满分十八岁观后感

第一篇：满分十八岁观后感

满分十八岁观后感

学校组织各位同学看话剧名叫《满分十八岁》，话剧讲的是一个班级的老师鼓励同学们建立社团，这个班级的许多家长都对他们的老师鼓励同学们建立社团有意见，其中他们班长的母亲十分刁钻，总是让她学习连唱歌都会被骂，不想让他有课余时间，觉得有课外兴趣就是浪费时间，每天让他50个单词xx个数学公式……弄得她十分痛苦。她的家长还和许多家长发生口角后突发心脏病送到了医院，医生说她母亲得了“更年期多动症”所以才这么刁钻。

还有一位同学的家长是一个实实在在的酒鬼，因为在家长会前喝了酒在其他家长面前出丑，就不让自己的孩子参加艺术社团，他的孩子十分生气就跑了出去，这回他的父亲酒醒了，觉得自己做错了，就去找他的儿子，最后经过许多同学和老师的寻找下，终于找到了在雨中哭泣的那位同学，这时他的家长终于同意孩子参加社团，其他的家长也都让自己的孩子去参加社团了。之后他们班的考试学习成绩成为了全校第一，所有的家长不再质疑老师的教学方法了，都觉着孩子应该有自己的课余生活，刁钻的那位家长主动跟老师道歉。这个话剧告诉我们课余活动不一定会让学生成绩下滑每个人都有自己想做的、爱做的事情。不能干涉任何人的爱好。

第二篇：十八岁的天空观后感

十八岁的天空观后感

从昨天下午到今天早上八点半，我一鼓作气将电视连续剧《十八岁的天空》共22集看完了。

这已经是一部家喻户晓的连续剧了，几个月前就从我们单位一名老同志那里听说了这部电视剧好看。其实，我对电视连续剧没多大兴趣，觉得太吊胃口，又浪费时间，所以我宁愿看电影，几个小时就搞定了。不过，在这之前，我还用这种方式看过《三国演义》、《东京爱情故事》和《围城》。

终于看完了，当时晕晕乎乎的我有三件事情是记得确切的：特别想睡觉；一家人的早餐被我一人全部吃光了；写观后感的愿望特别强。真正提起笔时，又不知道从何开始谈起，就谈谈里面的人物吧。

我觉得作者把几个主要人物塑造得非常成功，可能是因为我本身也是一名教师吧，对里面塑造的人物感到特别的亲切，熟悉而又觉得新颖，真实而又充满艺术。对主角的评价应该很多了，估计都英雄所见略同，我想先说说配角。

那位最先吸引住我的魏琳老师，她作为古老师（男一号古越涛）的梦中情人出现，作者用了很少的笔墨，很好地树立了一个“望着落叶发愁”的多愁善感的现代林黛玉形象。但是她比林黛玉孤单，没人宠着她，只有古越涛时而想起来了送罐可乐去，不过她比林黛玉坚强，也没那么柔弱。魏琳总是静静地望着天空，默默地看着落叶，孤单地呆在画室，她可能有不平常的过去，可能有更远的志向，显然她的心不属于这个中学，她是这个环境里某些人的一个虚幻空间，但也代表着一种魅力，一种绝对优势的魅力。可能有人会说她是冷艳，也许吧，不过怎么也不能否认这种魅力的杀伤力，连倍受女孩子欢迎的古越涛也对她望尘莫及。这时让我想起了“沉默是金”、“惜字如金”之类的词语，一言不发而剥夺你的“芳心”，你说强不强。当然，不仅仅是因为杨童舒有着“大众情人”的形象，最主要的是这种形象散发出的神秘而不可捉摸的魅力，高贵而不可亲近的气质，让你充满幻想，让你可望而不可及，使你窒息，使你疯狂。常有人说，人都很贱，得不到的总认为好，得到了又不懂得珍惜。或许吧，这正是爱情充满矛盾和荆棘的理论根源。可能我对这个人物形象有些偏好，不过还是要说点这种人物所存在的潜在危险，那就是，这种性格孤僻的女孩患心理疾病的机率很高，“不在沉默中爆发就在沉默中消失”，不怕把自己也弄成神经病的勇士们不妨试一试。

再说说那个憨厚可爱的高老师吧。他是一个温文尔雅、老实巴交、感爱而不敢说的内向稳重型的男人形象。对于事业型、理智型加上传统型的凌主任对他可是很欣赏，凌主任老是批评古越涛不够稳重，也在一次次地衬托高老师的稳重成熟之美。但是，高老师偏偏喜欢跟他不是一国的裴佩老师，难免会被认为没有情调。其实，高老师是很可爱的，每次看到他哀求好友古越涛帮他打听裴佩老师消息的时候，满脸可爱的样子，偶尔也装装怪相冲击一下他那严肃而古板的形象，对比之下取得了很好的渲染效果。当然了，高老师还有两个绝招，一是很会照顾植物，二是能烧一手好菜，属于典型的照顾型男人。这对于理性胜于感性的那类女孩来说是很具有吸引力的吧，因为她们理智地看到，婚姻是现实的，懂得照顾的人才会懂得珍惜，才会像呵护他心爱的植物一样呵护你，难怪凌主任对高老师是关爱有加。

还有一个很想说的配角就是那个小巧玲珑的可爱的心理辅导老师夏清心，作者给她的名字取得很好，清心，不管是“清醒”的谐音还是“清楚明白的心灵”之意，这个夏老师是整部片子里头脑最清醒的人，特别是在爱情方面，一切都在她的视野之中，谁喜欢谁，谁暗恋谁，谁需要怎么去挽回和补救，她常常是一语道破天机，不愧是心理辅导老师。正如她自己所说：“我是辅导老师，不但能辅导学生，也能辅导老师”。或许只有她是局外人，俗话说旁观者清，再加上她专业的心理学知识，这个“越来越复杂的办公室”里发生的一切可都在她的眼皮底下。或许是专业的缘故，或许是她本人性格的缘故，她是很受欢迎的，领导很少批评她，同事信任她，她处理人际关系总是那么得体。记得吗，由于古越涛被误认为是传谣言“他和裴佩老师住一起的”元凶时，全部女老师都不理他，古越涛知道夏老师是相信他的，找她诉苦，但夏清心告诉他：“介于女性情节，我也不能和你说话了”。我觉得她也是喜欢古越涛的，当她探知古越涛已经深深地爱上了裴佩时，很好地收回了这份爱慕，保留住了长久的友情。还有她在处理一些工作上的事情时，提出的建议和意见总是那么得体。并且，她嘴里总是冒出一些充满哲理而又符合专业的话语，比如说“搞懂人心最难，这也是与人交往最有趣的原因”、“女人味不是外表和穿着打扮，而是一种散发出的魅力”等等，我想，这是作者要塑造的一个完美的心理辅导老师形象吧。

还是要谈谈两位主角的。

古越涛这个新型的老师形象树立得很成功。我在给一个专科班上《公共关系》课时，曾经提出过一个新的名词——角色美。顾名思义，每个人都扮演着不同的角色，父母面前你是孩子，领导面前你是下属，学生面前你是老师，不同的角色是应该有不同的行为标准，你的行为一旦符合你的角色，那是一种美。曾经为这个独创暗自高兴过，不知道有没有人提出过这个词，至少我是自创的。但是，古越涛的形象冲击了传统的教师形象，把和朋友、同事的角色形象同时也用在教师这个角色形象中来，正如戏中学生所评价的一样，有的认为这是假扮年轻，有的觉得还是蛮酷的。现实生活中，这种教师形象是否能被接受，其利弊如何，已经有很多争论了，不想在此累赘，但至少有一点可以肯定，这个人物形象的塑造是成功的，不然怎么会成为讨论的焦点呢。古越涛老师真正受欢迎的原因不是他的形象是新颖还是传统，而是他高度的责任感和“交集”的教育理念。特别是贯穿整个电视剧的那个“交集”理念的手势——食指与中指交织在一起，一次次将故事情节推向高潮，有时催人泪下，有时振奋人心，有时令人欣慰，有时使人坚定。这是一个成功的艺术处理，将一个符合时代潮流和教学规律的正确而抽象的教育理念具体化，把它变成一个可以看到的手势，使得它更加有感召力和穿透力，这个手势不亚于任何一个明星摆出的pose。

裴佩是一个活泼可爱、自然得体的女老师形象，充满活力而爱憎分明，当然，她也是里面最受男同事欢迎的。古越涛老是拿她与梦中情人魏琳相比，说她缺乏女人味。如果把魏琳比喻成一个美丽的神话，那裴佩就是一本有趣的杂志。如果没有成龙那种追求“神话”的精神，还是关注一下身边的杂志吧，细细地读，它还是能够使你有所裨益，而且会越读越有味。不是吗，最后古越涛发现裴佩还是有温柔的一面。

古越涛和裴佩的感情发展过程，诠释了一个如何认识和发现自己真爱的全过程。也让我们领悟到，要爱，必须得先知道自己需要什么，明确自己的真实感受，然后再行动。其实，说来容易，当真正遇到了爱情时应该没有那么清醒，所以需要一些帮助认清自己的办法。夏清心老师用心理咨询的专业方法，念出一串导语，然后说你脑海里第一个出现或出现次数最多的哪位就是你真爱或最爱。当然，裴佩的那位足球健将的哥哥还有一个土方：你最想吻的那个女孩就是你的最爱（色狼不适合这个方法）。不管是专业的心理咨询也好，还是土方也罢，至少强调了一点：弄清楚了自己的真实感受再爱。不然也要像古越涛那样，一心想把身边的裴佩与好友高子文撮合，到了最后才发现，原来自己是那么的喜欢她。

里面的爱情故事之所以这么精彩，是因为它还呈现了典型的爱情难题：对“爱我的人”和“我爱的人”的选择。从概率的角度来看，“爱我的人”和“我爱的人”的出现率都是50%，而相互爱慕的仅仅只有25%。众多的人是在“爱我的人”和“我爱的人”中进行选择，电视剧里错位的爱慕关系使得故事情节更加纷繁复杂。

当然，这部电视剧除了谈教育和爱情两大主题之外，还有一个很重要的道德主题——信任。里面多次强调“要多相信别人一些”，有对陌生人的信任、老师对学生的信任、领导对下属的信任、家长对老师的信任，以及老师与老师、学生与学生之间的信任。这的确是我们现在社会上急需呼吁的道德观，少些设防，让自己活得更精彩。

里面还有很多的人物，有智者型的校长和齐叔，他们代表了明智的长辈，以他们的下国际象棋作为开端和结束，除了作为首尾呼应的手法之外，还暗示着人生如棋，一着不慎，全盘皆输。也暗示着每个人都是环境里的一枚棋子，只有扮演好了自己的角色，才能发挥出自己的潜力，在为环境做出贡献的同时发展自己、实现自我价值。当然，里面的凌主任也是一位好女性，执着且满怀爱心、严格而又开明，是一个成功的女强人形象。

说了这么多好人，还是要找个人物拿来批判一下吧。那些学生天真活泼，不管怎么淘气都是可爱的，肯定不是我的批判对象。唯一想批判的是杨鹏老师。

杨鹏作为裴佩的师兄和古越涛的情敌出现，可能我本来就对他有偏见吧。我不喜欢像他这么张扬的人，特别是把“裴佩给他写过情书而且看都没看就扔进了垃圾桶”拿来作为与古越涛竞争的砝码，其实这不但是一种极不自信的表现，更重要的是他把自己的优越感建立在别人的痛苦之上，不懂得尊重他人的隐私，不顾他人的感受，为了实现私利而不择手段。杨鹏刚到这个学校时，就算是你的小师妹，就算是曾经追求过你，毕竟你拒绝了人家，毕竟你们现在没有确定恋爱关系，干吗一来就表现得过分亲昵。不要因为曾经喜欢过你，你就可以为所欲为，只有一种解释，这个男人太草率！最看不惯的是他在办公室表现出那么做作的行为，在公共场所夸张地献殷勤不说，还做出那么亲昵肉麻的动作，如果这些是发自内心的自然动作还可以忍受，而这却是他用做竞争手段的即兴表演，真是令人发呕。

当写到没什么想说的时候才发现，我忽视了里面很重要的一个人群——这帮可爱的学生。虽然作者也塑造了好些典型的、成功的学生形象，但是不知道为什么我在他们身上产生的共鸣很少。也许是因为我真的离这个年龄阶段太久了。不过，昨天晚上，哦，应该是今天上午，我梦见自己是一个准备高考的高中生。

总之，这的确是一部难得的校园青春偶像剧，包含着爱情、亲情和友情，蕴含着真理、哲理和伦理，时而轻松愉快，时而发人深思，时而捧腹大笑，时而催人泪下，真是回味无穷。

第三篇：(3.10三组)十八岁的体验—海湾成人礼观后感.doc

十八岁的体验

——观海湾高中“成人礼”后感 班级：三年十班

作者：于凡 滕佳秀 黄楚楚，邹婷婷 于培艳 李琳琳 时间：2014-3-1

4十八岁的体验

十八岁，生命树开出了最美的花。那渐渐清晰的，除了岁月雕出的十八圈年轮外，还有其他...——题记

十八岁从懵懂幼稚到温和从容的靓丽转身，令人满怀希望无限憧憬。十八岁的典礼，更让我们铭记肩负的责任。但是就像灼目的阳光，总会使破土而出的幼芽顿生突兀之感，我们也不得不承认，十八岁的使命限制了我们张狂的脚步。但是我们必须直面这个略显矛盾的阶段。因为我们背负着太多来自父母，老师，社会的期盼。这场战役即使是磕磕绊绊，我们也要勇往直前。

十八岁，我们不再无知；十八岁，我们有了厚实的肩膀；十八岁，我们懂得了付出，懂得了责任。两年前的夏天，我们的背影渐渐消失在父母的视野里。从那以后我们的生活开始变得独立。面对生活面对学习的困难，我们也不得不选择坚强。两年多的时间偷走了我们的青涩和冲动，它反而还给我们的是历练带来的成熟和稳重，让我们在困难面前不显得那么不安和焦虑，也可以像大人一样从容淡定地面对人生的起伏。两年后的我们，希望能带着海湾母校的期许，踏上关于梦想的新的征程。

十八岁的这一年，我们迈向了成人，也选择了高考。还有85天就是我们人生的第一个转折点——高考了。站在这个关口，看着父母那一张张饱经风霜的脸，我的心顿时刺入了蜂芒。

每次打电话提醒加衣服，注意身体，提醒明天会下雨或是降温的，都是父母啊，从来都不是我们。他们也看电视，但他们关心的不是什么武侠卡通、韩剧美剧，而是天气预报，是在学校的我们。我们能够安心的在教室里奋笔疾书，可我们的父母呢，在寒风中奔波劳累，他们一心想着能够让自己的孩子在学校过得好一点，不想让别人瞧不起；而自己，却从来就舍不得多花一分钱。

摸摸父母粗糙的手，有什么感觉？看看他们眼角的皱纹，又多了几道?数数他们头上的白发，又增添了几根?想一想，十八年了，我们给了父母宽慰，让他们省心放心了吗？我们有没有按时回家让他们少担心一会儿，我们有没有少惹点

儿祸让他们少去求别人，我们有没有勤奋学习让他们在朋友面前也有夸耀的资本，我们有没有在这即将走出他们怀抱的时候拥抱过他们„„

一棵小树，扎根土壤，吮吸雨露，拥抱阳光。历经十八年风霜雨露的洗礼终成参天大树，枝繁叶茂，亭亭如盖，无缘无故地为这世界奉献一片阴凉。感谢大地赐予它成长的营养，感谢阳光给予它向上的力量，感谢岁月铸就它意志的坚强。十八岁，噙着感恩的泪，心灵的圣歌，我们一唱再唱。

仰之弥高，钻之弥坚。还有这样的一群人，曾为我头痛,曾为我担忧,曾为我舒心,也曾为我而骄傲，这群人就是——“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的老师们。多少次，我们看到在办公室里捶肩揉脖子、满身疲惫的老师，又在教室里生龙活虎、慷慨激昂起来；多少次，我们听到老师嘶哑的声音，向我们诚恳致歉——嗓子不好，不能大声讲课，请大家原谅；多少次老师们拖着疲惫的身体监考、改卷，直至又一次上课；多少次，老师没有形象地趴在办公桌子上沉沉地睡去，批改作业的红笔还握在手里„„ 老师的爱太过深沉，老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如坐春风，如沐春雨。

十八岁，一本太仓促的书，含着泪，回首往事的时候我们一读再读。虚度的人，庸庸碌碌，任流逝的岁月发黄空白的书页，蓦然回首，却已找不到来时的路；聪明的人，早已备好笔墨，不待风铃吹响青春的旋律，春风拂起青春的扉页，便奋笔疾书，挥洒自如，不留下任何一笔遗憾。人生有几个十八岁？十八年花落花开，草枯草荣，生命盘绕着四季在人间轮回，怀着感恩的心，肩起成人的责任，坚定信仰，走好人生的每一程，热爱生命，珍惜青春。十八岁的天空，有我们最美的梦！

第四篇：十八岁和其他教案

《十八岁和其他》教案

教学目标、1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观

2、能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受。

3、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。

4、能够借助记录要点等方式倾听别人的发言，能够积极主动地在讨论时交流、表达。

讲授学案

一、导入

父亲是那登天的梯

父亲是那拉车的牛

想儿时一封家书千里写叮嘱

|盼儿归一袋闷烟满天数星斗

一曲《父亲》，诠释尽了父爱！它像白酒，辛辣而热烈；它像咖啡，苦涩而醇香；它像茶，平淡而亲切。对这个世界来说，我们可能只是一个人，但对于我们的亲人来说，我们就是整个世界。今天让我们一起来聆听一位父亲对孩子的爱的箴言——《十八岁和其他》。

二、课内探究

1、在孩子十八岁到来时，作者的心情怎样？

欣慰——孩子长大了

迷惘——似水流年

后悔——是否有责备而使你难过

开怀——有一个谈话的朋友（挚友、知己）

字里行间体现了一位父亲对孩子真挚而又火热的爱心。

专题交流一 ：我们也到了和东东差不多的年龄，我们的父母也在以他们的方式养育着我们，请在你的记忆中搜索一下，和同学交流最令我们难忘的片段。

２、孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什么？请概括。作者提出了哪些解决方法？请概括。

原因：Ａ、孩子：

1、流行观念影响；

2、对父母无条件否定；

3、盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁

Ｂ、父母：

愚昧、落伍

根本原因：缺乏平等的交流、沟通和理解

解决办法：

Ａ、孩子：

避免流行“父与子”观念的感染；不要轻率否定

Ｂ、父母：

了解同情；思想跟上时代

根本方法：交流、理解、尊重

专题交流二 ：同学们，你们同父母有矛盾吗？有哪些矛盾？你们又是如何解决的？（学生交流后出示图片）

平等，对话，理解，尊重

这是打通两代人之间隔阂的最好方式。杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩、“读书的苦乐”中谁苦谁乐？为什么？我对你目前读书的态度是什么？

孩子苦——考试升学——压力大

我及古人乐——光宗耀祖、十年寒窗——压力小

态度：同情却不得不鼓励，甚至鞭策。

期盼“读书乐”“乐读书”。

读书苦不苦？读书确实很苦，也难怪有那么多人讨厌书、痛恨书。读书很苦，可为什么还有那么多人喜欢读书，并把书视为生命，对书孜孜以求

悬梁刺股

凿壁偷光

萤囊映雪

毛主席把一切可以利用的时间都用在读书上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间里，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这一时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

我国杰出的经济学家、《资本论》最早的翻译者王亚南在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一只脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，上床去睡觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。

读书的苦与乐并不矛盾

先苦后乐，苦中寻乐

苦与乐是读书两种高低不同的境界

痛并快乐着

专题交流 三：读书的苦乐

以辩论的形式进行讨论:

甲方:读书快乐

乙方:读书辛苦

４、在孩子十八岁之后更远些，作者希望孩子如何对待青春？

永保赤子之心

惜时如金

伏明霞：1996年亚特兰大奥运会上，18岁的伏明霞跳板、跳台双双折桂。这位14岁在巴塞罗那奥运会上成为有史以来最年轻的奥运会冠军，在悉尼奥运会上再次夺金，以四面跳水金牌和迷人的“东方微笑”征服了体坛。

比尔·盖茨：上大学二年级。刚过了18岁生日的比尔·盖茨在读了《大众电子学》杂志上一篇关于一台计算机的文章后，立定创立自己的事业，终成世界“计算机软件大王”。

丁磊：丁磊的18岁在成都科技大学度过。凭借编写软件的天赋，大学毕业后第一年就为自己赚回了l00万。1997年，创办网易公司，现任网易技术总裁。

总结

理解和尊重是大家都想从父母那里得到的，可是大家想过没有，这是双向的，只有双向的爱才是和谐的、完整的。父母爱孩子，孩子也应该爱父母。古人云：父母之爱子，则为之计深远。大家有没有为父母“计深远”呢

三、拓展延伸

走进生活真诚写作

当我们每个人沉浸在内心的感动和反思时，我们才发现，其实亲情一直在我们心中，它陪伴我们度过生命中每一刻快乐和不快乐。很多时候，我们没有将心中的话大声说出来，告诉父母，我们爱他们，也将永远记得他们的爱。

父亲（母亲）我想对你说……

字数：100字以内，写在下面的空白页上。

写给同学们的诗

对这个世界来说，你可能只是一个人；

但对你的父母来说，你可能就是整个世界。

把太阳和月亮都给了你的人，为你驱走阴冷和漫漫黑夜的人，那就是你的父母啊！

给父母一个可以开心的理由，给父母一生可以欣慰的理由，孩子，不要吝惜你的爱和理解，用感恩的心，永远做父母最可爱的孩子

四．作业：

1.怎样让我们的青春更精彩，更亮丽?

2.阅读下面文章 体会父母之爱

爱如百合父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。是他们给了我们生命，给了我们爱，这种爱是任何人所不能替代的。母亲的爱是激发我前进的动力，父亲的爱给我带来神奇而伟大的力量。父母把我照顾得无微不至。而我又为父母做过什么呢?我常常如此想着，便陷入了回忆之中，陷入了沉思之中，回想那往日......那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓－－”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘－－是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪。”爸爸忙说着把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了给出差在外的爸爸打电话时，话筒里他急切的声音：“保险丝在阳台上工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀”；我想起了每遇到考试，出家门前妈妈的一句叮咛：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬间涌出，让我不觉潸然泪下。

父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影―——一生过于漫长，此刻就是幸福。

想到这儿，我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸，不敢正视上帝的面容。我想，父母是能够享受到这个权利的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。

第五篇：诗歌朗诵--十八岁

诗歌朗诵： 十八岁

甲：18岁，我们的个性张扬

乙：18岁，我们的理想绽放

甲：面对前方，我们摩拳擦掌

纵有泪水，也会在拼搏中遗忘

乙：我们充满自信，载满理想

面对挑战，我们迎难而上

合：手握阳光，我们谱写华彩篇章

甲：我们承诺：不负父母的期盼，不负恩师的厚望！乙：我们承诺：不负天赐的智慧，不负青春的理想！合：我们将带着从容的微笑，去赢得志在必得的辉煌。合：我们坚信：自信创造奇迹，拼搏成就梦想！

诗歌朗诵： 十八岁

甲：18岁，我们的个性张扬

乙：18岁，我们的理想绽放

甲：面对前方，我们摩拳擦掌

纵有泪水，也会在拼搏中遗忘

乙：我们充满自信，载满理想

面对挑战，我们迎难而上

合：手握阳光，我们谱写华彩篇章

甲：我们承诺：不负父母的期盼，不负恩师的厚望！乙：我们承诺：不负天赐的智慧，不负青春的理想！合：我们将带着从容的微笑，去赢得志在必得的辉煌。合：我们坚信：自信创造奇迹，拼搏成就梦想！