家长课程工作总结

第一篇：家长课程工作总结

流河小学家长课程工作总结

2008年12月20号，我们又按时召开了本学期第二次家长课程，这次家长课程比上一次要好得多。一是家里的农活忙完了，家长有时间了。二是我们的工作力度加大了，这也是这次家长课程成功的原因之一。总之家长们都认识到了我们课程的意义了。

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素

质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。我们采用了灵活多样的授课形式，努力提高办学效益。我校学生有200多人，家长文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

我们要在这次成功的基础上，继续做好这项工作，使家长能越来越多的认可我们这项工作，使它发挥它应有的作用。

第二篇：家长课程工作总结

家长课程工作总结

自我校启动“亲子共成长”工程以来，全校师生积极行动，不断加大对家长课程学校的宣传工作力度，以多种形式开展家长教育，努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效。一年来，我校的家长课程学校工作扎实有效，深入民心，已经成为我们密切学校与家长关系、形成家校育人合力的重要途径。

一、我校家长课程的做法和经验

家长课程是学校工作的重要组成部分，是联系学校、家庭和社会的重要纽带，为了更好的调动家长参与学习的积极性，进一步推动家长教育普及工作，努力促进和谐家庭、和谐社会建设，我们主要采取了以下措施：

1、加强活动领导，广泛宣传发动。

自启动“亲子共成长”工程以来，我们迅速成立了由学校领导、少先队大队辅导员、班主任、家长代表等七人组成家长课程学校领导小组，由分管此项工作的副校长具体负责家长课程的教学与指导工作。我们充分发挥领导小组作用，定期召开会议，并通过他们广泛宣传家长课程学校工作的重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况，通过张挂宣传口号和标语、举办家长座谈会、发放《致家长的一封信》、举行学校开放日等多种形式，让他们及时了解学校，积极参与学校工作。我们虚心听取家长们的意见和建议，近距离的与他们沟通家庭教育的话题，帮助并指导他们对子女进行科学的家庭教育。

2、强化班主任培训，积极引导家长更新教育观念。

班主任是家长课程学校工作的主力军，是家长学校课程顺利开展的关键。为此，我们多次召开专门会议，再三强调参加家长教育骨干教师培训的重要意义，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素养的师资队伍。通过培训学习，老师们更新了家长教育观念，明确了自己在家长教育过程中的地位，对今后家长课程学校工作的开展奠定了坚实的知识基础和理论基础。

3、用好家长课程，让家长自觉学习家庭教育知识。

家长实验课程用书《牵手两代》是开展家长课程教育，培养家长教育子女的正确方法的重要学习资料，如何推介和引导家长阅读教材、合理使用教材，是家长课程学校工作取得成功的关键。为此，我们一方面继续宣传家长教育课程的重要性，一方面利用家长课程培训时间，宣传这套教材的实用性，告诉他们这本书能够教会他们如何做好一名父母，让他们学会“父母之道”，尽职尽责的做好孩子的第一任老师；这套教材能够帮助他们提高自身素质，了解不同年龄段孩子内心想法，知道怎样去教育自己孩子。

二、我校家长课程学校今后的打算

在前段家长课程学校建设工作中，我校师生共同努力，全体家长密切配合，取得了显著效果。为了把这项工作开展的扎实有效，切实发挥出家长在教育过程中的作用，我们有以下几方面的打算。

1、继续加大家长课程工作力度，切实提高课堂教学效率。新学年，我们要进一步加大家长课程工作的力度，切实在提高课堂教学效率上下功夫。一是要继续加大家长课程工作的领导，充分发挥课程领导小组的职能作用；二是要继续抓好课程教师（班主任）的学习培训工作；三是要继续抓好班主任的备课、上课的过程管理，加强对班主任备课、上课的具体指导。

2、充分调动家长参加培训的积极性，提高家长参与率。没有家长的积极参与，家长课程学校工作就会名存实亡。因此，充分调动家长参加培训的积极性，提高家长学习的参与率，是一项十分重要的工作。为此，我们将采取以下措施：一是要不断加大宣传工作力度，让每一名家长都要认识到参加家长课程学校学习的重要性；二是要充分发挥家长自身的模范带动作用，广泛宣传身边典型的人和事，让家长自觉参与到课程培训中来；三是要尽量做好学生工作，让学生充当学校工作的代言人；四是要在课堂教学内容上尽量适合家长口味，尽量突出实用性，让他们听得懂、用得上。

3、继续引导家长学好、用好课程教材。

组织家长到学校参加集中培训的方法虽然很好，但是，家长、老师的时间毕竟是有限的，在较短的时间内是无法真正学习到教育子女的正确方法的，只有引导家长学好、用好课程教材，才是最根本的办法。因此，我们要做到以下几点：一是要利用学生和家长培训期间，加强对家长课程教材的宣传，强调学好、用好课程教材的意义；二是要适当为家长设置“家庭作业”，让他们不得不去阅读教材；三是要让学生利用节假日时间，与家长一起学习家长课程教材，共同交流学习心得；四是要举行父母与子女共做一份试题活动，由教师结合教材拟定试题，然后由父母与子女共同完成，并记入学生档案。

青州市邵庄镇刘镇小学

2008.12.31

第三篇：家长课程教案

良好的个性需要培养

王吴学校 曹建文

[教学内容] 孩子攀比和嫉妒问题的成因及教育对策。

[教学重点] 解决孩子攀比和嫉妒问题的引导方法及教育对策。

[教学难点] 转变家长传统的教育观念，使其深刻领会科学的育儿理念 [教学方法] 谈话法、情景演义法、系统讲授法相结合等。[教学时间] 1、5小时。

[教学方式] 情景演义法详细讨论学习第一个话题“别开这车来接我”；用迁移法简单学习第二个话题“他抢了我的风头”。

[教学过程] 本次家长会先和家长汇报一下五个事项

1、学校的变化。

2、学生的变化。

3、班级日常工作。

4、班主任的愿望。

5、请家长提出发展建议。推荐家长如何关心孩子的学习：

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，你必须给他们检查，不要让他们糊弄作业。除要求写的作业，复习、预习、背诵也不容草率。

第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达要规范，口头背诵务求熟练.第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

推荐家长应让孩子养成10个良好的学习习惯:

1、做完作业再玩的习惯。

2、预习和复习的习惯。

3、独立思考的习惯。

4、仔细审题的习惯。

5、做完作业后重读和检查的习惯。

6、发现错误后及时订正的习惯。

7、不懂就问的习惯。

8、按时完成作业，讲究学习效率的习惯。

9、养成良好的阅读习惯

10、上课专心听讲的习惯。

下面我们学习第一部分：别开这车来接我

一.导语：各位家长，大家好！是孩子让我们再次相聚。今天，由我来和大家一起学习、探讨良好的个性需要培养。这一章包括两节内容，第一节《别开这车来接我》，这一节告诉我们，孩子有了攀比心理怎么办？第二节《他抢了我的风头》，让家长们懂得孩子嫉妒心理问题的教育对策。我相信，通过今天的交流，您一定会收获很多。

二.情景导入第一个话题：孩子的攀比心理。

首先，请家长们听一则消息：在吉林省长春市的一所学校里，一个班有40多名学生，有一半的同学穿的是耐克牌运动鞋，此班被形象地成为“耐克班”。一名刚转到这个班的同学，为了取得同学们的认可，央求家长为他买了价值600多元的耐克鞋。更有一些经济不宽裕的家长，为了孩子能安心学习，为了照顾到孩子的自尊心，借钱也给孩子买。引导大家交流：听完这则消息，想想看，您身边是否也有类似的攀比现象？请您描绘一下您内心的看法和感受。（家长谈感受）接下来，我们再一起听一个录音故事《别开这车来接我》，（放录音）。听了这个录音故事，家长们一定有许多感慨，在您的感慨展示之前，先请您思考一个问题：您的孩子有类似的攀比心理、不正当的消费心理和膨胀的物质欲望的苦恼，平日您是怎样帮孩子疏导的？（教师、家长互动，让家长发言）

三.分析、讨论、共享收获。

通过大家的展示，我想和家长们达成一个共识，那就是：

（一）承认孩子确实存在攀比心理。

为什么呢？因为社会的发展和物质生活的提高，给孩子带来攀比心理是一种普遍现象，家长们应该承认现实。

怎样做？孩子的攀比心理需要合理疏导，否则，孩子由此而产生的挫败感、自卑感所带来的负面影响将会扭曲孩子的心灵，阻碍能力、品行的发展。

（二）孩子的攀比心理有哪些主要表现？ 我觉得有以下三方面： 1.比物质水平。（1）比穿着，看谁穿名牌。（2）比学习用品，看谁的文具盒高档。（3）比零用钱，看谁花钱大方。

2.比家庭条件。比谁家车子豪华，比谁家房子大，比谁家票子多，比谁家生活用品高档，比谁家的父母官大。

3.比荣誉：比谁在班里当官大，比谁受老师欢迎，比谁得的奖项多。等等。

您看，孩子有这么多的攀比心理表现，真得需要我们很好地找找原因了。分析刚才的故事，从孩子的身上，我们觉得有以下四种原因：（1）虚荣心，表现欲强。

争强好胜，善于表现自己，喜欢炫耀，引人注目是小学生的普遍特点，您一定不要觉得您孩子这是问题。关键是疏导好。记得，我曾经教过一个五年级的学生，就是因为他买了一个高档文具盒向同学炫耀，被同学喜欢拿走了，为此，还引起了一场“文具盒破案记”。那时，因为不懂孩子的这种表现是正常的，我把他好批一顿，导致他不服我，并且负气不学我的数学课了。他可是班内前三名的学生，聪明好学又上进。后来。他当了兵，学了车，现在自己干，还行。但如果当时我及时疏导他，他会有更好的发展，或许考入清华、北大或出国。记住这个教训。（2）自我认知水平不高。

由于孩子年龄小，不清楚自身的价值，尤其是学习差的孩子缺少自信，用追求外在的物质满足来作为骄傲的资本。您仔细观察：四年级开始，哪些穿着新潮、喜欢标新立异的孩子，一般是不愿学习的孩子。因为，他们也有自尊，他们更需要别人的认可，内在的学习不行，就用外表来补偿。（3）社会环境的不利影响。物质生活的提高带来的负面影响：奢侈之风，错误的社会舆论导向等无不侵蚀着孩子的心灵。如：有的富家长，请老师吃喝，为老师送礼，以此来助长孩子在老师心中的威信，万万不可取，只能是让老师帮着宠您的孩子。还有，电视台搞的一些节目，如：纽蔓——梦想中国。参赛歌手都是些少年，但所有的包装却成人化。孩子们追星、仿星，和歌星攀比。能说不是误导？（4）家庭教育不当。

由于中国的独生子女家庭模式，溺爱之风盛行。家长的攀比心理助长了孩子的攀比心。有一个顺口溜编得非常逼真：奶奶的爱是手中的线，爷爷的爱是雨中的伞，妈妈的爱是一日三餐，爸爸的爱是马背上的摇篮！看，这种溺爱多形象呀！在这种溺爱的背景下，必然是孩子要月亮，两代人接起来去摘；孩子要太阳，两代人接起来不够，再接上梯子去够。这就叫：别人没有的我先有，别人有的我更要有。一个非常逼真的例子：2004年，咱们诸城一个女学生考入了济南干部管理学院，寒假回家时，带回了俩个大包，妈妈满怀希望地打开一看，顿时惊呆了：全部是脏衣服，光内裤就20几条。妈妈哭着埋怨孩子：上高中时，为了你考大学不耽误时间，妈妈当全职太太，你的衣服全是妈妈洗，现在上了大学，你有时间了，为什么还不自己洗？孩子心平气和地说：“我不会，你没教我。”妈妈惊呆后省悟了：今天的事不愿孩子，都是妈妈没教育好。看吧，一个错误的教育方法导致了一个生活不会自理的大一孩子，这就是一个全职太太的可悲。

各位家长，以上四种原因也许让您长嘘了一口气：噢，不怪我孩子这样，原来，是我不懂教育错怪了他。这就是您学习的一个收获！请您再回忆刚才的教育故事，那位父亲的做法您以为怎样？（家长发言：好，不理解，太过分等）我以为那位父亲用自然惩罚法教育孩子，有效地引导孩子的消费心理，遏制了孩子膨胀的物质欲望，确实是个好方法。您看，矫正孩子的攀比心理，方法很重要。下面，咱们一起来探讨矫正孩子攀比心理的有效方法。

（三）矫正孩子攀比心理的有效方法

1自然教育法。像故事中父亲那样，把孩子的气话变成现实，任由后果教育孩子，让孩子心服口服，但避免孩子的身心受到伤害。

2干预法。就是干预孩子的不良攀比，防止产生不良后果。怎样有效地干预孩子的攀比心理呢？（1）利用优势，积极引导。

合理利用孩子的攀比心理，激励他向积极的方面发展。攀比有一定的竞争倾向，抓住这种心理，引导孩子向学习、才能、意志力、习惯养成等方面的竞争发展，让孩子去比、学、赶、超；还可以把攀比化为动机，让孩子独立自主的去创新，实现自己的愿望。如：孩子想买高档文具盒，我们就鼓励他利用废旧物品自制。

（2）故事教育，榜样引导。

用讲故事，生活中的事例引导教育，效果显著。如：我的俩个邻居都有女儿，都学习好，都想靠名牌大学，必然都不服对方，互相攀比。为了引导俩个孩子都取得好成绩，考入理想的大学，两位妈妈商量好，对自己的孩子说对方孩子的优点，然后引导孩子向对方学习。在不知不觉中，俩个孩子用欣赏的眼光学习对方的长处，比优点、比学习方法、比学习成绩，最终分别考入了北京大学和上海交通大学。

学习第二部分：他抢了我的风头

一.迁移法过渡导入话题：通过刚才的学习，家长们对孩子攀比心理问题已初步有了明目。下面，让我们一起来研究“孩子嫉妒别人怎么办？课本上有一个《他抢了我的风头》的情景对话和一个教育故事明确告诉我们这个问题的原因和对策，请家长们一边听录音，一边看课本（P92），回答，孩子嫉妒的原因是怎样造成的？（教师放录音，听专家的诊断。家长、教师互动，请家长读后讨论，回答）。

二、谈故事感受：听了这个录音故事，是不是您觉得这些事就发生在我们身边？您也能举出几个例子吗？（教师、家长互动，让家长发言）

（一）什么是嫉妒心理？

简单讲：嫉妒心理就是看见比自己好（强）的人心理就不舒服。任何人都有嫉妒心理，只是有大有小。当然，并不是所有人都嫉妒，只是嫉妒自己周围熟悉的人或同学等与自己各方面相当的人。这种心理在孩子中也普遍存在。故事中的孩子就是因为新来的小飞数学比自己强，心生嫉恨，产生消极抵触的不良情绪，导致师生关系不和。幸运的是老师及时发现，与家长交流、沟通、疏导，才消除嫉妒心理。这个故事给您提了个醒：家长们平时一定要注意观察孩子的心理和情绪变化。

（二）导致嫉妒的主要原因是什么？

父母和老师教育不当是导致嫉妒心理产生的主要原因。如：教师往往用“激励教育法”，父母则用“激将法”刺激孩子，使他产生不服输，进而变成嫉妒心理。

（三）怎样消除孩子的嫉妒心理？

让孩子远离嫉妒。要懂得孩子这个年龄段的逆反心理较强，不能用强制手段，否则会加重孩子的抵触和嫉妒心理。我觉得这种方法不可取！

抓住四点不放松。（1）提前预防。营造民主、平等的家庭氛围。（2）正确评价。赏识与严厉批评配合使用。该表扬时就表扬，该批评时不要护着他，宠着他。有些孩子，只表扬不批评，一旦遇到挫折往往以失败告终。不受一番风霜苦，哪得梅花放清香。（3）正确疏导。家长对孩子的要求，期望值不能太高。引导他对手不是仇敌，嫉妒不是要强。学会欣赏自己，更要学会欣赏别人，你就会快乐、积极、健康地成长。（4）关注孩子的心理和情绪。请家长们一定注意观察：孩子的心理变化是通过情绪反映出来的。若遇到孩子有情绪问题，一定想法让他宣泄。如：让他说出来，哭出来或有愤怒的行为。当然，保护好孩子的自尊心是教育好的前提。

3.让孩子认识带嫉妒的危害。

告诉孩子，中国的古代：庞涓嫉妒孙膑、李斯嫉妒韩非子、潘仁美嫉妒杨继业等都是以害人开始，以害己结束。所以，嫉妒之心不可有。

四.课堂作业：（1）谈一谈：小强和小勇谁是嫉妒行为？（2）分析：两人对待考试成绩的态度不同点。（3）想一想：你周围有没有类似小强的做法？（4）思一思：像小强那样用嫉妒的方法对待比自己好的人或事，有哪些危害？（5）对待比自己好的人，用什么态度处理人就生活的快乐？

五.课后作业：

1.如何关心孩子的学习

2.孩子应养成10个良好的学习习惯: 六.小结：

七.各位家长，这节课，我们共同探讨了孩子攀比和嫉妒问题的成因及对策，引导教育孩子培养良好的个性方法。教子有法而无定法。我相信：通过这样课程化、学科化、规范化、实效化的家长课程学习，每位家长都能成为最优秀的家长，每个孩子都能成为最优秀的孩子！课后，家长还有哪些教育孩子的困惑问题，请您及时和我联系，咱们共同解决。

第四篇：家长课程教案

八年级家长会教案

开场白：各位家长，上午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长课程表示衷心的感谢！对我们学校和班级工作的支持表示感谢。转眼间，我们的孩子八年级即将度过一半，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！

今天的课程有四项内容：

1、三大步励志教育情况介绍。

2、班级概况和学生的学习情况介绍。

3、关心孩子的几个方面。

4、家长应该如何配合学校的工作。

过程： 一、三大步励志教育情况介绍

二、班级概况和学生的学习情况介绍

1、班委会成员介绍；

2、学生学习情况介绍；

3、成绩反映的问题；

（1）学习不主动，缺乏目的性

（2）学习方法有待进一步提高

（3）偏科现象严重

（4）惰性较重，做事应付

三、关心孩子的几个方面

（一）在学习上初二是分水岭

在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中孝的失利难以避免。

（二）在心理上初二是断乳期

初二学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

四、家长应该如何应对

1、和孩子一起找一个“榜样”学榜样、赶榜样、超榜样和同学横向比不足和自己纵向看进步；

2、帮助孩子养成良好的生活学习习惯；

3、注意孩子的视力；

3、让孩子做一些力所能及的家务；

4、多与班主任和各科任老师联系（）

五、需要家长配合的方面： 1、控制好上学放学时间.2、严格控制孩子的零花钱.3、学校明确规定学生不能带手机.4、学生请假，家长要及时与班主任联系.六、家长发言《谁言寸草心，报得三春晖》

七、学生代表发言《爸妈：我拿什么来回报你》.结束语：每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点训斥；多一点信任理解，少一点猜疑；多一点鼓励表扬，少一点比较打骂，那么我们的孩子都有可能成材。

第五篇：家长课程教案

家长课程教案

----养成七个习惯，奠基成功人生

一、课题探究

成功是一种习惯，失败也是一种习惯。为何会成功?因为坚持不懈。为何会失败?因为放弃。坚持和放弃都是一种习惯。良好的习惯也就是我们走向成功的巨大力量，无怪乎有人说成功与失败的最大区别来自于不同的习惯。所以父母引导、鼓励孩子养成良好的习惯，为成功的人生奠定坚实基础。父母要了解需引导孩子养成什么好习惯，更要掌握面对上高中的孩子，引导孩子养成良好习惯的方法。

二、教学目的

1．让家长了解进入社会孩子需要养成的七个习惯。2．帮助家长掌握引导孩子养成七个习惯的方法。

三、教学过程

要让孩子有一个成功的人生，不能只盯着孩子的分数，盯着孩子高考的成绩，更重要的是让我们的孩子养成良好的习惯。那么，高中的孩子要养成哪些好习惯？当父母的又可以怎样帮助他们呢？下面我们就逐一进行探讨。

第一个习惯：思考

IBM公司的总裁托马斯认为，IBM的成功靠资源，也不是靠勤奋，主要靠全体职工善于思考。在IBM所有厂房和办公室内部挂着写有“思考”两个字的牌子，随时提醒人们思考。美国著名的哈佛大学，当学生一进学校，就对他们说，“听着，你们到这里，不是来发财的，到这儿来为的是思考，并学会思考”。世界上的成功者都是一些善于思考的人，他们的伟大成就都是建立在他们出类拔萃的思考力之上。比尔〃盖茨就是他们当中的一员。盖茨从小显露出他最大的特点就是不停地思考。当母亲叫他吃饭时，他置若罔闻，甚至整日躲在卧室里不出来，父亲问他干什么，他总是说：“我在思考！”有时他还责问家人：“难道你们从不思考吗？”盖茨的头脑总是时刻都在高速运转，这也许是他登上世界首富宝座的根本原因。这两个实例告诉我们，一个人要成功，一个单位要成功，必须要不断思考，因为只有这样，才能发展。所以我们的孩子要成功，就要养成爱思考的习惯。作为家长，可以怎样做呢？主要的方法是引导。一是引导孩子多思、碰上什么事情，多想几个为什么。看篮球赛时可以想想××球员投球命中率为什么高，他的投球动作可不可以改进？生活用品有些用起来不方便，可以怎样改进等等。习惯了多思考，孩子的智力会迅速提高。二是先思考再行动。引导孩子做什么事要先考虑全过程，想好先做什么，再做什么，怎么做效果最好，会遇到什么问题，如何应对。孩子有了这个习惯，对培养他卓越的做事能力作用会很大。三是养成每天晚上有静思的习惯，可以反省、总结一天情况，可以思考学习上的问题或社会现象，这对提高学习效率很有帮助，对孩子的人生有积极的推动作用。

第二个习惯：积极的人生态度

人生态度对孩子来说十分重要，为什么有些孩子总是精神不振，甚至自杀身亡，这是消极的人生态度在作怪。但如果能做到凡事往好的方面想，多看到生活中美好的一面，就能成就充满希望的积极人生。小珂是一个快乐的高二级女孩，她的父亲早亡，家里经济情况很不好，但她和妈妈每天都过得快快乐乐。有人好奇地问她：“你家里情况那么的不好，怎么你每天还那么快乐？你是怎么办到的？”小珂回答：“每天早上起来我都告诉自己，我今天有两种选择：可以选择好心情，也可以选择坏心情，我总是选择好心情。有不好的事发生时，我也有两种选择，可以选择做个抱怨的受害者，也可以选择从中得到经验，而我总是选择后者。不管什么时候，我都会告诉自己，困难是暂时的，明天还是个艳阳天。”一个人总会在生活道路上碰到艰难挫折，只要能学会不让自己沉溺其中，保持积极乐观的生活态度，这个人就自信、快乐，就能唤起自身的潜能，即使在困境中也能走向成功。世界上有名的引力物理科学巨人霍金的经历就可以给我们很好的启发。霍金大学毕业时21岁，却患上了“卢伽雷病”，后又因肺炎进行了穿气管手术，此后他完全不能说话，胸口以下完全失去知觉，头、手指也不能动，但他却在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理学科巨人。霍金这样一个重症残障人士为何取得巨大成功，靠的是积极的人生态度。我们的孩子必须拥有乐观的心态，才能健康成长，日后才能从容面对社会中巨大的挑战，战胜一切困难。

既然积极乐观的心态那么重要，那么父母可以怎样引导孩子呢？给大家几点建议：

1．避免不必要的担心。考试前不要担心没复习好会考不好，外出调查时不要怕调查对象不理睬自己等等，使自己永远满怀希望去做所有的事情。

2．把烦恼关在门外。人都会碰到烦恼，对付烦恼最好的方法是，烦恼的事发生过后把它关在门外，不再考虑任何令自己不快乐的问题，好好享受生活。

3．把自己当作一个旁观者。许多人会不自觉地把自己置于烦恼的事中，令人越想越烦，有的甚至无法自拔。我们要告诉孩子，可以试着把自己当作一个旁观者，想一想值不值得烦恼，也许跳出来，你就看轻了，就不会为那件事莫名的担忧了。

4．转移注意力。心理学研究显示，消除烦恼的最好办法之一就是离开那件使你不愉快的情境，可以换一个地方，或者暂时放下手中的事去做一些喜欢的活动。

5．暗示法。面对烦恼时、面对困难，自己暗暗对自己说，倒霉很快就会过去，我可以把事情做好。这些心理暗示对平复自己的情绪、增加自信是很有作用的。

第三个习惯：要果敢行动

美国前总统林肯曾经历了这样一件事：林肯的父亲在西雅图乡村买了一个农场，那里的地上有许多大石头，对耕作极为不利，正因为如此，父亲才可以用很低的价格买到了它。母亲建议把地面的大石头搬走，但父亲说：“如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了。它们是一座座小山头，与大山相连，我们别想动它分毫。”有一天，父亲到城里买马，母亲召集孩子们，带上工具，来到地里，指着那些石头说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是，大家开始动手挖石头，他们很快发现，这些石头并不象父亲想象的那样难动分毫，它们只不过是一块块孤零零的石块，深入地下不过一英尺，很容易搬动，所以，当父亲从城里回来后，地里已经看不到一块石头了。从这件事中，林肯得出一个教训：“不可能”只是人想的，只要行动，就没有什么不可能的。在以后的生活中，他不认为穷人家的孩子不能当总统，所以他积极行动，终于当选为总统。这期间，他也遇到过很多困难，他认为都是可以解决的，所以他成就了伟大的事业。但现在有不少高中生不能象林肯的妈妈一样，而是要做什么事时，总是想到这不行那不行，迟迟不愿行动。或是因为懒不行动，所以我们当父母的，要经常引导和告诫孩子，要勇于实践，当主动做事的人，不要等到万事俱备才去做，应该先做起来再慢慢解决；不要老想着明天，下周……，要做现在就去做的那种人。不要把时间浪费在无谓的准备工作上。总之要让孩子习惯做事不拖拉，养成要做的立即行动的习惯。

第四个习惯：善于合作

在美国，有一个叫格林的人在一条高速路旁建了一家加油站，提供加油、修车等服务，生意十分兴隆。邻居汉克见状十分眼红，准备在格林加油站旁边再开一间，大赚一笔，但父亲极力劝阻。父亲说：“格林的加油站已经能满足车辆的需要了，你与其再开一个，不如提供他未提供的服务。可以开间饭馆，让来加油的司机和乘客都能吃饭，不就是和他互利联手赚钱了吗？”汉克接受了父亲的建议，饭馆既满足了司机和乘客的需要，又能方便他们洗澡、娱乐。这么一来，两家的生意都越做越兴隆。社会上人与人合作的意义在于为了一个共同目标结成的互助互利的双赢关系，不论经商还是做人，选择恶性竞争不如选择与对方互补合作。所以互补合作是人生最好的通行证。现在上高中的孩子，很多因为自以为是，看不起别人，不愿与人合作，有些是不懂得怎样与人合作，还有一些是出于自私、嫉妒的心理总想取胜于别人。这样发展下去，对他们不久将来要立足于社会便会带来障碍，因为不管你自己有多大的才能，都是难以独立生存的，很多事情需要别人帮助和合作才能完成。为培养孩子善于合作，我们要告诉孩子，与人相处时，不要只考虑自己的利益，要为别人着想；合作过程要欣赏别人，从内心深处真正愿意接受别人，欣赏别人的长处；要懂得谦虚，理解别人，如发现孩子与同学、朋友相处不好，要及时了解原因，及时提出他的问题。

第五个习惯：锻炼身体

“生命在于运动”，但现在生活中，不管是成年人还是青少年，对此都不很重视，有些父母认为，为了能考上好的大学，保证学习时间是第一位的，万一累病了吃点药也能缓过来。其实，有一个好身体对所有人来说都是最主要的，中国有一古语：“流水不腐，户枢不蠹”，同样道理，身体要经常锻炼才会灵活，强健的体魄是人生的基础，在孩子成长过程中，如果没有健康，就无法满足完成繁重的学习任务的需要，所以让孩子养成自觉锻炼身体的良好习惯，对孩子的健康成长是十分有益的。我们千万不要认为孩子人参加体育活动是去玩，会影响学习而加以制止。第六个习惯：有责任心

未来的社会，是竞争日益激烈的社会，对人才的要求也越来越高，而责任意识、责任能力是人的基本素质之一。没有责任心的人无论在哪里，都会一事无成，也无助于社会，每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样那样的责任，才能对自己的行为有所约束。一位大公司的老板曾经讲过这样的故事：有个人来他公司应聘，经过交谈，他觉得那个人并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那人从椅子上站起来时，手指不小心被椅子上冒出来的钉子划了一下，于是他顺手拿起老板桌子上的镇纸石，把冒出来的钉子砸了进去，然后与老板告别。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了这名应聘者。事后，这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏，我相信把公司交给这样的人我会很放心。”可见，责任心对一个人的求职，对一个人立足社会是多么重要。当我们对工作充满责任感时，就能全身心投入工作，并从中找到快乐。这种习惯或许不会立竿见影，但可以肯定的是，当懒散敷衍成为一种习惯时，做起事来往往就会不诚实，这样，人们最终会轻视你的工作，从而轻视你的人品。责任心对于一个人来说是极其重要的，因此，对高中的孩子来说，父母要十分重视他们责任感的培养。培养的方法主要有：

1、让孩子承担一些家务活，并要负责到底。不要以为上高中要把所有的时间用于学习。

2、让孩子处理自己的事情。目的是克服孩子的依赖性，培养独立性，让孩子习惯独立思考问题，独立解决问题，独立去处理自己应做的事。孩子只有学会对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。

3、让孩子懂得自己行为的后果。要告诉孩子，他们不同的一举一动能产生不同的后果，这样，随着时间的推移，他就会对自己的行为负责，变得有责任感。

4、教育孩子要帮助别人。当孩子感受到被帮助人的感激之情时，他会体验到自身的价值，提高责任感。

第七个习惯：控制时间

时间可以换来知识，也可以换来金钱，但前提是：你必须学会控制时间。要学会控制在最有效的时间里，做最有效率的事情，分清轻重缓急，每一分钟都不浪费，也就是要计划用好时间。一个人不论职务和地位的高低，一天拥有的都是24小时，时间的多少不仅与工作忙闲有关，还在于我们认为自己能挤出多少时间。有些人忙，才从各方面下功夫去合理利用时间，相反，有些时间太多而不知时间宝贵的人，由于缺乏行动，结果有时间反而会变成没时间。现在很多学生的假期都没用好，事情又没做，功课也没复习好，休息也休息不好，只是完成必须要交的作业就算了，这其实就是不会控制时间，所以父母要注意培养他们充分利用时间的能力。可以帮助孩子建立生活秩序，放假在家时要求他经常要用的东西，一定要放在固定的位置，对同学、朋友的请求，不要光凭一时冲动就立即作出决定，对无法做到的不要勉强答应，以免因此浪费很多时间。

上面是和大家一块讨论了父母要引导孩子形成哪些良好习惯以及父母可以怎样帮助孩子形成良好习惯。最后有一点要注意的是，我们的孩子已是高中学生，当父母的不能再用对幼儿园、小学的孩子哪种方式对他们进行教育。这个年龄段的孩子不想听父母师长说教式的训话，不想父母对他们啰啰嗦嗦。为了教育能收到好效果，我们当父母的要更重视以身作则、更重视与孩子平等地交淡，多听取他们的倾诉，然后简要提出我们的想法。这个年龄段的孩子更需要别人的理解和尊重，父母发现他们有什么与父母要求不符时，不能简单的责骂，更不能粗暴地训斥。成功的实践就要靠各位的努力了！

四、思考与实践（见附件作业）

1．在培养孩子良好习惯时，会有一个先帮助孩子克服不良习惯的过程，你打算怎样做？

2．在培养孩子良好习惯方面，你对学校还有什么建议？