第一篇：家访工作计划二张艳妮
家访工作计划
灵宝市第三小学二（1）班张艳妮
一、家访目标：
1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传学校的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
二、家访途径：
1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问.3、邀家长来学校。
三、整体策化，实施方案
根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
四、家访谈话要讲究方法
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
第二篇：心得体会-许艳妮
关于参加2014成都国际机器人博览会的心得体会
2014国际机器人及智能装备产业博览会12月19-22日在成都国际会展中心举行，这次展会是由国际机器人及智能装备产业联盟、成都市人民政府共同主办，展会的主题是“人机一体、智慧制造”。在学校领导的大力支持下，很荣幸参加了此次机器人博览会。据悉，本次展会面积达到1万平米，展会上有来自全球著名科研机构的多位专家和70多家智能装备企业参加会展，展示机器人及智能装备领域的最新技术成果。1000多位参会代表出席，同时有来自美国、德国、日本等国家的权威专家和企业出席。他们欢聚蓉城，一起探讨机器人及智能装备行业的商机与未来趋势。
展览展示内容主要有三方面：机器人（制造工业机器人、服务机器人、特种机器人）；智能装备（自动化生产设备、3D打印机）和配套企业（机器人及智能装备和核心零部件企业）。展会内容有专业性、针对性，也有娱乐性和互动性，30多家工业机器人展览展示和示范应用，还有近10家服务机器人现场开展迎宾、端菜、行走、娱乐等表演活动，展示目前国内外机器人研发技术的精妙，使展会具有很好的科普和示范效果。
从参展品牌来看，除了国际知名品牌外，大量中国本土企业品牌也以高规格亮相，参展商有大连光洋科技有限公司、重庆机器人有限公司、成都环龙智能系统设备有限公司、广州数控、巨轮股份有限公司、上海惊鸿机器人有限公司、洛阳鸿元轴承科技有限公司、广东嘉腾机器人自动化有限公司、浙江今跃机械科技开发有限公司、成都航
RH06-2焊接机器人、码垛机器人、打磨抛光机器人、水平多关节机器人、四轴并联机器人、六轴直角坐标机器人、折弯机器人、全地形轮式移动机器人、NAO机器人、仓库机器人、巡检机器人、餐厅服务机器人、冲床上下料机械手、重载全向移动平台、AGV自动导引运输车等。
这次展会给我的第一感觉是规模较大，内容集中，国产机械人厂家展出较多，展会突出了符合中国本土企业特点的应用解决方案。加入更多的国际技术交流活动，便于以推动机器人技术在国内更多行业的普及。我深深感觉到我们中国服务机器人市场潜力巨大。在劳动力成本不断飙升和机器人成本日趋下降的大背景下，机器人及智能装备产业的发展愈来愈受到社会各界的广泛关注，各行各业大量使用机器人替代劳动密集型生产，提高生产质量和效益。通过参观我深深觉得机器人逐步替代操作人员，解放繁重的体力劳动是社会发展的趋势，采用机器人配合生产能够大大降低生产劳动力成本，尤其是劳动力成本快速上涨的今天更显得是一项迫切的工作。机器人及智能装备产业若能替代部分传统产业，使一些企业的用工减少，同时，新一批高素质的产业工人将应运而生，首先将部分工人从高强度、高难度、高风险、低报酬的工作岗位解放出来，其次，将派生出一大批高技术含量的软件设计、精密加工、自动化控制系统等相关行业的研发人才和应用人才。机器人产业不仅推进了我们的产业升级，还提升了我国劳动力技能和开辟了新的工作岗位。
8人团队成员，通过与机器人制造厂家的沟通、交流与洽谈，向厂家专业技术人员、销售人员介绍直驱电机定子叠压主要工艺过程、叠压技术要求、叠压效率等相关要求，探讨直驱定子叠压机械手实现的技术方案，最后顺利找到了与我们有意向合作的5家公司：大连光洋科技有限公司；重庆机器人有限公司；成都环龙智能系统设备有限公司；广州数控；巨轮股份有限公司，他们非常愿意与我们携手共同完成：“风力发电机硅钢片的交叉叠装自动生产线”的项目。这一项目若成功实施，会大幅度提升直驱定子冲片叠装效率，降低操作员工劳动强度，同时大大提升我校电专业教师的业务水平，知名度。
总之，这次展会对我的触动很大。使我深深感到，作为一名电专业教师，储备的专业知识和业务能力远远不够，急需提升自己的业务素质。今后我们一定做好自己的本职工作，尽职尽责，尽心尽力完成教学任务，同时做好风力发电机硅钢片的交叉叠装自动生产线项目的后续相关工作。最后，再次感谢学校领导为我们提供这次难得的学习机会，谢谢！
电工组
许艳妮
2014年12月25日
第三篇：贺艳妮工作总结
工作总结
（2008—2012）
我叫贺艳妮，2008年由阎良区职业中学，调入我区洪庆街办赵庄小学参加工作。调入至今五年，热爱教育事业，工作尽职尽责。下面，我就将这五年来的工作情况总结如下：
2008年，我被调入我区洪庆街办所属赵庄小学。当时，我就接了三年级的语文、英语双科教学。在我的管理和教育下，班风、学风大有进步，学生的成绩也明显提高。
2008年8月至2009年8月，我积极参加三阳院小学山区支教工作一年。我尽心尽力从事五年级语数教学及班主任工作，为我区的山区教育尽自己微薄之力;认真履行着我人民教师的良心和责任。2009年9月至今，我于灞桥区赵庄小学从事五六年级语数教学工作。在教学方面，能深钻教材，态度严谨，业务能力强，所带班级成绩优异,辅导学生作文年年获奖；教育管理方面，热爱本职工作，从严要求自己，长期担任一线语文教学及班主任工作，关心学生，任劳任怨，工作出色。
在洪庆工作五年来，我对待教育事业努力认真，踏实肯干，尽职尽责，工作出色，深受师生及家长好评。
在今后的工作中，我还会继续努力，不断改进，争取做到更好！为成为一名优秀的人民教师，而奋斗终生！
贺艳妮
2013年1月
第四篇：进修总结郭艳妮
进修总结
2015年2月，也就是今年正月初八，当人们还浸沉在过年喜悦的气氛当中时，我已经告别家人，背着行囊奔赴郑大一附院进修学习。五个月的时间我先后去了生殖中心门诊、生殖中心B超室及妇科门诊。八月份按照医院安排我再赴三门峡市医院妇科进修腹腔镜三个月。外出学习的这八个月里，我最大的感受就是：时间都去哪儿了？知识都去哪儿了？
原本计划进修的科室是妇科内分泌科，经过考察后我临时决定去了生殖中心。第一次来到这个全国顶级之一的生殖殿堂，领略到了生命起源的神奇与美妙。其实在这个全球最大的医院里，真正让我震惊的倒不是硕大的病人量，而是老师们扎实的理论功底、娴熟的专业技术与谦逊的教学风范。在这里，我明白了什么是差别？什么是学术？什么是生命质量？
如果把妇科内分泌比作一个金字塔的话，那么生殖中心就是这个塔的塔尖。来这里学习的大多数都是已经开展人工授精和试管婴儿的二甲医院的医生，像我这样没有内分泌基础的学生寥寥无几。由于病人量太多，我们每天超过三分之二的时间都用来写门诊病历，每天早上一百多的病人量也让老师的诊断过程犹如电影快进般让人应接不暇，眼花缭乱，因此，我感受了前所未有的压力。短暂的焦虑过后，我迅速调整好心态，设计出一个堪称完美的学习方案。第一、提高打字速度；第二、每天早上比其他学生提前1个小时到科室开始写病历，这样，等老师上班时我已经把现有的病历全部写完。这种办法不但为我节省了很多时间，而且还因此获得老师的欣赏，为以后的问题请教打下了坚实的感情基础。
因为生殖内分泌专业的特殊性，所以对理论知识的要求特别高，其实
可以说生殖内分泌就是靠大量的理论做支撑的。接下来，最重要的任务就是大量读书，那段日子里，我学会了与时间赛跑，除了自学外，我和薛静几乎放弃了所有的周末休息，参加各种学术会议及培训班。正常的睡觉时间也被我们压缩到极致，实在累的眼睛都睁不开了，就小憩半小时，那段时光，我和薛静互相说得频率最多的一句话就是：“我先睡半小时，时间到了你叫醒我”。
按照老师的安排，我学习的第一站是门诊，主要学习各种不孕症的诊断与治疗，以及各种辅助生殖与促排方案的适应症与禁忌症；第二站是B超室，学习卵泡监测与各种促排方案的具体实施；第三站是病房与档案室，学习人工授精及试管婴儿移植后病人的管理及并发症的处理。经过不断地学习，我的理论知识得到了飞速的提高，在门诊时我不但完成了当时的学习目标，还利用老师不上班的机会提前到第二站——B超室学习，所以当真正进入B超室时我已经很熟练地掌握了卵泡监测与各种促排方案的具体实施，开始研究促排过程中特殊情况的处理。第三站因为不太实用，所以，我把时间平均分配在门诊和B超室。
“一分耕耘，一分收获”，通过以上努力，我在诸多方面均取得一定进步，当然也有很多不足之处，现一并整理如下：
一、掌握了性激素化验单的解读。性激素检验单不同于其他检验单的最大特点就是有些项目没有固定的参考标准，而且不同时间段测出的结果也各不同。另外，不同项目之间也会相互影响，相互制约，也就是存在反馈性促进或者负反馈性抑制。所以内分泌检验单的分析往往是需要综合在一起去考虑，而不能仅看单项去进行解读。也许正是因为这些特点，内分泌检
验单才显得扑朔迷离，错综复杂。
二、熟练掌握妇科内分泌疾病、妇科常见炎症、肿瘤及部分疑难疾病的诊断与治疗，如：各种月经不调、AUB、PCOS、卵巢早衰、Kallman’s综合征等。妇科内分泌的发展虽称不上瞬息万变，但也可谓日新月异。所以，需要我们不断进行学习，比如：以前叫了多少年的“功血”被2011年fogo会议正式命名为“AUB”，并对其进行了详细的分类，明确了治疗方案。以前一直认为孕期应用糖皮质激素会对胎儿发育造成影响，现在这种观念也被彻底颠覆。
三、更年期激素替代治疗的适应症与禁忌症及具体应用。激素替代是一把双刃剑，用好了病人受益终生，用错了将后患无穷。为什么我们周围的病人甚至一些非妇科专业医生都“谈激素色变”呢？我想正是因为这个原因吧。所以，正确应用激素进行替代治疗是一个非常严谨的医疗手段，是需要我们临床医生对病人进行科学评估，并且要具备一定随访条件才可以去实施的行为。
四、自然周期与药物诱导排卵周期卵泡的监测、促排及并发症的识别与处理。科学的诱导排卵和监测对于单纯性排卵障碍性不孕病人来说会起到立竿见影的效果，但是，促排并发症的识别与处理也不容忽视，否则，将会导致严重的后果，比如：OHSS，也就是卵巢过激综合征，如果不能及时发现并处理，将会对患者的生命造成威胁。
五、熟练掌握人工授精的适应症与具体操作步骤。现阶段，随着社会的进步和发展，环境污染、工作压力等因素导致的男性不育也在逐年上升，但是对于精液质量低下导致的男性不育药物治疗效果往往不尽人意，所以，利用科学的手段对精液进行洗涤后植入子宫内，也就是夫精人工授精，无疑就是一种最好的手段。据统计，目前我国人工授精的成功率是10—15%，该方法操作步骤简单，容易开展，设备投入也相对较少，对于男性轻中度少弱精有一定疗效。
六、充分了解试管婴儿各种方案的原理与运用。试管婴儿目前成功率为50%左右，虽然这方面的知识对我们以后工作开展没有多少实际意义，但如果对各种促排方案的原理能做到知其然并知其所以然的话，将会对内分泌基础知识的提升起到很大的帮助，这一点我深有感触。
七、熟练掌握宫腔镜、腹腔镜的适应症与禁忌症及常见妇科疾病的宫、腹腔镜手术操作步骤。腹腔镜手术是人与器械逐渐适应并达到默契配合的一个过程，换句话说，就是手、眼及器械协调能力的锻炼，可能需要一个长期的过程。虽然腹腔镜是目前手术科室的一个发展趋势，但作为一个妇科生殖内分泌医生来说，从专业角度分析，我认为应该用辩证的态度去看待，因为在保证病灶被完整切除的基础上，我们可能会更关注对卵巢的保护。不足之处：
一、由于目前医疗环境的影响，操作机会受到一定限制，还需要以后在工作中慢慢去体会、去领悟。
二、因为一些不可抗拒的因素，好些方面没有达到我想要的效果。
学习的日子辛苦并快乐着，春去秋来，花来花落，八个月的学习时间匆匆而过，想起那段“裸奔”的日子，心里不免会感慨万千，虽然有很多收获，但也有不少缺憾。以后的工作任重道远，对此，我已做好充分的思想准备，因为我明白，任何一个新事物的产生，都会遇到重重困难，正如
马克思哲学认为：发展是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。
最后，感谢领导的支持、感谢同事的信任，感谢和我一起走过的杜医生、薛医生。谢谢大家！
郭艳妮
2015年11月14日
第五篇：方艳 家访总结
家访总结
涌泉完小 方艳
在农村家长的眼中，教育孩子是学校的事情，与家长无关，因此我们教师在了解学生家庭情况，与家长沟通时，更注重向家长宣传教育政策、渗透教育对人发展的重要性以及家庭对学生教育成长的重要影响。
我们的目标是能与家长进行有效的沟通，保持家校联系的持续性，使学生在学校与家庭的共同呵护下健康的成长、成人、成才！
这次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关情况作如下简要小结。
一、提高认识。
1.我认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任。教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之
一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。
2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。
二、落实到位。
家访中，我结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。我的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难；有收到的家长意见，及时给予了答复；耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问；并把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。
家访结束后，我还进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，归纳存档。
这次家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，并且耐心地倾听学生的心里话，与家长共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。
三、反馈信息。
1.积极的：现代家长注重对子女的教育。现在的学生家长年龄都在28--40之间，他们本身受教育的程度高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。
2.消极的：独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕，还有学生沉迷网络游戏，对学校教育又构成了一定的挑战。
四．家访反思：
1． 家访要面向全体学生，特别是突出重点，我们做到了“六回访”：生活有特殊困难的学生家庭进行了回访，学习困难的学生家庭进行了回访，留守或单亲的儿童家庭进行了回访，思想、学业上有重大变化的学生家庭进行了回访，外地进城务工子女家庭进行了回访，残疾学生家庭进行了回访。
2．家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。我们做到了“六必进”：
即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
3．随着社会的发展，家访的方式内容也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异，作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的内容方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
于是，在家访中，我做到了“六知道”：学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
4．家访坚持了“六不准”。
不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人的要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家长名义进行有偿家教。
总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
当然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。
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