一年级期末家长会发言稿

第一篇：一年级期末家长会发言稿

一年级期末家长会发言稿

时间：2011年1月13日

地点: 一年一班教室

到会人员：学生家长 班主任主题：沟通、互助

家长会目的:

1、向家长汇报学生的在校表现以及学生的各科成绩。

2、和家长建立良好的家校联系，转变家长的认识，搞好家校

联系。

3、使家长正确的认识学校的教育，教师的教育。了解学校的现状。提高家长的自我认识。

4、共同努力为孩子创造良好的学习氛围。

家长会准备：学生成绩鉴定表 家长会反馈表家长签到薄 家长会实施过程：

尊敬的各位家长：

大家好！首先请允许我代表一年级全体师生，感谢各位在百忙之中抽出时间亲临我们这次的家长会。充分的说明各位家长对孩子的关心，作为老师我真得很感动。今天我们聚到一起来其实就是为了一个目的，为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天。哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

一、班级总的情况：

我们这个班总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性很高。家长都能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。我知道各位家长的工作都特别忙碌，有的甚至

可以有披星戴月来形容。但是大部分家长对待孩子的学习都是倾尽了心血特，在此，我表示衷心的感谢！

二、平日工作：

在班级管理上，我是从两方面着手的：即一是严，二是爱，我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。

平时除了正常的教学工作之外，做好后进生的工作。做好学生的作业批改。特别是期末，每一天都要批几份的卷子。可是做这些我都无怨无悔，因为都是为了孩子。但是，最让我接受不了的就是个别家长都老师工作的不理解，这次我真心的希望通过这次家长会各位家长能够理解我。

三、本次考试情况分析

在学习上取得优异成绩的学生有田红瑜、毕继伟、张京京、曹淑萍、唐燕菊等同学，这么小的孩子就能取得这么好的成绩，作为老师我真地为他们感到自豪。虽然有些孩子的成绩不是排在前面，但是他们却有很大的进步，这些孩子是：冯聪、徐鑫尧、张斌、阴志豪、张云杰、杨超、冯倩

一、陈希等同学。这些孩子在家长的帮助下，进步特别快，我希望各位家长都要向他们学习，多帮助一下孩子，使孩子快速的成长起来。

当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，我们班两级分化比较严重，成绩好的同学有很多，但有些同学学习成绩

差，对学习的重要性还没有很好的认识。家长呢也是任其发展，对孩子的学习漠不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到学校（或打电话）和老师询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。

四、行为习惯。

班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好，如：张京京、毕继伟、李泗宇、胡金媛、王玉超、冯聪、唐燕菊等同学。但是也存在着一些问题

1.部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

2.老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事。

3.部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

4.有部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

五，发放成绩单及先进者的名单

六，布置寒假作业。

寒假生活就要开始了，在假期里，我提醒各位家长时刻的注意孩子的安全。

一、注意交通安全

二、注意饮食安全

三、注意日常的生活安全（水、电、出门……）

最后，祝愿每个孩子都能度过一个快乐的假期，能够安全的返回校园，祝福每一个家庭都能快乐幸福。

感谢各位家长的到来，谢谢！

第二篇：一年级期末家长会发言稿

一年级期末家长会发言稿

各位家长,下午好!

今天是我们这学期的第二次家长会,这次家长会的内容主要有几点:

第一、学校教学的三大改革、一大改革：本学期学校开设了校本课程,也就是我们学校自编的<品德与生活>课本,这本书是我们学校的骨干教师,牺牲暑假的休息时间,精心编写出来的,具体内容包含了品德与生活、法制、安全、礼仪、健康等内容，全书图文并茂，富于童心童趣，孩子们读着、唱着就规范了行为，受到了教育，请大家回家后也能仔细看看。

2、第二大改革，学校在本学期开设了乐器进课堂、器械进操场。我们一年级开设的是葫芦丝和跳绳，二年级是葫芦丝和柔力球，三年级是笛子和柔力球、篮球。从课程开始到今天，大约两个月的时间，我们班孩子们的葫芦丝已经吹得像模像样了，孩子们的跳绳练得也很起劲，一下课就带着跳绳出去跳，这些活动的开设既丰富了校园生活又强健了学生的体魄，我觉得也是令每位家长满意的。

第三大改革：是学校走读课的开设。本学期，为了丰富学生的学习生活，充分发挥学生的潜能，提高每位学生的素质，学校在每个星期五的下午开设了走读课，每个年级开设20多个走读班，选取学校年轻教师，并外聘社会专职教师任教，免费对学生进行专项辅导和训练，是一项很受社会和家长欢迎的活动。

第二、安全问题、我们的学生大多数都是家长接送，路上的安全应该不会有什么问题，不过也不能大意，对于自己上下学的孩子，请你们能时刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是过往马路，一定要学会左右看，下学后及时回家，提醒孩子不到危险的地方去玩，防止发生不该发生事情。

2、家长接送时一定要遵守学校的规定，上下学接送一定要在禁停区以外，以避免上下学的拥堵。孩子生病及时请假，请假出校门要有班主任的签字。

3、学校强调学生每天必须穿校服戴领巾，每天都有学生检查，所以我们要遵守学校的规定。

第三、学校活动、准备我的一本课外书的汇报，本学期学校提倡每个年级的学生读课外书，而且每个年级都有必读内容和选读内容，你们可以把孩子这学期读过的书，以各种形式进行汇报，可以是视频加介绍，也可以家长和孩子一起介绍，形式自己定。

2、12月底，学校要检测国学和古诗，请家长们回家多督促孩子。

我的讲话结束，谢谢大家。

第三篇：一年级期末家长会发言稿

桂林市矮山塘小学

2013年-2014年学上半学期一年级期末家长会班主任发言稿

各位家长：

大家好！

忙忙碌碌的一个学期就过去了，作为班主任，这几个月和同学们朝夕相处，看着他们一天天的成长，我的心里真得很欣慰，我们这个班总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性很高。家长大都能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。我觉得，他们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能继续予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。

二、关于假期的话题：

1、放假时间：1月18日。

2、开学时间：2月17日早8：30之前背书包到校。

3、语文假期作业：

①背古诗10首，每天读拼音报一张。

②每天练字一篇。

4、提三点建议：

（1）识字少的学生，利用假期多认一些汉字，为下学期的学习打基础。

（2）建议大家把孩子的压岁钱变成压岁书。带孩子逛逛书店，买几本孩子喜欢的课外书。

因为我允许孩子们每天带课外书到学校来，语文课上一有剩余时间，就让她们看自己喜欢的课外书。

（3）和孩子一起订个学习及活动计划，每天按时按量认真完成各科作业，并进行适当的文体活动。

三、关于考试的话题：

1、说说期末考试 ：

这次期末考试的题都是基础知识，学生答题很认真，成绩还是不错的。可以说这次考试考的就是孩子们的认真程度。

从整体看，孩子们的基础知识掌握得十分扎实。部分同学失分主要集中在三处：

1、书写不够规范。

2、看拼音写词语中错的字多。

3、看图写话孩子们看不懂图。

4、和大家谈一谈，如何看待孩子的考试？

每次让孩子们把卷子拿回去签字，是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况，然后去帮助孩子。首先，我们大家要明白一点：书面考试只是一种检测手段，目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好，说明知识掌握得好；考得不好，说明知识上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想办法去补洞！俗话说得好：小洞不补，大洞吃苦。把知识上的漏洞补上就不用害怕了。怎么补呢？首先我们要冷静下来，和孩子一起看看试卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的分，就想办法教会；是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。家长冷静克制的态度，会让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会一发试卷就战战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。所以，我主张：功夫下在平时。这样，还有一个好处就是面对大考时，我们不会太紧张，会变得很从容。

同时送给大家一条建议：家长会后，趁热打铁开一个家庭会议。一家人坐在一起，先由 1

大人夸夸孩子的进步（不光是学习，还有待人接物，劳动卫生等），再和孩子一同确定一下以后的努力方向。如果条件允许，可以满足孩子一个愿望。

四、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好，但是也存在着一些问题

1.部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

2.老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事。

3.部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。自我管理能力较差，无法将“学”与“玩”合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些“玩”的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等。好习惯使人受益终生。建议您继续培养孩子高质量的学习习惯：

1、及时预习、复习的习惯。（要养成重要的预习习惯。让孩子带着问题去上学，解决了问题再回家。回家后，家长和孩子要交流学习情况，及时进行总结和表扬点滴进步。重视复习巩固，每日读书，听写。）

2、按时完成作业，讲究学习效率的习惯。（要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。）

3、每日按课表整理书包的习惯。（每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有。）

4、上课专心听讲的习惯。（上课眼观耳听，知识才能入脑，不专心听讲，哪能学到知识呢？培养注意力的办法有静坐法、聆听法、回忆法、目标转移法等。你可以针对孩子的不同特点，选择不同的方法。比如，聆听法：可以仔细凝神听一种声音或者是坐着不动听故事，时间为10分钟、20分钟、30分钟递增练习，会有意想不到的效果。）

培养习惯，贵在坚持。

五、需要家长配合做几件事：

1、学生做完作业，家长一定要检查，至少看看字迹是否清楚，书写是否认真，本子是否干净。然后再给签字。

2、读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎样。

3、提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机械抄写。

4、创造安静的家庭学习气氛。如果孩子书写很差，您必须看着做。孩子写作业，您只须读题，提醒“认真书写仔细思考”。

六、下学期的打算：

1、开学就是春季，又是流行病多发的季节，为预防流感，我会继续提醒和检查学生喝水。除此之外，希望家长帮孩子确定一项可以长期坚持的体育运动，通过锻炼，增强体质。

2、继续培养孩子们良好的读写姿势，预防近视。有孩子视力下降的，请家长利用假期再带孩子去复查一下，及时矫正。假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。

3、本学期上学仍有迟到问题。我觉得要想解决这个问题，需要我们家长多努力。除特殊状况，特殊天气，上学是不应该迟到的。下学期在这方面要从严要求。做值日的学生要早到校。

4、对按时上交作业和带齐文具的情况进行检查评比，希望大家能在这些方面能给予协助。

5、如果本学期，孩子学习暂时落后，请大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和时间，积极辅导孩子，努力让他们缩短与同学的距离。帮助他们逐渐树立信心。目前的落后只是暂时的，只要肯学，就有希望。如果放任自流，就很危险了。对孩子的学习要常抓不懈。不要在做事之初就让孩子品尝失败的滋味。要帮助他们多次体验成功的喜悦。在假期可以把第一册的知识重新给他们补习一下，争取在开始阶段就不要带帐，不能输在起跑线上，到了下一学期，内容更多，更难，如果这年的内容都没有学好，那肯定影响，很有可能就跟不上，彻底掉队了。

最后，感谢所有家长的理解、支持和厚爱，这学期的工作中如果有不周之处，请您谅解。再次谢谢大家！

提前给大家拜年啦！祝我们的孩子身体健康，学习进步！祝大家工作顺利，合家幸福！2014年1月

第四篇：一年级期末家长会发言稿

一年级期末家长会发言稿

一、关于习惯的问题：一个好的习惯可以让孩子终生受用。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位:“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？

这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”

记者感到非常惊奇，又问道:“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”

诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。

事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。

著名的教育家叶圣陶说过:“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”

我有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：孩子年龄小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查、有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长得空子。只有对孩子具体要求，认真检查，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而要约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只能坚持正确要求，好的学习习惯定能够养成，学习成绩也能得到提高。

第一、自理能力。

1.关于娇生惯养：特别是我班的男孩20:12

在儿童成长期中，别忘了“替孩子”等于“害孩子”，“放手才能放心”；想让孩子快乐，最好的办法是培养孩子的爱心，因为“爱心决定快乐”；想让孩子有创新才能吗？一定“把问题留给孩子”；想让孩子学习好吗？“习惯影响一生”。

孩子只有了解父母，才会真心爱父母，关心父母。这点我感受颇深。善解人意是全家人对我儿子的评价。在陪他长大的过程中，我一直十分注意让他学会理解别人。我坚信，理解能产生友善，在友善中长大的孩子，将会对世界多一份关怀。

儿子上小学时，我曾带他参加过一次知心姐姐咨询会，活动结束时已经到中午1点半了，我俩只好买了几个面包充饥。后来儿子在作文中写道：星期天，我和知心姐姐去工作，一直忙到中午，结果什么好吃的都没吃上。你如果跟着知心姐姐出来，一定要自己带饭。你问我知心姐姐是谁呀，她就是我妈。

无意间看到儿子的作文，让我收获了满满的感动。我发现，打那以后，他对我的工作更加理解，对我格外关心。我下班回来晚了，他帮我热饭；我生病了，他帮我找药、倒水；我去买菜，他帮我拎东西，他说他是“妈妈的筐”„„我常常自豪地对别人讲：“有儿子跟没儿

子就是不一样！”我记得有一个寒冷的冬天，我因为加班很晚才回家。我发现在我被子上又加了一床被子。在枕边儿子给我留了一个小纸条：妈妈，天冷了，我给你从上面柜子里掏下一床被子，这样你就不会冷了！儿子的被子上只加了一床棉花套。他才上四年级，个子不大，从房顶上的壁柜里取出被子是多么不容易！

世界上，有什么样的爱，比儿女给予你的爱更让你心动？世界上，又有什么样的关怀，比来自儿女的关怀更让人欣慰？一个人学会理解别人，就会减少很多抱怨；一个孩子心中有了别人，一生就会幸福。孩子“善解”父母的前提，是明白父母的用意；不要抱怨孩子不懂事，而要让孩子了解长大的艰辛。

记得在长大不容易的新书发布会上，敬一丹老师“采访”我的儿子，儿子的回答很幽默：我也是我妈妈的试验品之一。但是她的试验很成功。有知心姐姐做我的妈妈，我觉得我的长大很容易。但是自从我做了父亲以后，我才知道，原来我容易的背后是我妈妈的不容易。当时敬一丹问我儿子：你会怎样教育自己的孩子时，儿子回答：我的妈妈经常去照顾更多的人，所以忽略了我，一岁多就把我送到幼儿园，现在一想，这孩子怎么这么可怜呢？对于我孩子的教育，我很认同奶奶的教育方式，如果奶奶有时间，还希望奶奶多关心我的孩子，不要像我小时候那样

父母爱孩子，必须要舍得用孩子。一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。父母舍得用，孩子很容易体会到他的价值所在，这会让他的自信心大大增强；孩子在实干中得到锻炼，适应社会的能力也得到了增强。

其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成为勇敢的男子汉。有的父母把儿子当“宠物”养，什么都替孩子干，从不让儿子为自己做点什么。久而久之，胆小无能且没有责任感的男孩就被她塑造出来了。

父母的“享用”，会让孩子体验到巨大的成就感。他的服务意识也会大大增强。儿子上小学二年级的时候，一天他兴冲冲地端上一杯茶：妈妈，您喝茶！茶已经凉了，我胃不好不爱喝凉茶，但仍一饮而尽，然后知足地说：有儿子就是不一样！如果茶再热一点就更好了!第二天，我就喝到了儿子倒的热茶。

儿子上四年级时，一天爸爸要出差，我为难地对他说：下了班还得急忙回家为你做饭。儿子拍着胸脯说：爸不在，还有我呢！想不到第二天他放学早早回家，真的做好饭等着我吃。我夸他：比你爸炒的菜强多了！其实，他的手艺比爸爸差远了，菜还有点不熟呢！但几年以后，儿子就是炒菜的好手了。

儿子上大学了，每次陪我出去买东西，大包小包全是他拎着，什么都不让我拿。儿子工作以后，我和他住的很近。一年大年初一那天，儿子给我打电话：12点来吃饭。我准时去赴约。儿子做了一桌好吃的，我吃得很开心，就让我休息，他来收拾。我擦擦嘴就走了，心想，一个女人两个男人爱，多幸福呀！

一次我在温州讲学，当地团市委一位女书记带着9岁的儿子来听。我讲了上面所说的故事。第二天，这位书记对我说：我儿子长到9岁，从未帮我做过任何一件事。昨天儿子破天

荒地帮我背书包，一路上，他一边走一边不停地朝我看。我问他：你怎么老看我?儿子说：你还没说有儿子就是不一样呢!

儿子多么渴望被母亲需要，被母亲肯定。母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让儿子有一种成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社会对他的需要！不是孩子不愿、不会替父母做事，而是孩子从未受到过父母的肯定和鼓励，从未体验过帮助父母做事的快乐。

有一次，我在电视节目里阐述了“用孩子”的观点。后来，一个上中学的男生对我说：我妈听了你的话，天天朝我喊：有儿子就是不一样！我可惨透了，我们家的活全由我包了！我问他：你爱听这句话吗？他得意地回答：当然爱听了，我听了心里美滋滋的，累点也高兴！

二、语文、数学

讲卷子：

语文满分：

90-99：

数学满分：

90-99：

说一下这次的考试，作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳。以上是我提出的对家长的一些建议和期望。

我想重点说一说语文上的事情：

一年级语文的学习过程：

1、课前预习：朗读课文，熟读一二类字，课堂学习：理解课文内容，会写会用一类字，会认会用二类字。课后复习：复习听写生字，熟记二类字；熟读或背诵课文。

根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。我一节课只有４０分钟，现在学生在校的时间，比如说中午，课后管理班时间，能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他指点了。

如果小孩在家里能多读，及时复习巩固，检查自然通过，成绩自然提高。这样几次下来，他读书就有劲头了。

细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是由字－词－句－段－篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。因此我们从一年级起就准备开始让学生练习写日记。每周一篇。可有的学生不会找素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中的事情都记下来，因此，家长的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，请家长们理解。孩子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。

我想再谈一谈数学学习的一些要求：数学对于学生来说都是非常喜欢的，当然也不能忽略对孩子数学习惯的培养，我在上课时对学生的要求是，第一上课必须专心认真，课堂上的40分钟是学会解决问题的关键。以前我常常对一些学习比较困难的同学说：你们学习不好，题目不会不做，不是说生来就不好不会，而是上课没有听好，学习好的人为什么会这么好是因为他们认真。

第二允许有反对意见，但是要举手。我们数学课堂就是要让学生去思考，去探索。所以对有不同意见的要鼓励。

第三作业认真，首先要字迹清楚。

第四，要让孩子学会根据数的组成进行加减法计算，尽量不掰手指头。特别是我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还要有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙也不会忘记对孩子的教育和辅导，看到孩子一点点的长大，一点点地进步，内心会是非常开心，非常满足。

三、关于作业问题

1.素质教育与考试的矛盾。我们现在使用的教材本身的编排、教改的理念是为了减轻学生的负担，但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施的过程中由于考试这一杠杆的导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。这就无形中提高了对孩子的要求。

2.感谢您对每次的作业耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查露补缺，在及时有针对性的指导。所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。但有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样，直接就往下做。其实孩子的错误正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，才会学的更扎实。

有的孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要帮孩子养成好的习惯。不会的可以先看看书、查查资料自己独立解决，确实不会才请教家长。培养孩子遇事动脑筋的好习惯。对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。

3.如何抓作业：

抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。

抓保量。规定放学必须先写作业，自己检查，确任无误后家长在检查，培养孩子的责任心。家长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩的提高才有保证。

抓技能。如想问题，做作业时要准确、迅速，在质中求快。语言表达要清楚、生动。手工操作、口头背诵要求熟练。

抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要鼓励孩子学会观察与思考。

作业书写：展示1号本：

4.减少书写作业。

教给孩子方面去听写生字，认读二类字。

试卷问题：印卷子。买卷子。

四：关于学校布置的任务及沟通：

1.征文。

2.评议。满意 比较满意

五、关于孩子生病

1．不坚持到校

2.及时治疗

六、关于本学期的费用：

六、太在意老师对孩子的看法。

太在意老师，不如说太在意孩子在老师心目中的印象，老师一旦反映孩子的风吹草动，家长们神经立刻紧张起来，在与其他孩子一比较后，更加紧张，我也是这样的。我们需要理解和支持老师的工作，但前提是尊重和爱孩子，在爱的前提下批评与表扬孩子，不要在他人的数落中盲目的跟风数落自己的孩子。

人的发展是一个马拉松，不是50米赛跑，所以我们不能把孩子成长的每一个阶段、每一个年级都作为50米赛跑，他们只不过是由50米组成而亦，每一阶段的结束都不是结束，再说，人，终其一生，到底何为终点何为赢呢，我想个中滋味各有各样吧。每一阶段的优势与劣势不是绝对值，再说优与劣本身也是相对而言的。能看到长远教育的老师有，但估计不多 所以老师的话，细加分析，说十分，留七分。

如何才能做到一贯的心平气和，是需要家长内心进行深刻的修炼的。有时我们感觉自己好像大彻大悟了，其实是在事情没有来临的时候，一旦事儿来了，什么以前看的家教理论呀、孩子的感受呀，一切云云均被当时情绪冲到西伯利亚去了，发作了，看到孩子的委屈样，又开始彻悟起来，孩子不骂神经病，自己都要说自己。

现在咱们班一些家长组成了家长委员会，如有什么好的意见或建议可与这几位家长联系并留言，或给我写信、打电话。总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成为优秀的人才，今天的家长会到这里就结束了，再次感谢家长的到来，如有说得说得不当之处，敬请批评指正，谢谢！

第五篇：一年级期末家长会发言稿

一年级期末家长会发言稿

想让孩子快乐，最好的办法是培养孩子的爱心，因为“爱心决定快乐”；想让孩子有创新才能吗？一定“把问题留给孩子”；想让孩子学习好吗？“习惯影响一生”。

一、关于习惯的问题：一个好的习惯可以让孩子终生受用。

有个记者问一位诺贝尔奖获得者:“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道:“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。” 同时著名的教育家叶圣陶说过:“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”

我也有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：孩子年龄小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查、有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长得空子。只有对孩子具体要求，认真检查，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而要约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只能坚持正确要求，好的学习习惯定能够养成，学习成绩也能得到提高。

一年级语文的学习过程：

1、课前预习：朗读课文，熟读一二类字。

2、课堂学习：理解课文内容，会写会用一类字，会认会用二类字。

3、课后复习：复习听写生字，熟记二类字；熟读或背诵课文。

如果小孩在家里能多读，及时复习巩固，检查自然通过，成绩自然提高。这样几次下来，他读书就有劲头了。

二、语文试卷分析

讲卷子：语文满分：90-99：

说一下这次的考试，作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比。看孩子现在是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，二这一切归功于学校教育和家庭氛围的熏陶的结合。既我们们说的家校共育。我们不妨去向做的好的家长讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳。：

细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是由字－词－句－段－篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。因此我们从一年级起就准备开始让学生练习写日记。每周一篇。可有的学生不会找素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中的事情都记下来，因此，家长的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，请家长们理解。孩子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。建议孩子都报看图写话兴趣班。

三、关于作业问题

1、请家长每天抽出时间检查孩子的作业并签字。要对每次的作业耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查露补缺，在及时有针对性的指导。请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，错误正是他知识上的缺陷。这样才会学的更扎实。

2.对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。

四.期末复习资料问题

五．现在咱们班有建立飞信和QQ群两个沟通平台，还没有加入这两个沟通平台的家长抓紧时间加入如有什么好的意见或建议可留言，或给我打电话。总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成为优秀的人才，再次感谢家长的到来，如有说得说得不当之处，敬请批评指正，谢谢！