第一篇：义教总结3
二年级三班家长义教总结
4月18号下午，我们班举行了第三次家长义教活动。本次我们有幸邀请了刘卓群的妈妈为我们做关于环境保护方面的义教演讲。
刘卓群的妈妈十分重视这次义教活动，她认为这样的活动不仅可以加强学校与家长之间，学生与家长之间的沟通，而且可以增强孩子的自信心和自豪感，是对家长能力的肯定和对学生的一次精神和行为上的鼓励。家长在讲课前做了十分充分的准备，光是演讲稿就做了5.6页，同时做了十分生动的课件。在课堂上激情饱满，图文并茂为孩子们认真讲解。同学们仔细听，认真记，纷纷表达自己的想法，积极配合家长的讲课，开阔了视野，认识到了环境保护的重要性，学习到了在以后的日常生活中该如何从自己做起，从身边的小事做起来保护环境。
长义教是一次非常有益的活动，丰富了孩子们的视野，也丰富了我们的课堂，通过这次活动，密切了家校联系，促进了学生身心成长，学生自豪，家长支持，社会认可，收到良好效果，学生以及家长都希望这样的活动能继续下去。
在这次义教活动以后，我们与家长会加强沟通，把下次的义教活动做得更生动，更有成效。
2013-4-22
第二篇：义教心得3
义教心得体会
今天是阴天，比起前几天的酷暑天气，今天的天气很凉爽，人也显得格外精神，有个好天气就有好心情，带着好心情踏进青龙山小学。
来到五年级的教室，他们都在认认真真的看书，一看到我们进去，他们都很高兴的微笑着，看到他们的笑脸，此时此刻，心情就变得更好了，无形之中也化为一股力量，一股动力，以教会他们为目标而竭尽所能。
辅导方式还是和上周的形式一样，按上次的分组安排。这次我教的是成绩排在中上层的五个学生，一个女的和四个男的，我刚走过去，他们就把之前写的作文拿给我，要我帮他们修改，于是，我就先叫机动组的义教老师帮我先教一下他们，这次帮他们修改的作文是根据五年级语文书下册的其中一篇课文进行缩写，他们这次作文写得都挺好的，也没什么错别字，我只是帮他们理顺一些语句，修改后，我再帮他们讲解一下作文哪个段落要祥写或者略写。接下来，我就帮他们复习这一周的数学的知识，他们这一周主要教的是分数的约分，结果他们都掌握得很不错。于是，我就出几道简便运算的题目给他们做，发现他们简便运算掌握得不少很好，主要原因是他们做题时，如果看到不会做的，就想也不想的去问其他人，我就跟其他的义教老师说不要全告诉他们，最多给他们点拨一下，剩下的要他们自己想。最后，我帮他们复习一下公式一提问的形式，比如正方体和长方体的体积和表面积公式等所学的公式。
在辅导的过程中，总体的效果很不错，只是男生都很好动，老是跑来跑去的，刚开始我就很严肃的要他们坐下来好好做题，他们就会很听话的，但是到了最后这方法不管用了，而且也差不多快放学了，我们几个义教老师就跟他们一起拍集体照，全班包括我们在教室的后面排起队，在相机的快门下，留下了我们美好的回忆。
第三篇：义教总结
义教总结
为了履行 “奉献社会，服务他人”的宗旨，扩大我院的影响力，我协积极组织义教活动。组织同学们组成义教志愿小组，于2011年10月11日下午2：00到太平小学，群乐小学，苗圃小学进行主题为“献爱心”的义教活动。在我协的组织安排、小学老师的支持以及义教小组全体成员的共同努力下，义教活动取得完满成功！
在活动前一周，我们进行了详细的统筹策划。一，前期准备工作：
1、实地了解
10月5日，负责人到小学进行考察,主要考察学校的周边环境,作息时间,以及询问该校负责人的意见。
2、校方联系
10月7日，与校长商议协助事宜。
3、宣传准备
10月7日，我协开始为本次活动进行前期宣传，扩大此次活动的影响力并招募义教人员。宣传部为活动定制宣传横幅及海报。
4、器材准备
10月9日 由秘书处联系到达小学的交通工具。5，志愿者人员筛选
地点：N9205面试（10月8日 晚上7：00~9：30）面试内容有心理测试，口试。
6，义教人员选拔要求
（1）有经验义教、具备基本教授能力（试讲）的志愿者优先；
（2）在校有专业特长的大学生成为志愿者，可以对小朋友们进行第二课堂的义务教学，包括从学业、做人、思想、素质等多方面综合引导；
（3）拥有积极的人生观、价值观、世界观，并富有团队精神，能言传身教唤起小朋友们学习的动力和对生活的追求，从而树立并努力实现自己心中的理想。
7，明确义教活动的目的，意义，主题。
（1）目的与意义：招募一批有爱心与耐性的、有专业或文娱特长的在校大学生成为义教志愿者，通过简单的情况介绍与培训后，定期前往小学对小朋友进行第二课堂的互动教学，包括从学业、做人、思想、素质等多方面综合引导，言传身教，唤起小朋友们学习的动力和对生活的追求，从而树立并努力实现自己心中的理想，（2）主题：献爱心。
8，课程安排: 每周星期二至星期四下午第一二节义教 9，行程安排
1、每天下午1点20于校车站集合。清点人数完毕后，全体活动人员坐校车前往太平小学，群乐小学，苗圃小学。
2、下午1点50到达小学，进行第二次清点人数，然后按照开始分配的班级进行教学。
3、下午两节课结束后清点人数，坐车返校。二，义教活动开展
在义教部这个大集体中，始终有“家”的感觉，给我很强烈的归属感。这里的每个人，不需太多言语，便可很好相处。10月11日2：00义教正式开始，我们以“献爱心”的主题游戏的方式进行教学。教学内容包括：历史，地理，政治，语文，数学，英语，音乐。接着进行对教授知识的提问，用小礼品奖励积极发言的学生，活跃课堂气氛，巩固所学的知识。
那段时间，我一直用“幸运”来形容自己的经历。因为事实上，我并不够自信。就是被任命为义教老师时，我依然是半信半疑的态度。而真正面对接踵而来的一系列事情时，我也必须让自己融入环境、融入集体的生活。原来，真的是“在其位谋其职”。会长的信任与支持、学校老师的帮助，可以说是最大的动力。在同他们相处的这段时间是我不断进步的过程，在同搭档、同学生相处的这段时间则是不断收获惊喜与感动的过程，也许，真的只有“幸运“才能形容这段经历。
这次义教的时间虽然很短，教授的内容不多，但却有其深刻的意义。对于小学生来说，义教让他们从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学习的积极性，拓宽了他们的视野，陶冶了他们的情操。在学习到课外知识的同时，学习如何与陌生人相处，这对他们日后的学习与成长都有一定的帮助。除此之外，义教活动也给义教志愿者们提供了一个锻炼的平台，让大学生们多了一个实践的机会。一方面让大学生更多的接触社会，多方面了解社会，培养社会责任心，更多的让大学生以志愿者的实际行动带动更多的大学生参与到志愿服务活动中来，通过对义教生活的体验，使大学生更加懂得怎样去关心他人，了解他人，帮助他人。另一方面可以增进我协与班级之间的合作交流，深化同学之间的友谊，提高同学的组织合作能力。
转眼之间义教已结束十日之久。不可置否，其给我们带来的影响非时间所能减弱，一直延续到现在的生活之中。几天的义教，有累有辛酸，但更多的是与搭档合作、与学生相处的快乐跟充实。三，义教达成效果
在本次“快乐义教行”活动中，我协选择以地区性服务为主到太平小学，群乐小学，苗圃小学开展活动，希望通过活动能够摸索出一套更好的服务西部少数名族地区的方法。而志愿者们也确实做到了，他们拿出了青春的热情，拿出了我们对西部少数名族子女的关切和深爱，为构建和谐社会的目标贡献着属于大学生的力量。活动在获得认可的同时也树立了学院青年志愿者协会的良好的社会形象、扩大了学院的影响力，成果显著。“快乐义教行”使学生的公益精神在提高的同时，学以致用，一展所长，为今后志愿活动的扩大发展奠定了基础。
总的来说，这次义教很成功。在这几方面我们做的比较好：前期准备工作充分，人员分工明确，能够各施其职；能正确应对突发事件；安全工作做得很充分，与小学领导，老师做好交流。但有些方面做得不够：教学内容准备不充分，小组之间没有相互学习等。
我们将吸取这次的教训，积累经验，继续发扬好的方面，完善不足之处，在今后我们将会：
（1）继续努力做好前期的准备工作，安排好人员，并明确每人的职责。
（2）全考虑可能突发的事件，做好安全预防工作。
（3）与小学领导，老师做好交流，听取他们的宝贵意见，以争取给小朋友更好的教学。
（4）在上课之前要求我协会员做好备课，并相互交流，学习，以让小朋友在短短一节课时间学到更多的东西。
（5）在一次义教结束之后，组织我协会员会议，提出问题，解决问题，相互学习，交流。
轻化工程学院青年志愿者协会
2012年5月30日
第四篇：义教总结
义教总结
时光如白驹过隙，这学期的义教工作就要接近尾声了，我不但对义教的热情从未消减过。通过这次的义教，我受益匪浅和倍受鼓舞，也有很多感悟与想法。
回想自己义教的路程，这次是我第三次参加义教活动，每次我都会有着不同的收获，也有着不同程度的进步。在这学期的义教活动中，我教的对象还是我上学期教的学生。开始接到通知的时候，我觉得经过上学期的磨合，很清楚他在学习方面存在哪些问题，应该在教学方面会很轻松，但是结果和我想的发生很大的变化。他由于刚踏进初中，对初中的生活很不适应，而且初中的科目也比较多，所以在学习方面有点跟不上来，在这方面他父母也很着急，我和搭档也很着急。在这方面我和搭档也商量了一下，安排了一下相关的辅导内容。我们首先是从作业方面发现他在哪方面薄弱，然后针对相关的知识点，通过事件例子，图画讲解等形式由浅入深地向他讲解，同时运用了触类旁通的方法来教他，效果很不错，我感到十分的欣慰。自己读书都有十几年了，所花的时间，精力，金钱可不是少了，我们也学到了很多，而义教就是给我们一个展现自己才华，能力的平台，看到学生能领悟，实质上就是对自己能力的一种肯定，也是知识的传承！
在教学的过程中，我发现他对学过的知识没什么印象，所以造成有时对基础的知识都显得有点吃力。为了能加强他在知识方面的巩固，我针对他们学的内容给他做了相关的总结，让他对所学的知识有个概念，这样的教学方式也取了很不错的效果。
从这次的义教过程中，我收获很多。我学会了如何针对学生的特点，进行教学；我学会了怎么与他人交流，教本来就是要通过自己向学者表达自己的看法，传达自己的知识，所以交流能力十分重要，同时我也觉得自己的表达能力提高了很多；我还积累了一些教学经验，在这个过程中，不单单是为了教而教，还要摸索学生的学习能力，领悟能力，找到适合他的教学方法。而且总是在那不停的苍白的讲理论的话，效果也是很不明显的，自己会灵活运用点生动而又有趣的实例，调动当时的学习气氛，使效果更加明显，除此之外，我觉得作为一名老师，有耐心是很重要的，有时会遇到讲解题目时，讲了很多次，他不理解的情况，需要不断的从抽象往形象的方向进行讲解，让他更加容易领悟自己的意思。同时我认为教学最重要的是保持着对学生的始终如一的关爱包容之心与希望学生进步之心，这有这样才会更加有耐心的把 自己的知识传授给学生。
义教是一种回馈社会，提升自我的实践。在义教过程中我体会到了老师那种沉重的责任感和神圣感。这次的义教很快就结束了，有太多的不舍，我希望我的学生学习猛进，我也希望自己能有机会在下一学期继续参加义教，在付出自己一份微薄的力量时也获得更多的收获！
第五篇：义教总结
义教总结
2011年11月30日我去了第十七小学进行第一次义教！感受颇多啊！我和我的同学一起搭档去的。上学期我们班有些同学已经去义教过了，他们回来之后也是感受很多，他们还跟我们分享了他们的义教感受。他们说他们交的学生很可爱，就像是和一群小朋友一起聊天谈心。听了前面去的同学说了他们的感想之后，我挺期待的！然后在开会事，我才知道我们所教得学生是智障儿童。大多数是自闭症的，多动症的。这让我对自己的准备突然感到没那么自信满满了。不是对那些孩子们不自信，而是对我自己能不能比教一般学生那样，甚至更好地去教导他们，有点紧张害怕，但是同时又有点激动，毕竟这是我的第一次义教。
怀着这种又激动又紧张的心情，昨天我踏入了第十七的校门。在去学校的路上，看到了一位小朋友，好像就是第十七小学的学生，他是由妈妈带着的 进入校门的，他看起来很开心。虽然很明显就能看出他和一般小孩子不同，但是他的笑容却深深地影响了我的心情。让我顿时觉得不那么紧张了。那个笑容真的感动了我。
去到学校后我们先去了老师的办公室，跟老师打了声招呼，顺便听一下老师的安排。我们上的是小班的生活课。因为小班是智力比较低的一个班，所以五年级的班主任的我们说只要我们管好课堂纪律、上课期间不让他们随便出教室、陪他们玩耍，在玩耍中交给他们生活常识。上课前我们就先到教室了，所以我先跟在教室的老师交流了一下，问一下他们的情况。小班里就四个学生。他们有三个是自闭症，有一个是好动症。刚开始我看到他们的状况我真的有点不知所措，当时我心里有点慌了，就停了两分钟进行情绪调整，接着我就把他们当作亲戚家的孩子，像以前和小孩子玩一样和他们相处。可是这时候又出了个乱子，两位男同学有些争执，他们在抢对方的东西！这时我就有点生气了，但是我心里想老师不能对孩子生气，调皮是孩子的天性。而且他们更是不知道怎样表达自己的心情！于是我就耐下心来，把他们分开，好好地跟他劝说。就这样我和他们玩了一节课，陪他们玩飞机、玩积木，虽然没教到他们什么知识，但看他们没那么沮丧了，我也挺高兴的！我对自己说下次继续努力！毕竟我们是来获取经验的！
总结了这些原因我们得出了：在以后的学习中我们还要加强自身的各方面技能的训练，培养自身的感染力！在以后的义教中能够在学生心目中有一席之地，能够更好地和他们交流、一起学习进步！
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