高二(汉)和谐家庭教育工作计划(马生慧)

第一篇：高二(汉)和谐家庭教育工作计划(马生慧)

高二（汉）年级组和谐家庭教育工作计划

一、指导思想

根据学校及校德育处有关精神，以家庭教育理论为动力，进一步挖掘发挥社会资源优势，延伸拓展学校教育工作，促进家庭、学校、社会三结合教育协调发展。切实提升学校家庭教育工作的针对性、实效性和科学性，不断提高家庭教育指导工作的质量。

二、教育目标

考虑到家长及学校教师们的工作时间问题，在不影响家长工作及教师日常教学工作的情况下，依据学校及本年级组实际，以家长会及家校联系QQ群为载体，开展多种多样富有教育意义的活动，帮助家长树立正确的成才观，提高家长的家教水平，提高全社会关心下一代的思想觉悟，使家庭、社会成为学生健康成长的沃土，达到提升学生全面素质的目的。

三、具体工作

（1）确定本年级组和谐家庭教育工作指导师。原则上本年级组内每位教师都有成为指导师的义务和责任。

（2）将组织通过个人自学，年级组研讨等方式，加强培训，认真参加学习，切实提高家教队伍中每一位老师的业务素质和工作能力，努力提高自身指导水平；

（3）组建和利用好年级和班级和谐家庭教育QQ群，以此为平台组织好年级家长教育经验交流会、读书交流会等，这种方式优点较多，一是时间灵活、自由，不影响家长和教师工作；二是经济高效。利用这个好的平台，结合家长会把学校开展的德育活动及时地反馈给家长、同时希望家长对学校管理提出意见和建议，使网络成为家校沟通、交流的桥梁。

（4）各班督促家长进行家庭教育学习和按时完成家长作业。

利用好年级资源每月制定好家长学校的家长作业菜单，并批改家长作业。要求由指导师亲自批改家长作业，细心地到指导家长学习相关理论或者案例，然后才能帮助家长解决自己所遇到的子女教育问题。可能的话，并在家长会展示优秀家长作业，介绍学校家庭教育指导工作的开展情况。

四、未来工作设想：

（1）利用好年级、班级和谐家庭教育QQ群网络资源，使其成为家校之间，家长与家长之间沟通和交流的有效、有力工具。

（2）创造性地开发好本年级家庭教育的校本教材，立足本年级家庭教育当中存在的实际问题，将书籍、杂志上一些好的教材合理运用，优化组合，并敏锐地把握新问题，新动态，有针对性地编出适合本年级学生实际的家长学校资料，扎扎实实地按要求将应知应会的知识传授给家长，不断帮助家长解决在孩子成长过程中存在的不良现象。

（3）逐渐挖掘骨干家长资源，使他们成为我们教育和管理学生、家长的得力帮手，参与学校民主管理、促进学校教育教学工作的作用。

把良好的家庭教育方法与其他家长进行交流。

（4）年级组成立年级家庭教育指导委员会，每班2人。年级主任不定期召开年级家长委员会进行座谈，切实让他们参与到班级管理工作中来。

第二篇：高二年级工作计划_马

塘沽二中高二年级组工作计划

高二年级组长：马建华

思路决定出路，凡事预则立，不预则废，为了切实搞好高二年级教育教学工作，为高考打好基础，结合本年级段的实际情况，特制定高二年级工作计划。

一、指导思想：

紧紧围绕着学校的办学理念，本学期高二年级组将在学校行政的统一领导下，以学校工作计划为指针，结合年级特点，紧紧依靠全组教师，发扬团队意识、合作精神，切实有效地落实、完成学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，保证年级组良好的教育教学秩序，扎扎实实开展工作，上半学期重点围绕普通高中学业水平测试、下半学期紧紧围绕使学生提前进入高三学习状态，狠抓学生的教育教学常规，充分利用学校的教育教学资源优势，继承和发扬学校的优良传统，努力创建良好的年级教风和学风，为高三的学习生活打好良好的基础。为塘沽二中的快速、科学发展作出应有的贡献。

二、工作思路

1严守工作纪律，不折不扣履行工作职责。

2坚决按制度办事，在认真落实工作要求中出巧，出新。

3踏踏实实做人、做事，注重工作实效，以质量促能力，以质量显水平。

三、工作目标：

1以人为本，科学规范，努力建设一支团结协作、乐于奉献、勤奋钻研、关爱学生、讲究实效、学风浓厚，风气端正,品位高尚、气氛和谐的教师队伍.2努力把学生培养成自尊自强、明礼诚信、遵规守纪、善于学习、身心健康、爱班爱校、团结紧张、互帮互学、合作竞争的学生群体。

3积极完成学校布置的各项常规工作，以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学质量，努力争取在学业水平测试中一次性100%通过和期末统考中取得较好成绩。

四、主要工作和措施

（一）德育创新与学生管理工作

1．统一思想，全员参与。以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把学生“学会做人”放在首位，以爱施教，以严治生，指导学生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解学生的内

心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位。每一位任课老师，要立足德岗，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习、每一个地点，记住管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会管学生。

2．科学规范，从严要求。抓好日常管理工作，加强遵规守纪、礼仪规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。完善和改进常规管理的要求、检查和评比，在评比的同时，相互学习、相互促进、相互监督，促使每个班级处于友好竞争、充满活力的良性发展状态。

3．服务全体，教育到位。发挥模范生的表率作用，重视纪律差生教育管理工作。提倡班主任建立自己的班级日志、学生档案，对屡次违纪学生耐心说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，并及时与其家长沟通，做到家校共管。重点关注，全面监督，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，力争让每一个学生成长、成才。

4．营造环境，完善制度。年级组统一部署，明确要求，注重细节，班级搞好环境布置。班主任根据本班实际情况，和全班学生一起，根据学校相关规章制度，制定班级公约，激励和规范学生行为。确立班级奋斗目标，以开展丰富多彩的主题班会为龙头，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，制定切实可行的措施，营造优良的育人环境和和谐的班级文化。

5．加强沟通，预防在前。优化值日安排，加强值日管理，做好值日信息反馈。每周组内召开一次班主任会议，通报信息，交流经验、剖析问题，寻求改进办法。重视做好预防教育工作。

6．争优创优，打造特色。在共同进步的前提下，鼓励班级与班级之间在常规管理、学习成绩、主题活动、运动会、班级布置、班级制度等方面相互学习，相互超越，争优创优。提倡工作创新，打造鲜明特色，能争第一的要争第一，争不到第一的要创唯一。期待在管理和活动中多出现，创意新、操作性强、效果好的形式与方法，年级组将进行交流与推广。

（二）建立良好的学风

1.抓住分班契机、创建良好学风。组建新的班委会，稳定住学生情绪，调动学生的学习积极性，严明早、午、晚自习纪律，为学生提供良好的自学环境，尽快形成良好的班风、学风，使班级学生之间形成学习上互相竞争，积极向上的风气，使整个年级形成良好的精神面貌。

2班主任老师要克服困难，勤盯班。早自习辅导老师要准时到岗，有效利用早晨时间。中午自习，年级组排定专门的值班教师，进行检查；晚自习要求老师进班组织学生学习，讲练结合。下晚自习要求值班老师认真值勤。确保检查、反馈、改进形成制度化。

3加强教师到岗、在岗情况的检查，认真做好本年级教师的考勤，考绩，考评工作和政治思想工作，做到组风正，无不良现象出现与发生。组织本年级教师按时参加每周的组会，积极响应和参加学校组织的各项工作与活动，努力配合好学校的教育教学工作。

4．要求各班主任自觉坚持每天提前到校进班，组织好学生，经常对学生进行学习思想教育，法制安全教育，组织好周一升旗，每日课间操，每周班会等集体活动。组织好环境保洁，值日卫生，公物保管和每周卫生大扫除。年级组长协助各班主任做好各项工作，共同承担教育好学生的任务，遇到特殊情况需要领导解决的，做好逐级反映，妥善解决。

（三）主动热情、积极配合各处室和学校工作

1.积极配合学校德育处、团委、学生会、体育组的工作，搞好学校各项工作。积极组织年级学生参加学校的各项文体活动，争取在各项活动中取得好成绩。

2.配合教务处，做好年级的学科教学活动，以拓宽学生的知识面，培养兴趣、爱好，培养和训练学生的创新思维和创新能力，推进各方面素质的提高。

3．主动热情、积极配合和其它处室一起完成学校交办的各项任务。

总之，本学年工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学年工作好坏将直接影响到后年高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。

老师们，新的学期即将开始，面对新的困难和挑战，高二年级组全体教师将坚定信心，团结协作，迎难而上，务实拼搏，坚决完成学校交给的任务.

第三篇：梁马小学家庭教育工作计划

梁马小学教庭教育工作计划

一、总体目标：

以满足社会和家长需求为目标，以提高家长现代化素质与能力为突破口，以整合社会、学校、家庭资源为主线，全面贯彻落实《宝鸡市家庭教育指导工作大纲》，确立“三种观念”，达到“三个提高”：确立正确的教育观念，使家长在克服重智轻德的倾向上有明显提高；确立资源联动观念，在家庭教育指导队伍建设和家庭教育工作的管理水平上有明显提高；确立科学教子观念，使家长在培养人格健全的子女的能力上有明显提高，积极构建和谐学校、和谐家庭、和谐社会。

二、工作目标：

探索小学农村城镇家庭教育现代化实践研究的内容、形式、目标、原则和方式方法，构建农村城镇小学家庭教育现代化的模式。探索具体的操作措施及科学的评价体系。形成农村城镇小学开展家庭教育现代化的有效经验，以提供同类学校参考。

三、基本内容：

1、加强家庭教育指导者队伍和家庭教育志愿者队伍的建设，形成一支结构合理、专兼结合，具有较高素质的家庭教育指导者队伍。

2、办好家长学校，更新讲课内容，帮助家长建立起现代化的家庭教育观念。

3、继续创建学习型家庭，开展丰富多彩的家校活动，如：家校学习苑、读书节等，让广大家长学习和掌握现代家庭教育新知识。

4、继续开展“小手牵大手”亲子系列活动，让家长掌握现代化的教育方法，促进家庭教育环境民主化

5、开展互动型培训活动，通过各种现代教育技术的培训，给广大家长提供24小时不间断学习现代家庭教育知识的空间，从而实现家庭教育手段的现代化。

6、坚持科研引领，认真开展“农村城镇小学家庭教育现代化”的实践研究。

7、加强分层指导，关注弱势群体。

8、加强学校和社区的联系，促进学校、家庭和社区教育力量的优化和整合。

四、具体工作：

1、办好家长学校，形成现代化的家庭教育观念。学校将落实《宝鸡市家庭教育指导工作大纲》，以《小学农村城镇家庭教育现代化实践研究》为主线，开展多元分层的系列家庭教育指导培训，鼓励社会各界、学校老师、家长积极参与指导。学校通过建立班级、年级、校级家长委员会、家长沙龙、家长接待日、家访、校长信箱、校长热线等形式，使家长积极参与家庭教育活动，争取活动率达到95%以上。初步建立家庭教育网页，发布各类家庭教育信息，刊登家庭教育成功经验等，提供优质的教育服务。

2、积极创建学习型家庭，实现家庭教育内容现代化

加强对“家庭教育现代化”的内涵、创建途径、方法、活动模式、评价指标的研究，积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体如：家校学习苑、读书节等活动，让广大家长学习和掌握现代家庭教育新知识，不断接受现代家庭教育新信息。以“学习苑”为平台，以“滚雪球”为途径，壮大“学习型家庭”的队伍，让学习型家庭在互助、互学、互教中一起成长，让学习苑成为孩子社区交往的群体，同时充分发挥家长在家庭教育中的主体地位和学习型家庭在创建活动中的“种子”作用，此活动成为家庭之间家教互助的平台，打破独门独户的封闭，推进家庭精神文明建设。只有这样，才能有可能与时俱进，才能顺应孩子成长的基本需要，才能实现家庭教育内容的现代化。其中，读书节以一、二年级的亲子读经活动为试点。

3、“小手牵大手”亲子系列活动，掌握现代化的教育方法。

随着社会的进步，年轻的父母对子女教育日益重视,，“玩中教、玩中学”已成为家长们有效的教育策略，我校将为家长这种积极合理的教育行为提供有效的支持和帮助，将有效地利用学校现有的资源条件(包括场地、设施、材料、师资等)为家庭教育服务，从中又将现代化的家庭教育方法渗透进家庭，促进家校协调合作发展。我校将不断丰富和完善已有家教指导形式、内容，继续深化亲子活动的研究，抓住孩子生活中感兴趣、家长有需求的指导内容，以节日、社会热点问题等为主题，适时组织推出一道道“活动套餐”供不同年龄孩子及不同特点家长选用，引发家长、孩子主动参与的欲望,强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方的互动，让亲子在共同参与中，相互沟通，相互理解，密切亲子关系，加强共同学习的能力，同时帮助家长掌握现代化的教育方法，促进家庭教育的民主化建设。

9月份：亲子“建设新农村”小报制作比赛； 10月份：亲子贺卡制作比赛； 11月份：亲子自救互救安全知识竞赛； 12月份：亲子读经比赛； 1月份：亲子健身活动。

4、开展互动型培训活动，实现家庭教育手段的现代化。

现代教育技术的应用给家庭教育手段现代化提供了广阔的空间。因此，我们要通过各种现代教育技术的培训，在网络技术普及到千家万户的今天，给广大家长提供24小时不间断学习现代家庭教育知识的空间，要求家长通过培训学习，掌握智力玩具、语言学习机、计算机、计算器、电子阅览器、网上传输、电子邮件等现代家庭教育手段，从而实现家庭教育手段的现代化。

5、坚持开展家庭教育科研

探索小学农村城镇家庭教育现代化实践研究的内容、形式、目标、原则和方式方法，构建农村城镇小学家庭教育现代化的模式。探索具体的操作措施及科学的评价体系。形成农村城镇小学开展家庭教育现代化的有效经验，以提供同类学校参考。

6、加强分层指导，关注弱势群体。

实现分层分类指导，关注弱势群体。我们针对不同的家庭教育现状，分别建立小学生家庭教育档案，以便跟踪指导与研究； 创建不同类型家庭合作组的，以3~5个家庭为一组，将同班同社区的学生家庭按照自由组合的原则组建成若干个最优化的的合作家庭小组。充分发挥家庭合作组的优势，组织不同类型的活动，创造合作机会。在教师、家长的指导下，通过互相合作，组内成员取长补短，共同提高。；继续发挥我校“家长沙龙”和“小组辅导”的作用，同时充分利用社会与家庭教育资源，成立家庭教育指导工作组，邀请有关专家和部分家长参加，共同参与指导和研究家庭教育指导方式，满足家长的需要，提高家长素质。

7、加强家庭教育合力建设

挖掘社区教育资源，发挥社区教育功能。学校要主动和居委会联系，取得他们的支持，还要争取县、镇两级妇联的支持，形成家庭教育的合力。充分发挥家长资源，走出学校走向社会，探究家乡的文化源，鼓励家委会委员参与校务管理、参与学校教育教学工作，使家委会真正成为家庭与学校沟通的桥梁，家长与教师交换意见的场所，合作的阵地，对学校培育学生成材做出有力的支援

第四篇：2011-09 高二地理备课组民汉帮扶工作计划

搭建平台 互换空间 积极开展民汉教师“结对子”计划

高一地理备课组民汉帮扶工作计划

本学期，在学校领导的支持下，在教研室的直接领导下，我校继续开展民汉教师帮扶活动，我与本校帕尔哈提老师为互帮互助对象。本次活动本着“发挥民汉学校联合教研优势，提高双语教师授课水平，达到资源共享、条件互补、互相学习、共同提高”的目的，我们统一思想、转变观念、改进方法、，努力创建高效课堂、人本课堂、自主课堂。我们备课组的老师发扬团结一致，协同作战的精神，以良好的心态，积极的工作态度，拼搏的精神做好本学期的工作，使民汉教师共同进步。为达到上述目的，特制定以下工作计划。一认真抓好业务学习

根据教务处工作精神，以新课程改革为重点，以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标，以深入细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心，全面推进课堂教学改革，优化教学过程，提高工作效率。

二、我们统一教学目标和要求，统一进度。

在统一使用相同教材的前提下，我们统一教学目标和要求，统一进度。高要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目标。在尚未分科前，我们主要的任务是培养学生对地理学习的兴趣，按照学业水平测试的考试要求制定教学目标，注重基础知识的掌握，进一步培养学生的能力。在教学中制定近期教学计划、协调教学进度。

三、坚持了听课和评课制度，做到共同提高。

为了更好的相互学习，取长补短，相互听课很重要。学校教研室关于推广听课提出了具体的要求，这是对我们很好的督促。当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花，提升了双方的水平。同时还积极参与了学校组织的公开课研讨会。

虽然我们在语言上存在一定障碍但我们一致认为：民汉英语教师互帮活动意义重大。它不仅搭建了双语教师和汉语学校教师相互探讨教材教法的平台，为提高双语教师英语课堂教学能力创造条件，而且加深了民、汉教师之间的友谊！