中心校家长委员会保障制度

第一篇：中心校家长委员会保障制度

家长委员会活动保障制度

认真落实《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》和《寒亭区教育局关于进一步落实以育人为本的十二项制度的实施意见》，广泛开展家庭教育与学校教育相结合的宣传，充分发挥家长委员会在学校教育中的重要作用，提高我校的办学水平，彰显我校的办学特色，构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，全面推进素质教育，特成立高里中心学校家长委员会活动保障制度。

1、教代会要及时的督促、组织家长委员会举行相关的会议、活动，将家长委员会征集的问题及时的反馈给校长。

2、建立考勤制度，每次家长委员会的举行都要进行考勤，实行家长委员会会议签到制度

3、建立意见反馈制度，学校制定征求家长意见票，定期发给家长，并回收反馈。

4、建立家长委员会档案管理制度，有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，各项制度等都严格分类加以整理保管存档。

5、每学期定时召开家长委员会会议，并开展“家长接待日”活动，组织家长共同参加学校或班级的有关活动。

2、做好家长信箱开设和校长热线的开通工作。一方面为家长委员会的不断发展广纳意见，另一方面为家长委员会决策提供参谋。

高里中心学校

201109

第二篇：辛集中心校家长委员会工作计划

辛集中心校家长委员会工作计划

一、指导思想

以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

二、工作目标

积极构建学校、家庭教育体系，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。

三、工作措施

1、加强组织建设

学校成立家长委员会工作领导小组 组 长： 宋之来 副组长： 马肃亮

组 员： 康立德 马文奎 各班主任

2、规范过程管理

（1）领导小组定期专题学习研究，更新工作方法。（2）定期召开家委会会议，发挥代表在学校管理中的知情权、参与权、评议权、监督权、参与决策权。

3、采取有效措施

（1）建立家庭与学校的绿色通道

学校发放家校联系沟通卡，向每一位学生家长公开所任课教师的联系电话。

学校将执行家长开放日制度，体现学校办学开放性。每学期组织两次家长会，通报学校教育教学等工作。家长可以向相关领导、教师了解孩子在校学习、生活情况，可以相互

之间交流教子心得，可以提出对学校管理的建议和意见。

（2）鼓励家长积极参与学校管理

根据学校工作实际不定期的邀请家委会主任或成员参加学校行政会议，到校督促学校教育教学的规范运作，了解学校民主管理制度、办学理念、办学目标等内容，并向学校提出合理化意见和建议，到校值班协助学校搞好各项工作。

（3）建立家长评价的运作机制

采用问卷调查等形式，为家长能客观公正地评价教师的教学工作、班主任工作提供平台。并将意见、建议反馈给教师，提高教师工作效率。

学校德育处负责搜集教师、家长的教育心得，以总结推广成果经验。

4、完善工作机制

（1）健全家委会工作制度

① 专题例会制度

学校家长委员会每学期举行2次例会，广泛征求家长代表、委员们的意见建议。

② 对口联系制度

为了让家长更充分地参与到学校的管理中，家委会成员可以深入到学校，了解学校教育教学、保育保健和组织活动等情况，并积极参与学校的各项活动，共同努力为孩子创设更为优质的教育和生活环境。

（2）创造多元化联系方式

根据实际情况，创造多样化的家校联系方式。可以通过座谈、电话联系或个别交流等形式密切与学生家长的联系，家访形式也可用走访、家校路路通、电脑网络等不同方式进行沟通交流，从而不断强化“共同教育”的观念。

（3）建立家校工作建议箱

学校制一个家长建议箱，由家长委员会负责，及时将建议和意见加以汇总。针对性提出建议，提请校方予以考虑；

而教师需要家长配合的建议和意见也加以汇总提请家委会加以考虑、配合。通过开展家长信箱解答活动，加强家校的相互配合，才能同心同德，将学生培养成有用之才。

（4）提出家校工作新举措

除了家长会以外，学校还应向每户家庭发放相关问卷，通过意见征询表进行互动交流活动，学校希望每户家庭都能为学校教育出力。

四、本学年家长委会工作日程

二月份：召开新学期家长委员会第一次例会，研究和布置新学期家委会工作。

三月份：本月为“家长开放日”活动。四月份：讨论并制定家长调查问卷

五月份：家长调查问卷汇总，制定整改措施。

六月份：邀请家长参加学校“六一”文艺汇演

七月份：家长委员会第二次例会，总结本学期的业绩与不足，并讨论暑假安全工作与下学期的工作重点 总之，学校将力尽所能为家长委员会搭建“舞台”，充分发挥其在学校中举足轻重的作用，使家长委员会真正成为学校形象的推广者、学校品牌的宣传者，更是学校教育教学工作的参与者。

第三篇：中心校家长委员会工作总结1

柏亭中心校家长委员会工作总结

学校家长委员会是代表在校学生家长参与学校民主管理的主要机构，其工作的开展有利于进一步增强学校、家庭、社区共建力度，是促进学校、社区沟通与联系、增强学校公信度和满意度的有效途径。现将我中心校在家长学校方面所做工作总结如下：

一、组织与管理

健全的规章制度是办好家长委员会的依据，完善管理制度是办好家长委员会的有力保证。学校领导高度重视家长学校，把家长学校工作列入校长办公会重要议事日程，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划，有力的指导了家长学校的工作。学校建立健全家长学校的各项规章制度，有家长学校管理，教育教学制度、出勤制度、考核制度等一系列规定。每学期有较系统的家长学校工作计划，目标明确；在学期工作小结中有家长学校工作总结。家长学校制度完善，每次活动都有家长签到，统计人数。记录较为完整，并与未到家长及时取得联系，有较为严格的考核制度。

二、改进方法，把握切实有效的教育途径

每学期开学初，学校都要把家长学校工作列入学校工作计划，并拟定出家长学校工作计划，加强计划性，减少盲目性。我们能针对学生在学习过程中反映出的现象，及时与家长进行沟通，组织家长学校的授课活动。我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导，更有广大的教研组长、一线教师、班主任和教

— 1 —育成功的家长，因为他们与学生家长的关系更密切，更贴近家长的内心。有时，学校还请一些特殊行业的校外辅导员为学生和家长进行教育与宣传。

家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲 家庭、寄养家庭、下岗家庭、后进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。

三、主要成效

由于我校重视家长学校工作，家长学校面向全体家长，通过学习，提高了家长自身素质，树立了正确的培养全面发展学生的教育观，教育效果明显，许多家长积极配合学校工作，促进了学生素质明显提高，精神面貌积极向上，形成了良好校风。

家长学校开办以来，广大学生家长与学校、与老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习活动获得了第一手材料，主动配合学校,配合老师做好子女的家教工作。特别是双差生的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为双差是老师水平低，教育无方。现在家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，能正确对待学校与老师，主动调整教育的方向,取得很好的教育效果。

— 2 —和谐社会带来和谐发展，家长、学校、社会三者教育的有机整合一直是我校教育的重要课题。今后，我们将一如既往，开拓进取，积极探索并形成一套有效的家长、学校管理模式。一定会培育出更多更好的合格人才。

2011年12月

第四篇：安宁镇中心校家长委员会建设情况总结

安宁镇中心校家长委员会建设情况总结

一、基本情况

安宁镇小学共有10个村校，2个教学点，全镇在校生1550人，教师66人。有10个村校设立家长委员会，设置比例为1:8。

二、家长委员会产生办法及组织建设情况

1.家长委员会产生办法。家长委员会成员由在学校学生中关心孩子成长，热心教育，热心支持学校工作的家长组成。家长委员会成员由学校提出建议，班主任和科任老师推举产生，由学校发给聘书。家长委员会要求每屯一名委员组成，屯数少的学校要求每班1-2名委员组成。

2.组织结构，活动情况及主要职责。家长委员会设正、副主任委员共7-10人。家长委员会每学期举行会议不少于1次，讨论、落实、总结委员会各项工作。理解学校的办学理念、发展目标和培养目标，与学校同心协力培养孩子。积极参与、配合学校举行的重大教育活动。协助学校加强科学管理。有义务听取和反映家长们所关注的问题。协调学校联系，促进家校的相互了解和交流。主动为学校的公益建设和事业发展提供精神或物力上的帮助和支持，发动家长共同解决办学中的困难。

三、本地区在家长委员会建设中的主要做法和经验。举办家长学校，充分发挥家长委员会在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，家长齐心合力配合学校教育，合力育人，使学校形成了良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育教学质量的提高。

举办家长会，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，但学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖于家长与教师的共同努力。我们充分认识到，学校在家庭教育与学校教育结合中的主导地位，要求教师积极主动地与家庭联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去。家校之间的联系使教师与家长之间建立起教育合作的伙伴关系。广大家长均能积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，他们不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟时代教育的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。

四、本地区家长委员会在建设中存在的主要问题。

1、部分家长长期在外打工，光靠几位委员的工作很难全面提高学生素质。

2、在家的家长部分忙于农活，推脱责任不参加家长会等其他活动，不了解子女在校的情况，对子女教育不冷不热。

五、加强和改进家长委员会工作的措施和政策建议。健全组织机构，成立班级、年级、学校各级“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

安宁镇中心小学 2011年8月19日

第五篇：家长委员会

关于上报中小学家长委员会建设情况的通知

各学校：

请将3月14日开会布置的中小学家长委员会建设情况电子稿于4月15日下午5点前发至教办服务器苟东华文件夹---《心理健康教育家长委员会文件夹》内纸质材料盖章后报教办苟东华处。（原来各单位上报的纸质材料不全、也有没盖章的、现在请补充完整，下周一教办统一上报普教科，本次材料是评估各校的依据，故要认真对待）

内容包括:校级家长委员会名单、办公地点、会议图片、会议记录、本计划（方案）等。

上口教办2011.4.15 详细要求见教育网通知2011.4.14日