利安达希望小学课外访万家活动方案

第一篇：利安达希望小学课外访万家活动方案

利安达希望小学“课外访万家”活动

实 施 方 案

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》及《洪湖中小学教师“课外访万家”活动实施方案》精神，根据我校的实际情况特制定如下实施方案。

一、指导思想

贯彻落实全省中小学课内比教学课外访万家活动推进会精神，以十二五规划纲要为指南，结合治庸问责工作，加强师德建设，加强家校沟通，为优化教育的社会环境打好基础。

二、工作目标

课外访万家活动，实现全参与、全覆盖，即全体教师参与，覆盖全部学生家庭，采取分片分组入户走访的方式，和家长近距离交流，并做好信息的收集与反馈、整理工作，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解，寻找默契点，增强配合度，达到三位一体，协调施教，共促和谐的目的。

三、活动任务

1.了解学生家庭基本状况（包括生活条件、经济收入、外出打工、家庭成员、特殊变故等），了解学生在家的表现（包括生活习性、劳动习惯、学习习惯、品行性格等）

2.向家长介绍学生在校表现、特长、个性、美中不足等，宣传教子方法，共同探讨有利于学生成长的教育措施和方法，发现家庭教育的成功典型。

3.对社会关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4.做好有关学生健康成长的心理、生理、安全等知识的宣传工作。

5.虚心听取家长对学校工作的意见和建议。

四、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。（见附表（1））

六、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从2011年8月下旬开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（8月下旬）

组织动员。8月下旬，学校根据市教育局要求,制定具体活动方案，学校组织实施。

分级培训。学校要抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段（9月-11月）

1、摸清信息。9月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。

2、明确任务。9月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。

3、开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

七、组织领导

1.成立专项工作领导小组

组长：王金荣

副组长：李生阶

成员：李全军肖述猛肖勤仿各班班主任

⑴领导驻班：

王金荣： 一年级李生阶： 二年级

肖勤仿： 三年级肖述猛四年级

李全军五年级

学校充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。校长要切实负起组织和督查责任，因校制宜，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

八.总结表彰阶段（12月）

1.工作总结。12月初，各班对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会、家庭的育人特点，提出改进教育方式的意见和建议。

2.活动考评。学校对班子成员、各班主任及科任老师开展家访活动的情况进行考评、总结，考评情况将作为班级工作评估和个人年度考核的重要内容。教师家访手记要存入师德档案。

3.征文评选。积极参加中心学校组织的课外访万家案例征文评选活动，每班完成一篇。

4.表彰奖励。学校将结合家访工作考核，对成效明显的班级和个人进行表彰。

第二篇：小学课外访万家活动方案

陡口小学课外访万家活动方案

一、活动主题

践行师德，共同关注学生成长。

二、活动意义

提高教师职业道德修养，端正教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，建立新型师生关系，促进家校携手育人。

三、工作目标

“课外访万家”活动，覆盖全部学生家庭，实现所有教职员工全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师(包括校行政班子成员)都要参加。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促学校和谐发展。

四、领导小组 组 长：易仲任 副组长：刘山炳

成 员：李明国 桂元娜

五、具体任务

㈠了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

㈡向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

㈢对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

㈣宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识。㈤听取家长对学校工作的意见和建议。

六、时间安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期对每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动，从2014年9月至2015年5月。集中家访活动分为四个阶段。

㈠宣传发动阶段(9月上旬

1.召开会议，安排部署。学校召开动员大会，进行工作部署。

2.抓好培训，明确要求。学校抓好班子成员、班主任和教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。㈡推进实施阶段(9月上旬-11月)1.摸清信息，分类整理。各位教师认真收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，并进行分类整理，拟订班级家访计划。

2.明确任务，制定方案。各学校要结合实际，制订工作方案，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，有计划、有步骤地开展活动。

3.开展家访，撰写报告。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。㈢总结阶段

1.撰写总结报告(12月上旬)。学校集中对家访活动进行回顾总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告上交校办。

2.组织考评验收(12月15日-20日)。撰写工作总结，迎接县教育局对学校教师开展家访活动情况的考评验收。

七、有关要求

家访要面向全体学生，做到不漏村组、不漏户、不漏人，具体要求做到“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。

一是实行“六回访”：即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”：即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”：学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

陡口小学 2014年9月

第三篇：“课外访万家”活动方案范文

“课外访万家”活动方案

活动目标：

通过家访活动的开展，进一步锤炼教师教书育人功底，增进学校与家庭，学校与社会，教师与家长，教师与学生之间的理解，增强育人意识，责任意识，促进学校教育和谐发展。活动形式：

以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，科任老师随班参与，覆盖全部学生家庭，对于父母在外地的学生充分利用互联网、电话等辅助形式进行。活动任务：

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、听取家长对学校及教师工作的意见和建议。活动要求：

1、针对群体 ：面向全体，突出重点；学习困难的学生；留守儿童（单亲）学生；思想、学习上有重大变化的学生；生活困难的学生。在家访时做到针对不同群体提出不同的建议：贫困生资助方案，学困生转化措施，家庭教育指导，心理生理健康辅导，教师个性化关爱等。

2、家访坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。活动安排：

1、一~四年级在四年内走访完全班学生家庭；

2、五~六年级根据实际情况自由选择需要家访的学生家庭及走访时间；

3、家访后及时对学生家庭状况，校内校外表现进行比对分析，对学生心理状况进行评估，然后认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。

第四篇：课外访万家活动方案

泗店中学教师“课外访万家”活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕办人民满意教育的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难。

二、活动目标

全员参与，实地走访，加强沟通，携手共建，完善家校、师生联动机制，巩固教育教学效果，丰富教育教学策略，提高教育质量和办学水平，把学校创先争优活动全面引向深入。

三、活动任务

1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等； 2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识； 5.听取家长对学校工作的意见和建议。

6.尽力帮助家庭有特殊困难的学生解决一些实际问题。

四、活动要求

本次活动要实现所有的教师全部参与，覆盖全部学生家庭。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任教师共同参加。通过家访，切实掌握每位学生的成长背景，身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，促进教育的和谐发展。在活动中，全体教师要廉洁自律，洁身自好，牢记“五不准”“十禁止”，坚决杜绝有损教育和教师形象的事件发生。

五、活动安排

建立家校交流平台和家访长效机制，开展教师全员定期实地家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从2012年9月开始，至2103年1月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（8月下旬）

1、结合本校实际，制定学校活动方案，进行工作部署。

2、搞好宣传动员，明确活动意义，调动全员参与的主动性和积极性。

3、抓好班子成员、班主任和科任教师的培训，明确工作任务，落实工作职责。

（二）推进实施阶段（9月-12月）

1、信息收集。9月初，利用开学报名时机，收集整理好每名学生的详细情况（包括姓名、性别、出生年月，家长姓名，家庭详细地址，联系电话等），并进一步进行完善和分类整理（原则上以村组为单位）。

2、拟定计划。9月上旬，各班根据本班实际情况，并结合学校活动实施方案，制订切实可行的方案，有计划、有步骤地开展活动。

3、开展活动。9月下旬至12月。以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。

（三）总结表彰阶段（2013年1月上旬）

1、工作总结。1月1日至10日，各校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，每个家访的教师要写出一份家访情况报告教到学校。

2、活动考评。1月11日-20日，结合家访报告和家访活动组织开展的实际情况，学校对各班、各位教师进行考评、总结。并将考评结果记入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德先进个人、优秀班主任评选的重要依据。

3、表彰奖励。在认真总结的基础上，对在家访活动中积极参与、成效明显的班级和个人进行表彰。

泗店中学 2012年8月

第五篇：“课外访万家”活动方案

“课外访万家”活动方案

为深入贯彻落实国家和省《XXXXX》精神，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据《XXXXXX》和《市XXXXX的通知》以及《XX县中小学教师“课外访万家”活动方案》的指示与要求，建立学校、家庭和社会“三位一体”的德育体系，创办人民满意教育，结合我校实际，现制定我校教师“课外访万家”活动方案。

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、工作目标

“课外访万家”活动，实现“全面参与,全面覆盖”,即学校所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动形式

“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。XX镇内的学生家庭，采用实地家访的形式进行；镇外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。

四、活动任务

1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；

5.听取家长对学校工作的意见和建议。

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课外访万家

五、活动要求

家访要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。

即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。

即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。

学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”。

不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期6个月，从2021年7月开始，至12月结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（8月下旬）

1.组织动员。学校召开动员会，宣传活动的重要意义，对该活动进行安排部署。

2.分级培训。学校抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。通过培训，教师要成为教育政策的内行、家庭教育辅导的专家。

（二）推进实施阶段（9月-11月）

1.摸清信息。开学初，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。

2.明确任务。9月上旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，做好家访准备，有计划、有步骤地开展活动。

3.开展家访。

家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。从九月中旬开始进行家访活动。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份详细的家访情况报告。

（三）总结表彰阶段（12月）

1.工作总结。12月1日至10日，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并按时上交总结报告。

2.活动考评。12月11日-25日，学校对全体教师开展家访活动的情况进行考评、总结，考评情况将作为目标考核的一项重要内容。

3.表彰奖励。学校将在认真总结的基础上，将对家访工作组织得力、成效明显的个人进行表彰，同时推荐上级表彰。

七、组织管理

（一）加强组织领导，明确工作职责。

学校成立工作领导小组。

组

长

X

X

副组长

XXX

XXX

成员

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

领导小组下设办公室，办公室设在学校政教处，XXX同志任办公室主任。

（二）增强工作针对性，确保活动成效。

家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

（三）强化考核环节，建立长效机制。

学校将把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据。并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

（四）重视家长意见，提高办学质量。

学校将在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办成让人民满意、全社会放心的教育。

（五）抓好舆论宣传，形成良好氛围。

学校将充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展并取得实效。