大班亲子阅读活动指导

第一篇：大班亲子阅读活动指导

大班亲子阅读活动指导

新光幼儿园包萍

一、活动目标：

1．深入理解亲子共读的内涵，树立正确的阅读理念

2．提高家长对幼儿的阅读指导能力。

二、活动对象：

大2班家长和幼儿

三、活动内容：

1．家长根据老师的提问自由讨论。

2．教师为家长提供：大班幼儿亲子阅读的指导策略。

3．家长实践活动：《野猫的城市》

四、活动过程：

一、主持人：今天很高兴能有这么多的家长的家长在百忙之中抽出之间来参加我们这次的家长活动，幼儿是国家未来的主人翁，他们身处在信息满溢的现代社会之中，到处充满着新知，除了亲身体会外，亦可经由阅读学习到知识。有人说：“喜爱读书的孩子不会变坏。”所指就是书中蕴藏着丰富的寓意，可以启迪孩子的思维，融入他们的人格养成，进而教导他们的行为。其实，亲子共读最好的方法，就是陪着孩子一起读书，不管是各读各的书，还是共看一本书，都会让孩子体会到“我和爸妈正在共同做一件很重要的事”，久而久之，孩子自会把读书当成重要事看待，而乐在其中，更可以透过阅读，亲子的感情将因共同回忆而更加密切。今天的家长活动将颠覆以往的形式，以另外一种形式和家长一起来探讨有关亲子阅读方面的内容。首先我们一起来讲讲什么是亲子阅读么？ 家长1：亲子阅读不就是带着孩子一起看书嘛！

主持人：大家说的很对的确亲子阅读就是孩子在大人的温暖陪伴下和正确指导下进行的阅读活动。那么我想在现实生活中我们有的家长在家中肯定也有类似的亲子阅读经历，那么你在和孩子进行亲子阅读活动时是怎么做的呢，能否和我们一起来探讨探讨。

家长2；我和我女儿平时的亲子阅读中我主要是带着她一起边看边讲画面内容，为了帮助她了解故事的内容我大都采用了提问的方法。同直白的提问来引导她注意画面的核心部分。

家长3：我们在阅读过程中主要是让孩子去观察画面，着重在把注意力放在画面上，让他看着画面来讲述。

家长4：我觉得我的儿子已经认识很多字了，所以我和他妈妈更多的是让他自己来看，我们只是在旁边看着------

主持人：刚才我们大家都各抒己见，谈了自己的经历，从中我也发现我们的家长的观念也在悄悄的改变，大家更多的是注意引导孩子来观察画面的内容来更好得完成阅读，这样做很好，但也有家长认为我的孩子已经认识了很多的字他完全可以自己进行自主阅读了，家长现在的图书旁边都配有汉字，完全没有问题，接着这个现象我就要问问家长您认为在阅读活动中我们是否要让他们看配套的文字说明吗？

家长5：我认为可以，这样可以帮助他们更快的理解画面的内容呀！也不需要我们家长去多讲解了

家长6：我反对这种做法，我认为如果这样做的话会妨碍他们想象力和创造

力的发展，他们会失去思维的兴趣，这样也不利他们口语表达的发展，其实我觉得只要能讲出画面的主要内容用什么语言会什么方式都是可以的，所以我还是觉得应该更多的让孩子去关注画面，而不是文字------

主持人：刚才我们就亲子阅读这个活动展开了一个探讨，大家表现得也很活跃，那么为了让我们的家长更好的了解早期阅读，掌握阅读活动中的一些技巧，我们和家长一起来进行一个绘本阅读活动《野猫的城市》

首先请家长可以来想一想你拿到这个故事会如何带孩子一起来阅读？（家长互相研究故事内容，互相讲述自己的阅读方法）

二、老师示范阅读活动《野猫的城市》

主持人：接下来我们老师将和孩子们一起来进行这个阅读活动《野猫的城市》，家长可以有针对性地来看看一些阅读活动中的技巧。

三．主持人：我们的展示活动就到这里，我想通过刚才的活动我们的家长也能从中感悟到一些，那么为了更好的帮助我们的家长掌握亲子阅读的内容，我们一起来学一篇文章《亲子有效互动培养幼儿阅读能力的策略》

一、从兴趣入手让孩子喜欢阅读

1．激发幼儿的阅读兴趣

2．寻找孩子阅读切入点进行有效的教育

二、慎重选择图画书。

三、生活中随机教育孩子能说会道

1．让孩子会说2．让孩子会想

3、让孩子会问

4、让孩子会听

5、让孩子会看

四、运用正确的方法进行亲子阅读

1．观察理解法2。照本宣读法3。重复讲述法4。讲演合一法

五、亲子阅读的注意点；

1．望子成龙，求成心切

2．愿意花钱，不愿意花时间。

主持人：我们今天的活动就到这里，希望通过这样的形式能让家长更多的了解亲子阅读的理论知识，更多的掌握有关亲子阅读的教育技巧。

活动反思：

家庭教育是育人的基础工程，家长是孩子的第一任老师，在人的成长过程中，家庭教育是第一重要因素，是其他教育不能替代的。现代教育观指出，家庭、学校、社会教育三位一体，有机整和，互相配合，能促进幼儿各方面能力的发展，否则，将制约或阻碍幼儿各方面能力的发展。家长配合参与幼儿园的阅读教育活动，能激发孩子的兴趣和情感，提高其参与活动的积极性，更有利于促进孩子的全面成长发展。中央教育研究所的一项研究表明，在学龄前促使孩子智力发展的最有效的方式便是亲子阅读。亲子阅读不仅是促进孩子智力发展的一把钥匙，而且是促进亲子关系，促进孩子社会性发展的重要纽带。

我园在经过一年多的家园同步培养幼儿早期阅读的实验研究的结果表明，很多家长对早期阅读意义的认识，活动的理解、亲子阅读的方式方法、阅读环境的创设等存在不同程度的偏差，因而对孩子的早期阅读指导不利，如有些家长只注重孩子的识字培养，而忽略了孩子对图书的观察、理解、想象等方面的能力培养；有些家长只注重孩子的口语的培养，而忽略了孩子的个性、习惯、兴趣等方面的培养等等，基于以上现状，我们组织了一次开放性的亲子阅读指导活动。通过老师和家长的讨论、亲子活动的示范、现场演示、以及阅读理论的学习等形式让家

长更真确的掌握亲子阅读的指导策略。

这次我们之所以颠覆了以往的形式重要是想让家长能在亲身体验的过程中更直接的得到启示和帮助，所以我们改变了以往发放资料、文章的学习、等形式将指导形式变的更灵活、更有说服力。难怪有家长在事后的交流中如此说道：“我以为来参加活动是看着孩子如何读一本书，明白一个道理的，现在看到那么丰富多彩的内容，也可以启发我在以后开拓新的教育途径，让孩子快乐地阅读、开心地学。”的确，“促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略”，我们这一“抛砖引玉”的活动，进一步挖掘了家庭教育的潜能，提升了家庭指导幼儿阅读的实效性。

这次我们主要采用了先话题讨论再现场演示最后结合过程用理论学习的方式让家长掌握正确的亲子阅读指导策略。话题的讨论主要是让家长对自己过去的家庭亲子阅读进行一个回顾，同时通过家长间的讨论正确认识到亲子阅读的核心内容。也是帮助其他的家长对亲子阅读有个重新的认识，刚开始时可能是大家还是有所保留的，但随着大家的不断深入家长开始畅所欲言起来了，讨论声此起彼伏，现场的气氛非常高涨，当然在这其中有些家长也提出了一些疑惑，根据大家的疑惑我适时插入绘本《野猫的城市》，让家长的讨论落实到实处，用具体的活动来帮助家长，先让家长自己来分析绘本，用换位思考的方式让家长带着问题来参加接下来的现场演示《野猫的城市》，有了前面的铺垫，家长在活动中主动性有了很大的提高，和孩子的互动性也大大加强了，预期再说现场演示是给了家长一个直观的概念，那么最后的理论学习是给了家长亲子阅读实践的有利支持，为什么我们不先让家长学习理论在进行现场体验呢？关键在在于我们就是要改变以往的做法，用不同的方式来吸引家长加入我们，让他们对此次活动充满期待，因此有了前面两个活动做铺垫，后面的活动时效性就更大了，家长们听的非常的认真，有的家长还不停的做着记录。亲子阅读结束了，家长与孩子们还意犹未尽地沉浸在欢乐的气氛中，许多家长感慨地说：“活动让我们学到了新的教学理念。今天的活动太有意义了。为我们在亲子阅读指明了方向，也给了我们很大的动力。通过今天的很多我们明白了：亲子阅读”是一种重要的阅读形式，它的功能可以定义成：给予孩子快乐，传递亲子之间的情感，激发幼儿喜欢阅读的愿望，塑造他们积极健康的心态和乐观向上的人生观。而在整合了多种形式的“亲子阅读指导活动”中，我们看到“亲子阅读”有了更宽泛的空间，也收获了更多的喜悦！”至此我们也圆满完成了此次很大。虽然一次指导活动不可能全方位提高家长的亲子阅读的教育观念和指导能力，但我希望这次活动能给家长指导亲子阅读带来启示。

第二篇：大班亲子活动方案

大班亲子活动方案——包饺子

活动时间：

2012年4月1日（星期日）上午9:30

活动地点：

会议室及场外的空地。

活动目标：

一、家长教幼儿饺子皮包饺子。

二、感受劳动的乐趣，进一步培养幼儿动手能力。

三、增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。

四、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情，师生情、亲子情。活动准备：

一、提前把活动安排通过发校讯通、张贴在温馨提示处让家长知道这个活动。

二、饺子皮和饺子馅。

三、塑料桌布14张，托盆14个。

活动过程：

一、9：30之前准备好场地设置。（气球和标语——大班亲子活动包饺子比赛）上午9：20家长在教室集中签到，随后带入比赛场地。

二、教师欢迎各位家长来参加这次的活动，讲解游戏程序。

三、组织幼儿、家长分批去洗手。

四、活动过程：

1、启发幼儿相互谈谈奶奶、妈妈以及其他家人平时是怎样包饺子的。

2、教师进行小结，并讲解方法（老师示范）

3、游戏第一部分：家长包饺子比赛（时间：5分钟）要求：在规定时间内评选出第一、二、三名包得又快又好的家庭，发放奖品。

4、游戏第二部分：幼儿尝试制作，请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等参与协助幼儿，帮助幼儿实现自己的制作愿望，在活动中感受包饺子的乐趣。（时间：15分钟）

5、第三部分：幼儿比赛包饺子（10分钟），要求：在规定时间内评选出第一、二、三名包得又快又好的幼儿，发放奖品。

6、将包好的饺子拿到厨房去煮。（在等煮饺子的过程中，进行亲子活动——大脚带小脚玩法：家长和孩子对脸站，孩子的双脚踩在家长的双脚上，家长拉住孩子的手，听到口令后，从起点出发，大脚带小脚共同前行，先达到起点者为胜。）

7、品尝饺子：

让幼儿为家长服务，把煮好的饺子端给自己家人，品尝自己的劳动成果。

六、结束活动：

由班主任简单小结本次活动，发放参与奖。

第三篇：大班亲子活动方案

为了让孩子们亲密接触大自然，开拓视野，感悟秋天，特定于11月5日（周六）到宁波东钱湖进行快乐亲子游活动。让孩子在游走中感受大自然的气息，活跃身心，在游戏和绘画中培养合作意识和对美的认识，快乐成长。

一、活动时间：11月5日（周六）——如果下雨，延至11月12日

二、活动地点：东钱湖

三、集合地点：飞虹幼儿园门口

四、行程安排：

8：15-8:30集合，地点在飞虹幼儿园门口，统一乘坐大巴车前往。

8：30--8：40清点人数，宣布行程安排及注意事项；

8：40—9：20欢快车途，分组，并安排娱乐节目

9：30-11:00爬山，观赏风景

11：30-13:00统一午餐

13：30-15:20亲子游戏时间（亲子游戏请大家积极补充，发表意见）

1、识数字抱团念儿歌，报团。熟练6以内的数字，让孩子们相互亲近

2、“我来演你来猜”比赛（每户家庭由大人根据提示表演，孩子来猜）；

3、跳圈圈游戏：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

4，击鼓传花

5，足球比赛（足球由竺于婧妈妈提供）

15：30结束愉快行程，返回温暖的家。

五、收费标准：（预计费用在100元左右，具体以实际支出计算）

包车费用，午餐费用，及其他共同开支按实际支出后分摊

六、注意事项：

1、每个家庭可自行准备适量零食心及饮料，小孩备用衣物，最好带双肩包，穿平底鞋，带上相机。

2、服从活动组织者的安排，听清集合时间及地点准时准点，管好孩子注意安全，保管好贵重物品。

3、本次活动系大三班第一次全体活动，希望大家尽量抽出时间参加。

七、分工

1、点名与分组：本次活动分两组，按照幼儿园学号，1-15,16-30，第一组负责人为张子初爸爸，第二组负责人为：童浩涵妈妈；

负责人主要负责统计参加的人数、名单、联系电话。每次集中时负责点名、联系。

2、游戏组织：“我来演你来猜”。准备一些孩子了解的吃穿住行等用品的名称50张纸。每个家庭猜1-2张。（谢奕妈妈负责）

3、小奖品：购买一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件奖品价值0.5-2元。约每个小孩2份，并负责发放。（竺于婧妈妈负责）

4，负责拍照（周家逸妈妈）

附参加活动的回执

幼儿姓名

家长姓名

是否参加

联系电话

参加人数（包括孩子）

前几天小学同学静说，儿子幼儿园要组织亲子活动，我一听这个来劲了，我说这个简单啊，我有方案可以提供给你，于是去找了去年我们亲子游的方案给他。

其实真正到现场后，有些没有按照方案进行，主要是下半段的游戏活动，我们到了沙山村后发现草地因为前几天下雨，很湿，不好进行活动，哲哲还在烂泥堆里摔了一跤。后来场面有些混乱，居然连集体照也忘记拍了。

总之活动还算成功的。

第四篇：大班亲子活动小结

大班亲子活动小结

大班亲子活动小结

在开学初，8月30日早上八点半，我们总园进行了一个半天的亲子活动。从爸爸、妈妈口中，我们得知小朋友非常地激动，与兴奋，很想参加本次的亲子活动，有些孩子一大早就来到了幼儿园。经过一个暑假，有些小朋友来到教室显得有些害羞，我们提供了孩子喜欢的、熟悉的桌面玩具，并跟孩子聊聊天。没多久孩子就放开了，自己玩了起来。

陆续地，孩子们都来了。在八点半，我们准时开始了亲子活动。

第一环节：吹乒乓。活动以家庭为单位分成六组。一位家长用吸管将水从一个杯子中吸到另一个装有乒乓球的杯子中，幼儿将浮起的乒乓球吹出杯子外面。在这个游戏中，家长们以最快的速度将水吸到另一个杯子中，小朋友呢则也是一个劲地吹，当小朋友吹了好几次始终还没吹出时，我们就进行鼓励，小朋友也给他加油，小朋友不气馁，终于将球吹出外面。这时，我看到了他们获得成功后的喜悦，家长们也很是开心。在活动中，也有个别孩子，怎么也不能将乒乓球吹出外面，最后我们请爸爸妈妈进行帮忙，将比赛坚持完成。

经过吹乒乓球的游戏后，我们请孩子喝了点水，休息一会。接着，我们进入了第二环节：抢椅子。我们把椅子背靠背围成圈放好，当音乐开始家长抱着孩子围着椅子朝一个方向走，当音乐一停，家长立即抢椅子坐下，抢不到椅子的人算输，然后搬一把椅子下去，游戏重新开始，坚持到最后的为赢。在这个游戏中，家长们一颗心始终紧张着，在音乐的配奏下，更加激励了家长与幼儿参加游戏的乐趣。

在本次活动中，家长和幼儿在游戏中增进了亲子间的感情，幼儿与老师间增强了互动。小朋友们玩得很尽兴，很开心，家长们也一个个笑开了花，仿佛自己也是一个孩童。在音乐声中，在笑声中，我们结束了本次亲子活动。

第五篇：大班亲子活动主持稿

大班“老师亲妈妈亲”亲子活动主持稿

各位家长朋友们，早上好！首先非常感谢各位家长抽空出席今天大班的“老师亲妈妈亲”亲子活动。我们都知道，游戏和音乐可以敲开封闭的心灵，启发人们的创造性思维，缓解人们的情绪。今天，我们就运用游戏音乐来和家长、孩子们进行一系列的游戏，希望通过今天的亲子活动，能让我们发掘孩子大胆展示自己的能力，提升孩子的倾听能力，提高孩子学会遵守规则的能力。通过游戏，让孩子们更好地和爸爸妈妈，爷爷奶奶有身体触摸的感觉，促进亲子沟通和理解，促进孩子的智能发展。

为了更有效地开展本次活动，请家长配合以下几点工作：1.把手机调到震动，全身心去和孩子分享这次的活动；2.听我的指令和规则去完成，做好孩子的示范和榜样，听清楚每一个环节的游戏规则和要求。希望各位家长能积极主动投入到每一个活动环节。

接下来我们的亲子活动现在开始，小朋友，来我们打个招呼吧！爸爸、妈妈好！爷爷、奶奶好！打完招呼轻轻地走过去找爸爸妈妈。（音乐主持人出场掌声欢呼）

一、游戏一：聆听游戏《听到我说话的请XXX》

1、现在请小朋友们站好了，小朋友们早上好！今天老师邀请了爸爸妈妈来和小朋友一起玩游戏，你们开心吗？好的，看哪个小朋友和爸爸妈妈的耳朵最灵敏。“听到我说话的请一下拍手”“听到我说话的请跺一下脚”“听到我说话的请摸鼻子”“听到我说话的请叉腰” “听到我说话的请摸摸肚子” “听到我说话的小朋友请围绕爸爸妈妈转一圈” “听到我说话的小朋友请和爸爸妈妈拥抱一下”“听到我说话的小朋友请亲一下你的爸爸妈妈”哇！小朋友和爸爸妈妈的耳朵真能干。

二、小朋友们表演舞蹈：

1、（老师亲妈妈亲）小朋友们妈妈给了我们生命，老师给了我们智慧。你说妈妈亲还是老师亲呐？我说呀妈妈亲老师也亲。亲亲的老师像妈妈，小朋友你们说是吗？接下来让小朋友用舞蹈来表达妈妈亲老师亲。（音乐教师亲妈妈亲）

2、（老师表演长鼓舞）中国瑶族现在又213万人口，主要分布在广西云南湖南广东，他没有自己的语言。通用汉文，瑶族图案也采用长鼓造型，长鼓文化源远流长，是瑶族最喜爱的文化活动。全国有三分之二的瑶族使用长鼓舞。今天我们老师为了民间文化的传承，为大家表演瑶族长鼓舞。（音乐瑶族长鼓舞）

三 才艺表演：

(1)图画组 陈贤鹏 殴紫灵 邵阳静（2）唱歌组 邓嘉欣 夏子轩 陈文轩 李嘉琪（3）朗诵组 易园 邵文杰

四、游戏四：

1、<我是小木偶>听老师的口令看着示范老师大家一起跟着做。

（我是小木偶呀，我是小木偶呀我们一起来转圈，我是小木偶呀我是小木偶呀，我们一起来呀来划拳）输的一方变成小木偶，听赢的一方指挥。上 下 左 右 转然后倒下去。

2、《石头剪刀布》

幼儿再次移动位置交换家长，盘腿坐下，与家长面对面，还是幼儿在内圈，家长在外圈，幼儿和家长玩石头剪刀布的游戏，赢的一方可以刮一下输的一方的鼻子。

教师小结：小木偶、猜拳等简单的游戏，是千百年流传下来的对孩子成长颇有益处的礼物，对身体的感知能力、观察能力等都有很大的帮助，家长和孩子共同参与进来，远远好过将孩子交给平板电脑、智能手机等电子设备。

3、海绵棒玩玩玩：

请家长拿起身边的海绵棒举起海绵棒欢呼照相.然后抱起小宝贝把海绵棒交给小宝贝。（音乐欢呼着迷）《1》转圈： “世界是个圆，地球围成圈，我们不分离，一起转圈圈”（音乐转个圈圈）

《2》钓鱼： 钓鱼可以为丰富业余文化生活，休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，营造一个感受生活、交流协作、增进友谊。（纯音乐钓鱼）

《3》骑马：骑马是最完美的健身运动，是一项不受性别、年龄限制的全民运动，是一项集休闲、娱乐、健身、康复于一体的高雅运动，素有运动之王之称。骑马不仅能够锻炼身体，磨练意志，还能够唤起孩子内心深处潜藏的自信，增强孩子对复杂环境的应变能力和对挫折的抵抗能力，缓解孤独和抑郁的情绪，愉悦身心，获得极强的成就感。长期骑马的人士大都年轻开朗、谈吐豁达、精力充沛、思维敏捷、心胸开阔而大度、身型挺拔而健美、魅力四射”。现在我们就跟自己的宝贝一起骑马吧！（骑马摆摆弄）

《4》摇船： 天上鸟儿飞，桥上马儿跑，桥下青蛙跳，努力努力一起摇小船。（音乐摇小船）

《5》呼啦圈：请家长们拿起自身边的连接器在最快的时间把海绵棒变成呼啦圈。

呼噜啦啦 你也来转一转我也来转一转。呼噜拉拉爸爸转转 妈妈转转。转出淘气 转出快乐转出甜美 转出潇洒转出明天 灿烂迷人。一起来转转我们手上的呼啦圈吧！（儿歌呼啦圈转转）

4笑眯眯欢乐在一起。

《亲爱的朋友们 今天我们手牵着手 心连着心。笑眯眯欢乐 在一起我们把这美好回忆藏心底。愿美丽的祝福永远 永远陪着我和你》一起表演笑眯眯欢乐在一起。（音乐笑眯眯欢乐在一起）

五、游戏五： 感恩父母《按摩》（音乐-数星星）

幼儿站在家长背后，孩子帮爸爸妈妈捏肩膀、手臂、捶捶背！爸爸妈妈辛苦了，我爱你。亲亲爸爸妈妈、拥抱，与爸爸妈妈说再见。

幼儿有序离场：请老师带孩子去休息。

六、谈话活动：分享在亲子游戏过程中的感受

鼓励家长谈谈：在与孩子进行亲子游戏时发生了哪些有趣的事情？通过这个亲子游戏活动有没有发现自己孩子有哪一方面特别棒？

请家长静下来，用一句话来形容一下今天参与“老师亲妈妈亲”活动的感受或者收获。（感动）

七、小结：

今天家长们都很配合，积极参与到与孩子互相互动的亲子活动中。在一个个简单但极易调动亲子参与积极性的游戏中，部分拘谨的家长和孩子在逐渐地敞开，一步步投入到活动中来，不少爸爸或妈妈卸下平时的严肃，和孩子们打成一片在我们心里，孩子永远都是父母的长不大的孩子。所以我们要做的就是尊重孩子，放手让孩子去大胆尝试，去实践，相信他们是能做到的，信任孩子会做得好。在第二个游戏《小木偶》《剪刀石头布》中，提高了孩子在众人面前展示自己的能力，让幼儿有机会展示自我。同时在游戏的过程中，作为家长无需过于着急，更应该注重成长过程中的感受和体验。希望以后大家在家里也可以迁移经验，在家里和孩子一起玩这些游戏，既可以促进亲子之间的关系和互动，又可以培养孩子的自控能力。希望家长们以后在孩子成长的路上更注重和孩子们沟通多做有意的游戏。不要孩子一吵就把手机 6 玩具扔给孩子了事。多抽时间和孩子一起。今天的活动到此，再次感谢家长们的积极参与，谢谢！

瑶安民族幼儿园 2016年12月26日