小学家庭教育汇报材料

第一篇：小学家庭教育汇报材料

九重镇小家庭教育工作汇报材料

2012-2013年度

我校本着“一切为了孩子”的原则，坚持办好家长学校，通过家长委员会、家长学校、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。几年来，本校的“家长学校”在上级领导的正确领导和关怀下，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育新人新局面，总结如下几个方面：

一、健全制度，完善组织领导。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。一直以来，我们努力把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导范校长担任家长学校的校长，刘校长担

任教学业务校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了保障。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、定期举办讲座。每学期学校都要请有关专家进行专题讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。

2、定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，家长学员的参与率都在90%以上，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总。

3、树立典型，以点带面。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要认真组织进行 “优秀家长”的评选活动，家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介。

4、狠抓家长学校开课及各种活动的常规管理，保证出勤，创出实效，每次讲座、上课、家长会都做好出勤统计，力保达到90%以上，特殊情况都有后续保障的措施，例如有的班级采取集中补课的形式、有的采取个别家访、有的采取电话联系、也有的利用书面反馈……并且在活动之后都有家长的反馈建议，所有这一些都为我校家长学校工作的不断提

高奠定了基础。

5、学校设立心理咨询机构。有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女、留守孩子中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长的家教咨询工作。

6、平时及时与家长联系。一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

7、推行“服务式” 家访，老师与家长零距离对话

学校一改过去“告状式”家访为“服务式”家访。学校派出多个家访小组，由中层干部带队，班主任和部分科任教师参加，深入学生家庭，与家长促膝谈心，了解学生思想情绪和家庭生活状况，了解家长的家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法，调节和稳定学生们学习情绪和心态，帮助学生解决实质性困难，鼓励学生充满信心地走向课堂。

三、取得的成绩

在上级领导的关心，特别是家长学校范校长的直接指导下，我校家长学校工作可以说是一年一个台阶，不断进步。家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进

一步的了解。家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，双差生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得很好的教育效果；学生素质明显提高，精神面貌积极向上，大部分学生都能达到《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求，促进了我校良好校风的形成；学生的转化工作效果明显；杜绝了在校生犯罪现象的发生。

尽管我们在办学过程中取得了一点点的成绩，但距上级领导对我们提出的要求还相差很远，今后我校要充分发挥示范、辐射、带动作用，把家长学校办大，办强，办出效益。让家长学校站在新起点，实现新发展，努力办人民满意的教育，为构建和谐社会做出贡献!

九重镇小

2013年1月

第二篇：家庭教育汇报材料

吐木秀克镇中学家庭教育示范校

汇报材料

吐木秀克镇中学 2016年4月8日

吐木秀克镇中学创建地区示范家长学校

汇报材料

孩子是家长的希望，教育是人类的希望。家长是过去的孩子，孩子是未来的家长，家庭是孩子成长的摇篮。做好家庭教育工作意义重大，家庭教育不是独轮车，也不是单翼鸟，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的重要途径。为了使我校家庭教育工作做的扎实有效，我们主要开展了以下工作：

一、组织到位，从领导重视入手

我们首先成立了家长学校管理委员会和家长委员会，不断健全制度，坚持“三个到位”：一是认识到位。通过认真研读教材、参加温宿教育局举办的培训活动和网络课堂培训，领导与班主任共同学习讨论，进一步提升对开展家庭教育的重要意义的认识，同时理念得到了转变，思想境界得到了提升。激发班主任的工作热情，增强了使命感。二是组织到位。我校定期举办家庭教育活动，之前召开会，专门部署，做到了目标明确，责任到人；三是准备工作到位。每一次家庭教育活动开展，都提前精心准备，使得班主任与家长委员会成员能有充分的时间对家长会的召开做好磋商准备工作，为家长会扎实开展提供了组织保证。

二、创新思路，从精心谋划入手

我们始终坚持创新家庭教育工作活动思路，精心谋划确立了“一到位”、“两结合”、“三个点”工作思路。一是计划到位，我们紧紧围绕上级部署要求，制定计划；二是广泛定制家长手机报，老师、家长学习有机结合起来，把家长学校举办的活动与教材学习相结合；三是坚持把营造学习氛围、抓住教材学习、开展丰富的家校活动作为切入点。通过工作思路的确立与实施，家庭教育的重大意义更加深入人心。

三、端正态度，从教材学习入手

（一）改进学习方法。做到了“三个坚持”。一是坚持“四结合”的学习原则：即集中学习与自学相结合，培训与自己的实践工作反思相结合。手机短信学习与网络学习相结合；交流与讨论相结合。二是坚持“五式法”的学习方式：即集中式、自学式、讨论式、反思式、实践式。三是坚持“四提高”的学习要求，即提高学习的积极性，提高思想觉悟，提高家庭教育专业素养，提高理论指导实践的能力；

（二）拓展学习内容。一是组织班主任学习有关的家庭教育理论书籍。利用老师、家长之间提供好的家庭教育学习资源进行学习。

四、丰富活动，从提高实效入手

（一）以教材为切入点，提升学习。

家庭，是一切教育的第一场所，家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。作为基础，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“学校”，家长是学生的启蒙教师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用，所以，家庭是个人成长的摇篮，家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。我们的做法是一用好教材，发挥教材的作用。两个学期大部分家长都订了教材，怎样使用好它，首先我们给班主任每人一本教材，要求班主任认真学习，因为教师是家校合作中的主要人物，是家校合作的具体策划人和组织者，还是具体合作活动的推行者、指导者、咨询者、家长的朋友、学生的导师。只有班主任领会其作用，不断学习，才能有的放失的加以引导，才能结合本班的学生实际制定出切实可行的富有启发性、操作性强的，学习菜单。要求家长每天至少赞美或拥抱孩子一次。当然手机学习只是我们引领家长学习的方法之一。那么，有了班主任的引领，家长在家长会上学习了教材，了解了教材，认识到了教材的好处，我们要求家长利用平时学习教材，写写读后心得。刚开始，家长学习不够主动，我们通过在家长会上向家长宣传了许多顾老师的家庭教育新理念，读书心得交流，讨论、思考等形式，尤其是一些文化水平低的家长、不关注孩子成长的对待孩子教育简单粗暴的家长，我们采用小手牵大手形式，鼓励孩子去读这本书，当家长对她的教育不当时，可以把书中好的方法读给父母听以此惊醒父母的教育行为。以此督促父母去学习。通过一系列的方式，唤醒了家长的学习意识，家长认识到了要想教育好孩子，首先要学习，自我教育。家长只有教育了自己，才能教育好孩子，成长了自己，才能成长孩子。

（二）以活动为契机，提升育人能力。

教育形式应是多样的，只有在多样的活动中，彼此有了切身的体验和感受，才会达到教育有效的性，提升育人的能力。

1.提升班主任的育人能力。我们知道要想提升育人的水平，只有学习后反思自己的教育行为，反思后不断实践自己的教育行为才能提升自己育人素养。一年来，结合手机短信的学习，在班主任中举办了写心得、写收获、写我的教育故事活动，通过这些活动班主任工作的目的明确，困惑减少了，思路开阔了，家庭教育的素养得到了提高，工作起来也能得心印手，受到了家长的好评。

2.提升家长的育人能力。我们知道只有家长的育人能力提升，才能减少孩子身上的许多错误，家校才会形成教育的合力，我们的孩子才会享受教育的幸福。因此我们在家长会中为家长月月布置作业，举办了优秀家长作业展示活动、家长征文活动，读教材谈感受，反思自己的教育行为活动，教育家长和孩子做朋友，满足孩子精神上的需求才是对孩子最好的爱。希望通过家庭教育交流平台，让我们的家庭教育与孩子一起成长。

家长们通过多种多样的活动，受到了理念上的冲击，学会了反思，丰富了教育方法，明白了孩子身上许多问题的根源在自己身上，而不是孩子。从而家长教育水平得到了提升。

3.提升家校沟通交流能力。为了形成教育合力，我校定期举办家长开放日，邀请家长听课、提建议，邀请所有家长参与开学典礼，邀请部分家长参加学校运动会，利用学校科技文化展览邀请家长参观整改和校园和孩子们的科技成果。以及参与学校安全温馨提示语活动，学期末针对学校一年来家庭教育工作情况，专门做了调查问卷活动，家长也提出了许多建议，假期还与家长签订了安全协议书、班主任分层次走访活动，家长每月对孩子品行的评价活动，让家长走进学校，走进课堂，参与活动，既帮助家长树立正确的教育思想，融洽了家校关系，形成了对学校工作支持的良好局面。

（三）以拓展活动空间为平台，提升教育的实效性。

我们倡导班主任在家庭教育工作上要做一个有心人，有责任感、乐于奉献的人，不失时机的为家长、孩子提供和谐的教育的平台，使孩子和家长在实践活动中相互交流，相互学习，在潜移默化中接受教育。如各班班主任利用节假日、双休日、寒暑假与家长孩子一起去敬老院看望老人，为老人送温暖笼，还与家长带领孩子去栏杆村爱国主义教育基地，为贫困学生捐衣物，通过这些活动形式，增进了孩子与家长、孩子与老师、孩子与孩子、老师与家长、家长与家长之间的情感交流沟通，同时美好的品行也在这些活动中得以发扬广大。

（四）以凝聚为动力，促进家校合作。

家庭教育才启动的日子里，有些班主任对此比较茫然，有的年级组，在家长会之前，年级组长组织得力，利用团队的力量将家长会开得富有实效。

总之我校自开办家长学校以来，家庭教育工作在教育局和专家的引领下，我们取得了长足的进步，收到了较好的效果。得到了家长的认可。我们相信我们努力共同走在家庭教育的路上，思在家庭教育的路上，付出我们的智慧、汗水、一定会成功在家庭教育的路上！让家庭教育为教育教学改革保驾护航！家庭教育的明天会伴着和煦的春风更加美好！困惑：

1、如何调动所有家长参与家长会的积极性？

2、家长完成学校布置的家长作业的积极性如何调动？

3、在这一年多里，我们也有一些困惑：许多家长看了书，学习了理论，可是一谈到运用，就束手无策，多年来，从自已父母那里耳濡目染的传统教育方式，让许多家长已经习惯于对孩子批评，大声指责不赏识，虽然从理论上明白，可实践做法却仍然拘泥于陈旧的做法。

五、今后的努力方向

1.加大投入，购置一些书籍、资料，让它在家长活动中充分发挥作用。

2.加强对家长学校各方面的管理，提升家长学校档次。

吐木秀克镇中学 2016年4月8日

第三篇：家庭教育汇报

家校携手 共育英才

——乌市xx学创建家庭教育示范校汇报材料

尊敬的各位领导，亲爱的家长朋友们：

大家下午好！伴着窗外银色的世界,感受会议室里温馨和谐的氛围,在这样一个从满诗情画意的季节里，我非常荣幸能在这里与诸位分享我们富多彩的家庭教育成果！

众所周知,孩子是家长的希望，教育是人类的希望。家长是过去的孩子，孩子是未来的家长，家庭是孩子成长的摇篮。做好家庭教育工作意义重大，家庭教育不是独轮车，也不是单翼鸟，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的重要途径。下面，请允许我为各位领导，老师、家长朋友们介绍我校的家庭教育开展情况。

一、组织机构健全，为家庭教育保驾护航

2015----2016年的一学期,在校领导的关心支持下，在广大家长的殷切期盼中, 经过自愿申报，班级推荐、年级推荐，学校领导审批，我校成立了由段永生同志担任校级家委会主任、汤冬梅、古哈尔担任委员，共计13名成员组成的一支非常优秀，具有奉献精神、乐于参与学校各项管理的校级家委会团队。（校级家委会照片）在校级家委会的带领下，各年级、各班积极响应，逐渐完善三级家委会组织机构！不断健全制度！（年级家委会照片）当然，家庭教育工作先行，离不开广大教师的力量，我校30名班主任参加了中华家庭教育网络培训，完成了家庭教育专业化课程，（老师证件）我通过参加全国家庭教育培训，获得了中华家庭教育高级讲师证书，（我的证书）为后期家庭教育工作的顺利开展打下坚实基础。我校积极聘请国家级家庭教育讲师马喆老师担任学校的顾问。聘请CCTV中学生频道特约导师、发展 与心理学在读博士满义老师担任36小学的家庭教育工作技术指导。（聘书照片）为我校扎实开展并做好家庭教育工作提供了有力的人员技术保障。至此，我校家庭教育，拉开了崭新的篇章。

二、主题教育精彩纷呈，为家庭教育增光添彩

我校结合本校实际情况，依据学生年龄特点，确定了三大家庭教育主题活动：一二年级家长开展：一日班主任、读书沙龙家庭教育活动。三四年级家长开展：亲子共作、魅力家长家庭教育活动。五六年级家长开展：亲子共读、变革式家长会家庭教育活动。学校定期举办家庭教育讲座，积极聘请经验丰富的专家，1、为了做好家庭教育工作，学校通过各种渠道培养了一批业务过硬的师资队伍，现有30位老师取得家庭教育专业化辅导员资质。同时学校还邀请家庭教育专家来我校做培训讲座，使我们的老师、学生、家长共同提高。通过这一系列的师资培训学习活动，不仅让我们的教师深刻理解了家庭教育现代化的内涵，而且提高了教师家庭教育水平。更重要的是认识到家庭教育在未成年人思想道德建设中的重要作用。

2、鼓励年轻教师参加各种级别的家庭教育方面的科研活动和比赛。尤其，值得一提是我校主抓家庭教育工作的杨海燕老师，积极参加中华家庭教育培训。已经取得家庭教育高级指导师资质。在她的带动下，有多位家长主动参加了中华家庭教育家长学堂学习。

第四篇：家庭教育汇报材料

农村家长学校的奇葩

——家庭教育工作汇报

假如学校教育是一艘航行中的巨轮，那么家庭教育就是和风顺水，只有在和风顺水的合力之下，航船才能安全而顺利地到达理想的彼岸；否则，迎风逆流而上，则举步维艰，事倍功半。当今如火如荼的学校素质教育已经成为时代的最强音，而素质教育实质上是一项宏大的系统工程，是学校教育、家庭教育、社会教育的有机整合，其中缺少了任一方面教育的配合和支持，素质教育就难以为继，寸步难行。多年来，我校致力于家庭教育工作，在其内容、机制、载体、效力等方面不断探索，勇于实践，创造了家庭教育工作佳绩，成为农村家长学校之奇葩。

一、基本情况与背景。

我校坐落于南雄市黄坑镇，环境优美。学校始终把谋发展、求创新放在第一位，凭借教育改革、科研兴教的强劲东风，开拓创新，锐意进取，确立“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的办学思想，全面实施素质教育，以“为学生美好人生奠基”为办学理念。以“务实、奋勉、爱岗、敬业”为工作目标，不断增强师德修养、提高师德水平。广大教师积极参加理论学习、业务进修、教研教改活动，逐渐形成一支“师德高、师风正、师能强”的师资队伍，为不断提高学校办学效益奠定坚实的基础。学校先后获得“市级文明单位”、“诚信单位”、“省级示范学校”、“绿化先进单位”、“教育系统先进单位”、“创卫先进集体”、“群众体育先进集体”等荣誉。

从我校对学生家庭情况的调查看，父亲在行政事业单位工作的仅占2%，母亲在行政事业单位工作的只占1.2%，其他学生均为农民、务工、个体、工人和无业人员子女。特别是农民、务工和个体子女占90%以上，因此，在这样的一所学校里，学生因父母各种原因至使他们疏于对自己的小孩进行管教，无暇顾及子女的思想、学习、生活，从而使子女的身心受到众多不良的社会风气影响；从家庭中月收入情况看，月收入2000元以上学生家庭只有18.8%；学生中有较好学习条件者只占33%。鉴于上述种种原因，学校对校内外的各种因素进行了深入分析，并根据各种因素的特征，将家庭教育作为一种重要的动力系统来开发，学校成立了黄坑中学家长实验学校。实践证明，学校通过特色办学，举办家长实验学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心协力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成了良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进了我校教育教学质量的稳步提高。

二、基本工作与经验。

（一）建立组织机构、健全管理制度、规范管理、提高认识，推进家庭教育的开展 在家长学校建立之初，我校成立了专门的组织机构，由校长、德育处主任、教务处主任、校团委、班主任、教师代表、家长代表等承担家长学校的工作。制定了相关的制度，如家长学校委员会章程，家长学校管理办法，家长学校校长、德育处主任、教务处主任、教师职责，班主任家访、家长访校制度等，每学期都举行“家长学校校委会会议”，商量、讨论学校有关事宜。家长学校由校长主持日常工作，教导处负责教学业务，德育处负责德育工作，负责建档、归档工作，班主任及教师主要负责家长教育工作，学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。并且每学期初学校都要制订家长学校工作的计划，并在日常的教育教学工作中得以落实，期末对家长学校工作情况进行总结，积极求实地反思并拟定奋斗目标。

（二）提升家长的素质，加大培训力度。单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此，我校一直坚持在全校范围向家长推荐中国家庭教育网等家教专业网，使有条件的家长通过网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。

（四）认真落实家访、家长会制度。以家长访校、教师电话访或教师登门拜访的形式开展家访工作，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生和贫困生起了不可估量的作用。同时每学期至少召开一次家长会，各班根据班级情况还分别召开小型座谈会。学校改变了“家长开会，学生放假”的传统做法，让家长和学生唱主角，搭建起孩子与父母、与老师，面对面平等交流的平台。改变以往家长会就是老师的总结会、汇报会甚至是告状会的认识，让其形式变得越来越多样化——有交流式：师生、家长就教育中的共性问题进行探索，或做个案分析，或开经验交流会；有展示式：利用多媒体将学生的表现记录展示给家长；有汇演式：学生利用丰富多彩、形式多样的小品话剧等向家长展示成长历程。每次会议学校都精心组织，家长会出勤率均达98％以上，且受到社会、家长的高度评价。

（五）开展亲子活动，提高教育实效。学校结合传统节日的有利契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等节日，开展了融游戏和教育于一体的亲子活动，邀请家长来参加冬季田径运动会、元旦文艺晚会、国庆茶话会等。在亲子活动过程中，家长享受到了孩子的成长与成功，改善了彼此之间的关系；学生在与父母一起参与活动的过程中，体会到了父母的艰辛与亲情，理解了父母的苦心与爱心，拉近了家长与孩子的距离。

（六）开展感恩教育、儒雅教育。感恩而缩小代沟，提高德育工作成效。学校开展了系列的感恩教育活动，先后举行了 “给父母端杯热水”活动，举行了观看著名演讲家邹越的“爱祖国、爱父母、爱自己”活动，邀请了北京、广州等地相关专家到校演讲，举办了“感恩演讲比赛”、“学生家长向前冲”、“一封家书”、“说句心理话”、“秘密世界”、“我陪孩子上堂课”、“我和孩子吃食堂”、“爸妈时间哪儿去？”等活动。这些活动的开展有力地拉近学生与家长的距离，起到了良好的效果。并落实亲子诵读、经典背诵。学校实施儒雅教育以来，在学生和家长中间实行亲子诵读、背诵活动，即学生每周都要和父母一起诵读国学经典，周一升旗仪式背诵国语、英语美文，如《弟子规》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等，旨在提高家长、学生的文化素养和内涵。

（七）加强专业队伍建设，做好、做实家教科研。

建设一支热爱家庭教育工作，掌握科学先进的家庭教育知识与方法，善于开展家庭教育工作的指导者队伍，是扎实推进家庭教育现代化工作，提高学校指导家庭教育工作水平的关键。与时俱进、手段现代化是这支队伍必须具备的条件之一。学校要以开展现代家庭教育指导的研究为重点，以不断强化班主任、任课教师的家庭教育专业化培训为专业基础，全面增强广大教师指导家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握时代脉搏，与时俱进，做“落地式”的家庭教育研究，切实提高家庭教育科研工作的实效性，解决学校与家庭教育迫切需要解决的问题。向家长开放学校图书馆、阅览室，引领家长读书，提升家长的家庭教育素养。长期有效地解决育人问题，必须大面积提高广大家长的家庭教育素养，普及现代家庭教育科学知识，这也是衡量家庭教育能否落到实处的一个标志。在强化学校班主任引领的基础上，采用多种形式，不断满足广大家长对现代家庭教育知识的需求。通过家长和教师的共同努力培养出高素质的人才，从而促进社会的不断进步和人类文明的发展。

（八）建立家庭教育留守学生档案，拟定分层主题。

鉴于学生的特殊情况，学校每学期均调查留守学生情况，归档跟踪。家长学校是为学生家长提供一个相互交流与学习的平台，掌握有效的教育方法，把学会做人放在家庭教育的首位。我校六个年级的家长学校正结合年级特点，开展主题明确的家庭教育指导工作，主要有：高

一、初一年级：家校联合--形成良好的行为习惯；高

二、初二年级：家长应如何和学生更 好的沟通；初三年级：我为青春努把力；高三年级：职业规划指导。

（九）充分发挥家庭、学校、社会三结合教育的合力。学校建有“三结合”教育网络，建有“校讯通”平台。我校聘请近百位家校委员和校外辅导员成为学校与家长的桥梁、纽带，每学期定期召开座谈会、指导辅导会，交流家庭、社会、学校教育情况，一起探讨研究帮助青少年的办法。

（十）聘请法制副校长、安全教育副校长，充分发挥了他们的特殊优势对学校工作进行指导。

三、基本成效。

我校通过建立家庭、学校、社会三结合的教育网络，家长受教育率达80％以上，我校一方面得到家庭、社会对学校工作的支持，加强了学校德育工作凝聚力，稳定社会秩序，又使我们及时收集家长的反馈意见，更好地做好学校工作；另一方面减少流失生，提高巩固率，近年来我校巩固率达到98%，学生德育操行考核优秀率高于90％。相当一部分家长撰写了教育子女的经验总结，并在家长学校进行交流。家长学校的开设很好地促进了学校教育教学工作，近几年来，我校各项工作获市、镇各级各类奖励30余次，中考、高考成绩逐年攀升。

（一）、家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。最明显的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩，而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种社团、比赛、社会实践等，许多家长给予了极大的支持！学校的音乐队、美术团办得有声有色，节庆祝活动的隆重热烈与成功，同家长的支持是分不开的。

（二）、家长教子方式得到提高，教育效果明显。我校把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长，同时也通过与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会的说：孩子已经长大了，到了初中、高中，与他们平等、亲切交流会有许多的收获；而简单的、粗暴的教育，只能使孩子越走越远。两年中，没有发生父母与子女冲突、矛盾激化的事件。

（三）、家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。家长认识到家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而增强了家庭责任感，进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中，我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。

（四）、密切了家庭与学校的关系，形成教育合力。通过家长学校、家长委员会的工作，使家长全面准确地了解孩子，并依靠不断提高的家教方法，增强了教育的针对性；同时，又使家长了解到了学校的工作，增强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。

四、几个问题与反思

（一）、不断强化组织领导，确立大教育思想。没有家庭教育现代化就没有完整的教育现代化，没有优质家庭教育做支撑就不可能体现优质的教育。没有现代家庭教育做支撑的现代学校制度仍然不会摆脱传统教育的束缚。现代教育的发展需要我们确立办大教育的思想，从学校教育、家庭教育、社会教育上统筹规划，形成学校教育、家庭教育、社会教育并举并重的格局。进一步加强通过学校的渠道开展家庭教育指导工作。

（二）、落实评价机制，推进家庭教育工作措施落实。“向家庭教育要质量，向家庭教育要效益”是时代的呼声，也是时代的必然选择。为此，我们必须倡导并推进家庭教育现代化，改变长期以来我们在育人上的薄弱环节，大面积地提高广大家长教育子女的水平，减轻广大教师背负的不合理沉重负担，走出学校育人误区，找准育人核心位置，提高育人的实效性。为此，学校应该把家庭教育切实纳入学校工作的议事日程之中，建立家庭教育工作的指导、运行、评价机制，使家庭教育从“纸上谈兵”变为“看得见、摸得着”的务实工作，为推进 现代和谐家庭建设尽责，走出“应试教育”恶性循环的怪圈，为提高学校教育质量奠定良好的基础。

（三）、转变观念，进行多元化家庭教育指导。虽然，我校一直很重视家庭教育指导，但是由于学校、家庭的特殊性，家长的差异大，有的家长家庭教育观念存在一定偏差，认为“把孩子交给学校就是学校的责任，跟家长没有关系”；还有的家长不重视孩子的全面发展，错误地将将自己的想法强加给孩子，导致孩子的身心得不到健康发展。要充分利用家校互动论坛、家长会等阵地，加强家校互动、家家联动，进一步拓宽家长与教师、家长与家长交流沟通的空间。为更好地实现家校互动论坛的作用，我将将全面推进家庭教育指导委员会成员作为版主全面管理和参与家庭教育指导，让家长指导家长，让家长真正参与学校的家庭教育指导。

（四）、提升指导者的指导水平。家庭教育指导工作的推进是时代发展的必然，但是有一个漫长的过程，在家庭教育专业化培训、班主任校本培训等一系列机制建设下，班主任的家庭教育指导意识和能力提高得较快，育人素养明显提升。相比之下，任课教师在这方面的专业知识与科学方法还比较薄弱，今后还要加强对他们的家庭教育专业化培训，全面提高这支队伍的整体水平，缩小个体之间的差距。

（五）、注重学习研究型家庭的构建。面对迅速发展的社会，面对正处于人生观、世界观点逐步形成时期的初、高中学生，建立一个学习研究型家庭是极为重要的事，它不仅关乎父母、子女的发展，同时还关乎与社会的与时俱进问，所以，在以后的工作中，我们将着力进行构建与推进。另外，家长的文化素质与职业特点对其有很大影响。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校和没有学教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。实践说明只有加强家校联系，不断争取家长的积极支持和配合，形成强大的教育合力，发挥整体教育效应，才能取得最好的教育效果。我们持续完善家长学校机制，为学生发展服务，为办好人民满意教育服务，为创建和谐文明、厚德笃学学校而奋斗。篇二：小学家庭教育汇报材料

九重镇小家庭教育工作汇报材料 2012-2013

我校本着“一切为了孩子”的原则，坚持办好家长学校，通过家长委员会、家长学校、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。几年来，本校的“家长学校”在上级领导的正确领导和关怀下，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育新人新局面，总结如下几个方面：

一、健全制度，完善组织领导。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。一直以来，我们努力把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导范校长担任家长学校的校长，刘校长担

任教学业务校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了保障。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、定期举办讲座。每学期学校都要请有关专家进行专题讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。

2、定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，家长学员的参与率都在90%以上，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总。

3、树立典型，以点带面。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要认真组织进行 “优秀家长”的评选活动，家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介。

4、狠抓家长学校开课及各种活动的常规管理，保证出勤，创出实效，每次讲座、上课、家长会都做好出勤统计，力保达到90%以上，特殊情况都有后续保障的措施，例如有的班级采取集中补课的形式、有的采取个别家访、有的采取电话联系、也有的利用书面反馈„„并且在活动之后都有家长的反馈建议，所有这一些都为我校家长学校工作的不断提 高奠定了基础。

5、学校设立心理咨询机构。有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女、留守孩子中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长的家教咨询工作。

6、平时及时与家长联系。一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

7、推行“服务式” 家访，老师与家长零距离对话

学校一改过去“告状式”家访为“服务式”家访。学校派出多个家访小组，由中层干部带队，班主任和部分科任教师参加，深入学生家庭，与家长促膝谈心，了解学生思想情绪和家庭生活状况，了解家长的家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法，调节和稳定学生们学习情绪和心态，帮助学生解决实质性困难，鼓励学生充满信心地走向课堂。

三、取得的成绩

在上级领导的关心，特别是家长学校范校长的直接指导下，我校家长学校工作可以说是一年一个台阶，不断进步。家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进

一步的了解。家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，双差生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得很好的教育效果；学生素质明显提高，精神面貌积极向上，大部分学生都能达到《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求，促进了我校良好校风的形成；学生的转化工作效果明显；杜绝了在校生犯罪现象的发生。

尽管我们在办学过程中取得了一点点的成绩，但距上级领导对我们提出的要求还相差很远，今后我校要充分发挥示范、辐射、带动作用，把家长学校办大，办强，办出效益。让家长学校站在新起点，实现新发展，努力办人民满意的教育，为构建和谐社会做出贡献!九重镇小 2013年1月篇三：家庭教育工作先进集体汇报材料)家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是培育四有新人和跨世纪人才的有效途径。多年来，我市在家庭教育工作中立足实际，抓住重点，突出特色，积极贯彻落实江泽民同志关于教育问题谈话精神和全国、省家庭教育工作九五计划，走出了一条学校、家庭、社会教育有机结合的新路子。目前，全市已建立健全各级各类家长学校10687处，建立家-教咨询服务机构8344个，累计培训家教骨干40万人次，收集家教论文1380篇，在市级以上刊物发表701篇。城市和农村家长受教育率分别达到90以上和65以上。小学入学率达到100，幼儿园教育居全省领先水平，各项指标均达到或超过九五家庭教育实施方案目标。96年，我市被省委、省政府表彰为儿少工作先进单位；2000年被国务院妇儿工委表彰为儿童工作先进市；2001年被省妇联、省教委表彰为家庭教育工作先进单位。概括起来讲，我市的家庭教育工作具有以下特点：

一、领导重视，措施得力

我市一直把家庭教育当作儿童工作的重点来抓，并纳入了精神文明建设总体规划。各级普遍建立了家教工作领导小组，分管领导对工作情况定期调度，定期指导，使工作得以顺利进行。一是确定目标，制定规划。在参?quot;十五儿童规划讨论稿的基础上，及时与教委协商，制定了十五家教工作实施方案讨论稿，确定了十五期间的目标任务。各县市区也纷纷行动，制定了本地的家教工作实施方案草稿，从而为十五家教工作全面铺开奠定了坚实基础。各级又制定完善了家庭教育工作评估方案，提出了十五中期目标和最终目标的评估内容和评估方法。二是职责分工明确。妇联、教委多年来配合密切，做到年年有计划、有总结。具体工作中，妇联注重牵头协调，进行社会调查和理论研讨，发动社会力量举办各类家长学校，与教育行政部门对家教工作进行评估指导；教育部门负责组织教育理论研究部门和高等院校进行家教理论研究和编写家长学校教材；教育行政部门负责指导中小学、幼儿园举办家长学校；卫生、计生、民政等部门负责办好新婚、孕妇、婴儿家长学校；宣传部门负责做好社会舆论引导。各级教委还将开办家长学校列入对学校督导评估的重要内容，使家长学校普遍做到了时间、场地、教师、教材、资金五落实，?quot;十五家教规划目标的全面实现提供了有力的保障。

二、组织完善，队伍健全

一是建立健全了市、县、乡、村四级家教领导机构，在各中小学、幼儿园成 本文来自文秘，转载请保留此标记。立了家教工作领导小组、关心下一代协会和家长委员会，形成组织网络，保证家长学校活动有组织、有依托。社区形成了妇联干部牵头，以妇女之家、人口学校、自办园所为阵地创办社区家长学校；以社区保健站、计生站、诊所为阵地创?quot;三优咨询服务站；以文体活动场所、学校为阵地创办校外辅导站的社区家教网络。我们每年定期与市教委联合对家庭教育工作先进典型评比表彰，力推家教新经验。制度建设上，市妇联、市教委联合制定了工作检查、总结表彰等制度，以确保各项指标的落实。以中小学、幼儿园为阵地的家长学校普遍建立起《家长学校工作制度》、《家长委员会章程》及有关的考勤制度、例会制度、考试制度、学习授课制度，建立健全了家长档案、家长登记表和其它活动档案。有的家长学校还根据《示范家长学校条件》制定?quot;五好学员、优秀家长评选制度和校外教育例会制度。各项制度的建立，使我市家长学校日趋规范和完善。如高密市东关小学家长学校在工作中做到了八个一，即每人一份家庭教育刊物，每月一次家ご鹁恚垦谝淮谓涣骰幔淮渭医探沧侔煲淮巫富幔》⒁黄诩医套蚣页し⒁环夤牛倏淮?quot;优秀家长表彰会，大大提高了家长素质。

二是我们重点抓了三支队伍的建设：依靠家教专家、学者及家教指导教师，形成一支专兼职相结合的骨干队伍；开展家教指导教师队伍的系统性、专题性培训，使家教指导教师、班主

任都能掌握家教指导工作的理论和实际方法；注重发?quot;优秀家长的示范和激励作用，在全市大力推广优秀家长的经验和做法。目前全市各级各类优秀家长已达6500余名。同时，我们还十分注重家教骨干的培训和管理。据统计，九五以来，全市共举办各级各类家教知识培训班5700多期，培训骨干50万人次。这支骨干队伍活跃在基层，为促进家教知识普及发挥了重要作用。

三、实行四化教学，体现地方特色

在家长学校管理上，我们狠下功夫，开拓思路，闯出了一条教学科学化、社区教育系统化、教材特色化、教学方式现代化?quot;四化教学路子。

教育科学化是指各家长学校围绕当前家教热点、难点问题，因人施教。在城市推广了大、中、小课授课法。大课，就是集体上公开课，讲授儿童教育、儿童心理学等大众教程；中课，就是以班级为单位进行，根据这一时期儿童、幼儿的特点，针对家长最关心的问题施教；小课就是给管制型、溺爱型、放任型孩子的家长篇四：裕民二中家庭教育工作汇报

裕民二中家庭教育工作

汇

报

材

料

裕民县第二中学始建于1959年，现有教职工184人，教师

学历达标率100%。学校现有39个教学班，其中初中班30个，高中班9个，在校学生1375人，其中初中生 1058人，高中生 317人。多年来，我校始终重视家庭教育，把办好家长学校工作作为

德育工作中的一项重要内容。认真贯彻上级文件精神，根据家长需要，针对家庭教育工作重点、难点问题，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法。开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。

家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺

一不可。家教质量的提高，必将有力配合学校教育，促进孩子健康成长。为此，如何抓好家庭教育，提升家长的整体素质，进一步发挥学校、家庭、社会三位一体的育人威力，成为我校一直来不断探索的课题。我校始终坚持以提高家长素质和更新家庭教育观念为重点，以组织家长会、办好家长学校等为载体，积极指导家长开展家庭教育，取得了一定的成效。现将有关工作总结如下：

一、建章立制，规范管理。1.学校成立家庭教育校务委员会，成员如下：

校长：唐 伟

副校长：荆书君（党支部书记）姜永光（德育副校长）

委员：赵桂英 蒋翔宇 张春生 韩彩英 仝春梅 宋铜林 薛 尉 王 晓 张 军 及全校各班主任和家长代表。

2、组建学校——年级——班级三级家庭教育委员会

形成了学校校长、德育处、班主任组成的三级领导机构，做到分工明确、责任到人。班级家长委员会，由各班学生家长代表组成。负责对班级工作的监督管理。

年级家长委员会，由各班家长委员会主任组成，负责对年级工作的监督管理。

学校家长委员会，由各年级家长委员会主任、学生家长代表组成，负责对家长学校工作的监督和管理。

各级家长委员会每学期开会至少两次，通报学校的办学思想、办学理念、办学成绩、审议学校办学的工作计划，重大决策、重大活动，征求家长对学校办学的意见和建议，收集学生家长的要求，研究家长学校的有关事宜。3.建立家长学校的规章制度。如“家长学校教师工作职责”、“家长委员会工作职责”、“家校联系制度”、“家长会制度”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等。规范的制度保障了家庭教育工作的开展，保障了家长学校的顺利发展。

二、扎实工作，关注细节。1.建立家校联系卡，平时及时与家长联系。

一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过电话联系及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。

2.学校建立家教咨询卡。

因为讲座只是解决一些共性的问题，而学生是独立的个体，具有千差万别的个性，对于那些个案也同样引起我们学校的重视。因此我校在家长、学生中开展调查问卷，针对独生子女中出现的心理问题，教师及时进行指导答疑，让家长了解教育的方法，使其健康、快乐地成长。

3.对家长学员实行问卷考查制度。

为不断提高家长学校的教学效果，我校一般一学年对部分家长学员进行问卷调查，通过问卷调查获得家长对我校教育教学工作的理解和支持。并与每个月月底布置家长家庭作业，作业形式一般为家庭教育个人反思类问题，以求家长自己能主动反省家教中出现的问题，并找到答案。

三、创新活动，追求实效。家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每月活动不少于1次，出勤率能达90%以上，受到家长的普遍重视。具体体现在以下几个方面： 1.定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，然后是家长、老师互动。会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。2.举办家庭教育讲座。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”。多年来我校的家教专题讲座涉及到了各个方面，主要有：学习、心理健康、意志品质、人际交往等方面，具体说主要有：当好家长的几点建议，学会与孩子沟通、努力创建民主型家庭，学生学习困难的预防与疏导办法，如何培养孩子健康的人际关系，家长的身教与言教对孩子的影响，孩子耐挫能力如何培养等等。所有这些都是来自现实生活中，家长能触摸到的真实问题，尽量让家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。3.根据不同情况召开小型座谈会。召开各年级部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质的具体方法。4.邀请家长来校参加学生的活动。如上学期的艺术节汇报演出、学校运动会等活动，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参加学校丰富多彩的活动，看到了自己孩子的长处，又欣赏到其他孩子的特长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化的素养。

5.开展家长开放日活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己篇五：####市教育局家庭教育工作汇报材料 ####市教育局开展中小学生家庭教育工作汇报

近年来，在市委、市政府的正确领导下，在上级部门的大力帮助和指导下，我局始终坚持以“一切为了孩子，为了孩子一切”宗旨，积极探索未成年人教育工作，大胆创新，努力实践，锐意进取，走出了一条以学校为主体、以社会教育为辅助，以家庭教育相携手共建的新型教育模式，取得了明显的成效。到目前为止，全市共创办家长学校42所，形成了市、乡、村三级教育网络。每年参加学习的中小学生家长达上万人次，占中小学生家长总数的60%以上。我们本着“积极牵头，调动各方力量；高举旗帜，抓住育人根本；着眼实际，服务每个家庭”的基本原则，积极部署工作，精心研究载体，关注热、难点问题，广泛开展活动，使未成年人家庭教育工作形成了良好的发展态势。

一、基本情况 全市辖七乡、两镇、两场、三个办事处，56个行政村，238个村民小组，25个社区。聚居着维吾尔、汉、回等27个民族，全市总人口27.45万人，其中：维吾尔族19.71万人，占总人口的71.8%。全市共有中小学校42所，其中高中1所，完全中学1所，初中1所，九年一贯制学校11所，十二年一贯制学校3所，小学25所（其中村级小学18所）。截止到2010年9月，全市教职工编制数为3315名，实有人员3235名，其中幼儿教师84人，小学教师1804人，初中教师1060人，高中教师287人。全市中小学校共有教学班976个，其中小学班658个，初中班252个，高中班66个。在校学生35094人，其中小学生22609人，初中生9986人,高中生2499人。汉族学生7037名，少数民族学生28057名。

二、主要做法及成效

（一）加强组织领导，为开展家庭教育工作提供组织保证。一是建立组织，形成网络。近年来，我局始终坚持以开展宣传普及家庭教育知识，促进家庭、学校、社区“三结合”的教育方式，以培育“四有”新人为目标，大力开展未成年人教育工作。逐步建立了市、乡（镇）街道和村（社区）三 级家庭教育网络体系。我们坚持每年组织学校、社区等召开1-2次会议，总结工作经验，研究讨论问题，安排部署工作，从而使家庭教育工作思想上有认识、组织上有位置、行动上有载体，并纳入了我局中心工作中来。二是调查研究，形成体系。为了增强工作的系统性、整体性和有效性，我们在对全市整体情况进行调查研究的基础上，根据长短结合、统分结合的原则，使家庭教育工作逐步纳入全市整体工作布局，克服了盲目性、随意性和零打碎敲的现象，提高了工作成效。工作中，我们将工作定位在督导上，既督促城乡中小学的家长学校建设，又指导家长学校注意提高师资队伍的综合素质；既督促中小学校抓好家庭教育，又指导中小学校将家庭教育工作与学校教育和社会教育相结合，同步推进，从而推动了家庭教育工作有目标、有步骤的向前开展。三是加强领导，形成合力。加强组织领导是实现家庭教育管理工作运行机制形成的根本保证。为加强对全市各级家庭教育的管理，成立了领导小组，大家齐抓共管，有分工有合作，各施其职，各尽其责，创造性地开展工作。目前我市的家庭教育工作不但有组织网络、机构健全，而且师资齐备、工作活跃，并纳入了精神文明建设的总体规划之中，促进了全市家庭教育工作的持续健康发展。

（二）强化家庭教育意识，营造良好的家庭教育氛围。家庭教育机构的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了组织依托。几年来，我们针对学生思想品德的形成、身体的发育与教育、知识增长与智力发展的基本规律等问题在全市中小学家长中开展了问卷调查，做到有针对性地开展教育活动。一是抓家长学校建设，规范家长学校管理。从家长学校创办至今，我们一直在探讨着规范化管理的形式与模式。根据我市家长学校的创办情况，为了切实发挥好家长学校的作用，我们指导各学校实施了三项措施：一是下发“家庭教育工作”活动方案，提出具体工作要求，制定措施。二是强化对家长学校的管理责任。要求各学校成立领导小组，校长为其家长学校的第一责任人，德育主任、妇联主任具体负责家长学校的日常管理。三是扩大协调单位范围。家长学校建 立后，根据不同时期的授课内容，我们积极协调各相关部门到各中小学校向广大家长宣传科学的家教知识、法律知识。二是更新家庭教育观念，切实提高家庭教育工作的针对性与实效性。教育和引导家长更新家庭教育观念，掌握科学教子方法；教育和引导家长加强自我约束力，注重言传身教、潜移默化；拓宽家庭教育空间，支持子女参加社会实践活动；教育和引导家长主动配合学校教育、社会教育，促进“三教”有效结合；转变唯学校教育为重的观念，明确家庭教育是学校教育的有益补充，家庭教育与学校教育同等重要；转变学校教育与家庭教育互为独立的观念，保证学生成人、成才、成功；转变传统的办学理念，明确要为家长办学，为家长传授教育子女的新理念及科学的方式、方法，努力办好家长学校；转变传统的家访观念，实行“六必访”（学困生必访、特困生必访、特长生必访、单亲生必访、留守学生必访、问题生必访），切实提高班主任工作质量。利用寒暑假和节假日，组织青少年参加社会公益活动，培养青少年的社会责任意识和奉献精神等等。三是针对特殊群体，积极开展关爱“留守学生”、单亲家庭子女的关爱活动。我市现有义务教育阶段的部分“留守学生”、单亲家庭子女存在着学业偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、感情缺失、安全失保等问题，为此，首先在全市学校范围内广泛开展“关注留守学生，关注单亲家庭子女”为主题的“双关爱活动”。为众多“留守学生”和单亲家庭子女送去家庭的温暖和亲人的关怀，帮助他们走出情感误区，改变自我封闭的个性和不良的行为习惯，勇敢地面对人生，克服一切困难，勤奋学习，自强不息。其次，在全市范围内广泛开展扶贫助学工程，尽可能帮助贫困学生、“留守学生”顺利完成学业作出积极的努力。对进城务工人员、单亲家庭、问题家庭、问题孩子也要采取积极措施给予重视和支持。通过结对助学、善款助学等多种方式，扶贫助学，把更多的爱和温暖送到这些特殊群体孩子，使他们能够健康成长，为他们创造良好的生存条件和学习环境。四是切实加强家庭教育骨干队伍建设。家庭教育骨干队伍是开展好家庭教育工作的重要支撑，继续调整、充实现有的学

校家庭教育工作专（兼）职骨干教师队伍，努力组建一支以教师、班主任为主体，以具有丰富实践经验的专（兼）职相结合的家庭教育师资队伍。全面开展家庭教育科学知识的普及工作，目前，我市家庭教育工作主要通过农村、社区家长学校、中小学开办的家长学校来进行，但家长参与率和受教育率还很低，众多家长虽然望子成龙、望女成凤心切，但不知道如何教育孩子成才，面对错综复杂的社会环境更感到迷茫困惑。这就要求我们尽快组建有素质、有经验的家庭教育骨干队伍，不断更新家庭教育内容，因需施教。强化家庭教育的针对性，积极开展针对未成年人群体的不同特点和家长需求的喜闻乐见、寓教于乐的各种活动，搭建家长与孩子的沟通平台，主动适应新形势需要，引导家长在家庭教育中重点抓好子女品德教育、养成教育、个性的教育、热爱生命教育、感恩教育、遵纪守法教育、环保教育，培养身心和谐健康发展的社会主义的建设者和接班人。

三、存在的问题

1、部分家长普遍认为对学生的教育是学校单方面的教育，忽视了学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育体系。

2、对家庭教育的宣传力度不够。

3、由于我市财政紧张，对家庭教育的投入不够。

四、下一步工作计划

计划利用2-3年的时间，完善切实可行的家庭教育方案，开展系列教育活动，建立科学合理的评价体系，不断提升家庭教育质量。通过请进来、走出去等各种培训方式，创新家庭教育模式，扎实有效地开展家庭教育。要在调研的基础上，针对部分家长存在的错误教子思想、盲目的教子现象等问题，开展家庭教育专题讲座、开办家长培训班，要把家长教育子女的难题，作为学校开展家庭教育工作的主要课题，采取多种家长喜闻乐见的方式、方法，贴近家长、贴近孩子、贴近实际、贴近问题，真心实意地、满腔热情地和家长们一起想方设法解决家庭教育中的矛盾和问题，努力营造家庭教育环境，让孩子在快乐的心境中健康成长、成人、成才。此

外，通过广泛深入地组织全市家长学校及中小学家长开展活动。以读书交流、知识竞赛、调查问卷、演讲等活动形式传播给广大家长，通过这些活动，不但使家长接受知识传播率大大提高，而且又极大地调动了广大家长学习家庭教育知识的热情，增强了做好家庭教育的信心。

五、几点建议

家庭教育工作是一项长期的社会工程，需要强化组织协调，争取社会各方面教育力量的紧密配合、支持与参与，最终构建家庭教育社会化的工作格局。

1、坚持家庭教育、学校教育与社会教育有机结合，确保家庭教育工作的连续性、稳定性、长效性和全面性，推进家庭教育工作科学化、社会化、法制化进程。

2、加大对家庭教育工作的投入力度，切实把此项工作纳入议事日程，狠抓家庭教育阵地建设和宣传培训工作，为做好家庭教育工作创造更加有利的条件。

3、动员社会各界要与教育部门密切配合，共同探索家庭教育工作规律，不断丰富和完善适应现代化人才培养需要的家庭教育理论和方法。在市委、市政府的领导下，虽然我们在中小学生家庭教育工作方面取得了一些成绩，但我们深知，我们面临的任务还很艰巨，通过此次现场会我们学习到其他地、州、市的先进经验指导今后我市家庭教育工作，紧密围绕加强和改进未成年人思想道德建设的战略任务，坚持科学、务实、创新的原则，大力宣传和普及科学的家庭教育知识，以家长学校为阵地，以专（兼）职家庭教育工作者为骨干，以未成年人思想道德教育为核心，以更新家庭教育观念，以提高家长素质和教育能力为重点，全面推动我市家庭教育工作迈上一个新台阶。

第五篇：城北小学家庭教育亮点汇报

城北小学“亲子共成长”家庭教育简介

自从我市启动实施“亲子共成长”工程以来，我们根据上级要求，扎扎实实、认认真真开展活动，经过几年的努力，形成了家校一体，家校共育，每一位在校学生和谐发展、健康成长的可喜局面。我们主要做法是：

一、成立以校长为组长的家校共育领导小组，认真组织领导开展家校共育活动，定期召开例会，坚强有力的保证了家校共育活动的有效开展；学校成立了一只高素质、具有家教经验的由学校领导、骨干教师组成的“亲子共成长”家庭教育培训教研组，定期召开教研组会，保证了每次培训优质、高效。

二、加强家长学校建设，构建家长教育的长效机制。学校重视，积极向广大家长宣传教育法律法规和方针政策；帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，学习家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，学会帮助孩子养成良好的学习、生活习惯；引导家长和学校密切联系，互相配合，保持教育的一致性；帮助家长加强自身修养，提高家庭教育水平。

三、认真上网搜集家教材料，充实自己；积极撰写家教金点子，发表交流；每位班主任根据各个年级学生的生理心理特点以及教育中容易出现的问题和困惑，结合自己多年工作经验及他人经验积极撰写富有本班特色的家教教案，在家教活动中向各位家长解疑答惑。

四、积极订阅 “亲子共成长”读本系列丛书。由于这套丛书集众家之长，所选事例具体、鲜活，道理浅显易懂，启人心智。因而这

套丛书深受学生家长喜爱，纷纷争购阅读，每学年我校家长都订阅几百套。我校根据实际工作需要，现《牵手两代—家长课程》系列读物已作为1-6年级家长学校授课的主要内容，形成了完整、科学的家长学校课程体系。多数家长通过自读与学校培训，掌握了很多的家教方法。

五、认真开展走出去，请进来活动。学校积极组织骨干教师积极参加上级部门组织的家庭教育培训业务活动，努力提升该自身水平，回来之后每位受训教师认真开展本校的家庭教育二次培训活动，带动其他老师水平提高；积极开展校内教研活动，每次进家庭教育培训开展之前，学校同年级之内都要认真开展教研活动，共商方案，共同制定措施。积极开展请进来活动，学校积极邀请社会上的德高望重的家教成功的知名人士到校开展讲座活动，借鉴经验，培训教师。通过以上活动，有效地提高了广大班主任指导家庭教育的水平。

六、组织优秀家长开展亲子教育经验交流活动。一是利用每次家庭教育培训时机，安排几位优秀家长在培训会上发言，相互交流，共同借鉴，相互提高；二是学校每学期都开展我的家庭教育经验交流征文活动，通过广泛的征文活动，既提升了家长家庭教育理念，又让教师借鉴了大量的家教经验与方法，便于日后工作的开展。

七、认真开展优秀家长评选活动。学校每学期都要评选出一部分优秀家长进行表彰奖励，以此激发广大家长支持教育的热情，发挥他们的榜样示范、带头引领作用，认认真真做好学校、家庭、社会三位一体的全面教育。

八、开家庭教育培训之前，学校家庭教育教研组都会认真开展教研活动，精选作业题目，制定各个年级的家长培训作业。使得每位家长来校之后能够做到看（播光盘）、听（老师讲）、说（互动交流）、写（做作业）四结合，最大限度的提高培训效益。

九、学校建立起家校互访接待制度，做好家访记录。既要求教师走访家长，又倡导家长走访教师，通过互访，教师不仅要进一步了解每一个学生的个性特征及兴趣爱好，还要掌握他们在家庭这个“小世界”中所处的角色地位；家长不仅要了解孩子的在校表现，也要了解孩子在学生群体中的位置和都是心目中的印象。这样，老师、家长对学生的看法逐步趋于一致性就为形成教育合力打下了良好的基础，在定期与不定期的互访中沟通有无，搞好了学生教育。

十、建立以家长为主的《家庭教育分层教学法家长档案卡》，包括学生姓名、性别、出生年月、入校时间、所在班级，家长姓名、性别、文化程度、家庭住址、工作单位、联系电话、学习时间、出勤情况、家长类型（如沟通型、逼迫性、迁就型、漠不关心型等）、教师对家长学习态度的评价等。学校创新做法，认真开展同年级的分层教育培训，收到了良好的教育效果。

工作中我们认真落实常规，一步一个脚印，取得了社会、家庭、学校都满意的效果，以后的工作我们还将再接再厉。