第一篇：剑桥英语家长会发言稿2012（写写帮整理）
剑桥英语家长会发言稿各位老师、各位家长、各位同学：
大家好！今天我有幸参加剑桥英语学校的学生家长会，感到十分高兴，首先请允许我代表与会的所有家长向辛勤培养学生成长的各位老师说一声，老师您辛苦了!谢谢你们，同时也向各位家长朋友们问好，祝大家身体健康，万事如意,愿所有的同学天天进步。
望子成龙、盼女成凤是每一个家长的心愿，随着社会的进步科技的发展，英语这一门学科成了学生学习中的一门重要的学科之一，也是最难不易学习的一门功课。英语学习要从小入手，从孩子抓起这早就是有识之士的呼声。
当前，我们这一地方小学英语学科虽然十分重视，但普遍存在的问题是学生学习效果都不理想，这是一个比较棘手的问题，作为家长，孩子在英语方面的学习辅导不到位，我心里很是着急，经过多方打听，我就将自己的女儿送到这儿来学习，现在社会上办各种学习班的实在太多，让我们家长无法鉴别，我也是经过多方打听、比较，认为剑桥英语学校是一所办学时间长，教师队伍专业化强、口碑最好的学校。俗话说：金杯、银杯、不如老百姓的口碑。在的女儿送到这儿学习半年来，我深深的感到送对了地方，教师工作热情、细致入微、教学耐心、方法灵活，闲暇之余和其他地方培训的家长谈心都说这里是孩子学习英语之余的好地方。
在这里，可能有的家长对孩子学习英语之后的效果曾经产生过疑虑。俗话说：“冰动三尺，非一日之寒。师傅领进们，修行在个人。”，作为家长，我坚持做到每天早晨给孩子放录音，趁平时说话的时候帮孩子复习巩固单词，让孩子把学过的单词补充完整。各位家长，不知你们在家里是否督促孩子认真完成作业、是否督促孩子认真听好录音。不管在哪里学习，我们作为家长，做好与老师的配合工作是千万不能马虎的，否则，再好的学习环境，再好的老师，学生学习的效果也是会打折扣的。
十年树木。百年树人，各位家长同志，愿大家携起手来，本着相互理解，共同支持，为同一个目标：做好老师的配合工作，提高孩子的英语成绩。愿剑桥英语学校永远是我们心中放心的学校，愿他们永远是我们放心的好老师，愿剑桥英语学校越办越红火，谢谢大家！
第二篇：剑桥预备级家长会发言稿
创建时间：2011/8/24 15:40:00
尊敬的各位家长：
您们好，首先提前祝各位家长春节快乐。欢迎各位家长能够在百忙之中抽空来参加本次的家长会，我仅代表宿迁湖滨新城剑桥培训学校的所有教职员工对你们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长也能够积极参与到学生教育中来，总之一句话，就是“一切为了学生”，我相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能达到预期的效果，并取得圆满地成功。
下面请允许我简单的介绍一下今天的家长会安排。
况。
第三项：就当前教育问题谈一谈我个人浅薄看法。第一项：由我和你的孩子共同上一节展示课。第二项：由我先各位家长谈谈孩子近期的学习情
第四项：由我向各位家长谈一下升级问题。
展示课。首先，进行第一项，由我和你的孩子共同上一节
感谢各位家长能够一直坚持到现在，这足以证明家长对孩
子的教育是非常重视的那么现在我们开始开家长会，下面我们进
行第二项，由我先各位家长谈谈孩子的近期的学习情况，首先，简单的介绍一下预备级的大体情况。我们班有11位学生组成：班长王鑫淼，副班长王聪，劳动委员何宇凡，学习委员杭禹桐，吴思颖，学习标兵王雨言，叶凯，组长；周星宇，门窗管理员罗赫，检查委员沈梦雨，班级在他们的带领下，已经变得越来越优秀，我想这个出色的班集体无疑是与孩子的表现是息息相关的。那么我先从我们班女生说起。
首先是吴思颖同学，我们班的学习委员，不仅人长得非
常漂亮，而且成绩在班级中也一直名列前茅，上课总是见到吴思颖同学积极举手，这学期吴思颖同学进步也是突出的，不知道家长有没有注意到吴思颖同学单词字母写得非常的漂亮，在班级中，他的字是写得最好的，需要注意的是吴思颖同学的发音，有时不能发标准，希望升入一级时和家长共同努力下把发音改正过来。
下一位是王雨言同学，人长得不仅漂亮，平时比较文静，在班级中同学们都喜欢和她相处，并且学习成绩一直是班级的佼佼者，接受新知识的能力特别强，可是有时候出现学过的知识忘记的现象，这里我希望家长能够督促王雨言同学，多复习，这样知识在脑中才会根深蒂固，俗话说温故而知新，讲的就是这个道理。
下一位是杭雨桐同学，我们班的学习委员，上课积极发言，家庭作业也能够及时认真的完成，虽然现在才三年级，成绩在班
中一直都名列前茅，课后也从不乱打闹，乱调皮，一直深受同学们的好评，希望下学期能够继续保持。
下一位是王鑫淼同学，现在是我们班的正班长，平时总能
把班级的纪律管理好，而且成绩是我们班女生中最棒的，课上总能听到王鑫淼同学，积极举手发言，读单词句子的发音都非常标准，希望以后能够继续保持。
下一位是马雨涵同学，是一位比较外向的小女孩，活泼，可爱，给人一种亲切之感，本学期学习成绩比较稳定，课上总能积极回答问题，作业也能够认真的完成，而且每次都有家长的签名只是偶尔会和同桌说几句悄悄话，希望下学期这个小毛病能够改掉。
下一位是沈梦雨同学，每天总能提前到校，到班级里认真
读书，学习成绩在班级中比较稳定，没有太大的起伏，针对这一情况，下学期我将会对沈梦雨同学，多做辅导，相信她会有很大进步，最近上课有时候做一些小动作，比如咬笔头，没有认真听课的现象，希望今后我能和沈梦雨家长的共同努力下，把这个小毛病改掉。
下一位是我们的男生，首先是我们班副班长，王聪同学，正如他的名字一样，很聪明，当然，学习成绩也是班级男生中最好的一位，而且对老师每次都是彬彬有礼的，很有礼貌，唯一不足的是上课有时会走神，开小差，如果把这个小毛病改掉的话，相信王聪的成绩会变得更好。
下一位是周星宇同学，学习成绩在班中一直能够名列前
茅，上课总能积极回答问题，积极配合老师工作，平时家庭作业也能够认认真真完成，字母写得也比以前有所进步，唯一不足之处就是有时上课会出现做小动作情况，希望以后和家长努力下，把这个小毛病改掉。
下一位是叶凯同学，人长得非常帅气，有时候还比较腼腆，学习成绩在班中也一直很优秀，上学期经常出现迟到现象，不过这学期这种现象几乎没有出现了，成绩比以前也有明显提高了，单词字母写得比以前写得更认真了，希望升入剑桥一级能够继续努力。
下面一位是罗赫同学，罗赫同学是一位比较活泼外向的孩
子，喜欢与人交谈，同学都喜欢和罗赫一起玩，有什么事喜欢和老师、同学诉说，做事情敢作敢当，责任心也比较强，与预备级上学期时相比，进步是突出的。但是最近经常出现请假情况，希望这个情况下学期能够有所改善。
下一位是何宇凡同学，是我们班的劳动委员，对班级卫生
认真负责，我记得何宇凡同学是后转入我们班的，虽然英语基础不是很扎实，但是经过这一学期的辅导，成绩有显著提高，尤其在课上，总是积极的抢答问题，深受老师的喜欢。
下面进行第三项：就当前教育问题谈一谈我个人浅薄的看
法。
寻到适合自己孩子的教育方式:1.家长要读懂自己的孩
子，有的人把孩子形容为一本书，为什么这么说呢，因为孩子的内心世界实际上非常丰富，可惜很多家长并不留意去了解，也不给孩子表现的机会，这样的教育就是缺乏互动，家长首先做到了尊重孩子，才会得到孩子发自内心的尊敬和认可，因此，在日常的家庭生活中应该养成平等协商或谈判的风气，凡事坐下来心平气和的沟通一下，在难过愉悦的鸿沟都可以顺利的抹平。第二点要尊重孩子，并且允许孩子犯错。相信每个孩子最初的心扉都是向父母敞开的，但往往是因为不耐心的父母说孩子这样子不对，那孩子向父母关紧了诉说心意的门，他们情愿和自己的小伙伴去诉说，也在不愿意向父母透露一个字，虽然父母您是多么爱你的孩子，却始终不能走进孩子们的内心。那到底该怎么办呢，孩子在犯了错误之后，往往都会有些后悔，或自责，这个时候如果父母以宽容抚平孩子内心的不安，并适合的进行教育，相信孩子一定能够将父母的教诲牢记于心，父母不要奢望孩子不犯错，因为当孩子犯的时候，正是是我们父母教他的时候，这是实行教育的黄金时刻，聪明的父母一定要抓好这最好的教育时机。第三点，对孩子的行为都要表现出宽容和鼓励，宽容对孩子的感动胜过惩罚的教育，对孩子的鼓励和肯定，会促进他发现自己的长处和能力，继而对自己有信心。教育的方法不是千篇一律，而是要根据孩子不同的个性制定不同的教育原则，选择适合的教育方式才是最佳的教育方式。下面进行第四项：由我谈一下预备级升入剑桥一级问题。
本学期我们一共学习了十六个单元，七十多个单词，五十
个动词短语，三十多种句型，学生们都掌握的非常好，尤其是我们班的王鑫淼，王聪等同学，学的非常棒，本学期升入一级的同学有：王鑫淼，王聪，杭雨桐，王雨言，叶凯，周星宇，吴思颖，沈梦雨，罗赫，继续留在预备级学习的是马雨涵这里要解释一下，马雨涵是考虑年龄太小，现在还在上二年级，升入剑桥一级有点太早，所以放在预备级继续学习，下面要讲一下家长最关注的问题，那就是升入一级的学费问题，一级总共分为三个学期，每学期448元，三个学期一共1344元，当然，为了照顾孩子们都是老学员，如果今明两天就缴纳全年费用的，我们送一张100元的现金券，今天的家长会已经接近尾声了，祝各位家长新年吉祥，万事如意。
如果家长还有疑问的话，可以和我单独交流。
第三篇：剑桥英语
剑桥少儿英语[1]是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。1996年正式推出。目前在全世界55个国家开考。在中国，它是家长提升孩子英语能力与成绩的第一选择。项目特色
从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。
参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。
以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨
发展概况
规模逐步扩大：全国认证培训机构已超过2000家，经培训合格的教师2万余人，口试考官近5000人，累计考生人数约150万人次,累计参加培训人数约千万人次。
管理逐步加强：建立了两级管理体制，目前除西藏以外所有省市都建立了承办机构。中英中心对所有承办机构每两年进行一次全方位量化评估；承办机构对所有培训机构、考点每年进行一次全方位量化评估。
队伍逐步建立:组建了项目专家委员会及各省项目专家组队伍、培训考试管理与实施队伍、上岗教师和口试考官队伍。
质量逐步提高：中英中心以“为承办和培训机构服务，为考生、教师和家长服务”为出发点，不断完善各个环节的工作，逐步提高培训和考试质量，在社会上树立了良好的品牌和形象，赢得了较高的声誉。
剑桥少儿英语(三级)
剑桥少儿英语（CAMBRIDGE YOUNGLEARNERS ENGLISH）
剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）
考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。
考试在设计上易于掌握且生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。
剑桥少儿英语(预备级)
本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别（KET），所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。
在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分，对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。考试中心中英中心在2007年推出的新版教材由剑桥大学专家审定，是各国教材中的佼佼者。
剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。
《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教
剑桥少儿英语(一级)学要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版）及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。
《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经“剑桥少儿英语专家委员会”统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家Melanie Williams女士、澳大利亚专家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴近“剑桥少儿英语”的培养目标，教学方式更加灵活，符合儿童的心理特点，整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为今后他们的继续提高打下坚实的基础。
教育部长陈至立同志特为《剑桥少儿英语》撰写了序言，国家总督学柳斌同志题写了书名，英国剑桥大学考试委员会总裁米歇尔·霍尔斯特德先生专门致辞《剑桥少儿英语》读者。教材特色
1.图文并茂：插图精美，色调鲜明，与文字紧密结合，极易调动孩子的学习兴趣和积极性。
2.视听结合：形象活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。
3.系统指导：针对幼儿学习内容的每一单元提供了清晰的辅导步骤、教学内容、教学目标、对话练习、英语游戏、学习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英语。
本教材为剑桥幼儿英语一级：通过30单元主题教学，学习26个英文字母、常见的颜色、水果、动物、交通工具、身体等近60个英语单词；以及“我有„„”“我喜欢„„”、介绍自己、询问年龄、表达生日等简单的英语口语。
第四篇：剑桥英语
剑桥少儿英语预备级上册unit1详细教案
Unit1 Greetings
一． 课文地位：作为教材的第一课，对学生培养学习兴趣有很重要的作用。二． 教学目标：1.使学生能用英语互相打招呼，hello,Good morning, Hi
2.认读五种小动物英文名称，并会打招呼，并学习bamboo,(为第二课的学习做准备)
3.理解并能应用课文中的语句 Say hello to…..4.培养孩子的英语节奏感和学习兴趣。
三．共用课时数：两课时 四．具体步骤： 第一节课：
内容：学会用英语Hello互相打招呼，并会和五种小动物打招呼。
授课内容分析：先学会hello, 五种动物英文和昵称有点难度
教学准备：猴子，熊猫，狗，猫头饰，泰迪熊的玩偶，单词卡片，加分教具卡通字母 A B Pre-task : 1.Greetings:
Hello，boys and girls.Hello Amy！……Greeting one by one.分组展示： Team A , Team B(分别取名)
2.warm-up: sing a song: one one one one one ,two, two, two, two, two , three….Four，,（设计意图：通过TPR 和儿歌，让学生动起来，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣）
While-task :
1、lead-in：
T :拿出泰迪熊手偶，向学生问好。Hello!S: Hello.T: Say hello to Teddy Bear.学生可能会困惑，老师可以走到每个学生面前，说一遍。如果有学生说出hello, Teddy bear要立即表扬。
之后老师再走到每个学生面前，重复说 Say Hello to Teddy Bear.S: Hello.Teddy Bear.设计意图： 引出课文中一个重要句型Say hello to Teddy Bear.2.presentation：出示一张单词卡 Monkey，T: Say helllo to Monkey.S: Hello, Monkey.分组说，单个人说。
T: 小朋友们说的真棒，这样呢，老师要偷偷告诉你们一个秘密，你们知道monkey 的外号吗？ Munchy, Monkey Munchy.大声说出这个小秘密是什么？ S:Monkey, Munchy.T: Very good.Now, say hello to Monkey Munchy.S: Hello, Monkey Munchy.同样方法输入 panda pandy 复习Monkey Munchy.panda pandy 老师说，学生模仿小动物。
老师模仿，学生向小动物问好。
同样方法输入 cat catty, dog doffy 循环复习。
3.practice： 练习1 用四个小动物的头饰，选出四名学生戴上。站到讲台上，背对着大家。老师小声告诉这四个孩子他们回头的次序，下面的学生要迅速和回头的小动物打招呼。看谁的反应最迅速。
练习2 TPR 找学生到讲台上模访，下面的学生也要迅速打招呼。
练习3 卡片练习。
4.production: 老师模仿四种小动物，学生练习打招呼。
Listen to the song and follow it.5.summary: 第一节课主要是能够用hello 和 四种小动物打招呼。
第二节课：
内容：复习上次内容。句型： Good morning.Say hello to…
教学准备: 猴子，熊猫，狗，猫头饰，泰迪熊的玩偶，单词卡片，加分教具卡通字母 A B, 太阳（海绵纸）Pre-task:
Warm-up：stand up, sit down… game.设计意图：熟悉课堂口语，并活跃课堂气氛。复习：上一节课的儿歌。
While task： 1.Presentation T: Hi, “team A”.Hi, “team B”
Hi, Amy.Hi….(直到学生明白并作出回应)T： 手持 泰迪熊玩偶
ok, say hello to Teddy bear.S: Hello, Teddy Bear.T: 那我们还可以怎么说呢？ Hi, Teddy bear.T 拿着小玩偶 向每个学生说 say hello to Teddy bear.S: Hi，teddy bear.老师一直在重复说一句话，让学生猜是哪句话，猜出后，跟读3遍。老师选学生手持玩偶向大家问好。并确保每个学生的发音正确。
老师把太阳贴到黑板上去，并画上大海。T: 当太阳刚刚露出海平面时，是什么时侯啊。S: 早晨。T: Very good.那早上好怎么说呢？listen to me.Good morning.老师三遍学生跟读。
下面老师要讲个小故事和早晨有关。将小故事之前呢，老师先选3个学生戴上头
饰。
T： 早晨，当太阳刚刚露出海平面时，我碰到了monkey munchy.M: Good morning.T： wow, monkey muchy.这个时候呢，panda 来了，他也打招呼 ：“Hello, monkey munchy”
Cat 也看见panda 了，他说：“Wow, panda pandy” 2.practice.以提问的方式回顾小故事。让学生练习：“Good morning” Listen to the tape part 1 and follow it.3.production R让学生自己表演小故事。4．Summary: Hello,Hi, Good morning Say hello to„.Monkey munchy, panda, pandy.Dog, doffy, cat catty T提问熊猫最喜欢吃的东西。输入bamboo,为下次课做准备。
第五篇：家长会英语发言稿
尊敬的家长：
您们好!
昨天班主任安排我在今天的班会上讲话，我说是讲汉语还是讲英语?他说还是讲汉语好。
我是英语老师，已经习惯了讲英语，这回却要讲汉语，好比是使惯了刀的人，偏要舞起剑来，必然是别扭。
讲什么呢?三句不离本行。汉语被公认是世界上最难的，洋人天生愚笨，根本学不了。他们说你们中国人聪明，勤奋，英语又简单，你们学会了，我们就可以在一起交朋友，做生意。于是，全国人民学起了英语。现在，在外边，没有英语证书，工作难找。工作中能用上英语的人比不能用英语的人，工资高几倍。那是国际人才呀，我们当然不想当土鳖。
在我接手高三(8)班一个多月以来，同学们英语热情高，也很投入，这使我对提高大家的英语成绩，信心满满。
这里我要感谢我的课代表，xx同学，工作做得积极，主动。我还要感谢我班的两位纠察队的队长，xx同学和xx同学，是他们保证了我班英语听力训练的有效落实。两位同学的家长来了吗?请大家认识一下。
我班英语人才济济，星光灿烂。让我慢慢道来，他们是实力强劲的xx，xx，xx，xx，等等等等。现在，干什么都得靠实力，为此我要祝贺这些同学的家长，你的孩子具有实力。你们为什么不鼓掌hi一下呀!
根据八月份的正式模拟考试成绩统计，下面的同学比补课前的六月份考试进步了30多个名次。他们是xx，xx，xx，xx，xxx等等等等。小平同志说发展是硬道理，我说进步是硬道理，赶快为他们鼓掌!
我最喜欢批阅同学们的英语作文，因为我很欣赏你们词句中亮点的闪耀，很享受你们行文中灵气的流动。我们还记得这些同学的佳作被老师张贴在后面的墙上，供大家学习，欣赏，借鉴。他们是xx，xx，xx，xx，xx等等等等。如果说灵气是人的十分珍贵的品质，我恭喜家长，你的孩子，他有。热烈鼓掌!
一个多月以来，我常常被班上的一些人，一些事，一些话，深深感动。xx同学孜孜不倦，我感到她内心有一股强大的力量，势不可挡，没有什么可以阻挡她前进的步伐，英语算的了什么?她的家长来了没有?xx同学潜心研究的劲儿，有一番科学家的派头。我可以见一下家长吗?还有灵气十足的xx，家长在哪里?恭喜你有个好儿子。还有很多，数不胜数;还有很多，等待发现;还有很多，正在酝酿。
最后，谢谢大家!
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