青海民族大学职工子弟学校1+1心联小屋工作计划

第一篇：青海民族大学职工子弟学校1+1心联小屋工作计划

开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要，青海民族大学职工子弟学校1+1心联小屋工作计划。青海民大附属小学1+1心联小屋本学期工作重点是做好心理健康教育宣传工作和师资专业技能水平的提高，针对性的开展学生团体心理辅导，积极做好心理咨询工作和危机干预机制，做学生知心朋友，促进学生健康成长，努力提高科研水平和实际工作效果，切实为学生身心健康成长服务。现将本学期1+1心联小屋工作安排如下：

1、在全校范围内开展“1+1心联小屋”征名活动。让学生积极参与进来，不再感觉“心理咨询”是一件与己无关的事情，打破学生对心理咨询的神秘感。

2、坚持心理咨询值班与网上咨询。1+1心联小屋每周三、周五下午为心理咨询值班时间，使学生通过预约可以获得及时有效的心理咨询服务。网上咨询的方面，向全校公开1+1心联小屋咨询QQ号，欢迎广大学生在网上咨询，并提高网上心理咨询的工作实效性，做到时时刻刻为学生答疑解惑。为了加大心理健康知识宣传和普及的力度，心联小屋将定期开展心理健康教育讲座。

3、制作《知心驿站》小报和宣传栏。为了使心理健康教育取得更为显著的成效，丰富学生心理健康方面的知识，进一步培养学生的关注心理健康的意识，1+1心联小屋将创刊《知心驿站》小报、宣传栏及网络等多种形式进行宣传教育，工作计划《青海民族大学职工子弟学校1+1心联小屋工作计划》。

4、按要求选定试点班(二年级，37人；六年级，51人)，开设心理健康课。通过心理健康课程开设，较系统地向学生介绍心理健康等相关知识，使学生能通过正确的渠道获得相关的科学知识，促进学生自我意识的发展和自我调节能力的提高。在试点班建立心理健康档案，尽快摸索出科学有效的方法，以便在更大范围内推广使用。

5、加强学生团体心理辅导工作。针对不同班级情况尝试不同的团体心理辅导方案。如“生命的意义”、“我是谁？”、我心换你心、爱在指间等辅导，同时我们也会不断地设计和尝试新的符合学生实际的心理辅导方案，使我校心理健康教育工作进一步的完善，学生的心理健康水平进一步提高。

6、积极配合‘建设“1+1”心联小屋。切实发挥心联小屋的作用，使“1+1”心联小屋的意义发挥到更大。

7、规范心理咨询案例的管理与讨论。加强心理咨询案例的记录整理和保密保存工作，加强典型案例记录的文档保管工作。定期进行案例讨论和案例督导工作，不断提高专兼职咨询师资队伍的心理服务水平和心理健康服务质量。同时，为了能进一步做好心理健康教育工作，1+1心联小屋专兼职教师还需不断提升咨询技术，还需要多参加各方面的心理技术培训，以便更好的为广大师生服务。青海民族大学职工子弟学校1+1心联小屋2011年2月28日

第二篇：西宁卫校1+1心联小屋工作计划 （最终版）

为了让“1+1心联小屋”充分发挥作用，帮助学生提高整体心理素质，培养健全人格，能更好的适应社会，现结合我校实际情况，拟定了以下“1+1心联小屋”工作计划：

一、建立“1+1心联小屋”各项规章制度，西宁卫校1+1心联小屋工作计划。

二、加强宣传“1+1心联行动”,普及学校心理健康教育。

根据我校的实际情况，“1+1心联小屋”将通过校园黑板报、主题班会、宣传栏及我校“校园之声”广播站进行宣传，并简单介绍我校“1+1心联小屋”的位置、主要目的及开放时间，让学生及时了解我校“1+1心联小屋”的成立，于此同时扩大“1+1心联小屋”在学生中间的影响，吸引学生，及时和老师进行沟通交流，提高心理健康水平，推动学校心理健康教育的发展。

三、开展心理健康教育

1、抓好讲座、心理健康班会。

讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，可以面对众多学生，在学校心理健康教育中有很大的发展空间。心理健康教育中心将充分利用学校的多功能报告厅，根据学生的专业、年龄的特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。在抓好常规心理咨询的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“危险与青春”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题。

2、为了加大心理健康知识的宣传和普及力度，与教务处配合开设心理健康教育课，使课堂成为心理健康教育的主阵地，工作计划《西宁卫校1+1心联小屋工作计划》。

四、建立“心之声信箱”

在学校的女生宿舍及男生宿舍楼下设立心理信箱，介于有些学生害羞及对现场心理咨询的顾虑，设立心理信箱，学生可以方便及时地将自己的心理问题及困惑以匿名信的形式倾诉。对于那些不愿意来心联小屋的学生提供一个渠道，通过书信及时地将自己内心的困惑及问题反映到心联小屋，教师并给每个来信的学生一个满意的答复。

五、“心联小屋”个别咨询

1、建立“1+1心联小屋”值班制度，坚持每周二、四两次的开放，专门为学校师生提供心理咨询服务，通过预约方式可以获得及时有效的心理咨询服务，并对需要关注的对象做好跟踪。

2、开通学校心理咨询热线，通过电话咨询可以让学生随时随地的进行一些咨询活动，及时地对学生进行电话疏通，防止一些过激行为的发生。

3、网上咨询：QQ号码：40816345(西宁卫校心灵导航)

4、E-mail咨询：xnwxxlxw@163.com

5、开展沙盘游戏治疗，并做好个体辅导成长报告资料。

六、团体心理辅导与训练

1、根据“1+1心联小屋”上级部门的要求，认真及时、保质保量地完成每周一次试点班的心理健康教育教学任务，并设计和尝试新的符合学生实际的心理辅导方案，使学生心理健康水平进一步提高，并做好记录。

2、由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。“1+1心联小屋”将组织相当的团体，针对不同班级、不同团体的性质，尝试不同的心理辅导与训练，增强学生的心理素质。如“生命的意义”、“我是谁?”、感恩树、人生“拍卖”的艺术、我心换你心、爱在指间、跨越障碍等辅导。

七、做好学生目前心理状况的评估工作

通过调查问卷及统计分析，做好目前学生的一些心理健康评估工作，主要根据心理问卷及班主任诊断性的评价，做好学生的心理档案。及时了解目前学生总体的心理健康状况。

八、建立班主任联合机制

加强班主任在学生心理健康中的作用，通过班主任发现问题，心理咨询老师及时地解决问题的方式，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施，即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。

九、完善“1+1心联小屋”的材料和档案。

十、开展课题研究

做好《职业学校职业道德与心理健康教育》的研究及结题工作。

以上是我校“1+1心联小屋”成立初期的工作计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了学生，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会越办越好，更上一台阶。

第三篇：2011年西宁一职1+1心联小屋阶段性工作计划

2011年西宁一职1+1心联小屋阶段性工作计划

一、筹建完善阶段（2011.3-2011.4）

1、组建机构：西宁一职心理健康教育中心领导机构

2、布置1+1心联小屋（西宁一职心灵氧吧）：

3、建立各项规章制度：

二、组织实施阶段（2011.5-2011.7）

（一）组织宣传：心理健康教育中心将借助校园黑板报、校园广播、主题班会、海报等形式宣传心理健康教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育，2011年西宁一职1+1心联小屋阶段性工作计划。

（二）开展心理健康教育面对学生进行心理健康教育是工作重点。本学期心理健康教育中心将主要通过以下形式开展心理健康教育：

1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在学校心理健康教育中有很大的发展空间。心理健康教育中心将充分利用学校的多媒体教室、团训室，根据学生的专业、年龄的特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。在抓好常规心理咨询的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题，工作计划《2011年西宁一职1+1心联小屋阶段性工作计划》。

2、个别咨询：（1）面面咨询：咨询室每天（周六、周天除外）在课间、中午休息时间专门为师生提供面面咨询服务。（2）网上QQ咨询：QQ号码：1737915937（西宁一职心灵导航）（3）E-mail咨询：邮箱地址：xnyzxlyb@163.com（4）“悄悄话”信箱咨询：“悄悄话”信箱将大力度推开，每天定时打开信箱认真、仔细地分析每一封来信希望能够给每个来信的学生一个满意的答复（5）电话咨询：55640393、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。针对不同班级情况尝试不同的团体心理辅导方案。“生命的意义”、“我是谁？”、感恩树、人生“拍卖”的艺术、我心换你心、爱在指间等辅导.三、开展课题研究做好中国教育学会“十一五”课题子课题《班级团体心理健康活动课之探究》的研究及结题工作。以上是本学期心理健康教育中心制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了学生，相信通过不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。

第四篇：1+1心联行动简报

内部参阅

1+1心联行动简报

（2010年第3期）总第58期

中华慈善总会中国教育学会

1+1心联行动组委办公室编制2010年2月5日

心理援助成政府新议题，卫生部等八部委首开专题研讨会

2010年2月2日，卫生部、发改委、教育部、财政部、人力资源和社会保障部、民政部、全国妇联、团中央等八个部委的职能部门，在北京国二招宾馆第3会议室（西直门南大街6号），召开了“灾后心理援助志愿服务管理研讨会”。会议特邀中国红十字会、中华慈善总会两个机构参加。1+1心联行动办公室主任张银俊、副主任李扁受委托代表中华慈善总会出席。

会议由卫生部疾病预防控制局精神卫生处严俊处长主持。

卫生部疾控局孔灵芝副局长代表卫生部出席会议，并介绍了此次研讨会的原委。她说，昨天，国务院汶川地震灾后恢复重建工作协调小组召开了第四次全体会议。半年前的第三次会议，已在《纪要》当中明确要求卫生部牵头，统筹研究心理服务。因为四川重建委员会向中央提出的三点需求当中，就有一条是心理援助。

孔灵芝说，按照中央部署，主体的援建工作将在今年九月结束，而心理援助则是一个长期过程。如何整合方方面面的资源，建立互相支持、彼此互补的体系，即建立心理援助的长期机制，是此次研讨的核心。

孔灵芝副局长还说，对各种资源进行有机整合的必要性在于，不仅灾区需要心理援助，社会精神卫生问题也存在很大需求。相对于这两个需求，总体上我们的资源是匮乏的，所以更需要有机整合。应建立机制，创新模式，以动员社会上的多种资源，与政府互补。她举例说，卫生部是有精神科医生的资源，但精神科医生未必都能做咨询，故要与各大学的心理系合作，以使人尽其材，在专业性上互补。

上午，各部委的代表分别通报了5.12地震后所开展的心理援助工作。地震后，各部委均在心理援助方面用力不小，各自在系统内做了充分动员，设计实施了诸多项目。这些工作，总体上可以形象地划分为三类：L型、V型和W型。L型，即是短期应急项目，开始时有个高峰，高峰过后则终止，基本属于单次或孤立的活动。如震后针对本系统发出通知、派出医疗队、设立热线、组织借读，等等。V型，是中长期项目，是应急期过后开展的、或持续性达到数月甚至数年的活动或项目。如各种夏令营、心灵守望计划、设立工作站、对每户家庭投入小额捐款，等等。W型，是机制探索，主办方尚希望藉此建立永久性的社会活动模式。如建立家庭志愿者信息资源库、培养千名社工、调动家庭长期对口帮扶，等等。严俊处长总结说，之前，各个部委及社会机构，各自根据自身条件开展了卓有成效的心理援助工作。总体看来，前期工作主要是针对学生的，只有妇联做了针对家庭的工作；这些工作，主要是“点”上的，“面”上的比较少。

1+1心联行动，或许因为从立项伊始就提出，其主要任务是创建有序、专业、透明、公益的长效心理援助机制；并在此后的一年零九个月（2008.5.14-2010.1），以每月一次或数次活动的频度，以在映秀、汶川、绵竹、茂县、阿坝、德阳、都江堰援建83间试点心联小屋 1的持续不断推进项目的工作态度，以在新闻联播、东方时空、共同关注等电视新闻节目中频繁曝光的社会关注度，引起了此次会议召集方——卫生部疾控局的高度重视。在研讨会的工作通报版块，张银俊主任被安排做第一个发言，也是唯一一个主旨发言。与会代表当中，参与发起并具体执行心理援助项目的，她可能也是唯一一位。她以PPT形式，系统详尽地介绍了1+1心联行动，并以其项目设计的前瞻性、合理性，及项目活动的丰富性、真实性、持续性，赢得了与会代表热烈的掌声。

财政部与会代表宋志华说，财政部将大力支持八部委对于心理援助的统一部署。上报项目，应注重绩效考核，因为现在绩效考核是财政部的管理主流。另外，不管是艾滋方面还是心理援助，应该鼓励社会力量参与。她说，做志愿者，也是自身的一种满足。

什么是心理援助的长期机制？作为社会机构，中华慈善总会、中国教育学会共同主办的1+1心联行动，在以实际行动做回答。当然，今次国务院汶川地震灾后恢复重建工作协调小组第三次会议纪要责令卫生部牵头探索的心理援助的长期机制，是要建立以政府为主导、以政府为主体的机制。

下午的会议分两部分，第一部分是主办方要求从学术角度、管理层面展开研讨，四川大学华西医院杨彦春教授、北京大学心理学系钱铭怡教授做了主旨发言，其他专家及所有与会者也畅所欲言，各抒己见。

下午的第二部分是今次会议的重头戏：讨论会议主办方草拟的《关于加强灾后心理援助志愿服务管理工作的通知（讨论稿）》。针对这个《通知》，与会者都有话说，因为志愿服务是时代热点。

教育部于天琪副处长的发言很有代表性。她说，这次活动的缘起是汶川大地震，这样的大灾大难，不会频发。而国务院发文、卫生部牵头，要求针对心理援助做出通盘考虑，这是一个重大历史机遇。四川重建委员会向中央提出的三点需求当中，就有一条是心理援助，这又是一个现实任务。因此，我们要有宏大的眼光，着眼于长远发展，重视这一次历史机遇，把整个心理援助做一个统筹考虑。既要着眼于汶川地震，还要着眼于整个时代需求。她建议说，不要用《通知》的形式，不要一事一议，可以弄一个《关于灾后心理援助的意见》。这个《意见》，是前瞻性的，不是针对既有事实。并由国务院办公厅转发，将来具有法律效力。

由卫生部牵头来做这个工作，可以更好地体现专业性。但卫生部牵头，不等于要卫生部承担所有工作。卫生部的使命是把相关机制建立起来。

1+1心联行动办公室主任张银俊建议，成立国艾办性质的组织。她提出，目前的各级救灾指挥部，都应该采取措施，把心理援助放进去。团中央曾志亭副处长提出，可以成立一个常设机构，规格高一点。

李扁说，志愿者一事，要放在一个大的时代背景下来认知。新中国建国六十周年已经过去，回头看，可以很清晰地划分成两个历史阶段：第一个三十年，是政治的三十年；第二个三十年，是经济的三十年。从今年开始，未来的三十年，一定是公民社会的三十年。志愿者精神，将是这个三十年里当中一个主流的时代精神。必须有这样的眼光来看待志愿者事业、看待心理援助服务。（完）

报：中华慈善总会，中国教育学会，白岩松

送：江苏省慈善总会，与会八部委参会代表

发：成都电子机械高等专科学校，成都大学，都江堰教育局，绵竹教育局本期共印50份2

第五篇：朝阳学校“1+ 1”心联小屋工作计划

西宁市城北区朝阳学校1+1心联小屋工作计划1+1心联行动，旨在建立有序、专业、透明、公益的长效心理援助机制，朝阳学校“1+ 1”心联小屋工作计划。“1+1”，是模式，是机制。第一个1，指万众一心的一，是社会援助、公众捐款，及对心理援助重要性的一致认同；中间的+号，是大家的家，主要指媒体；后面的1，是专业团队、国际化的专业技术、专业方案，中国特色的实施办法。朝阳学校是一所百年老校，为了进一步做学生心理健康辅导，积极开展“1+1”心联小屋建设工作，以加强我校学生心理健康教育，达到师生共同成长和进步。为积极配合我省“1+1”心联小屋建设。我们将具体工作安排如下：

一、加强心理健康教育体制发展。进一步加强我校心理健康教育体制，坚持开设心理健康课，普及心理健康知识。为了加大心理健康知识宣传和普及的力度。通过心理健康课程的开设，较系统地向学生介绍心理健康方面的知识，使学生能通过正确的渠道获得相关的科学知识，促进学生自我意识的发展和自我调节能力的提高。

二、充分利用好“1+1”心联小屋教育资源心理健康教育中心将继续与其他学校心理健康教育中心开展广泛而深入的合作与交流。积极与“1+1”心联小屋将保持密切联系，加强与其他兄弟校心联小屋的交流和学习。在与兄弟校的交流中借鉴和学习其宝贵经验，提高心理健康教育中心专兼职教师咨询和辅导技术，提高我院校心理健康教育水平，以便更好的为广大师生服务。

三、加强心理健康教育辅导员队伍建设。我校专兼职心理辅导教师应参加专业培训和学习，创造条件和机会在摸索中大胆创新，并鼓励中心全体教师积极学习心理健康教育知识，将心理健康知识融入每一节课，每一次谈话和每一次活动，工作计划《朝阳学校“1+ 1”心联小屋工作计划》。加氢教科研工作，努力提升心理健康辅导员队伍素质的整体提高。

四、日常工作方面

1、积极建设“1+1”心联小屋。国家投资建设青海省1+1心联小屋，体现了政府和社会对青少年心理健康教育的关注。我校有幸得到高级别硬件和软件投入的资助，机会难得，我们将积极配合西宁市教育局、省心理协会做好前期筹建工作。上报咨询室数据资料，开设新浪博客，完成各项前期工作。我校要用好这些先进的教育资源，为学生，家长和教师做好服务，并按时上报工作资料和总结性材料。

2、坚持心理咨询室的开发，加强个别辅导，使学生通过有效疏导及时获得心理服务。特别要关注玉树灾区儿童，留守儿童和学校后进学生。

3、以多种方法普及心理健康教育相关知识，开展多种形式的宣传教育。使学生能通过多种的渠道获得相关的科学知识，进一步培养学生的关注心理健康的意识，促进学生自我意识的发展和自我调节能力的提高。

4、加强心理健康教育阵地建设，继续培养各班心理委员，做好学生和辅导员之间的桥梁和纽带作用，及时发现问题，解决心理冲突，预防和消化学生心理问题。

5、积极开展学生心理讲座和团体心理辅导工作，增强心理健康教育针对性。心理健康教育中心将根据各班学生需要和调查问卷，开展自我认识、情绪管理、爱情与性、人际交往、挫折应对等多主题的心理健康讲座。另外，根据各个班级的具体情况和需要设计多种主题的团体心理辅导方案。同时我们也会不断地设计和尝试新的符合学生实际的心理辅导方案，以便满足学生多方位的心理需求。

6、加强学校心理健康辅导员队伍建设，积极开展学习和培训，不断提高业务能力。做好全体教师心理健康教育只是的普及工作。二〇一一年三月一日