中班2011年下半年新学期家长会发言稿[五篇范例]

第一篇：中班2011年下半年新学期家长会发言稿

4.甲型流感问题：请家长认真阅读给家长的一封信。感冒发烧最好不要来园，为其他幼儿负责、为自己的孩子负责，做好请假工作，保证本班各项工作的顺利开展。6.成长档案的建立：一年给孩子们制作一张活动光盘。最后，相信中二班的工作会做的越来越好，请各位家长放心！济南市育贤第一幼儿园马宁宁

郭旗

马晓童2011年9月

幼教网

第二篇：中班新学期家长会发言稿

各位家长朋友:

大家好！首先，感谢大家的到来！感谢大家对咱们班各项工作的支持和理解！今天算是咱们的初次会议吧。

其实我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题：那就是孩子，如何让孩子们健康快乐地成长着、收获着。对！那就需要“家园共育”，而离开了哪一方都是不能实现的！想一想上学期每个孩子的进步：有的平时比较内向的孩子上课回答问题声音响亮自信了；有的在与同伴玩耍遇到问题学会了包容；还有的热爱劳动愿意帮老师发书、收玩具等等还有很多很多，尤其过完年回来后，明显的孩子们在穿脱衣服、穿鞋、摆放小椅子等方面速度快了很多，说话的音量也提高了不少呢，呵呵……

一、教育教学

1、说到这里想想，我接管咱们中一班有几个月了，由衷的感谢大家对我的支持、理解，而正因为这样咱们班上三位老师都本着“一视同仁，不落下一个孩子”的想法来进行每个活动，比如说在集体活动中回答问题时不单单只有聪明举手的孩子才有机会，内向、容易走神的孩子我们会更加关注；“小班长”每个孩子都愿意当，同样的道理，无论是谁？还是他适不适合当班长，我们老师都想让所有的人去尝试，因为我们都知道只有亲身经历才能有真领悟!这些都是我们的责任，但仅仅是我们一方的努力是不够的，所以无论有什么事情我们一定要相互沟通，经常一起探讨一起解决一起聊聊天一起谈谈心，也可以发短信、打电话或接孩子时，都可以，相信这样对孩子们的成长效果会更好。

2、新学期的课程除了有以往像蒙氏数学、音乐游戏活动外，更加注重孩子对各种安全的教育，园里不定时组织的消防、地震演练，还有每周五班级也会有关于安全的系列活动讲解，来提高孩子的自我保护意识。

3、特色活动也是大家比较关注的，所以这学期改为每周星期

三、星期五的下午进行；在对孩子阅读习惯的培养，今年的形式有所改变，由开放小书吧改为班级分享活动，书还是华菱电子为我们提供的书籍，形式主要是园里给每个班级发放一些绘本然后各班级定期相互轮换着看，也有的是咱们孩子自己的书拿到班上和小伙伴分享的。

4、再就是这学期家长可以融入到教学中，比如说“有的家长是银行、超市、医院等工作人员，可以来到幼儿园给孩子们讲讲你们的职业角色，及工作的环境、工作的流程等，让孩子们积累一些社会经验，拉近与生活的距离。

5、孩子们的健康是第一位的，从一月份饭费上调2元，园里领导还有厨房的师傅都在变着花样给孩子们进行营养搭配，保证让每个孩子吃好、吃饱，我觉得孩子们现在吃饭还是不错的，有时吃着盘里的就告诉我，老师我一会还要什么什么的，更难得的是即使吃饭很慢的孩子最后也几乎不剩饭。那么偶尔挑食的孩子我们也会和家长说说，让孩子晚上回家再多吃点。

二、其他问题

刚才我们说的都是教育教学方面的，现在说说其他一些相关的问题吧。

1、前几天有的家长问我关于幼儿园维修维护的事宜，也确实有此意向，骑士这也是个好事，给孩子们的生活学习环境改善一下，换个新塑胶操场，暖气等，但是关于什么时候开始，需要多长时间，这些种种问题现在还不知道，等上级安排，即使有此事相信定会及时通知大家的。

2、再是有家长的联系电话如有改动，请及时告知我们，找不到你们，我们可会着急的！

第三篇：幼儿园中班新学期家长会发言稿

各位家长，你们好！

首先，我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下的简单介绍：

一中班幼儿的年龄特点

1注意力集中，能集中精力从事某种活动的时间也较小班长，一般为20分钟――25分钟；

2能动静结合、反应快，活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出，他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以，本学期在教师里适度的静的活动安排较多。

二班级现状分析

开学不到两个月，孩子们很快适应了幼儿园的生活，是因为本学期增添的5名新生的适应能力比较强，特别是陈新中小朋友。第一天就适应了新的学习生活环境，其他幼儿也在一周就内逐渐适应了，到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了，而且还能主动向老师问好，这都是孩子们成长的一种表现，是家长们配合我们工作的结果。

生活方面：

1现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间格中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。

3午睡：这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12：00，20分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求，尿裤子的现象越来越少。

学习方面：

随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我建议家长在家开展15――20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以尽心简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。

三教育工作计划

初步让幼儿掌握：1社会知识；2自然知识；3对数的探索；4音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等；5生活自理能力的培养，如：穿鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等基本技能。6语言运用能力：引导幼儿掌握口头语言，发音正确，能讲出自己的经历和想象事物，会正确回答别人的问题。

幼儿园还为幼儿准备了一套整合教材，这套教材是以主题来进行教育教学的，它包括社会、健康、艺术、科学、语言五大领域，我们从中跳选合适的教材进行教学，每个月开展一个主题的教育教学活动。

1在“我喜欢”的主题单元里，从我出发，让幼儿观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好的方式，学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏享受表达是的愉悦；

2“感官总动员”的课程单元里，我将引导幼儿看、听、尝、摸、嗅，使得幼儿的感觉经验与生活体验产生良性的互动，培养幼儿的观察能力，教育幼儿保护好自己的感官；

3在“伞的世界”这个单元里，我将带幼儿从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特征，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验；

4在“给你一封信”的主题单元里，我将带领幼儿以自己的兴趣、喜好，做适当的选择，让他们体验写信、寄信及当邮递员的乐趣；

5在最后一个“咚咚锵咚锵”的主题里单元里，我们可以很自然地与传统节日庆典音乐结合，乐器是幼儿们分外有趣的学习工具，孩子们将在这空间里发挥无穷的想象。

儿童情景快速识字教材是第一册，是识字的开始，一开始不可对孩子的要求过高，要有一个循序渐进的过程。本学期的教学目标是：

1从单个的简单的字开始，建立字形结构；

2逐渐理解字、词。

3每一字、词都有相对应的图，可以建立词图对应的记忆能力，强化瞬间映射的短时记忆能力。

当然，在课堂效果达成后，每天回家20分钟的复习也很重要，它能将识字学习的短时记忆转为长时期记忆。所以，请家长每天抽时间帮孩子巩固以下。

英语

在英语教学中，主要以单词、短语、教学为基础，以歌曲、韵文、对话为体裁，通过形象、生动的画面让幼儿边玩边学。

字宝宝乐园

1主题目标：坚持幼儿语言的听、说、读，又注意幼儿的情感、习惯和能力的培养；

2全书以时代童谣、儿歌为主，渗透经典散文和历史典故、古诗、寄语、绕口令等，以游戏的形式，进行螺旋上升式的、有序的识字阅读。

3现在我们慢慢开始培幼儿滑指念儿歌的习惯。

数学

小精灵数学主要从幼儿的兴趣出发，内容包括数量、图形与空间，逻辑与关系四个方面。整合了诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式，引导孩子们开始学数学。

手工

双手的灵活反映了左右脑的平衡程度，轻松的手工制作既是促进左右脑的开发，更是对孩子的感悟力、鉴赏力和创造力的培养。主要的操作有：撕贴、粘贴、橡皮泥、立体手工、折纸、填色等。

四家园配合1让孩子坚持上幼儿园，我想这对大部分家长来说都不是一件难事，因为大家都知道孩子不坚持上幼儿园，两天打鱼三天晒网的话，孩子的分离焦虑就会一直存在，甚至更长。所以，请家长坚持每天送孩子来园；

2及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。另外，家长对我们有生命意见或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见的。

今天的家长会就开到这里，再次感谢大家的参加，谢谢！

第四篇：幼儿园中班新学期家长会发言稿

幼儿园中班新学期家长会发言稿 各位家长，你们好！首先，我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下的简单介绍： 一中班幼儿的年龄特点

1注意力集中，能集中精力从事某种活动的时间也较小班长，一般为20分钟――25分钟； 2能动静结合、反应快，活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出，他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以，本学期在教师里适度的静的活动安排较多。二班级现状分析 开学不到两个月，孩子们很快适应了幼儿园的生活，是因为本学期增添的5名新生的适应能力比较强，特别是陈新中小朋友。第一天就适应了新的学习生活环境，其他幼儿也在一周就内逐渐适应了，到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了，而且还能主动向老师问好，这都是孩子们成长的一种表现，是家长们配合我们工作的结果。生活方面：

1现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间格中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。

3午睡：这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12：00，20分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求，尿裤子的现象越来越少。学习方面：

随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我建议家长在家开展15――20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以尽心简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。三教育工作计划 初步让幼儿掌握：1社会知识；2自然知识；3对数的探索；4音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等；5生活自理能力的培养，如：穿鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等基本技能。6语言运用能力：引导幼儿掌握口头语言，发音正确，能讲出自己的经历和想象事物，会正确回答别人的问题。幼儿园还为幼儿准备了一套整合教材，这套教材是以主题来进行教育教学的，它包括社会、健康、艺术、科学、语言五大领域，我们从中跳选合适的教材进行教学，每个月开展一个主题的教育教学活动。

1在“我喜欢”的主题单元里，从我出发，让幼儿观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好的方式，学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏享受表达是的愉悦；

2“感官总动员”的课程单元里，我将引导幼儿看、听、尝、摸、嗅，使得幼儿的感觉经验与生活体验产生良性的互动，培养幼儿的观察能力，教育幼儿保护好自己的感官；

3在“伞的世界”这个单元里，我将带幼儿从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特征，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验；

4在“给你一封信”的主题单元里，我将带领幼儿以自己的兴趣、喜好，做适当的选择，让他们体验写信、寄信及当邮递员的乐趣；

5在最后一个“咚咚锵咚锵”的主题里单元里，我们可以很自然地与传统节日庆典音乐结合，乐器是幼儿们分外有趣的学习工具，孩子们将在这空间里发挥无穷的想象。

儿童情景快速识字教材是第一册，是识字的开始，一开始不可对孩子的要求过高，要有一个循序渐进的过程。本学期的教学目标是：

1从单个的简单的字开始，建立字形结构；

2逐渐理解字、词。

3每一字、词都有相对应的图，可以建立词图对应的记忆能力，强化瞬间映射的短时记忆能力。

当然，在课堂效果达成后，每天回家20分钟的复习也很重要，它能将识字学习的短时记忆转为长时期记忆。所以，请家长每天抽时间帮孩子巩固以下。英语

在英语教学中，主要以单词、短语、教学为基础，以歌曲、韵文、对话为体裁，通过形象、生动的画面让幼儿边玩边学。字宝宝乐园

1主题目标：坚持幼儿语言的听、说、读，又注意幼儿的情感、习惯和能力的培养；

2全书以时代童谣、儿歌为主，渗透经典散文和历史典故、古诗、寄语、绕口令等，以游戏的形式，进行螺旋上升式的、有序的识字阅读。

3现在我们慢慢开始培幼儿滑指念儿歌的习惯。数学

小精灵数学主要从幼儿的兴趣出发，内容包括数量、图形与空间，逻辑与关系四个方面。整合了诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式，引导孩子们开始学数学。手工

双手的灵活反映了左右脑的平衡程度，轻松的手工制作既是促进左右脑的开发，更是对孩子的感悟力、鉴赏力和创造力的培养。主要的操作有：撕贴、粘贴、橡皮泥、立体手工、折纸、填色等。四家园配合

1让孩子坚持上幼儿园，我想这对大部分家长来说都不是一件难事，因为大家都知道孩子不坚持上幼儿园，两天打鱼三天晒网的话，孩子的分离焦虑就会一直存在，甚至更长。所以，请家长坚持每天送孩子来园；

2及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。另外，家长对我们有生命意见或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见的。今天的家长会就开到这里，再次感谢大家的参加，谢谢！

中一班新学期家长会发言稿 尊敬的各位家长下午好!首先,让我代表中一班的三位老师和全体幼儿对你们的到来表示热烈的欢迎,感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个半日开放活动。您的到来既是对幼儿教育工作的重视也是对我们工作的理解和支持。正因为有了您的配合，我们本学期的各项工作才可以圆满的完成。此次家长开放活动是一个增进家园共育的桥梁和平台，既可以让家长更好的了解我园的办园理念和方针，还可以直观的让家长感受和了解孩子的在园学习、生活情况；同时也为我们更好的开展以后的服务工作提供了一个交流的平台和契机，让我们可以更进一步的了解家长们的困惑、希望或者要求。

本次家长开放日分为两个程序：第一个程序是家长会；第二个程序是庆“三八”亲子活动。

一、教学情况简介： 五大领域教学情况介绍：

现在我就我们班本期五大领域内容的学习情况向家长们做个简单的总结：本学期我们班五大领域的课程由田芳老师担任，内容有语言、健康（社会、体育）、艺术（音乐、美术）和识字这几个方面。田芳老师是我园的舞蹈老师，近年来不断地的到武汉、长沙、南京、上海等地学习、进修，艺术造诣较深，所以在教学中能把最新最前沿的教学理念运用于实际教学，她的艺术课教学形式活泼、新颖，深受幼儿喜欢，在接下来的家园同乐活动中家长可以充分的感受和体验到这一点。

在语言方面：我们通过教授故事、诗歌、绕口令等形式来发展幼儿的语言表达能力和丰富他（她）们的词汇量。在本期中语言智能表现较为突出的幼儿有：张可明、王馨柯、谢匀、徐欣恬、伍丹丹、焦宇涵、竺子翔等。

在音乐方面：刚接班时，班上幼儿的节奏感不是很强，田老师便加大了节奏乐学习的力度，让幼儿通过操作不同的器乐体验节奏的快慢、强弱，；针对幼儿不懂得歌曲的情感内容，田老师把观摩、学来的“面部表情训练”运用在教学中让幼儿通过不断地体验和感受让幼儿最后能大胆表现乐曲的喜、忧等不同的情绪。

在美术方面：根据大纲对中班幼儿的绘画要求来看，我班整体的绘画能力偏弱，大多数幼儿的自由作画状态就是涂鸦，本学期通过美术、手工等课和美术兴趣班的针对性训练，在学期后期，大多数幼儿都有不同程度的进步。

在体育方面：我们除了日常的体育户外活动和体育课外，还举行了一次秋游，使幼儿喜欢运动，身体素质逐步得到提高。识字阅读教学情况介绍：

识字阅读教学是我园从去年开始就一直在持续开展的子课题，如何让幼儿喜欢阅读、自主阅读，大胆表现都是我们老师一直在追求和研讨的目标。

和几年前带过的中班相比较（我已经有四年多没有带过中班的孩子了），发现中一班的孩子在自主阅读方面存在一个常规的弱势，就是阅读常规和阅读技能欠缺。刚开学的识字课让我很吃惊：孩子们的坐姿、指读姿势基本上是一片空白。阅读常规非常不理想。备课时跟上个学期带这些孩子的徐老师和王老师交流才知道他们小班是以识字游戏和老师版书教授儿歌为主要教学形式，所以幼儿对跟读环节比较陌生，这个学期我们每周都有两个下午是新授课（星期一和星期三），经过一期的训练，幼儿慢慢培养了指读的习惯，但是仍然不够，希望家长下学期在家配合老师，督促幼儿养成手口眼一致的点读习惯。

现在家庭的设施以沙发为主，幼儿回家就是往沙发上一靠，长期以来，幼儿在园的上课姿势最自然的状态也就五花八门，不是半躺在椅子上，就是趴在桌子上，总之怎么舒服怎么上课，但是如果以如此的状态进行阅读活动对幼儿的视力务必造成很严重的影响，所以我们本期很强调上课的坐姿，我们班的李慧妍很可爱，有一天进餐，她告诉另一个小朋友：“余老师喜欢我，天天都表扬我！”我仔细回忆了一下，她是我们班最注意自己上课坐姿的孩子，所以为此她常常得到肯定，她也很以此为荣。

我们班幼儿在中班之前已经习惯在家听父母读故事，而不用自己参与，因此在阅读环节幼儿参与意识薄弱，开学初无论是唱歌活动还是识字阅读活动，整个课堂里只有老师带读的声音，幼儿的声音微乎其微，为了鼓励幼儿的积极性，我们两位老师采用精神鼓励和物资奖励的双重方法，让幼儿尽可能与老师互动，而不是置身其外的观看，几个月下来，糖衣炮弹的攻势起了作用，现在跟读、朗读方面幼儿参与性增强了很多。

总的来说，每位幼儿都能在自己开学初的程度上得到不同程度的提高，或是坐姿、或是指读习惯、或是用正确的声音朗读（班上有些小朋友很喜欢扯着嗓子喊课文，长期以往，对声带的发育很不利，老师多次强调一定要用说话的声音有感情的朗读这样才是正确的，现在这种现象慢慢得到缓解。）（介绍竺子翔，强调家园配合的重要性，强调家长能够抓住教育的契机。）蒙氏教学情况介绍：

我们的蒙氏教学分为四大领域，日常领域以简单的生活技能培训为主要教学目标；如：叠衣服、切火腿（这个工作我在布置给幼儿后，有很多小朋友告诉我回家后妈妈在厨房炒菜的时候火腿是我切的，言语中充满了无限的自豪。）拉拉链（拉拉链这堂课我让每个小朋友用自己的衣服作为工具，反复练习，在课堂上仍有三个年龄偏小的幼儿不是很协调，但是经过后面一个月的反复练习，现在拉拉链对于小朋友来说已不是什么生活难题了。）剪的工作出于安全考虑我是布置回家做的，家长都很配合，幼儿完成的也很理想，圣诞节布置室内环境的时候，考虑到班上孩子在家已经做过了剪的练习，于是试着加大难度，让他们剪窗花，虽然很难，但是孩子们很争气，减出了不少东西，徐欣恬剪了个桌子，谢匀剪了个蝴蝶，我们班窗花上的窗花就是老师和小朋友共同完成的。）

感官领域以感知事物的大小、长短、粗细、高矮、宽窄为主要教学目标；刚开始时候小朋友只会两个事物的去比较，当十个一组的教具出现在他们面前的时候，他们很难独立去操作，但现在他们在反复操作中逻辑思维能力和观察能力日减成熟。科学文化领域是通过操作教具指导幼儿认识简单的交通标志；

数学领域是通过有趣的教具操作感知10以内数与量的关系。上个月给我们班的男孩子做了测试，效果很理想，有些男孩子虽然不是很善于表现，但是从他们的教具操作中老师可以看出他们的知识掌握的很到位。

通过一期的教学，发现中一班的幼儿很喜欢蒙氏工作，对蒙氏室的教具很感兴趣，常常工作的欲罢不能，停不下手中的工作，还有的幼儿为了钻研一个工作，可以一个人摸索一个多小时，举例：刘志谦和焦宇涵。兴趣小组情况介绍：

本期我们开办了美术和舞蹈两个兴趣班，想报兴趣班的家长可以在本周内到本班老师处报名。

二、幼儿在园生活情况简介 通过中班一个学期的生活，孩子们已经非常适应集体生活了，从生活常规的培养到卫生习惯的养成，从认识自己的衣裤到整齐叠放自己的衣服，从哭闹担忧到微笑快乐，从学习没有良好的习惯到对学习产生兴趣，这点点滴滴都离不开家长们的理解、孩子们的努力，以及老师们倾注的教导与关爱。

今年病毒比较多，先是H1N1病毒，然后是手口足，为了让幼儿拥有健康的生活习惯，我们不断地告诉幼儿，多饮水是对抗病毒最好的办法，刚开始部分幼儿不喜欢饮水，去杯架处喝水纯粹走过场，杯子接了水，抿一小口就跑掉了，现在她们多半会相互教育：“要喝光杯子里的水，否则很容易生病的”。不再像以前那样让老师监督、提醒了。开学初，有个别小朋友不会穿衣服，现在她们不光能自己照顾自己还能主动帮助身边的小朋友，我们的班的谢匀是个很热情的孩子，很喜欢主动帮助身边需要帮助的小朋友。

虽然生活自理能力方面幼儿进步很快，但是在进餐方面，我们班可是全园最不理想的，很多小朋友有含饭，手抓饭，边吃边玩，甚至是食欲很不佳的幼儿也有，所以为了让每位幼儿吃饱吃好，我们班的碗是全园最后送的，刚开始，负责洗碗的李老师把全园的碗都洗完了，还没有看到我们班的碗来，还以为是我们班老师忘记送碗了，所以在这点上请个别家长配合一下，假期带孩子看看能不能调整下脾胃，科学合理的帮助孩子提高食欲。

总之,幼儿在各方面的主动性都增强了,自我控制能力也有所提高,在日常生活当中大部分幼儿都能按照老师的要求去约束自己,主动学习的积极性也相比开学初有了较大的进步。并且很多幼儿的自我表现力也比开学初增强了不少。老师对于他们的成长和进步是很满意的

三、家园配合情况反馈：

1、中班的教学不同于小班的教学，教学内容比小班丰富了很多，从识字书上就可以看出明显的差别。我们每天的教学活动在9：00----10：00进行，所以请家长8：00准时将幼儿送入园，8：00之后来园即影响进餐常规和孩子的餐前讲述活动，另外8：30之后来园早餐也凉了，吃得太过匆忙，对孩子的健康也不利。

2、我们和家长的沟通方式除了见面、电话、短信外，还有就是我园的网站，每个月老师都会在网站上给幼儿留言，写下该幼儿当月在园表现，每周的学习内容和重点也会在网站上公布，还有幼儿在园的生活片段，我们都及时的公布在网站上，通过网站家长可以有针对性的了解幼儿在园表现，但这一方面我们班好像是空缺，希望本学期在此方面能和家长互动。（做个调查，看看家长更喜欢那种反馈形式，是网站还是家园联系册？）

3、本期新开展了做做玩玩活动和科学活动两大版块的内容，（每周五进行）我们班做做玩玩的主题是折纸，希望家长配合带折纸的材料来园。（出示折纸材料）书店、文具店都有销售的。每个孩子带个两三份都可以，离园的时候我们小朋友如果感兴趣也可以适当组织。科学活动就麻烦很多，我们都知道科学活动的材料收集很麻烦，比如静电实验，要碎纸片、塑料笔杆等，老师是没有办法提供那么多材料的，这就需要家长帮忙收集，常规月后，我会把科学活动需要准备的具体材料每周一公布在小黑板上，周五上课的时候就可以让小朋友直接带过来，如果孩子感兴趣，家长还可以周末在家陪同孩子共同实验。所以希望家长每天接送孩子的时候及时看下黑板通知。

4、上个学期个别家长反映自己的孩子识字量不是很丰富，我是这么认为的，幼儿期的学习主要是兴趣的培养和学习习惯的养成教育。在识字方面家长可以配合老师的就是及时复习习惯的养成教育，最好每周五晚把识字书带回去复习一下，每周一早及时带过上课就可以了，我相信只要坚持孩子可以在没有压力的前提下丰富识字量的，但是如果三天打鱼两天晒网，我想结果就可想而知了。

5、关于兴趣小组报名的编班工作，我们幼儿园是这样的，首先是根据报名情况编班，然后再确定兴趣班老师，可是每次总有家长在编班后再陆续报名，就给编班工作带来了很多不便，老师的班也不好编排，所以在这点上请家长理解、支持，不要在既定报名时间之外报名。

五、本次开放目的、内容、形式：

1、目的：是想通过向妈妈献礼的形式帮助小朋友建立感恩的心，让他们学会懂得表达心中的爱，学会向爱自己的人说声“谢谢”；同时也想让为孩子辛苦操劳了一年的妈妈们放松放松，大家一起轻松的看看孩子们的表演，跟孩子们一起互动互动，既可以赶走工作的疲惫，生活得压力，也可以体验下找找童年的感觉，我觉得这也是很美好的一件事情。

2、汇报内容介绍：节奏乐表演、诗朗诵、歌曲、舞蹈、亲子互动《包饺子》

3、为了进一步促进保教服务质量的提高，请家长认真、客观地填写评价表，同时提出对我园工作的意见或建议，进行个别交流。

六、征求家长意见

1、对班级工作有什么好的建议可以与老师交流。

2、我园开展“优质高效做好职工子女入托服务，为大项目建设排忧解难”的活动，如果家长工作忙，需要我园帮忙的可以提出来。

幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之处请谅解。感谢家长的积极参与，大家有什么好的建议或意见，欢迎大家向我们提出来。中班新学期家长会演讲稿 各位家长: 你们好!首先我代表本班的老师对在座的各位的到来表示热烈的欢迎!在座的各位家长有教师同行,有教育方面的专家,更多的是对孩子有着丰富养育经验的前辈们.今天请大家来,也是为了和大家共同商讨教育孩子的方法,并向大家汇报一下本学期的班级工作计划!首先向大家介绍一下班级基本情况: 我们班现有孩子35名,其中男孩22名,女孩13名;经过一年多的努力,已经有了一定的良好发展.本学期咱们班的教师有所调动,先说一下我自己吧!我姓刘 ,是本班的班主任,小朋友都叫我蓝心老师.杨老师是咱们班新来的老师,本学期的教育教学工作由我们两个共同担任。李老师主要负责孩子的保育工作.感谢你们家长长久以来对我们工作的支持,谢谢!现在很多家长也很注重学习,教育理念也比较先进,也知道孩子并不是学多少个汉字,会计算10以内的甚至20以内的加减,就表示这个孩子有多聪明.《幼儿园教育指导纲要》明确规定潜移默化的生活与游戏才是孩子的主体。特别是在幼儿园，孩子一天的生活、学习基本上在这个班级范围里，孩子的性格、能力对他能否适应集体生活，能否展现出自己的个性特长，能否得到更好的发展影响很大，所以，我们的活动主要以培养孩子兴趣，提高孩子能力和培养幼儿良好的习惯为主，只要我们的孩子今天的成长比昨天的好，那就是好！

家长和我们关注的应该是我们的孩子是否开心，因为很多的知识会随着孩子年龄的增长自然习得。幼儿期间关注的是孩子的兴趣和做事态度，这些将影响孩子一生。其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴们游戏，懂得合作分享，这就是我们老师家长最大的心愿。

同时，家长要注意教育分寸，正确把握严与爱的尺度，孩子需要父母的关爱，但也需要父母的管教。适当的管教行为有利于孩子的性格培养，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。

大家都知道幼儿教育并不是幼儿园单方面就能完成的事，并不是说孩子入园后对孩子的教育的这根接力棒就完全交给了幼儿园，恰恰相反！家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。”家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。当然话说回来，家庭教育尽管重要，但它是零碎的，不系统的，而幼儿园的教育则是有目的的、有计划的，只有二者相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子：就像喝水的时候，每次孩子们喝水都由老师监督他们，但总有个别孩子自己偷偷跑到一边玩。再举个例子：张博、张雨彤原来不吃青菜；王雪晴、马含羽、宋晓不吃馒头，总是把馒头偷偷掰碎揉成条；李子豪总是把不喜欢吃的菜偷偷倒掉。经过老师的鼓励，家长的配合，现在也不怎么挑食了，慢慢的也能尝试去吃了。在学习上、性格上也有了很大的进步：像史文凯、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼儿，与原来相比均有很大进步！

几乎所有孩子都有不同程度的“星期一综合症”，过去一周里通过游戏和教育手段树立起来的好习惯，在经过一个周末后变丧失殆尽，有的家长出于补偿心理，让孩子随性的吃喝玩乐，也有的家长因为怕麻烦，不去呼应幼儿园的生活节奏，以至于造成孩子不想或不去幼儿园。

最后请大家注意几个问题：

１、咱们园有接送制度，如果请别人代接幼儿，请及时与老师联系，不满１８周岁的未成年人不能接孩子，为了孩子的安全，请家长给予理解！

２、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象，孩子天生好动，他们之间有了矛盾，动手打人或磕磕碰碰很难避免。孩子之间的矛盾来去都很快，我们做家长的要给孩子做个好表率，正确引导、宽以待人、学会分享，学会和小伙伴们友好的交流和相处，在此感谢大部分家长的理解与支持！

３、为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望家长能尽量让孩子准时到园，如果您因为特殊原因迟到入园，请您轻声的和孩子道别和老师交谈，不要影响到其他孩子的正常活动。

４、在家里让孩子学会自己的事情自己做，力所能及的事帮忙做！

５、如果您有事找老师联系，打电话的时间最好是在早上、中午拨打班级座机为好！

借此机会我们三位老师还要感谢各位家长对幼儿园工作的支持，上学期的家长问卷中，有很多家长对我们的工作给予了肯定，当然也有一些家长对我们的工作提出了一些希望，对于这些问卷，我们也进行认真的学习，争取把以后的工作做得更好！但是我们感到遗憾的是家长们的意见和建议一直到学期结束后我们才有所了解，作为老师，我们更欢迎大家随时提出意见和建议，以便于我们及时沟通，及时改进工作！

家长会发言稿 各位家长朋友： 你们好！

在经历了一学期的合作后，我对在座的你们已经由陌生而逐渐变得熟悉起来。上学期虽然我们幼儿园举行过多次家长学校讲座，但真正坐到班级里面对面的交流不多，有些情况的还需在座的爸爸、妈妈们努力、协调。为此，今天邀请你们我们到班级里来开一个短会，主要是适当小结一下我们从上学期到目前存在的需共同解决的问题。

首先，我非常感谢各位对我的信任，使我们的工作开展起来还是比较顺利的。在经历了各个主题活动时，在收集材料上我们得到了在座各位家长的大力支持和帮助，比如收集蔬菜、各种蛋、制作玩具等等，使我们在每周的活动都能按前一周预设的进展而进行。尤其是在举行大的活动时（运动会、半日活动开放），家长们都以较大的热情积极参与，使我们整个班级工作都能有条不紊地进行。在这，我向付出努力的你们表示感谢。介绍有关需协调的事项：

一、孩子的用餐问题

这点我为什么要再次提出来讲呢？因为我们班38个孩子在这项生活习惯上存在很大的差异。好的能自己吃，还能注意不掉米粒，保持桌面清洁。而部分相当慢，而且挑食现象严重，（吴宇森、杨柯、陈莹等）我希望家长们让孩子自己吃，哪怕再慢，你也让他试一试，若你舍不得你的孩子锻炼，那你的孩子就会掉队。

二、晒洗被子

可能这一点我在第一次家长会上没有强调，因此，家长朋友们不太清楚，只有个别家长知道在周五来把自己孩子的被子带回家晒洗因为孩子睡午觉经常会出汗，一周或两周下来肯定也不太整洁了。我们这有部分家长几乎没带回家晒洗过，可能是疏忽了，希望你们以后能适当注意一下，到了周五请你自觉把被子带回家整理干净，并长期坚持下去。

三、孩子的自理能力

每天午睡我们有的孩子能自己穿、脱衣服，（李思颖、赵宁、汤永波、沈文宣、齐雨鹏、须忆、王安淇）这几位小朋友总能自己学着穿脱，有时你去帮他，他总说“我自己会”。而有些孩子试都不愿试，拿着衣服、鞋子在那儿排队等阿姨穿。我在这建议家长让孩子试着自己穿脱衣裤、鞋子，这本身也是有助于孩子的发展，何乐而不为呢？（顺便插几句）38个孩子到现在为止，大致的发展情况我们都比较了解，一些家长因没拿自己的孩子与同龄孩子比较过，在你的眼里自认为相当不错而沾沾自喜。我想，你应该客观地评价你的孩子，并不断地给他锻炼，才能促进孩子的进步，不知我这一说法家长们是否认可。

四、晚上接送问题 我们因为安全考虑，每天晚上接孩子时都要逐一点名，有时碰到不认识的我们都要仔细问一问，这样既保证了孩子的安全，也让我们知道今天你的孩子是谁来接的，我想大部分家长对我们的做法肯定是认可的。但有极少数的家长不太乐意，有时老师稍微晚了一会儿点到他孩子而很生气，认为等半天了、太晚了，我想你接孩子也不会就急那么几分钟，我们要考虑的是所有孩子的安全，希望这样的家长个人情绪能适当保留，同时也希望能谅解。再者，接了孩子请不要长时间让孩子在大型玩具上玩，有些家长常常是一边嗑瓜子一边在等孩子玩，也不仔细注意孩子的安危等到人走了，地上又是烟蒂，又是瓜字壳，所以为保我们的环境整洁和孩子的安全考虑，请家长们接了孩子适当少逗留。

五、孩子学英语的情况 我们英语每天都授课，相信家长们在橱窗里也能看到每周的活动安排，现在我们班孩子的英语表述能力悬殊也很大。主要表现为有些单词老师还没教过他已经能说上几个，这说明家长们在家也进行了辅导，（汤永波小朋友的表现尤为突出，他妈妈非常负责）而有些呢？老师教过的内容还是答不上来，在这里，我提出来是想请有些家长能腾出一点时间利用孩子的英文本式书或卡片或VCD等带孩子复习巩固一下，让你的孩子赶上集体的队伍。（我们也常跟小朋友说回家要看书宝宝、回家要听录音机„„）

六、孩子有伤害他人的行为处理。有些男孩子比较淘气，偶尔会不小心把同伴伤到了，我们会请这个孩子和家长带所谓的“营养品”，其实，是想以这样的方式给孩子“警告”，同时，你在拿一些他爱吃的东西时，让他觉得舍不得，因为这些本来都是属于他的，这样他印象就深刻了。知道自己犯了较严重的错误，并不是你们所认为的老师在开玩笑，而不以为然。

七、卫生方面：常常帮孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙。

八、早上按时来园，有待改进。

九、伙食费上交及时。

结束语：感谢家长以往工作的支持，并希望能继续主动配合工作，只有家园合力，才能真正帮助孩子并获得进步。

第二环节：邀请家长代表发言。（家长发言稿附后）二00四学年第一学期中一班家长会

一、班况分析：

1、人数比例：共38人，男24人，女14人，5位为新生

2、幼儿有意识地感知自己是中班幼儿了（从开学初帮助抚慰小班幼儿情绪，与小班幼儿同游戏、同活动，因此情绪较稳定，有个别有哭闹现象，但时间较短）

3、幼儿园中如何开展教学工作，幼儿又是如何学习的？ 进步点：

A、比小班时积极、大胆，大多数能跟着集体活动，不像小班时有些幼儿不愿参加，宁愿坐着。

B、教学开展以主题活动形式开展，分为5大领域，每个月制订计划，一周或两周为一个主题内容，一个主题中包括各个领域的活动（举例）有时一个活动中也渗透多方面内容，不像以前一节课就是一个知识点的灌输，所以对幼儿学习方面的要求也有一定变化，不单单是学会背多少儿歌，认识多少字，数字，会不会做计算题等，而是注重幼儿在活动中的探索精神，注重幼儿各方面能力的培养，一个活动是一个综合性活动，如《风和树叶》是一个单纯的健康活动，但是我们先引导幼儿观察怎样使树叶动起来，秋天的树叶会怎样？然后出示拟人化的表情头像表示风儿生气了，微微笑，调皮样等等，然后看到不同表情不同动作，涉及常识、语言、健康三大领域。

C、创设活动区域，重视幼儿的探索精神，同时在区域活动也培养幼儿一种交往能力，以往创设多个活动区，让幼儿自由选择区域活动，每天提供幼儿一个自由选择的机会，幼儿都挺高兴的，同时活动中也提高了幼儿之间的交往能力。本学期有更高的要求，就是结合主题去创设区域，如《绿色家园》主题活动中，课程中要求幼儿看看说说自己的小区，自己的家，动手画出小区的基本特征„„这就要求我们在教室中要求幼儿带一张拍摄小区的照片，组织幼儿和同伴看看、讲讲小区中有什么，最喜欢小区中的什么等等。还有用纸盒做人物或房子，这样一种活动对幼儿来说更能激发幼儿学习的兴趣，但是对我们老师、家长来讲负担也更重了，因为有些方面的准备工作必须依赖我们的家长（不仅仅局限于物质上，还有知识的积累上）

不足之处：

A、师生比例差距，使幼儿之间的差异不能照顾到，还有安全工作方面使我们老师不敢放开手脚。

B、对新鲜事物感兴趣，但不能保持长久时间，如玩棋、不能有始有终下完棋，拼版不会拼就不会坚持。要求：

A、只带飞行棋

B、可制作一些幼儿玩具（拼版、图、高跷、棋）C、允许幼儿带玩具、书籍

4、生活上：

A、自理能力提高（吃饭、穿脱衣、大小便、爬高低床、自己端菜碗等）

B、乐意帮老师做事情、爱劳动、整理餐具、学具、有个别幼儿有条理、把区角里的整理干净

不足点：

A、事事都会，但有依赖思想，B、吃饭呕吐，因挑食而吐（个别需要联系、家访：如身体不好，请事先告知老师）

二、德育工作：

原有概念，让幼儿吃好，穿好，安全工作搞好，其实幼儿园课程也一直在进行改革，既培养其兴趣，给予幼儿探索机会，又要注重幼儿各方面能力的发展，如如何与人交往，探索过程中怎样去解决困难，纠纷等等，这也就涉及到幼儿道德方面的工作。独生子女的弱势：

A、想交往，不知怎样交往，想关心人，不知怎样关心人，班里缺个小朋友会嚷谁生病了没来，怎么没有来，其实想他恶劣，但不知怎样表达，有人哭了，不知道怎样安慰，简单说几句走了

B、以自我为中心，突出表现抢玩具，霸占玩具 C、不能受挫折，受委屈，一旦失败，（比赛、游戏竞赛）觉得没有面子，哭闹，最好大人听从他的话，完全按照他的意愿做事。

D、幼儿的双重表现，在家在园的表现不一样，在家完全依赖父母，在幼儿园就靠自己 进幼儿园过集体生活，幼儿就是社会中人，所以希望家长A放手幼儿，鼓励与同伴多交往，并且提醒他与同伴友好相处，做到不打人，不咬人。B、培养幼儿良好品格，明确告诉怎样做是对的，什么是错的，好的坏的，适当让幼儿做力所能及的事，不事事全包，克服惟我独尊的思想，在享受时也懂得付出。幼儿园里所做的：

A、每周一次礼貌和品德教育（说文明话，懂得自己事自己做„„）B、结合故事（《多嘴小八哥》、《孔融让梨》）儿歌、图片、动画片教育幼儿，发现哪些应该学习，哪些不应该学习，建立正确的道德标准。C、结合活动：户外活动，鼓励幼儿自己找伙伴 D、随机教育

E、渗透在教学中，利用节日：

国庆节：看地图，知道我们祖国地大物博，看祖国的伟大，爱祖国 小制作：国旗 教师节自制卡片

重阳节（幼儿园活动）：尊敬老人

F、师德创优，争文明班级：幼儿好模仿，老师树立形象做好榜样： 上学期获得文明文明

本学期措施：听取家长意见，直接反映。

希望通过中班时期的培养使幼儿懂得关心同伴、家人、老师，学会交往、学会相处，懂得尊重他人、关心他人，说文明话，做文明事。其他：

1、艺术班开班

2、开学初收取30元购置水彩笔和橡皮泥

3、关注家园小天地

4、保育工作：刷牙、鞋子、5、首饰、挂件问题、每天查口袋里是否有东西

6、家园同乐

7、课题：幼儿成长档案（需要家长配合）中班下学期家长会发言稿

一、开场

各位家长朋友:

你们好!感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!

中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作,今天我们聚在了一起,无论谈什么都离不开一个话题,那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国着名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”,这也是今天我们召开家长会的目的。

在上学期里,有你们的支持和配合,经过我们的共同努力,我们班取得很多成绩,如:在卫生环境评比中荣获年级第一,在幼儿拍球比赛中,我们班获得年级团体奖,而我们班孩子在学期结束的各项能力测试中也取得了年级第一的优异成绩,为此,我们班级被评为先进班级,三人被评为先进个人。

我们以上取得的这些成绩和你们在座的各位家长的支持是分不开的,所以,在新学期里我们希望各位家长朋友继续支持我们的工作。

二、介绍班级情况及本学期工作重点

本学期,我们班又新增了9名新生,现共有46人,全托26人,日托20人,其中男孩33人,女孩13人,男女比例很不平衡,因此也显得更为活跃。孩子们个方面的发展与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:

1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;

2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,一次提高他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。(举例)

生活习惯方面,我们班幼儿的进餐习惯特别好。每天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们,吃中午饭和午休,孩子们都已经养成了良好的生活习惯(举例谈谈)这是我们中三班的一大优点,希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会,让自己的孩子把这个优势坚持下去。同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境,如主题墙,经常更换,教师摆设,创建各个区角,并提供丰富多样的材料。

俗话说:没有规矩,不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们注重更多途径,多渠道对幼儿进行行为习惯的培养,通过分发红花、红旗等鼓励手段,激发幼儿改正缺点。

孩子是父母心中的太阳,是父母生活的希望。看着孩子健康的成长,做父母的就感到自己生命的延续。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望,希望所有的家长朋友记住这样的一句话:你可以不是天才,但你可以成为天才的父母!”

三、家长配合工作

我们老师和各位家长都有着一

个共同的心愿,那就是让您的孩子具有强健的身体,良好的习惯、广泛的兴趣,聪明的大脑,为了这一共同的心愿,让我们互相理解,互相支持,加强交流,让你们的孩子受更好的学前教育,因此希望各位能够配合我们做好一些工作。

1、为了孩子们准备好学习用品,如:油画棒、象棋、算盘,以便我们能够正常的组织活动。

2、请每位家长为孩子买一个手帕,交两张一寸照片,一张全家福,星期一全部交来。

3、中班教学让孩子操作的特别多,这学期又开始学写数字,因此希望家长朋友能抽出一点您宝贵的时间和孩子一起完成他们的家庭作业,并在家中备一个田字格本,一支铅笔,让孩子练习拿笔和书写,为进入大班做准备。现在孩子即使不会,写不好,家长朋友也不要着急,因为孩子的手发育没有完全,所以请耐心等待,后会好的。

4、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时及时告诉我们,以便我们能多关注孩子,避免以外事故的发生,生病的孩子需喂药的,请家长一定要将药亲自交到老师的手中,交待清楚药的用法用量。(日托的可写便条让孩子带来或打电话说一声)

5、孩子都是家里的宝贝,在家里饭来张口,衣来伸手,现在孩子已升入中班,要有一定的独立能力和生活自理能力,这样才能有助于孩子更好地适应集体生活,在家时早晚睡觉穿脱衣服可让孩子自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼,尽量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

6、如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事联系不上。

7、请全托的家长,每星期至少为孩子准备两套衣服,以便老师能给孩子及时换洗衣物。

为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。感谢各位家长对我们工作的支持和理解,以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。

我们三位老师将以真诚、热情的态度对待每一位家长,力求做到令每位家长放心、满意!

第五篇：小中班新学期家长会发言稿

小中班新学期家长会发言稿

各位家长朋友：

下午好！首先感谢家长对我们幼儿园工作的关心与支持，在百忙之中抽出时间来开家长会，家长在幼儿教育中起着重要的作用，因为家长的角色就是幼儿园的支持者、参与者、合作者。所以在这里，我真诚的希望通过我们的努力把孩子培养好。

一、幼儿园的发展与未来的展望

我园已成立“天才晨光幼教连锁机构”，现有连锁园6家，全园幼儿2000人，本园幼儿365人，有8个班，教师13人，保育员5人，后勤4人，园长3人，共25人。是夏家店片区规模最大的幼儿园，现已被评为张湾区示范园，目前正在创市级示范园，我园的特色，第一就是IＱ数学，（放照片讲解）第二就是每学期2次家长学校讲座，（放照片讲解）第三，教师专业技能的培训和关注家长、幼儿及教师的心理健康。凡我园幼儿到心灵氧吧咨询都可以优惠，第四，就是活动，每个月都有大型的活动，本学期九月是家长会，十月是队列展示和保育员技能大赛，十一月亲子活动，十二月家庭故事大赛，这些活动我们不停在改革，之前有幼儿和老师参与，现在慢慢转变为家庭成员一起参与。

幼儿园的建设方面，我们的师资13名老师都有教师资格证或者是幼师专业毕业的，今年引进一名郧阳师专的学前教育本科生。园所建设上，暑假已改造好食堂，规范了洗消间、粗加工区、操作间、分餐区，每一个环节严格规范，让孩子吃上健康的饭菜。幼儿园的校舍问题，是我们现在最大的困难，房屋紧张，招生的名额也有限制，所以报名晚的，都报不上名，这是我们一直在努力解决的，不过现在小学也在改造，将来我们就会搬到对面，所以还希望家长能多理解一下。

下面，我们家结合孩子的年龄特点，把幼儿园相关的做法和家长育儿方面相关问题，和大家一起探讨。

二：2至三岁孩子的年龄特点

1、身体迅速发展,有独立倾向，生活自理行为开始出现。

他们能完成走、跑、跳等基本动作,会扶着栏杆上下楼梯。手眼协调能力有了较快的发展,会从事穿珠、套筒等游戏活动。此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展关键期，但做事动作迟缓，控制力较差，在日常生活中,他们尝试着自己洗手、进餐、穿脱衣服,表现出独立的倾向,但由于受动作能力发展的制约,动作仍然不协调,生活中一些自理行为还需成人帮助。由于儿童身心发展处在初级阶段,机体易受损伤、易感染各种疾病。

2、自我中心倾向明显,出现反抗现象。

2—3岁幼儿的动作、语言和认知能力迅速发展，同时扩大了社会交往范围，逐渐习惯与同龄伙伴及成人交往，如在游乐场愿意到小朋友多的地方玩耍。但在交往的过程中，有明显的自我中心倾向，常常以自己需要作为唯一标准，与他人交往,不满足时会出现攻击性行为。

3、情绪不稳定，有强烈的情感依恋,情绪外露易变。

幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的的影响。他们懂得给予和接受爱,会判断出他人对自己的期望。他们的情绪外露,易受环境的影响。如一个孩子哭，就会有一群孩子跟着哭。环境一旦改

变,他们便很快忘记不快,他们的高兴与不高兴、愿意与不愿意都留露在脸上。而且对亲近的人有强烈情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生的分离焦虑期。儿童对依恋对象存在和消失十分敏感。

4、喜欢重复与模仿,对新奇事物感兴趣。

2岁儿童爱模仿别人,看见别人玩什么,自己也想玩什么。在家里模仿大人活动，在幼儿园模仿小朋友、老师的行为。模仿大多是一些具体、简单的外部动作。2—3岁儿童注意及记忆特点是不随意、短暂。他们喜欢重复地摆弄物品,喜欢听教师重复讲同一个故事。在重复的活动中逐渐认识物体的属性,发展语言与动作,逐渐产生简单联想。

2—3岁幼儿处于新异性探索阶段，这一时期的儿童,对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣,新异事物能引起他们极大的注意。

5、词语发展迅速,思维存在于动作之中。

2--3岁儿童处在口语发展的关键期,他们特别喜欢说,随着词汇量的迅速增加,他们已能用简单的语句来表达意愿,基本理解常用简单句型，听说能力基本形成。会用“我”来表达自己需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语发展促进了自我意识萌芽。2--3岁儿童的各种心理带有明显的直觉行动性,他们的记忆及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的。活动中他们往往先做后想或边做边想。

6.“说谎”在3岁以下的幼儿中是一种极为常见的现象。这时孩子基本上不可能分辨出自己是在说谎还是在说实话。专家认为，孩子的那些无伤大雅的谎言可能源于几种情况：（1、）活跃的想象力。在三岁孩子的脑神经就已经完成了60%的配线工作。这个时期的孩子想象力极为丰富，学东西也很快，能够以惊人的速度将看到的、听到的及接触到的事物一一吸收。但是，由于幼儿尚缺乏分辨是非的能力，因此也就很容易想当然地认为事情就是他所以为的那样。

（2、）健忘。多数幼儿的注意力都不会太集中，很容易被其他东西吸引并立即忘记刚才所发生的事情。因此，当看见几个2岁大的孩子为了是谁先抢了毛毛熊而争闹不休的时候，你就不必大惊小怪了。他要闹，只不过因为他就是想要回他认为属于自己的东西而已(尽

管事实上那东西未必属于他)。

（3、）乖宝宝症状。孩子从小就被大人灌输什么样的宝宝才是乖宝宝，什么样的宝宝是不听话的宝宝。宝宝知道大人喜欢乖宝宝，也希望大人认为自己是个乖宝宝。乖宝宝是从来不做错事的。因此，小孩子很容易去想：爸爸妈妈爱我，因为我是个乖孩子。乖孩子是不会把饭打翻的，我才没有把饭打翻呢！真的没有呀！

三、幼儿园要做些什么，及怎样做

教学上，合理安排课表，开设的有语言课、IQ数学、音乐、律动、美术、安全、社会与健康、实践、班会，我们每天按课表上课，上完后都会在当页上签字，另外教室的门口也会有一周计划，每天上的，和安排的作业都会写在上面，方便家长检查辅导孩子。

幼儿园家庭作业的内容：

1、手工操作类活动：如涂色、折叠、剪纸、粘贴等形式，增加幼儿小肌肉

运动量，有时可以与当日教学内容相关。

2、探索尝试类活动：教师会根据课程内容不定时地安排探索尝试类活动作

为家庭作业，如寻找秋季的三个明显的特征。

3、交流沟通类活动：如把一件事说给家里人听等。

4、搜集整理类活动：如搜集老师需要的手工材料等。

5、游戏表演类活动：如在园内学习的故事、儿歌、歌曲回家表演给家人看，利用识字卡游戏拼读所学拼音汉字等。

6、知识巩固类活动：如听英语、续编诗歌故事，简单数学题等。

教师如何布置家庭作业：

1、在每次作业前，用幼儿理解的方式清楚地说明“作业”内容、完成时间、完成的方法等，鼓励幼儿自主完成。

2、以板书的形式向接幼儿的家长清楚说明此次作业的内容、完成时间、完

成的方法等，便于家长进行指导。

3、按时收回作业，并用适当的形式展出幼儿的作业成果，及时评价与鼓励。

4、针对幼儿特殊情况及个体差异，与家长联系沟通。

家长如何协助幼儿完成家庭作业：

1、幼儿除了在园和在家庭中获得知识经验外，还会有其他的兴趣、爱好和

经历。家庭作业并不是孩子最重要的事，家庭作业完成可视幼儿掌握的情况而定

2、不要将教师即将教授的内容提前给孩子，这在一定程度上会影响孩子对

活动的兴趣。

3、尽量为孩子在家的时间安排各种活动，如体育活动、参与家庭事务、孩

子自己选择的活动等。

4、注重培养孩子的自主学习能力和良好学习习惯，鼓励孩子自己记忆和表

述老师布置作业的情况，对于孩子良好表现及时表扬和肯定。

家长如何指导孩子完成作业：

1、为孩子完成作业创造良好的条件。

2、督促孩子完成作业，需要的情况下，协助孩子一起完成作业。

3、通过提供材料、建议和对问题的讲解和说明来支持孩子。

4、鼓励孩子自己解决作业中遇到的问题，多做倾听者。

5、让孩子做探索者和问题的解决者，家长做支持者。

6、当孩子做作业时，鼓励孩子独立思考和做一个有主动精神的人。

7、给予符合实际的期望值，把失败看作学习的经验。

8、激发学习热情，孩子如果看到他们的父母是充满热情的、积极的学习者，读者，探索者，自己也很可能成为高效率的学习者。

9.随时了解孩子作业的情况，并帮助、监督完成情况。

幼儿园的生活上：

伙食，2周修改一次食谱，让孩子吃上市场上所有的菜，荤素搭配、干稀搭配、保证让孩子吃饱，但家长每天还要早晚补充牛奶，每周最少2次营养汤，习惯的培养，首先是对保育员的要求，教会孩子养成正确的生活习惯、及时更换尿湿和脏裤子，所以到了冬天家长就要带条裤子来学校。

孩子上学生病的问题：“生病期”，其实就是孩子不适应的一种表现，孩子进入幼儿园，在陌生的环境下，孩子必然有恐惧，害怕，焦虑的心情，加上幼儿园孩子多，交叉感染的机会增多，必然会导致孩子身体的抵抗力下降，于是得病就不可避免了。所以，家长要给孩子做好一定的心理准备，教孩子说两句话：一是“老师，我要喝水”，二是“老师，我要尿尿” 《水是最好的药》就阐明了身体缺水是许多慢性疾病的根源，说的就是这个道理，所以让孩子多喝水，肯定会减少生病的几率，有些家长把幼儿园当作学校，好象孩子一天不去，就会给孩子造成很大的损失，这些家长却把孩子过早的送到幼儿园里或生病还没有完全好，就把孩子又送去了，怕孩子落课。结果，适得其反，这样的孩子生病几率大多比一般孩子要多。孩子还是反复生病，那就要带到医院好好找原因了。据研究，爱生病的孩子多见以下一些情况：

1,不爱吃菜的挑食的孩子：这样的孩子，饮食结构不均衡，容易引起贫血和一些维生素或微量元素的缺乏，所以就会引起反复的感冒。

2，被加餐的孩子：一些家长，总担心孩子在幼儿园里吃不饱，傍晚回来后，不管孩子是否饿，就哄着孩子吃很多的饭，晚饭里有还有很多肉，这样的饮食很容易引起消化不良，造成孩子夜间睡眠质量差，久而久之，孩子就生病了。

3，睡前抱奶瓶的孩子，一些孩子，从小养成习惯，睡前要喝一瓶奶，喝完也不刷牙或漱口，殊不知，细菌最喜欢牛奶，最喜欢在隐蔽的咽喉部繁殖，于是，就容易诱发孩子反复呼吸道感染。

4，有过敏体质的孩子，这种孩子，小时候爱出湿疹，大多有家族史，比如爸爸妈妈有过敏性鼻炎或哮喘等，这样的孩子，发生上呼吸道感染的机会非常多，这样的孩子，咳嗽的原因不一定是感染，有可能是碰见了引起过敏的衣物，或吃了虾或螃蟹或其他引起过敏的食物引起的反复咳嗽。

5，非常恐惧上幼儿园的孩子：有些孩子，对上幼儿园有明显的恐惧和不适应，因为心理的作用，孩子有可能出现恶心，呕吐，甚至咳嗽等现象，可是如果去医院检查，却发现不了太多的阳性体征。

6,睡眠太少的孩子；睡眠充足是孩子发育的先决条件，一些孩子，非常贪玩，不爱睡觉，加上家长爱熬夜，对孩子关心不够，没有培养孩子早睡早起的习惯，孩子每次都是玩的很累了才睡觉，第二天还要按时去幼儿园，久而久之，孩子疲乏过度，就生病了。

7、心理问题的一种成像，潜意识让自己生病，生病可以得到他想要得到的愿望，需求，还有就是，不是孩子病了，而是家长的问题，或带他的人的问题。或是家长过分的担心。

所以，作为家长，要让孩子少生病，茁壮的成长的确不是一件很容易的事情，我们不但要细心，要耐心，要精心，还应该学会适当的变通，找出适合自己孩子成长的一种方式，多和其他家长交流却不盲从，这都是非常重要的。

安全上：幼儿园杜绝一切事故的发生，但也不敢保证不出一点意外，因为孩子是活动的人，越小的孩子就自我保护意识就越强，所以就会出现抓伤、咬伤的现象，发生这样的事，家长要及时跟班主任沟通，让班主任多关注他

接送方面：按时接送，要履行签字手续。要别人来接的，除了带接送卡外，一定要提前打电话告知老师。另，不允许18岁以下的儿童接孩子，