高庙王第一小学家长与学校交流制度

第一篇：高庙王第一小学家长与学校交流制度

高庙王第一小学

家长与学校的交流制度

1、建立家长委员会。充分发挥家长委员会的监督、协调功能和顾问作用。定期召开例会，向家长通报学校的重大事件，使家长了解学校的各项工作，组织家长参与学校管理，关心和支持学校工作，协调家校关系，积极为学校的发展出谋划策，协助学校解决办学过程中的重大问题，当好顾问。

2、建立家校联系制度。建立每学期一次的学校教学开放日制度、每学期的家访制度、家长学校开课制度。以制度为保障，密切学校和家庭的联系，让家长及时了解学校和孩子在校表现，使教师及时了解学生在家表现。努力使学校教育和家庭教育步调一致，形成合力，共同教育好学生。

3、建立家长参与学校活动制度。邀请家长参加参加重大活动；邀请家长进课堂听课、评课，了解课堂教学情况；邀请家长参加学校其他教育活动。

4、建立家长参与民主监督、民主管理学校的制度。家长在全面了解学校的各种情况后，就学校的教育活动、教育质量、教师的服务质量、改善办学条件等方面的进行多方面的监督。鼓励家长为学校工作献计献策，参与学校内部管理，积极提出合理化建议。

5、建立家长评议教师制度。为提高教师的服务意识，质量意识，每学期末学校组织家长采用问卷、座谈等形式民主评议教师。

6、开办“家长学校”。举办讲座，传授家庭教育知识，提高家长的教育素养。

7、建立“优秀家长”评比制度。学校规定每学年评比一次，具体操作步骤如下：印发家长书和参评条件→家长申报→自评打分并写好事迹材料→学生评分→班主任推荐→校领导小组讨论决定→表彰。

通过实施以上具体措施，努力构建良好的“家校合作”关系，形成一种家校互动、联手教育的模式，以达到社会支持教育，家长关心学校，家校密切配合，促进学校教育、教学改革的进一步深入，全面推进素质教育，培养新世纪的一代新人目标。

2013.09

第二篇：高庙王第一小学家长、学生评议教师制度

高庙王第一小学

家长与学生评议教师制度

一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。

二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。

三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局通知精神制定《高庙王第一小学家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。部分学生家长，学生全员参与填表。每次测评后，由测评领导组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。同时测评结果将作为考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。

四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。

高庙王第一小学

2013.2

第三篇：高庙王第一小学2012小学少先队工作总结

2012---2013第二学期 高庙王第一小学少先队工作总结

在学校领导直接部署下，及各中队辅导员的大力支持下，我校少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。现将本学期少先队工作做以下总结

一、学校基本情况

高庙王第一小学坐落在高庙王乡政府驻地，有先进的教学设备仪器，微机室、德育展室音乐教室、美术活动室、功能用室，教室宽敞明亮，我校共有15个教学班，在校学生687人，教师总人数33人，高级教师14人一级教师14人，初级教师5人，是一所高规模的农村完全小学。

二、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室布置，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期组织班主任学习，提高辅导员的少先队工作水平。

三、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。

2、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。

四、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，一月一主题，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们能坚持以践行荣辱观、弘扬民族精神等主题为主，我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。如《做合格的毕业生》、《微笑面对生活》等系列感恩、实践、文明修养等活动主题。

五、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。

把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。

开展了“走进孩子的心灵”为主题的生命教育周系列活动，通过活动让学生懂得生命的价值与内涵，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好、和谐的关系，从而达到创建和谐校园，师生愉快地学习和生活。

为了培养学生独立阅读能力，参加了镇和县的读书知识竞赛活动，学生在读书活动中取得了很大的收获。

在六一节，各中队开展了庆“六一”文艺活动。队员们在热烈的气氛中渡过了自己的节日。在教师节时组织开展《我想对你说》感恩演讲活动。

为认真做好首个“防灾减灾日”各项工作，提高小学生防灾减灾意识和能力。结合本校的实际，围绕“加强防灾减灾，建设和谐校园”这个主题，大队部开展“七个一”的系列丰富多彩的活动。通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。

这一学年里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，奖品虽少，但激情飞扬。让平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我们会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势在校园中营造一种积极向上的氛围。相信我校的少先队工作将会上一个新台阶。

高庙王第一小学 2013年6月

第四篇：高庙王第一小学四德示范点总结材料

高庙王联校第一小学 “四德”建设示范点总结材料

领导体制

1． 把公民道德建设纳入本单位总体工作规划和工作计划，与其他工作统一规划部署、统一安排落实、统一检查考核。2． 成立“四德”工程建设领导小组，实行一把手负责制，形成校委会牵头负责，全员参与的工作格局。工作机制

1． 建立目标管理机制。“四德”工程建设目标明确，工作计划周密，方案具体，做到动员部署、签约公示、检查考核、评先树优等工作相互融合，扎实推进。

2． 建立监督机制。细化道德标准，单位和个人层层签订责任状并张榜公示，接受社会监督。责任状签订率在90%以上，张榜公示覆盖率100%。

3． 建立考核机制。制定领导干部品德考核标准，并纳入领导班子和教师考核体系。

4． 建立宣讲机制。建立公民道德宣讲队伍，发挥领导干部、宣讲骨干、先进典型、和志愿者的作用，形成专兼结合、素质优良的公民道德建设宣讲队伍。

5.建立投入机制。把公民道德建设工作经费纳入预算，并逐年增加。主题教育实践活动

1、以“四德”建设为主要内容，围绕“爱国”、“感恩”、“友善”、“敬业”、“诚信”、“责任”等道德建设重点，经常开展建设 “四德践行日”、公民道德教育等主题教育实践活动。道德典型学习宣传

1、大力开展选树道德典型和道德模范活动，积极选树先进典型。示范创建活动。

2.设立善行义举榜、弘扬凡人善举。

3.利用会议室、文体活动室、走廊、室外宣传栏等场所，设立体现道德内容的公益宣传内容、四德建设先进个人材料等，宣传创建氛围浓厚。

爱国主义教育

1． 制定爱国主义教育实施意见和方案。

2． 加强爱国主义教育基地建设，广泛开展青少年爱国主义读书教育活动.社会生态文明建设

1.加强安全管理，本单位和谐稳定，群众满意率高。2.积极倡导低碳生活，开展节约活动。

3.积极开展爱国卫生运动，校园环境卫生状况良好，成效显著。

第五篇：高庙王第一小学“立德树人”活动方案

高庙王第一小学

关于开展“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”

主题活动的工作方案

根据《阳谷县教育局“立德树人”工作方案》（阳教字〔2014〕7号）文件的通知精神、县教育科学研究所的有关要求及高庙王联校关于开展“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”主题活动的工作方案，结合我校实际，决定在全校小学生中开展“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”主题活动。特制订如下方案：

一、活动内容

以学生“顺应天性”“张扬个性”“激发灵性”为目的，学校利用宣传栏、黑板报、公示栏、校园广播、班会等宣传平台，加强学生学习习惯的培养和训练，提高学生学习效率。要把培养学生刻苦学习习惯贯穿于学校教育教学的方方面面，要通过评选小发明、小创造、小制作活动，让学生掌握科学的学习方法，增强自主学习、合作学习和动手实践能力。

二、方法步骤

（一）宣传教育阶段——“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”我知道（2014年3月）

1．成立以校长为组长的“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”领导小组，科学谋划，制订具体活动方案，组织实施。

2．利用黑板报、宣传栏、校园广播、主题班会等广为宣传，营造活动氛围，让学生了解相关知识并充分认识到树立学习信心，养成刻苦学习习惯的必要性、重要性和紧迫性。

（二）实施操作阶段——“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”伴我行（2014年4月—9月）

1.以班为单位，发挥各班少先队组织的职能作用，积极组织开展以“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”为主题的形式多样、丰富多彩的教育活动，从而促进学生刻苦学习习惯的养成。2.为培养全镇青少年的创新意识，激励广大少年儿童参与发明创造活动的积极性，各学校各年级各班级均要成立“科技活动小组”，定期开展小发明、小创造、小制作活动，培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，增强学生自主学习、合作学习和动手实践能力。

（三）总结表彰——“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”我最棒（2014年9月-11月）

1.各校要定期召开“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”活动情况汇报会、经验交流会和总结表彰会，评选出优秀班级和个人，树立榜样。

2.各学校要开展好“发明之星”、“创造之星”、“制作之星”等评选活动，进一步增强学生自主学习、合作学习和动手实践能力。

3．2014年9月月，全镇开展“小发明、小创造、小制作”评选活动，要求校校参与。对获奖作品、指导教师颁发获奖证书，并通过校报和教育网站进行宣传表彰。

4．2014年10月，对优秀作品推荐到阳谷县参加全县开展的“小发明、小创造、小制作”评选活动，进而推荐参加聊城市开展的“小发明、小创造、小制作”以及第七届“山东省少年儿童发明奖”暨全国第十一届“宋庆龄少年儿童发明奖”评选活动。

三、保障措施

1．加强领导，精心组织。成立“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”主题活动领导小组，以求真务实的精神，从实际效果出发，有计划、早部署、重实效，动员和组织全体教师和学生积极参与“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”主题活动。

2．建立机制，常抓不懈。各学校要将“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”主题活动当作一项常态工作来抓，建立健全活动机制，建立长效评比机制。树立学习信心，培养刻苦学习习惯的养成不是一朝一夕能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校应将其内容作为常规检查评比内容，制订完善考评措施，将此项活动纳入学生综合素质评价体系，纳入小学生思想道德教育工作质量评价体系，不断强化督导检查，长期坚持下去。确保主题教育力度不减、常抓常新。3．狠抓落实，强化督导。联校将加强此项工作的督查力度，组织有关人员定期或不定期深入到学校督导检查，对活动开展比较好的学校予以表彰，对活动开展不力的学校将通报批评，并限期整改。

4．各学校要紧紧围绕“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”开展符合本校实际的课题研究，把此活动引向规范与深入。并积极申报《家校合作共建德育教育体系》课题研究实验学校。

5．营造氛围，扩大影响。各学校要充分利用宣传栏、黑板报、校报、广播等平台，运用向《阳谷教育信息网》和《阳谷教育》撰稿等多种形式，宣传各学校“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”主题活动的先进经验和感人事迹，扩大主题活动的覆盖面增强影响力，确保“树立学习信心，培养刻苦学习习惯”工作既丰富多彩又扎实有效。

高庙王第一小学 2014.03．10