第一篇:洗洗小手-幼儿园中班美术教案
洗洗小手
一、活动目的:
在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。激发幼儿喜爱洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成。知道预防sars的小常识。
二、活动准备:
16k铅化纸、蜡笔、sci ors、范例(一只涂好色的,其余未涂)
三、活动过程:
1、talking:
(1)story:sars的坏主意。(sars病毒想在人的肺里建立病毒王国,可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个办法:粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛,就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子,就从鼻子里钻进去。。)
(2)talking about:我们的好办法。(引导幼儿使用洗手的办法,交流怎样洗的干净。)
2、演示、观察:
(1)、描轮廓:小手的游戏。(观察讨论小手做各种游戏变换各种型,用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)
(2)、涂色观察讨论:
a、小手洗干净了么?(寻找是否有空地方?sars躲在没擦肥皂的空地方)
b、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如:红色,辣椒肥皂)
c、比较选择邻居小手的颜色。
3、幼儿创作
(1)、引导幼儿涂满,有空地方sars会躲在里面。
(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态)
4、展示欣赏交流我的小手洗一洗。(引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容)
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第二篇:幼儿园中班美术优秀教案《洗洗小手》及教学反思
《中班美术优秀教案《洗洗小手》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。
2、激发幼儿喜爱洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例(一只涂好色的,其余未涂)
活动过程:
1、TALKING:
(1)STORY:SARS的坏主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国,可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?.来源快思老师教案网;它想到一个办法:粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛,就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子,就从鼻子里钻进去。。)
(2)TALKING ABOUT:我们的好办法。(引导幼儿使用洗手的办法,交流怎样洗的干净。)
2、演示、观察:
(1)、描轮廓:小手的游戏。(观察讨论小手做各种游戏变换各种型,用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)
(2)、涂色观察讨论:
A、小手洗干净了么?(寻找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)
B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如:红色,辣椒肥皂)
C、比较选择邻居小手的颜色。
3、幼儿创作
(1)、引导幼儿涂满,有空地方SARS会躲在里面。
(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态)
4、展示欣赏交流
我的小手洗一洗。(引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容)
教学反思:
活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
中班美术优秀教案《洗洗小手》含反思这篇文章共1867字。
第三篇:洗洗小手身体好教案
小班健康活动:洗洗小手身体好
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,老师请他们去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当老师告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手,知道洗手的重要性。
2、教会幼儿洗手的正确方法。3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
三、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
3、幻灯片(正确洗手的图片)、香皂。
四、活动过程:
(一)、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗? 大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送好吃的来了。弟弟妹妹刚来幼儿园,今天我班开生日PT,有很多蛋沓,班上派我拿来给小弟弟小妹妹们吃。
老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
(二)、请幼儿闻一闻午点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?(请幼儿将桌上的物品收到架子上且引出洗手。)
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
(三)、小实验:它们干净吗?
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导
幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
(四)、师幼论谈;“怎样洗,小手才更干净呢?”放幻灯片,教会孩子洗手的正确方法。
师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
师:“手脏不洗吃东西,把脏东西吃下肚子里会生病的。” “怎样洗,小手才更干净呢?”
儿歌——饭前要洗手:轻轻捏开水龙头,先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手,搓手心、搓手背,甩甩小手真干净。
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
(五)、去洗手,尝试正确洗手的方法。
师:“我们去洗手吃餐点。”(念着儿歌排队去洗手)
(六)、品尝食物。
师:“味道好吗?” 幼儿:“真香呀,好吃。” 小结:洗干净手吃东西才健康,小朋友一定要记住。
(七)、活动延伸:(逐步培养幼儿良好的卫生习惯)
1).幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2).家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3).区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
第四篇:幼儿园中班《洗洗小汗巾》教案
《洗洗小汗巾》教案
授课教师:*** 设计意图:《纲要》指出:“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度,培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验,形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动,任何时候,健康教育都要调动幼儿参与的积极性,遵循幼儿的身心发展规律。”此节活动的设计,遵循以幼儿的兴趣为出发点,充分调动幼儿的积极性,让幼儿通过亲身体验洗汗巾的过程来感受活动带来的乐趣,从而激发幼儿参与的积极性,初步培养了幼儿良好健康行为意识。
活动目标:
1.学习洗汗巾的方法,初步掌握洗汗巾的步骤。2.初步养成讲卫生的好习惯。
活动准备:小盆 肥皂 水 人手一条汗巾 活动过程:
一、导入活动“洗刷刷”。
引导幼儿在洗刷刷的歌曲中,拿着小汗巾,做洗衣服的动作,引起幼儿的活动兴趣。
二、情景剧表演《谁的汗巾香喷喷》
1.教师有感情的表演情景剧《谁的汗巾香喷喷》,让幼儿了解勤洗汗巾的重要性。
2.你喜欢香香的干净的汗巾还是臭臭的汗巾?
三、请幼儿讨论应该怎样洗汗巾?
1.故事里的乐乐是怎样洗汗巾的?谁来说一说? 2.你平时在家自己洗汗巾吗?你是怎样做的?幼儿良好的健康行为的养成。)
四、教师示范洗汗巾的方法和步骤 1.老师边讲解洗汗巾的方法边示范。
卷卷衣服袖,汗巾泡一泡,打打小肥皂,两手搓一搓,清水洗干净。
2.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗汗巾的正确方法:(师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗汗巾的顺序及方法)先以调动幼儿已有的生活经验为依据,请幼儿说一说自己是怎样洗手的,引导幼儿观察画面,通过设计问题引导幼儿自主的探究,从而了解正确洗手的顺序及方法,通过边说儿歌边进行模仿洗汗巾动作的表演的形式,来调动幼儿的参与的积极性,学习洗汗巾的正确方法。
五、幼儿实际练习
洗洗小汗巾讲卫生,进一步掌握洗汗巾的方法 请小朋友分组进行练习!
以上的环节仅仅是对幼儿正确洗汗巾的顺序及方法知识的传授,但我们教育的目的不仅仅是传授知识,而是对知识的运用及理解,从而培养幼儿解决问题的能力,仅仅是“纸上谈兵”是没有用的,我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境,让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节,让幼儿通过洗洗自己的小汗巾的实际练习,来进一步掌握洗手的方法,进一步强化巩固幼儿的对洗汗巾方法的理解,逐步培养幼儿良好习惯的养成。
2017.6
第五篇:幼儿园小班健康教案《洗洗小手》及教学反思
《小班健康教案《洗洗小手》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康教案《洗洗小手》含反思!
设计思路:
幼儿入园晨午检时,发现有些幼儿的小手不干净,让其去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。” “手是干净的,不脏。” “衣服不脏,妈妈刚给我换的。”。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、情景设置:一起吃苹果老师:小朋友们好!,看看盘子里放的是什么?
幼儿:又大又红的苹果。
老师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。
幼儿:想吃老师:检查一下自己的小手看看脏不脏,能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?
谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化!.来源:快思老.师教案网!。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手)3、怎样洗手最干净?
1)示范讲解洗手的步骤:
洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水
1、开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动“风干”也不错。
提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。
2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。
4、品尝苹果:
小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。
请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。
活动结束:
组织幼儿欣赏:《洗手歌》。
鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 《 呀》 勤洗手,大家一起来唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友进屋洗,饭前洗;手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦来清理,养成习惯靠自己习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己 只能害自己,啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦
教学反思:
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
小班健康教案《洗洗小手》含反思这篇文章共4539字。