《骑鹅旅行记》话题交流

第一篇：《骑鹅旅行记》话题交流

《骑鹅旅行记》话题交流

《骑鹅旅行记》是瑞典著名作家拉格洛芙所写的一本童话故事书。书中描写了一个名叫尼尔斯的小男孩由于贪玩淘气爱欺负小动物，结果被小精灵施魔法变成了一个拇指大的小人。后来在会飞的白鹅马丁，大雁阿卡，还有其他一些好心的小动物的帮助下，尼尔斯历经千辛万苦，度过重重险阻，最后终于恢复了原来的样子，并且改掉了坏毛病，变得通达，懂事。书中还描绘了北欧大自然的神奇和美丽，也体现了宽厚、仁慈、互助的人类理想。该书是惟一一部获得诺贝尔文学奖的儿童小说。

好吧，现在让我们一起走进这本小说，和小男孩尼尔斯一起开始这场惊心动魄的旅程吧。

首先我们要了解的是：

1、能写出这么精彩的小说的女作家拉格洛芙是个什么样的人？她还写过什么作品？

2、对于瑞典这个国家的情况你知道多少？

第一章、树林里的小妖精

话题交流：

1、在第一章里积累了哪些好词好句？

2、这一章主要讲了什么？

3、读了这一章，你有什么问题要提出来和大家探讨吗？

第二章、骑在白鹅背上

1、在这一章里你积累了哪些好词好句？

2、这一章主要讲了什么内容？

3、这一章里你最喜欢的段落是哪个？（将这个段落的内容在电脑里打出来，段落不要太长。）并说一说你为什么喜欢这部分？

第三章、黑夜里的贼

1、将你在这章积累的好词好句打出来；

2、在这一章里出现了一个新的角色——狐狸斯密莱，他想做什么？后来发生了什么事，使斯密莱的计划落空了？

3、阅读了这一章，你有什么问题要提出来和大家交流吗？

第四章：新的朋友和敌人

1、在这一章里，你积累了哪些好词好句？

2、在这一章里，尼尔斯碰到了哪些小动物？在这些小动物里，你认为谁是尼尔斯的新朋友？从哪里看出来？谁又是尼尔斯的敌人？又从哪里看出来呢？

3、你对这一章里出现的哪个小动物的行为最感兴趣，说说为什么？

4、除此之外，你还有什么问题要和大家交流吗？

第五章、狐狸的追踪

1、你在这一章里积累了哪些好词好句和大家共享吧。

2、在这一章，狐狸斯密莱从谁那儿打听到阿卡和雁群们的栖息地？这一章里又出现了斯密莱的两个帮凶，他们是谁？这两个坏家伙想干什么？结果后来发生了什么事，使他们的诡计落空了？

3、你对这一章里的哪个角色最感兴趣？说说理由。

第六章、强盗山上的乌鸦

1、你在这一章里又积累了哪些好词好句？

2、乌鸦富姆莱捡到了一个什么东西？他想做什么？后来狐狸斯密莱给他出了一个什么主意？富姆莱抓到尼尔斯以后，尼尔斯有帮助他吗？在这一章的最后，狐狸斯密莱是否抓住了尼尔斯？结果怎样？

3、为什么马丁和雁群能很快地找到被乌鸦富姆莱抓走的尼尔斯？

4、乌鸦富姆莱和狐狸斯莱之间有一个约定，你知道是什么吗？后来乌鸦富姆莱没有遵守这个约定，你知道是为什么吗？

第七章：海底的城市

1、和大家分享你在这一章里积累的好词好句吧。

2、尼尔斯看到的这座海底城市与别的城市有什么不同？

3、海底城市——维涅达城为什么会沉入海底？有什么办法才能让这座城市永远浮出海面呢？

4、当机会再一次错失，维涅达城再一次沉入海底之时，尼尔斯会想什么？城市里的人们又会想什么？

第八章、有魔法的笛子

1、这一章里你积累了哪些好词好句？

2、鹳鸟先生爱尔明利赫告诉尼尔斯格里明根古堡发生了什么灾难？

3、尼尔斯用什么方法对付灰田鼠？结果怎样？

4、如果你有一支有魔法的笛子，你准备用它来做什么？（看谁的想像最丰富。）

第九章、铜像和木偶

1、请打出你在这一章里积累的好词好句；

2、从这一章里找出描写铜像外貌的段落打出来，并读三遍。说一说：从这个段落里你读出铜像是一个什么样的人？为什么？

3、木偶罗森堡为了救尼尔斯却送掉了自己的性命，尼尔斯为他死去的朋友立了一块木牌当做纪念。想像一下，尼尔斯会在这块木牌上写些什么话呢？

第十章、马丁做了俘虏

1、在这一章里，你积累了哪些好词好句？

2、马丁为什么会成了别人的俘虏？

3、从尼尔斯不顾自身安危去解救马丁这个行为你看出了什么？

4、用尼尔斯在这一章里的表现和最前面第一章的表现相比较，你发现了什么？

第十一章、大雁的家乡

1、在这一章里，你积累了哪些好词好句？

2、用自己的话说一说：这一章主要讲了什么内容？

3、从这一章里选出自己最喜欢的段落，练习有感情地朗读，并说一说：为什么喜欢这一段？你从中感受到什么？

第十二章、大鹫的传奇

1、请认真打出你在这一章里积累的好词好句；

2、请查阅资料了解“大鹫”是一种什么样的鸟？它的生活习性怎样？

3、这里的大鹫高尔哥用什么样的态度对待阿卡和她的雁群？为什么会这样？你从中明白了什么？

第十三章、猫头鹰的秘密

1、认真打出你在这章积累的好词和好句；

2、这一章里，高尔哥告诉尼尔斯，猫头鹰姑姑说的惊人的秘密是什么？请用自己的话说一说。

3、历经千辛万苦，尼尔斯终于打听到了这个关于自己未来命运的秘密，但他不但不高兴反而绝望地哭起来。请你体会尼尔斯此时的心情，说一说他此时会想些什么？注意此时的尼尔斯与过去已有很大的不同了。

第十四章、向大雁们告别

1、认真打出你在这章里积累的好词和好句；

2、找到尼尔斯变回原形后和大雁们重逢的部分段落，充满感情地读一读，再说一说你从中读出了什么？你有什么感受？

3、好的东西要和大家分享。为了把这本书介绍给所有爱读书的朋友们，请你帮这本书设计几句广告词吧。

阅读总结一：

读了这本书，我们认识了很多角色：尼尔斯、马丁、阿卡、斯密莱、高尔哥、爱尔明利赫、富姆莱、西尔莱……文章对他们都有精彩的描述，他们都具有鲜明的特点。读读下面的人物介绍，说说他们分别是谁？

1、一只狡猾的狐狸。因为尼尔斯多次帮助大雁，使得它的计划一次又一次地落空，所以它千方百计地报复尼尔斯，跟踪雁群，想要报仇。

2、一只一百多岁的领头雁。它高傲，但很善良，热心帮助别人，在雁群中享有很高的声誉。在旅途中，它尽力帮助尼尔斯他们，并找到小精灵，恳求小精灵告知尼尔斯变为人的秘密。

3、尼尔斯家饲养的一只白色大雄鹅。它对世界充满好奇，在一次偶然的机会中，它跟着大雁去旅行。在无数次历险中，它和尼尔斯互相帮助，建立了深厚的友谊。

4、乌鸦的头领，尼尔斯帮助它得到了银元，它违背了和狐狸斯密莱的约定，帮助尼尔斯摆脱了狐狸的跟踪。使狐狸想抓尼尔斯的计划落空了。

5、一只大鹫，表面凶恶但实际非常善良。它从小就成了孤儿，由阿卡抚养长大，是阿卡的干儿子。它帮助尼尔斯从猫头鹰姑姑那儿打听到了让尼尔变回原形的秘密。

6、一只顽皮的小白鹅，总是惹是生非，和兄弟们发生争执。后来，由于说错话而代替尼尔斯受了魔法变成了小不点。

你猜到这些人物分别是谁了吗？除此之外，书中还有哪些人物给你留下了深刻的印象，请你补充出来，并说一说这些人物的性格特点吧。

阅读总结二：

本书的每一章都是单独的一个小故事，这些故事充分表现了小主人公尼尔斯的勇敢善良。请你选一个最难忘的故事多读几遍，并用自己的话将这个故事写出来。要求：

1、故事叙述要完整、有条理；

2、不能直接从书上摘抄，要用自己的话来复述故事；

3、故事的最后一定要谈谈自己的感受；

4、字数不能超过500字。

阅读总结三：

在本书中，有许多章节都有对景色的描写。如在第七章海底城市中有这样一段描写：“眼前的海和地图上画的完全两样。首先，它的颜色根本不是蓝的。你甚至无法准确地说出它的颜色：既像是灰的，又像是绿色的，深深的海湾是蓝色的，但岸边的岩石四周喷溅着的泡沫又是白色的。它时刻都不安静：一会儿向上奔涌，一会儿往下猛泻，忽然涌向岸边，忽然又往后退去。哪能看清什么是暖流什么是寒流呢？大概，滔天的巨浪早已冲乱了它们，把它们混到一起去了。成千的大小港湾形成了这一带的海岸线，它是那么曲折、那么千姿百态，从空中看，海岸就像是有人画出来的精巧的花纹。”这段话里所描绘是一个与众不同的大海，从表示颜色的词“灰、绿、蓝、白”等可看出大海的多姿多彩，气象万千；从“喷溅、奔涌、猛泻、涌向、后退、冲乱”等表示动作的词又可领略到大海的汹涌澎湃，波浪滔天，令人震撼。而从上往下俯视海岸线，却又能看到更美丽动人的景象。读着这段话，眼前似乎出现了瑞典这个北欧之国的沿海的美丽景色，令人陶醉，使人向往。

请同学们从书中找出令自己难忘的景物描写的段落，打出来多读几遍，再说一说你的体会。

第二篇：《骑鹅旅行记》

最奇妙的旅行

——读《骑鹅旅行记》有感“他走上堤岸以后，又回过头望着许多飞越大海的鸟群。所有的鸟都发出引诱的叫声，只有一群大雁在他还能看见的时候一直默不作声地向前飞着。直到消失在远方。它们排列均匀，队形整齐，速度轻快，振翅强健有力。男孩儿对飞走的鸟无比留恋，他似乎盼望再次变成小人能够跟随一群大雁飞越陆地和海洋。”

这就是《骑鹅旅行记》的结尾。尼尔斯与大雁告别了，我也要和尼尔斯、大雁以及书中的一切动物：“告别”了。但是，乐意帮助他人的尼尔斯，善良、坚强的大雁，热爱自由的金雕高尔果，热心肠的渡鸟巴塔基的形象，我是永远不会忘记的。

这本书是瑞典著名女作家塞尔玛拉格洛芙写的。书中主要写一个经常欺负动物的男孩儿尼尔斯被狐仙变得只有大拇指那么大。他骑在雄鹅背上，跟随大雁旅行，到了许多地方，经历了许多危险。他渐渐养成了主动帮助动物的习惯。后来，他终于变成一个热爱动物、关心动物、乐意帮助他人的好孩子。

我也曾看过许多像以前的尼尔斯一样的孩子。他们经常去吓唬猫，还捉过许多蜻蜓，把它们折腾得筋疲力尽，半死不活，然后毫不在乎地把它们一脚踩死……

唉，他们太不应该那样做了。动物给人类和大自然的好处真是说也说不完！假如我们这个世界没有了动物，那将会是什么样啊！那将是个可怕、凄寂、毫无生机的世界！人类完全应该保护好环境，给动物一个安身之地，不该驱赶和残杀它们。

人对动物是这样，人与人之间也应该这样。欺侮弱小、互相残杀是野蛮的行为，战争带来的是破坏、灾难和毁灭！

只有和睦相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才会更加美好幸福！

东湖路学校六（2）班陈泽泉随便说说

周五LYY约我去体检，说实话我很不想去那个鬼地方，一直对那里的人和设备有心理障碍，总不能让LYY等那么久吧，还是去了。明明知道自己的问题还在那，但出来一身的轻松。原来很多时候我们的不如意都是被自己设下的圈套笼罩着并不能自拔，纠结太深，痛苦太多。哈哈，是不是得感谢一下LYY呢？

昨天去看望二姐生病住院的婆婆，难得的见面，我们汤氏三姐妹一起逛了趟街，看到大姐不再对自己那般吝啬，看到二姐也知道有钱也要懂得享受生活，真的很为她们高兴。当然，我对自己也丝毫没有小气，回家后将自己的战利品一件件的拿出来，方说“会买，会花”，还怪我没给他带好吃的。呵呵，这样的人还有······

上午一朋友说我心态好，我也觉得自己现在越来越坦然淡定了。是啊，很多时候我们没有必要刻意去在意什么，很多东西在意不了，很多东西也不值得去计较。我想，“退一步海阔天空”不应该仅仅指宽容别人，还应包括善待自己；退一步也不失为一中平和。或许生活与工作让自己慢慢悟出了许多，少了很多庸人自扰的烦恼。呜呜，我这德行该不会又被打成“不思进取”吧，O(∩_∩)O哈哈~

还是那句话

第三篇：《骑鹅旅行记》读后感（通用）

《骑鹅旅行记》读后感（通用5篇）

认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《骑鹅旅行记》读后感（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《骑鹅旅行记》读后感1

今天，我读完了《骑鹅旅行记》，故事里面有两个主人公，有一个名叫尼尔斯的顽皮的小男孩，因为捉弄了一个小精灵，被小精灵用魔法变成了一个拇指大的小人儿，另外一个是一心想要证明家禽也能干一番轰轰烈烈事业的雄鹅。

故事的内容是有一天，一群大雁从空中飞过，家里的这只雄鹅也想跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，结果被雄鹅带上了天空。从此，他随着大雁一起周游了瑞典各个地方，一路上，听说了许多奇异的故事传说，经历了种种艰辛的磨难。他们破坏了狐狸斯密莱的阴谋诡计，还打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠。每次遇到困难，小男孩都没有放弃，选择坚持到底。尼尔斯也从顽皮、淘气变成了一个善良、勇敢、诚实乐于助人的好孩子。故事的最后，尼尔斯又变回了原来的模样，回到了爸爸妈妈的身边。

读完这个故事，我也深深地感到，以后在学习和生活中，我也要象尼尔斯一样，做一个积极向上、乐于助人的人！

《骑鹅旅行记》读后感2

在这个寒假，我阅读了《骑鹅旅行记》一书，里面奇妙的经历令我难忘至今。

此书的作者是瑞典的塞尔玛。拉格洛芙写的，主要讲述了一个男孩尼尔斯，因得罪了小狐仙而变成了一个小人儿，乘着大雄鹅跟随大雁开始了一场跨瑞典全境的长途旅行，在众人的帮助与自己的努力下，他顺利成功地回到了家。

这本书讲述的与其是一场长途旅行，不如是一次成长的先洗礼。其中，我对尼尔斯从内而外的变化感到惊讶，一个顽劣不堪，嚣张跋户的熊孩子，因一次刻苦铭心的旅行，变得善良勇敢，不怕困难的大男孩儿，这无疑让人惊讶，但同时也有一种由终的欣慰。在整篇故事之中，使我感触最深的就是大雁阿卡了，她是整个雁群的首领，同时也是一位慈母，一位对尼尔斯除大雄鹅外最好的动物，她总是在尼尔斯最危险中时出现，与其同时她也为了拯救一个生命而做了老鹰高尔果的养母，此之种种，都让人感觉阿卡既有首领的大气勇敢，又用母亲的慈爱关怀，给我留下深刻印象。

在整个旅行中，使我感到困惑的地方很多，如鹤之舞大表演，大海中的白银等，但其中最使我感到出乎意外的，是老鹰高尔果。老鹰与大雁不共待天，一个食肉，一个食素，两者本就是宿敌，但高尔果却在雁群中长大，阿卡无微不至的爱让高尔果不再冷血，一直到死，高尔果也没有吃过一只大雁，我对大雁与老鹰的和平感到惊讶，原来爱也能让一头食肉的猛兽，变得温暖起来，令人不可思议。

《骑鹅旅行记》整本书，给我的感觉是：它像一个童话，但它又同时不是一个童话，童话有他的奇幻，却没有它的奇幻之中的严谨，这恰是它胜于童话之处。

《骑鹅旅行记》，这不仅是一次奇妙的旅程，更是一本成长的洗礼。

《骑鹅旅行记》读后感3

有一天，尼尔斯冒犯了一个小精灵，小精灵一气之下把他变成了一个小人。这时，一群大雁飞过，家里的'雄鹅受到了大雁的呼唤，想跟它们一齐飞行，尼尔斯跳上雄鹅背想要留住它，可他反而被带上蓝天，从此开始了他的充满艰辛而又危险的旅行。

在这次旅途中，尼尔斯和大雁们一齐飞过了整个国家，经历了水灾、森林大火，拯救了被狐狸叼走的大雁，领略了祖国的大好河山，最重要的是经过这次旅行，尼尔斯改变了自我的坏习惯，变成了一个热心帮忙别人的人。最终，尼尔斯回到了故乡，得到了小精灵的谅解，又回复了自我原先的样貌，和家人团聚了。

读完这本书，我深刻的感受到了尼尔斯勇敢无畏、热心助人的精神，我以后也要做一个这样的人。我想，这就是我读完这本书得到的最大的收获。

《骑鹅旅行记》读后感4

《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是目前为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

这本书讲述了小男孩尼尔斯，跟随雁群由瑞典南方飞往北方的故事。尼尔斯因为戏弄小精灵而被变成了一个拇指大的小人儿，同时具有了可能各动物交流的神奇功能。当他得知家里的雄鹅莫顿要跟雁群一齐离开时，着急地抱住莫顿的脖子，阻止他飞走，可是却意外地骑在鹅背上，开始了一段奇妙的旅行！

一路上，尼尔斯看到了许多他从未领略过的风景，了解到不一样地域的独特风貌与传统习俗，也遇到各种各样的动物和人，听到了一些神密莫测的故事。尼尔斯和雁群在旅程之初招惹到了狐狸斯密尔，这只奸诈狡猾、心胸狭窄的狐狸总是想要伤害他们。他穷追不舍，不惜跋山涉水地一向紧紧跟随雁群的足迹。斯密尔多想尝试想要抓信尼尔斯，但都被尼尔斯机智地逃脱了。

尼尔斯原本有个很好的机会，能够在一夜之间变回原先的样貌，可是他不想趁火打劫，也不想把自我的开心建立在别的痛苦之上，所以尼尔斯选择了放弃，不仅仅如此，他还热心的帮忙梅贝森找回了书稿。尼尔斯在这次旅途中，逐渐改正了自我淘气的缺点，还培养了自我助人为乐，舍己为人的优秀品德，变成了一个勇敢、善良、有同情心和职责感的小男孩！

《骑鹅旅行记》读后感5

这个暑假我读了很多书，其中一本《尼尔斯骑鹅旅行记》深深地吸引了我，使我认真地读了好几遍。

尼尔斯是一个14岁的男孩，他是村里有名的淘气包，不爱学习。因为他捉弄小精灵，被小精灵变成了一个拇指大小的小人儿，幸运的是，他能够听懂动物的语言。尼尔斯正在悲痛、害怕爸爸妈妈认不出自我来的时候，一群大雁飞过，家鹅马丁也想跟着大雁旅行。尼尔斯就这样被这只大鹅带上了蓝天。一路上，尼尔斯用智慧打败了想吃大雁的狐狸，还救了一只小松鼠，还和台风搏斗等很多趣味的故事。经历很多困难和危险，还从动物朋友那儿学到了很多小知识。尼尔斯变成了一个舍己为人、机智勇敢的好孩子。

读了这本书，看到了尼尔斯的善良和乐于助人的精神。我也得学尼尔斯这种精神。这本书把瑞典的风光描述的也很美。我们国家的风光也很优美，我也想能像尼尔斯一样到处旅行，但我不敢骑鹅，我要坐飞机去游览祖国的大好河山。

第四篇：骑鹅旅行记（节选）教案

课题

骑鹅旅行记（节选）

课型

略读课文

授课

时间

1课时

教学

目标

1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。

2.猜猜在小说有趣的动物故事中的神奇之处。读读原著。

教学

重点

默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了的变化。

教学

难点

体会人物心态变化，感知人物形象。

第一课时

教学

目标

1.默读节选片段，了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中世界发生的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。

2.猜猜在小说有趣的动物故事中神奇之处。读读原著。

教具

准备

课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

教学设计

设计意图

导入

（5）分钟

一、创设情境，激情导入。

【出示课件1、2】一、谈话导入，激发兴趣

1.导入：

我们学过不少有趣的童话，今天要学习的是一篇长篇作品的节选。是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！

2.揭示课题

（板书：6.骑鹅旅行记）

3、齐读课题。

4、你们从课题里知道了什么？

（主要内容，旅行的同伴，旅行的交通工具）

5、你还想知道什么？

（谁骑着鹅旅行；为什么会骑着鹅旅行；旅行中遇到了什么；故事给我们什么启发或蕴含什么哲理；他是个怎样的人……）

现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙，走进有趣的历险世界，认识这位小小历险家。

6.现在我们来了解一下这篇文章的作者。【出示课件3】

作家简介

塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。

以谈话方式导入，从课题介绍小说的作者和地位，揭示课题，从课题中得出相关信息，引起学生的好奇心，激发学生的阅读兴趣。

新课

教学

（33）分钟

二、默读课文，整体感知

【出示课件4】1、认读生字，理解词语。

无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。

没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。

聚精会神：形容集中精神，专心一意。

2.默读课文，了解课文的故事情节。

用自己的话，简要说说课文的主要内容。【出示课件5】

学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介

②与同学探讨交流

课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。

【出示课件6】3.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？（提示：从文章中找到关键句子，筛选出关键信息）

①快速浏览课文，从文中找出关键句子，同桌互相交流。

②自由汇报，全班汇总。

【出示课件7】总结：“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。”

“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”

“快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松。”

“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！””

“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”

由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。

三、再读课文，感知人物

【出示课件8】1.小组讨论：对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？

（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）

◎如对比谈：——对牛的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。

（1）【出示课件9】尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋打名叫星星的牛，要么把马蜂放进金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。

（2）【出示课件10】男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙再哪里，以后他就再也不捣蛋了。

◎【出示课件11】再如文章的最后部分，当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起（语言、行动），都说明他的善良和有爱心，勇敢。

（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮

与猫决斗———————勇敢羞愧

牛群憎恨——————知错就改

抓住雄鹅—————

善良勇敢）

四、拓展延伸，发挥想象

【出示课件12】1.小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“地狱谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？

（1）小组讨论交流，并派代表汇报。

（2）全班汇总。

2.【出示课件13】故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于舍己，是个心地善良的好孩子。在今天学习后，你哪些收获？

如：积累了词语：无济于事，没完没了，乌合之众，聚精会神；

了解了课文内容；

知道了人物特点；

有了继续阅读的兴趣等等

学习难以理解的成语，掌握并积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，可以感受人物的语言特点，学习文章的写作方法。

抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心理变化，可以感受人物的语言特点，学习文章的写作方法。

展开想象，猜猜小说中其他故事的神奇之处。激发孩子们的阅读兴趣，拓展学生的想象能力。

课堂小结及拓展延伸（2）分钟

五、课堂小结，布置作业

1.小结

今天我们认识了一位小小历险家，他的世界发生了翻天覆地的变化，也让我们认识到做人要以诚待人，乐于助人就会有善报。在我们的学习生活中，也要做到真诚待人，乐于助人。

2.布置作业。【出示课件14】

（1）试着用自己的话复述这个故事。

（2）课下，可以找出原著读一读。

（3）让学生们展开自己的想象，续写课文，想象后来尼尔斯又经历了哪些危险的历程，他又是怎样克服的？

阅读原著和积累好词好句是为了让学生勤于积累，学习真诚待人、乐于助人的生活态度，提高语文素养。

6*

骑鹅旅行记

鸡鹅威胁———————淘气顽皮

与猫决斗——--————勇敢羞愧

牛群憎恨—--—————知错就改

抓住雄鹅———---——

善良勇敢

课堂作业新设计

一、给加点字选择正确的读音。

chā

chà

树杈（）

杈草（）

dāi

dài

待在一起（）

期待（）

二、选择合适的词语填空。

头晕目眩

垂头丧气

聚精会神

没完没了

1.他（）地从牛棚里走了出来。

2.他们一看见猫便住了嘴，装着（）地在地上刨虫子吃。

3.那些鸡（）地叫着。

4．他飞得那么快，男孩都感到（）了。

答案：一、chà

chā

dāi

dài

二、垂头丧气

聚精会神

没完没了

头晕目眩

教学反思

这节课课整体设计思路是培养学生阅读能力，提高欣赏水平，培养阅读经典的兴趣。

新课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”上课伊始，孩子们就迫不及待地读起来，读得兴趣盎然。从这我看到，其实每个孩子都有强烈的求知欲，关键在于老师和家长如何正确地引导。大家至少读了两遍课文，第二遍读的时候有的同学还认真地做批注和摘记。新课标又提出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”所以在课堂上，我鼓励同学用自己喜欢的方式来阅读课文，可以写续集，可以做摘记，可以把自己喜欢的故事情节和人物角色用笔画出来，可以讲一讲，演一演。孩子们在老师的引导和鼓励下，忙得不亦乐乎。

本堂课我基本上达到了预期目标。不仅让孩子们加深了对整本书的理解，也让他们学到了阅读方法，激发了阅读兴趣。在课堂上，孩子们十分踊跃，侃侃而谈。整节课热烈而愉快。更让我惊奇的是，第二天中午，当我走进教室时，意外发现教室里一改往日震天的喧闹，孩子们都安安静静地坐在椅子上看书，小班长也优哉游哉地拿着一本书，再也不像往常那样大喊：“安静！安静！”再看孩子们，有的继续欣赏《骑鹅旅行记》，有的手上捧着各种各样的新书，都是大本的儿童文学名著，我不禁窃喜：“这真是阅读课带给孩子们的最大的收获啊，看来，真应该多上这样的课！”

纵观整节课，我觉得也有许多不足的地方。比如课堂形式的多样化，虽然增加了趣味性，但参与的面不够，不能让每个学生都来展现自己。我在想：是不是只要抓住其中的一点来训练，比如赏析和习作相结合，引导学生由读到写，学习如何进行童话习作。再比如具体指导阅读文章中精彩篇章，掌握阅读方法，提高学生的阅读理解能力和欣赏能力。也就是把童话阅读的指导再细化一些，相信一定会收到不一样的效果,当然，我相信，只有在不停地实践和探索中，一定会上出更完整的课，一定会带给学生更多的惊喜,也一定能让学生展现出更多的精彩。

备课素材

【教材分析】

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。

在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。

《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

【内容简介】

尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。

该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。

【作者介绍】

塞尔玛·拉格洛夫（1850—1940），瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，还是唯一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。因为拉格洛芙的成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。由于其文学贡献，从1991年开始，拉格洛夫的肖像被印在瑞典货币20克朗钞票上。

【创作背景】

1887年，一位名叫达林的师范学院院长请长期担任地理、历史教师的塞尔玛，写作一本以小学、为对象的通俗读物，向瑞典儿童介绍历史和地理。她创作时，心中有一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童热爱自己的祖国。”从教育学观点出发，她认为“只有孩子们了解自己的国家，熟悉祖国的历史，才能使他们真正热爱和尊重自己的祖国”。这部长篇童话事实上是被当作教科书的变异品种出版的。

作者为了写好这部作品，历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间传说等故事的搜集，这样就极大的丰富了作品的真实性。作者很多作品都是以家乡为故事背景，构想这部童话作品也是她从一次散步经历中找到的灵感：一次在花园散步时，作者被急声传来的“救命”惊呆，一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。而这一幕给作者留下深刻印象，后来这个画面就是她童话中小主人公尼尔斯经常欺负家里鸡鸭猫狗遭到动物反击的场景。

【人物介绍】

尼尔斯

作品中的主人公尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。旅行路上的尼尔斯，跟着鹅群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或贫瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已，在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。然而，也有孤独、无助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。

【作品影响】

这部童话出版以后，被指定为全瑞典学童的必读课外读物，并译成50多种文字流传世界。由于这部作品的成功和广泛流传，许多喜爱这部作品的读者甚至从丹麦、挪威和德国来看望作者拉格洛夫。瑞典文学院将1909年的诺贝尔文学奖颁授给了她。

在瑞典，最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名字命名的。

课后作业

基础知识大巩固

1..把下列词语补充完整。

聚精________

没___没

垂头

无济

2..根据要求改写句子。

①他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。（缩句）

②男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。（缩句）

阅读能力大提升

二、阅读理解

(一)所有的野鹅都睡熟了。一只狐狸钻出树林，蹑手蹑脚地向湖边走来。他旱就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得百爪挠心。突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。

1．读画“________”的句子，你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2．这是一只什么样的狐狸？

_______________________________________________________________________________

3．请你写两个与“狐狸”有关的成语。

_______________________________________________________________________________

(二)尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。

“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。

1．给标红字注音。

圈子（）

转动（）

晕眩（）

2．选文主要从________和________两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到________。

3．“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？

思维创新大拓展

三、续写：尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。

参考答案：

一、1.会神

了完

丧气

于事

2.①他环顾家。

②男孩找小狐仙。

二、（一）1．狐狸可能会想：多么美味的野鹅呀，我一定要吃，一定要吃！

2．这是一只贪婪、狡猾的狐狸。

3．示例：兔死狐悲狐假虎威

（二）1．quān

zhuàn

xuàn

2．动作

语言

尼尔斯为了救下被咬的野鹅，与狐狸进行殊死搏斗的勇敢、善良的品质

3．不可以。因为“终于”一词突出了尼尔斯为救野鹅与狐狸搏斗的过程之长，体现了他奋不顾身的精神。去掉以后就不能体现出尼尔斯的这种精神。

4．示例：尼尔斯，你是好样的！谢谢你的帮助，你是我们最好的朋友。

三、略。

第五篇：《骑鹅旅行记》读后感[范文模版]

《骑鹅旅行记》读后感8篇

细细品味一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编收集整理的《骑鹅旅行记》读后感8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《骑鹅旅行记》读后感8篇1

这本书讲的是关于岁的小男孩尼尔斯的故事。

尼尔斯非常调皮，经常捉弄小动物。在家里捉弄了一只小精灵变成了大拇指一样的小人。

这时家中一只雄鹅看见了一群大雁，它也想跟随大雁飞行。尼尔斯为了不让大雁飞走就抱住了雄鹅的脖子，可是来不及了，雄鹅已经飞了起来。

这次旅行尼尔斯看见了很多大好河山，交了许多朋友，听了很多传奇故事，也经历了很多困难。他从动物中学了很多优点，也改了许多缺点。

让我最感动的是：尼尔斯的力气边小很多，但是为了帮助比自己大好几倍的朋友奋不顾身，遇到困难从不低头，这是我们因该学习的好品质。

最后尼尔斯感动了小精灵，变回了原样。他变成了一个勤劳懂事，勇敢善良，助认为乐的好孩子。

这个故事告诉我，人生总会遇到困难，但只要有朋友在身边，自己勇敢一点，困难总会克服。

《骑鹅旅行记》读后感8篇2

以前我看了一本书，名字叫《尼尔斯骑鹅旅行记》。这本书特别有意思，里面的尼尔斯不仅不好好学习，还经常欺负家里面养的小动物。后来被小精灵变小了，变得和大人的大拇指一样大。尼尔斯害怕极了，为了变回来，骑着自己家养的大白鹅跟大雁们一起往南方飞，去寻找变回来的办法。在路上，尼尔斯经历了各种各样困难，使他逐渐改变了自己的性格。变得勇敢了、坚强了，还救了好多动物。最后小精灵听了天鹅队长阿卡的话，明白了原来淘气的尼尔斯已经变好了，于是就原谅了他，把他变了回来。

在这本书里，我最喜欢尼尔斯。一开始他很淘气，不好好学习。后来，它逐渐改变了自己，改掉了身上不好的习惯。我也要向尼尔斯一样，勇敢的改正自己的错误，成为一名好学生。我还喜欢大雁队长阿卡，它及其负责任的带领他的雁队从北方往南方飞，一路上危机重重，阿卡凭借它的勇敢和机智，最终把大家带到了目的地。我也要向阿卡学习，学习它的勇敢和机智。

《骑鹅旅行记》读后感8篇3

读书，读好书，好读书，是成为优等生的关键!阅读一本好书，能为自己缤纷的童年增添更多的乐趣，是为自己提供个了解世界，探知社会的窗口……

在学校的提倡下，我在寒假购买了一本尼尔斯骑鹅旅行记。我一买回来，便离不开双眼了，几乎走到哪，就看到哪。最后感叹一句：真是一本好书!这本书的内容非常有趣——淘气的小男孩尼尔斯不小心被精灵变成了一个小人儿，他乘着家里的大白鹅，跟随大雁到处历险。在这历险的期间，尼尔斯经历了许多惊险而奇怪的事情：和大雁联合打败了诡计多端的狐狸;用魔哨帮组黑老鼠战胜白老鼠;勇敢地用尖刀与抢劫的大鸟搏斗;把鸟巢当船划，从猎人枪口下救出绿头鸭;有从熊口死里逃生，还把瀑布当滑梯玩……他经历了血多事情，再也不像以前那样无精打采，变得彬彬有礼，他回到牛棚，希望看望父母，但又不想让父母看到自己的样子担心!却不料家鹅与妻子回来探望，被父母抓住，尼尔斯犹豫了很久，最终还是决定救回好朋友，但意外地发现——他变回原来那么大……

这本书非常有趣味，同时也让我受益良浅：要好好做人，不要恶作剧，待人真诚，彬彬有礼;珍惜自己的生活，不然哪天碰到精灵，后果可就不堪设想!

《骑鹅旅行记》读后感8篇4

动物虽然不是人，但它们也有感情，它们只想把自己的`生活变得美好，后代继续繁衍，难道有错吗？可是人类却不分青红皂白，拼命捕杀，导致许多动物正在濒临灭绝、死亡……它们到底得罪了我们什么！《尼尔斯骑鹅旅行记》会教我们这个道理，我们一起去欣赏这本书吧！

尼尔斯是一个小男孩，有一次不小心得罪了精灵，精灵把他变成了一个拇指大的人，到了家鹅飞行时期，渺小的尼尔斯多么希望它们留下来啊！可是却因为自己的体型而无能为力，突然刮来一阵风，让他上了鹅背，从此他与动物和睦相处，开始了新的旅程。故事读完了，可是内容仍像个顽皮的孩子在我脑海中逗留，突然，我有了一丝丝感悟：“人与动物是一样的”因为它们也有生命，也知道感恩，动物就像刚刚出生的婴儿，什么都不懂，但是只要以爱来对待它，它就能加倍地回报你。想到这，我宛如看到了未来的景象：马路上站着各种各样的动物，它们不再看到人类逃避，而是用友好的目光瞧着人类。相反，如果人们没有与动物和平相处，那么我宁愿人类都成为像尼尔斯那样的小人，永远伤害不了动物。动物就像路上的风景一样美丽，只要用一颗平常的心态来对待它们，它们就能快乐，社会也会更加美好。

《骑鹅旅行记》读后感8篇5

《尼尔斯骑鹅旅行记》是我们的必读书目。它是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

这本书主要讲了一个14岁男孩尼尔斯，他不爱读书，调皮捣蛋，喜欢戏弄小动物。一天，爸爸妈妈去教堂了，尼尔斯被一个小精灵变成了一个拇指大的小人，还能听懂动物们的话了。这时，家里的雄鹅莫顿准备和大雁一起去旅行，尼尔斯想阻止它，却被莫顿带上了天。一路上，尼尔斯靠自己的聪明才智，救了许多动物。最后，尼尔斯终于回到了家。这本书告诉我们：在面对困难时，不能害怕退缩，要勇往直前，与危难作斗争。“灾难是人生的老师。”经历了那么多的灾难，尼尔斯不仅改掉了以前淘气、调皮的缺点，还学到了许多地理知识，变得乖巧、懂事起来，他从一个人人讨厌的淘气蛋变成了人人喜欢的乖小孩。连原先一直被他捉弄的小动物都愿意和他在一起。只有你愿意帮助他人，他人才会来帮助你。只有你和别人团结互助，别人才会和你团结互助。如果发现自己做错了事，要及时改正。

这本书中，作者塞尔玛·拉格洛夫运用奇特的想象力以及丰富的文学知识，编织出一个关于冒险、梦想和成长的故事。告诉每个读过它的孩子：正直、善良和勇敢的可贵。

《骑鹅旅行记》读后感8篇6

尼尔斯是一个调皮的孩子，不爱护环境，而且又经常欺负小动物的坏孩子。一次偶然的机会，他捉了会魔法的小精灵，被小精灵用魔法变成了一个小人儿。后来，尼尔斯骑在了大白鹅上，开始了跟一群大雁结伴而行的长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯看到了美丽的风景，增长了不少见识，结识了不少朋友，也听到了许多故事。在一次次的经历中，尼尔斯在不断成长，最后成了一个善良、勇敢、助人为乐的好孩子。

这本书要告诉我们这样一个道理；要保护小动物，保护环境。

再想想以前，我捉过蜻蜓，把它们弄得半死不活。还捕过青蛙然后一脚踩下去，小小的青蛙能承受我这么大的力吗?我甚至还把一只小鸟的脚放在蚊香上烧。现在想想，真是罪恶至极!

再想想动物的好处;警犬能替警察叔叔找到犯罪嫌疑人，还可以在大地震之后找出难民。如果没了警犬，可能还有很多案子破不了。

啄木鸟是大自然的医生。在大树里有虫子的时候，它会飞过来为大树治病。如果没有了啄木鸟，可能会引起树木减少，引来沙尘暴，造成城市性毁灭，没有啄木鸟，竟然有这么大的灾害，小小的啄木鸟也这么重要。

我们要一起行动起来，保护动物，人人有责!

《骑鹅旅行记》读后感8篇7

这个星期天，我读了一本书，名字叫《尼尔斯骑鹅旅行记》。

尼尔斯，14岁，是个聪明、活泼、淘气、不爱学习、喜欢折磨小动物的孩子。他整天欺负小动物，常被妈妈打得屁股火辣辣的疼，还会被罚在家写作业。因为作弄小精灵，他被小精灵变成了小人儿。后来他坐在鹅背上，被鹅带上了天。

我觉得尼尔斯和我都是淘气包，都挺聪明，我们两人不相同的地方是尼尔斯不爱学习，爱折磨小动物，而我则相反。后来尼尔斯和他家的大白鹅莫顿一起走南闯北，做好事，突然变得很懂事了。他们帮助大雁和其他大雁逃脱狐狸的魔掌；帮助黑老鼠打败了无恶不作的灰老鼠；帮助松鼠劫难，在人类手中救走了狗熊。看到尼尔斯的变化，我觉得我也应该改掉身上的坏毛病，做个好孩子。

一口气读完这本书，觉得写得太好了，我也希望能够有尼尔斯这样的经历。

《尼尔斯骑鹅旅行记》真是一本好书。他让我懂得如何勇敢地面对困难与挫折，同时让我懂得应该热爱生活。如果有时间我还会再读一遍，甚至两边、三遍……

《骑鹅旅行记》读后感8篇8

假期中，我看了不少书，其中最喜欢的就是《尼尔斯骑鹅旅行记》了。我觉得它写的真有趣呀！

尼尔斯是个顽皮的孩子，整天不是捉弄一下鸡，就是捉弄一下狗，也许不会惹太大的麻烦。可是，当他看到来到家里的小精灵时，竟然也把小精灵关在箱子了。惹怒了小精灵，这下可麻烦了，他被小精灵变成了拇指大的小不点！这时，家里养的大白鹅要飞走，想去追大雁，尼尔斯阻止不成，反而被带上了天空。就此，他开始了自己的旅行生活。一路上颠沛流离，吃了不少苦，可是也长了不少见识，改掉了许多坏毛病。尼尔斯还曾经为了保护大雁，几次三番与坏狐狸战斗；曾为了帮助黑老鼠保护家园，一个人只身诱敌；曾经为了遵守诺言，四处寻找救命之人。最后，他不但回到了自己的家，还成为了一个勇敢坚强的人。

文章中我对一点最为感动：一只渡鸦告诉他，只要杀了大白鹅，就可以恢复人身，变成正常的男孩。但是尼尔斯宁可自己永远不变大，也不愿伤害朋友。他对朋友很忠心，很珍惜友谊，知道感恩。我觉得做人就要做这样的人，只有对别人好，别人才会对你好。

读完这本书，我很喜欢尼尔斯，他是个坚强、勇敢、乐观、阳光，值得相交的朋友。