的教育，元旦节开展辞旧迎新教育系列活动。

⒉积极为幼儿创设多元化、互动的活动环境。

在实施主题教育的过程中，我们将根据主题教育的需要，鼓励幼儿积极参与创设互动的活动环境，如活动前，鼓励幼儿收集与活动内容相关的资料或材料；在活动中为幼儿提供获取经验、锻炼双手技能、体验成功自信的机会；随着主题的深入，鼓励幼儿共同参与创设主题环境，使环境布置成为孩子们展示自己的舞台，使幼儿对自己亲自设计、动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和成就感，激发幼儿与环境相互作用，让幼儿在参与环境创设的过程中大胆想象、体验成功、增强自信，发挥环境的教育功能。

⒊游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最喜欢的活动。对幼儿的游戏要给予充分的重视。在制定游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料、参与游戏指导等各个环节，充分考虑到幼儿的年龄特点和现有水平，关注幼儿在游戏中的特殊表现，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好地交往，促进幼儿社会化、个性的和谐发展。

⒋家庭是幼儿生活的基本场所，家长是幼儿生活活动的最密切接触者，利用亲子关系，可以有效的发挥教育的影响作用。因此，我们要利用家长资源，让家长们更好地配合我们主题活动的顺利开展。

⒌结合园内开展的分区晨锻，鼓励幼儿自主选择锻炼项目，发展幼儿的运动能力。㈢做好卫生保健及安全教育工作，保证幼儿身心健康。

⒈严格执行各种卫生保健制度，切实做好幼儿一日生活活动的各项管理工作，做好保育工作，力争保持幼儿身高、体重增长双达标。根据幼儿年龄特点、生理特点，结合课程与日常生活中的教育，不断加强培养幼儿的各种自理能力以及良好的生活、卫生习惯，并积极开展适合幼儿发展需要的安全健康教育，使幼儿掌握应有的安全、健康常识，提高他们的自我保护意识和能力，避免意外事故的发生。⒉预防传染病：在传染病多发季节，做好开窗通风、卫生消毒工作，注意做好晨检工作，发现问题及时解决，确保每位幼儿的身心健康。

⒊开展体育活动，提高活动技能，增强体质。利用早操及丰富多彩的户外体育活动，不断发展幼儿的基本动作、加强幼儿的身体素质，动静交替，让孩子们的身心得到良好的发展。

㈣开展班本课题活动

⒈开展有关树叶的各类特色游戏，及时记录幼儿在游戏中的情况，认真撰写个案。⒉走出教室，走进自然，利用户外活动和散步时间，引导幼儿观察自然界中树叶多种多样，感受树叶随着时间的变化而发生的变化。

⒊结合“科探区”，对树叶进行细致的观察。如，树叶离开树枝后会发生哪些变化，树叶有哪些相同和不同的地方，可以怎样给树叶进行分类等。

⒋充分利用家长资源，帮助幼儿能够更为升入的了解关于树叶的知识。㈤密切家园关系，有效利用家长资源，促进家园合作。

⒈办好《家长园地》，介绍一些科学育儿的知识、每月、每周教学内容，指导家长创设教育环境与生活环境。让家长支持并了解本班的教育教学工作，取得家长的理解、支持和主动参与，架起与家长联系、沟通的桥梁。

⒉充分利用家校路路通。家校路路通给我们建立了一个很好的家园联系互动的平台，我们会通过“家校路路通”将当天所学的内容发给家长，以便于家长了解孩子的学习情况并帮助孩子学习。并通过其充分利用家长资源，配合我们主题活动的开展。

⒊利用家访、电话、接送机会与家长多联系，交换情况，进一步做好家访，加强家园联系、沟通，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

⒋ 随机与家长面谈交流，积极挖掘家长教育资源，鼓励家长积极的来参与到我们幼儿园的教育活动中，支持幼儿园、班级以及我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

第三篇：学前班家长工作计划

学前班家长工作计划

我班根据学校的发展思路，结合本班实际情况采取多种措施，实施了学前教育。如今，广大农村的学前教育正在蓬勃开展，幼儿们也愿意到学校来上学，家长们也愿意把自己孩子送到学校就读。学前教育的前途广泛。因此我们要抓好学前班的教育教学工作，不断提高教学质量幼儿的未来打好坚定的基础。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，切实加强学前班的教育教学工作，加强师德师风修养，为人师表，关心每个幼儿，善待家长，在新的学期里学前班的各项工作更上一层楼。

二、班级情况分析

本班一共有二十名幼儿，其中男生有十一名，女生有十一名。本班幼儿总的来看，在学习习惯方面有了较大的进步，其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率也达到了90%。但是由于幼儿能力发展不平衡，有些工作做的不到位，普遍还存在一些问题。

1.幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2.幼儿的创造力，想象力还不够,表现方法单一。

3.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性，逻辑性，连贯性还需加强。

4.个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱等。

签于以上不足，本学期我们把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点的同时，还要不断加强幼儿的阅读和书写的训练。

将学前班的准备工作和班级特色教学，各学科教学有机结合起来，为幼儿入学打好基础。

三、主要工作

改变旧的和落后的教学方法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。2.稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪教育。

相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代

幼教立体

一、指导思想：

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出

：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予

要资源。

这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执

行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导

二、工作目标：

倡导家园合作 实现家园共育 促进幼儿素质的提高

强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

三、工作措施：

1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性

（1）结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

（2）组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

（1）举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。

（3）组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。

（4）充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。

（5）建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。

（6）通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。

（7）继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。

3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。

（1）发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

（2）发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。

更

为密切。

4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。

（1）继续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。不仅利

活动动态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。

（2）丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性和时效性。

见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。

（4）开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与家长的互动。

（5）进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。

四、具体工作安排：

九月：

1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境

2、制订家长工作计划

3、改选、增选家委会委员

十月：

1、召开家长委员会委员会议

2、家长讲座：

十一月：

1、家长半日活动

2、各班家长会

十二月～一月：

1、迎新家园同乐亲子活动

家长工作计划

由于家庭教育具备教养者和被教养者关系上的密切性，教育上的渗透性，影响上的深刻性的特点，因此我们要重视家长工作，挖掘家长资源，使家园双方取得较好的配合，促进幼儿的全面发展。为了实现家长工作的目的，建立我班家长工作的自我发展机制，使家园两个轮子转起来，我们制定了以下目标和形式方法：

九月份

1.召开全园家长会明确幼儿教育和家庭教育的重要性。

2.为了让家长了解孩子在幼儿园的主要活动内容和任务。召开班级家长会，教师宣布教育目标及主要课程标准，家园联系册，教育园地及家长需配合的事项。

3.对部分身体弱的，习惯较差的幼儿进行家访，了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况。

4.请家长带幼儿到大自然中去游玩，辅导幼儿用连贯的语讲述见闻。并教相应的词汇。十月份

1． 通过个别交谈（家长与教师。家长与家长）提出在家教中的疑难问题。

2． 动员家长帮助幼儿一起收集，整理祖国各地的特产，进行教学活动。

3． 请家长共同研讨幼儿秋游活动，并为幼儿准备好秋游的必备物品。

4． 让家长带到附近一次山，和他体验一下登高望远的感觉。

5． 家长园地：要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立盘洗。进餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。

6． 通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应情况等。还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。

十一月份：

1． 利用早晚接待相互了解幼儿表现，互相配合同步进行教育。

2． 请家长带领幼儿观察周围事物的变化，引起提出问题的兴趣。

3． 家长园地：请家长指导幼儿做到问什么答什么。

4． 请家长随时注意幼儿的坐姿和握笔的姿势。

5． 利用家访，配合幼儿园培养幼儿良好的生活卫生习惯。

十二月份

1.利用家访和交谈注意独生子女教养中的问题，克服不良的家教模式。

2.请家长耐心听完幼儿讲故事的内容，也可给幼儿读一些浅易的文学作品。

一月份

1.家长园地：重视幼儿学习态度，学习方法及独立思考的能力培养。

2.班级家长会讲行总结，表扬好典型，评选优秀家长上光荣榜。

2、精心组织和安排家长开放日、庆元旦等家园活

动。

4、鼓励家长撰写家教经验文章，并在班级家教园地中粘贴，交流家教经验。

5、认真制作《家园联系单》，对幼儿的优点给予肯定，对幼儿的弊

端寄予希望。

育方法。

7、分发问卷让家长参与评价教师、生活教师，评价学校，参与助教。

8、、每学期至少家访1次以上。

9、对未来园一天的幼儿打电话询问，三天以上进行家访。

第四篇：学前班家长工作计划

学前班家长工作计划

团结谷律中心学校是一所完全中心小学，学前班家长工作计划。根据学前教育教学工作的目标和任务，并学校内办设了以汉语教学为主的学前班，大力地加强了农村少数民族地区的学前教育。

我班根据学校的发展思路，结合本班实际情况采取多种措施，实施了学前教育。如今，广大农村的学前教育正在蓬勃开展，幼儿们也愿意到学校来上学，家长们也愿意把自己孩子送到学校就读。学前教育的前途广泛。因此我们要抓好学前班的教育教学工作，不断提高教学质量幼儿的未来打好坚定的基础。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，切实加强学前班的教育教学工作，加强师德师风修养，为人师表，关心每个幼儿，善待家长，在新的学期里学前班的各项工作更上一层楼，工作计划《学前班家长工作计划》。

二、班级情况分析

本班一共有二十名幼儿，其中男生有十一名，女生有十一名。本班幼儿总的来看，在学习习惯方面有了较大的进步，其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率也达到了90%。但是由于幼儿能力发展不平衡，有些工作做的不到位，普遍还存在一些问题。

1.幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2.幼儿的创造力，想象力还不够,表现方法单一。

3.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性，逻辑性，连贯性还需加强。

4.个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱等。

签于以上不足，本学期我们把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点的同时，还要不断加强幼儿的阅读和书写的训练。

将学前班的准备工作和班级特色教学，各学科教学有机结合起来，为幼儿入学打好基础。

三、主要工作

改变旧的和落后的教学方法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。2.稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪教育。

第五篇：学前班家长工作计划

-学前班家长工作计划

根据学前教育教学工作的目标和任务，并学校内办设了以汉语教学为主的学前班，大力地加强了农村少数民族地区的学前教育。我班根据学校的发展思路，结合本班实际情况采取多种措施，实施了学前教育。如今，广大农村的学前教育正在蓬勃开展，幼儿们也愿意到学校来上学，家长们也愿意把自己孩子送到学校就读。学前教育的前途广泛。因此我们要抓好学前班的教育教学工作，不断提高教学质量幼儿的未来打好坚定的基础。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，切实加强学前班的教育教学工作，加强师德师风修养，为人师表，关心每个幼儿，善待家长，在新的学期里学前班的各项工作更上一层楼。

二、班级情况分析

本班一共有16幼儿，其中男生有8名，女生有8名本班幼儿总的来看，在学习习惯方面有了较大的进步，其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率也达到了90%。但是由于幼儿能力发展不平衡，有些工作做的不到位，普遍还存在一些问题。

1.幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2.幼儿的创造力，想象力还不够,表现方法单一。

3.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性，逻辑性，连贯性还需加强。

4.个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱等。

签于以上不足，本学期我们把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点的同时，还要不断加强幼儿的阅读和书写的训练。

将学前班的准备工作和班级特色教学，各学科教学有机结合起来，为幼儿入学打好基础。

三、主要工作

改变旧的和落后的教学方法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。2.稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪教育。