第一篇：小学二年级假期活动方案
一、
二、
三、
四、
五、
六、
第二篇：小学二年级假期日记
2011年1月10日
晴 早上，我起床后。妈妈问我：“浩浩，你今天去不去我们学校。”我高兴地说：“去”。于是吃过早饭后，爸爸妈妈领我坐他们的通勤车去学校。在7：30我们到了学校，妈妈领我到了她的办公室。妈妈的办公室非常整洁，办公室里其他的叔叔阿姨都对我很好，询问我的学习、生活情况。8点钟的时候，我和妈妈来到七年三班的教室。妈妈让我在教室里写作业，而妈妈和其他老师一起批卷子。我写完作业就去和宋桐星，杨雨航玩了。我不时的回来看妈妈，妈妈和其他老师仍然在认真地批卷子。一直到下班妈妈都在认真地批卷子，妈妈真辛苦啊！
2011年1月15日
晴 今天是15号，妈妈领我去参加国际象棋比赛。到八区体育场后，我看见了许多参赛的小朋友也和家长一起来了。第一天我只赢了一盘但是我一点也不生气。我想输赢并不重要，我们主要是要从中得到快乐。第二天上午我又赢了一盘。下午第10轮比赛中，我和忧美言下，从一开局我就使用斯坦尼科对局取得领先优势，最后我用双车和后配合战胜了她。最终我以三赢一和的成绩结束了我的第一次国际象棋比赛，我感觉非常高兴。
2011年2月15日 星期二
晴 今天我看了一部非常好看的电影。它的名字是《重返万圣镇》，它讲述的是马尼.帕博魔法的事情。故事里所有的人的名字都很奇怪，所以我给自己起了个卡里的外号。
到妈妈学校去
2011年1月1日
星期一
晴
早上，我起床后。妈妈问我：“浩浩，你今天去不去我们学校。”我高兴地说：“去”。于是吃过早饭后，爸爸妈妈领我坐他们的通勤车去学校。在7：30我们到了学校，妈妈领我到了她的办公室。妈妈的办公室非常整洁，办公室里其他的叔叔阿姨都对我很好，询问我的学习、生活情况。8点钟的时候，我和妈妈来到七年三班的教室。妈妈让我在教室里写作业，而妈妈和其他老师一起批卷子。我写完作业就去和宋桐星，杨炜航玩了。我不时的回来看妈妈，妈妈和其他老师仍然在认真地批卷子。一直到下班妈妈都在认真地批卷子，妈妈真辛苦啊！
去超市购物
2011年1月31日 星期一
晴
快过年了，吃过早饭以后，妈妈领我和姐姐去家乐福超市。我们来到卖场里，只见里面可真是人山人海，热闹极了！妈妈推了一辆小车，我和姐姐跟在旁边。我们买了一个砂锅后就直接来到了食品区，先来到糖果区，这里的糖各式各样的。我看见了每样都想买点儿。可妈妈说今年的糖很贵，不能乱花钱。妈妈选了半天才买了一点儿不老林和一些儿雅客的软糖、水果糖、酥糖等。接下来我们买了酸奶、肉串、鸡翅等。虽然我们没买太多东西但我们也花了不少钱。我想我们应该节约每一分钱，不乱花钱。帮助他人
2011年2月2日 星期三
晴
今天是除夕，我早早就起床了。吃过早饭后我就帮妈妈贴春联了。我帮妈妈看着贴的直不直，正不正，还帮着妈妈拿透明胶。看着我们一起贴好的春联我心里非常高兴。当奶奶和妈妈准备午饭时，我帮着妈妈拿盆、盘子；帮奶奶拿菜。吃饭时我帮着拿碗筷、端盘子。看着忙忙碌碌的妈妈的奶奶，我能帮助她们做些力所能及的事情我感到非常快乐。妈妈的奶奶都夸我长了一岁，懂事了。我长了一岁，以后我会多多的帮助别人，做一个乐于助人的小学生。
2011年2月26日
星期六
雪 今天我非常生气，因为妈妈非逼我打乒乓球。但我还是和妈妈一起去上乒乓球课了。我的心情很不好，我想不好好打乒乓球，因为是妈妈硬逼我来的。刚开始打球时我打的不认真，后来我想快点打我好早点回家。我很认真的打，我打的越来越好。我最多一次和老师连打了17个，老师说我打的好，还夸我进步很大。
上完课后我就开始在那玩。我在摇摇椅上玩一会儿，然后又在桥上玩了一会儿。11点多我和妈妈顶着大雪回家了。这一天我的心情糟透了。
2011年7月21日
晴
今天妈妈送我去大桥外语。当我在看音标书时，Rose哭着进来了。我看见Rose的左胳膊肘用纱布包着。我想她一定很疼。上课了Rose没带铅笔，然后我把我的铅笔借给她。放学后Rose的手不能收拾书本，我就帮她收拾。
回家后，妈妈问我为什么回来晚。我一五一十地告诉了妈妈。妈妈说我做得对，夸我是好孩子。
2011年7月28日
阵雨
今天爸爸、妈妈带我坐飞机去桂林。这是我第一次坐飞机，我非常好奇。我们坐车去机场，经过托运行李、安检，我来到了候机室，经过漫长、焦急的等待，我终于登上了飞机。这是一架大飞机，舷窗两侧各有两排座位，中间有四排座位。我看见飞机在云层上飞。坐飞机真好！
2011年8月4日
晴
八天的旅游结束了，我最难忘的是游漓江。我们坐在竹筏上看见漓江的水真清啊！我能看见水里的鱼和石头，我一边观看风景一边玩水枪，我最喜欢的地方时九马画山。岩石上有九匹马，人们有的在数岩石上的吗，有的在照相。人们被这的美景深深的吸引了。
2011年8月15日
晴
妈妈爸爸领我去看奶奶。奶奶生病住在双城的急救中心。奶奶有点瘦了，但精神很好。奶奶看加我很开心。我看见奶奶也很开心。奶奶一直在打针，直到我们走还没打完。我一直和奶奶说话，临走时我让奶奶好好养病。
2011年8月21日
晴
今天上完大桥英语，妈妈领我去植物园。我和小妹一直捡松果。我和小妹玩得很开心。然后妈妈搭帐篷，老姨把东西拿出来。我们就一起吃了。吃过饭后，我就走走看看，我们一边观看美景一边照相。我照了很多相。从植物园回来就去老姨家。我在那吃的晚饭。我和妹妹又玩一会儿积木，我就回家了。这一天我过的很开心。
第三篇：小学二年级假期总结
小学二年级假期总结
快乐的寒假生活结束了，明天，就要开始新学期的生活了。真有点舍不得啊，寒假太太太自在了，书似乎没怎么翻过，作业也是在老爸老妈的频繁催促下才勉强交代完，估计交上去也就是垫个底儿，说不定还要被老师狠批一顿呢。算了，我也管不了那么多了，反正玩也玩了，电视没少看，手机没少玩，我还学会了发短信息哦，游戏没少打，跟爸妈没少顶嘴生气因为他们老干涉我的自由，哼，不像我爷爷奶奶好，让我看电视看个够；还总批评我见到客人没礼貌，不叫人；说我不懂事。
去年期末考试，数学出于意料地只考了94分，我原以为能考100分的。为此，我爸爸没少说我太马虎。语文和英语倒是意外地考了班级最高分，这就叫有意栽花花不开，无心插柳柳成荫啊。我妈妈说，成绩只是次要的，要全面发展才好，文体劳动方面，也应该一起进步。我的体育老师给我的评语是“少说多做”，美术和自然老师都说我观察不仔细，动手能力也有待提高。看来我还得加油。
道理我心里都明白，可要实践起来，似乎不容易。我管不住自己，总想看电视，玩游戏，不愿做作业，不愿看书，怎么办呢？寒假作业，我完成的质量很差，都是按最低要求来的。作文只写了两篇，实践作业也没好好做。唉，有没有人能帮助我啊？
第四篇：小学二年级少先队活动方案
小学二年级《爱惜书本和文具》少先队活动方案设计
恩阳区兴隆场乡中心小学 杨晓梅
设计理念：
立足孩子已有的学习、生活经验，利用活生生的情境，初步培养孩子的‚真善‛品质。从‚我‛与‚他们‛、‚我‛与‚它们‛两个方面入手，激发孩子在‚想‛、‚听‛、‚做‛中养成良好的行为习惯。
活动内容：《爱惜书本和文具》 活动目标：
1、知道爱惜书本和文具是学生应具备的最基本的道德品质；
2、学会一些保护书本和文具的方法；
3、培养学生从小有爱惜书本和文具的意识,懂得珍惜别人的劳动成果。活动重点：
学会保护书本及文具的基本方法，渗透从小珍惜别人的劳动成果的思想。活动难点：
引导学生爱惜书本和文具要从‚现在、小事‛做起，养成爱惜书本和文具的行为习惯。
活动准备：
1、师:一年级时用过的卷角严重的书、作业本；生:用过的旧课本；
2、每生准备湿布一块，包装纸1—2张；
3、CAI课件：‚小马虎‛、板书图片；
4、录音：《书本文具的自述》、《儿歌》。活动过程：
一、对比谈话，引入课题
同学们，小时候，爸爸妈妈给我们买了许多新奇而精致的玩具，我们每次玩起来可高兴啦！它就像我们的好朋友一样，常与我们不分离，给我们带来无穷的快乐。请同学们想一想，你们在玩的过程中和结束的时候是怎样保护自己喜爱的玩具呢？抽生回答。
根据学生的回答，师指出：同学们，与我们朝夕相处的各种书籍、文具也像玩具那样，课上课外带领我们在知识的海洋里遨游，使我们从无知到有知，逐步走向成才。在此，师生展示出用过的书，卷角严重的作业本，让学生观察、思考，道出损坏的情况，从而激发学生爱惜书本和文具也要像爱护玩具那样的欲望，顺势揭示课题。
二、活动明理，掌握方法
1、学生出示：同学们，新学期开始了，老师又给大家分发了哪些新书？爸爸妈妈又添买了哪些新的文具？让学生拿出来，并在老师的指导下分类放在自己的课桌上（抽1—2名学生介绍）。
2、情感激发：多漂亮的书本呀！请大家打开自己的新书，用鼻子闻一闻，动手翻一翻，静心想一想，感觉怎样？内容丰富有趣吗？〈让学生大胆想象后诉说，师生予以评价小结：多香啊！这学期大家将要从这些课本里探索到许许多多有趣的知识，会使我们的头脑更加聪明，知识将越来越丰富。所以，这些课本就是我们二年级时的学习朋友〉。再让学生打开精致的文具盒，摸一摸自己的各种文具，并针对我们常用的铅笔、橡皮擦，教师指出：同学们，这小小的铅笔，它帮助我们完成了一次又一次的作业，自己却由长变短，由有变无，而橡皮擦的洁白身躯逐渐消失，是不是我们该感谢它们呢？让我们轻轻地说一声：‚小铅笔，谢谢你；白擦子，我爱你！‛
3、沉思过去：
⑴CAI演示—小马虎（各种书本及文具在使用、摆放过程中弄坏、弄脏的情景）。
教师引导学生观察、思考、体会，再次创设出书本和文具带领我们走进知识的海洋与我们对‚它们‛的‚生命‛不加保护的矛盾冲突，从而激发学生珍惜它们的思想情感。
⑵录音播放《书本文具自述》
小小主人我爱你，过去对我不注意。掉地断头无数次，弄得叮当常响起。卷角掉页破到底，灰尘污泥满身是。放进包里不整理，改掉过去从开始。
教师根据学生的这些行为，道出内心：‚是啊！亲爱的‘小伙伴’，我们太对不起你啊！同学们，还在犹豫什么，赶快将我们的错误说出来，向‘它们’道个歉吧！‛再次引导学生观察、回忆用过的书本、文具，说出那一次次受过的伤痕（让学生先小组内交流，整理成条，由中心发言人汇报，教师归类并板书）。
4、疗伤整容：同学们，面对最亲密的朋友受到了这些伤害，你们的心里肯定很悲痛、内疚。现在请大家发挥自己的聪明才智，出主意、想办法替他们治治伤吧，看哪位同学的心最灵、手最巧、法最多。
引导学生阅读教材第8页上的内容，并以小组为单位进行操作实践。
5、推广方法：
⑴让学生介绍保护方法；
⑵教师向学生展示、操作常用保护方法，并板书； ⑶教师有针对性地补充保护方法； ⑷同学评价，评选出最佳的保护方案3个。
6、示范动手：
⑴教师示范用包装纸包书； ⑵学生动手包书，教师巡视指导； ⑶成果展示，评选‚小巧手‛；
⑷指导学生在包装封面上书写姓名、年级、学校、科目。
三、深入理解，全课拓展
1、模拟表演：
⑴让部分学生手捧旧书，扮演旧书，对主人说话； ⑵让部分学生手捧新书，扮演新书，对主人说话。
2、名人导向：
指导学生阅读鲁迅先生爱惜书的故事，并了解他的一些基本情况。
3、儿歌助‚行‛
小小书本及文具，我们相处如兄弟。铅笔竖放装盒里，擦子用完弄干净。新书保护方法多，各科作业不卷角。书本文具分类齐，爱护它们如生命。
大书大本放下面，小书小本两边齐。从今开始比比赛。看谁做得最美丽。
4、信息传递：学生交流课前在网上、书本上搜集到的有关书本、文具得来的相关资料，从而了解书本文具的来之不易，向学生渗透珍惜别人劳动成果的思想。
四、总结谈话，全课结束
同学们，书本是我们进步的阶梯，文具是我们进步的助手。让我们行动起来，真心真意善待我们最亲密的朋友——书本和文具吧！
第五篇：小学二年级课外阅读活动方案
毛毛虫班课外阅读活动方案
一、指导思想：
通过形式多样的阅读活动，扩大孩子的识字量，拓展孩子的知识面，为孩子的口语表达和习作积累素材，丰富孩子精神生活，培养孩子读书兴趣，从整体上增强孩子的语文素养，让孩子在浓郁的书香中健康成长。
二、我们的阅读口号：
让阅读成为习惯让书香浸润童年
三、我们的活动方案：
（一）宣传发动，制定计划。
1．孩子和家长一起制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2．我们提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
3、充实班级书柜和建立家庭小书库。
4、人人都有积累本：每个孩子准备一本积累本，可根据自己喜好来设计、装饰，根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间、书目、好词、佳句等，为今后做读书笔记奠定基础。
（二）实施过程。
1．让孩子充分利用午休时间进行阅读，鼓励孩子利用课间时间进行阅读，使阅读成为一种习惯，一种乐趣。
2．定期更换黑板左上角古诗或名句，并利用课前2分钟全班读背积累。
3．开展好书推荐、交流活动，每个孩子选取一本自己最近阅读的书或一段自己最喜欢的文章和大家一起分享。
4．开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。
5．开展“故事大王” 和“图书漂流”活动，以小班为单位，为孩子提供展示的舞台，让孩子亲近更多好书。
6．边读边勾画好词佳句，把自己的看法或疑问标注在空白处。鼓励孩子将好词佳句记录在积累本，养成积累好词佳句的习惯，尝试写简单的读书感想。
四、评价机制
1、学生读完一本书以后，请家长在首页签字确认“此书已读完”，再 1
带到班级交给老师验收。
2、老师在书上签字，盖班级章以示鼓励。
3、小班图书管理员进行登记并归还（弄丢了要负责赔偿），管理员把阅读登记卡还给老师。
五、奖励机制
每学期能阅读5本以上，并能精读其中1-2本的孩子，经班级阅读活动管理小组和老师考核，颁发“阅读大王”奖状和晋级小奖品（阅读量越大奖品越棒）。
附：本期推荐书目：
《了不起的狐狸爸爸》、《波普先生的企鹅》、《恩德童话绘本》（7册）、《单元平行阅读》（教材配套）、《窗边的小豆豆 》、《夏洛的网》、《洋葱头历险记》、《假话国历险记》、《为什么动物会有尾巴》、《克雷洛夫寓言精选》、《爱丽斯漫游奇境记》、《阿凡提的故事》、《好故事大道理》、《小百科》、《巨眼丛书》（10册）
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