2011年度杨浦区中小学读书活动优秀指导教师

第一篇：2011年度杨浦区中小学读书活动优秀指导教师

2011年度杨浦区中小学读书活动优秀指导教师

（18名）

吕光华（同济大学一附中）樊华（上理工附中）费薇（民星中学）陈瑶（国和中学）朱怡音（上音实验学校）曹迎华（辽阳中学）蒋丽坤（鞍山实验中学）郭微莉（新大桥中学）倪丽娜（同济初级中学）崔敏华（东升中学）任佳（凯慧初级中学）董亮（平四小学）姜晓华（二联小学）王琴（中原路小学）曹璐（同济小学）牛嘉玲（二师附小）朱起静（复旦科技园小学）王惠莉（齐一小学）

上海市杨浦区教师进修学院2011年12月

第二篇：中小学教师读书活动推荐书目

中小学教师读书活动推荐书目

一、必读书目

1.《陶行知文集》陶行知江苏教育出版社

2.《新教育之梦》朱永新人民教育出版社

3.《学生第一》李希贵教育科学出版社

4.《好教育好人生》肖川江苏教育出版社

5.《论语译注》杨伯峻译注中华书局

6.《没有任何借口》施伟德新世界出版社

7.《幸福密码》希恩华文出版社

8.《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》罗恩·克拉克电子工业出版社

9.《不做教书匠》管建刚福建教育出版社

10.《常识你的学生》孟繁华主编海南出版社

11.《班主任兵法》万玮华东师范大学出版社

12.《斯宾塞的快乐教育》赫伯特·斯宾塞海峡文艺出版社

13.《静悄悄的革命》佐藤学长春出版社

14.《第五十六号教室的奇迹》雷夫·艾思奎斯天津社会科学院出版社

15.《给教师的100条建议》苏霍姆林斯基教育科学出版社

二、选读书目

1.《让孩子踏上阅读快车道》韩兴娥湖北教育出版社

2.《跟窦桂梅学朗读》窦桂梅长春出版社

3.《教师的体态语言》李振村教育科学出版社

4.《数学思维与小学数学》郑毓信浙江教育出版社

5.《走近钱守旺》钱守旺福建教育出版社

6.《走近徐斌》徐斌福建教育出版社

7.《我就是数学——华应龙教育随笔》华应龙华东师范大学出版社

8.《小学数学课堂教学策略：师生互动共同创建有效课堂》吴正宪北京师范大学出版社

9.《教师必读的外国教育名著导读》郝经春吉林大学出版社

10.《关于心理学的100个故事》汪向东编著南京大学出版社

11.《少有人走的路：心智成熟的旅程》派克吉林文史出版社

12.《教师人文读本》张民生、于漪上海辞书出版社

13.《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文教育科学出版社

14.《做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评》王晓春华东师范大学出版社

15.《做最好的老师》李镇西文化艺术出版社

16.《问题学生诊疗手册》王晓春华东师范大学出版社

17.《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍华东师范大学出版社

18.《班主任如何说话》赵坡华东师范大学出版社

19.《给年轻班主任的建议》张万祥华东师范大学出版社

20.《老师怎样和学生说话》吉诺特三环出版社

第三篇：中小学教师读书活动推荐书目

中小学教师读书活动推荐书目

一、必读书目

1.《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社 2.《新教育之梦》 朱永新 人民教育出版社 3.《学生第一》 李希贵 教育科学出版社 4.《好教育好人生》 肖川 江苏教育出版社 5.《论语译注》 杨伯峻译注 中华书局 6.《没有任何借口》 施伟德 新世界出版社 7.《幸福密码》 希恩 华文出版社

8.《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》 罗恩·克拉克 电子工业出版社

9.《不做教书匠》 管建刚 福建教育出版社 10.《常识你的学生》 孟繁华主编 海南出版社 11.《班主任兵法》 万玮 华东师范大学出版社

12.《斯宾塞的快乐教育》 赫伯特·斯宾塞 海峡文艺出版社 13.《静悄悄的革命》 佐藤学 长春出版社

14.《第五十六号教室的奇迹》 雷夫·艾思奎斯 天津社会科学院出版社 15.《给教师的100条建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社

二、选读书目

1.《让孩子踏上阅读快车道》 韩兴娥 湖北教育出版社 2.《跟窦桂梅学朗读》 窦桂梅 长春出版社

3.《教师的体态语言》 李振村 教育科学出版社 4.《数学思维与小学数学》 郑毓信 浙江教育出版社 5.《走近钱守旺》 钱守旺 福建教育出版社 6.《走近徐斌》 徐斌 福建教育出版社

7.《我就是数学——华应龙教育随笔》 华应龙 华东师范大学出版社 8.《小学数学课堂教学策略：师生互动共同创建有效课堂》 吴正宪北京师范大学出版社

9.《教师必读的外国教育名著导读》 郝经春 吉林大学出版社 10.《关于心理学的100个故事》 汪向东编著 南京大学出版社 11.《少有人走的路：心智成熟的旅程》 派克 吉林文史出版社 12.《教师人文读本》 张民生、于漪 上海辞书出版社

13.《学会生存——世界教育的今天和明天》 联合国教科文 教育科学出版社 14.《做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评》 王晓春 华东师范大学出版社

15.《做最好的老师》 李镇西 文化艺术出版社

16.《问题学生诊疗手册》 王晓春 华东师范大学出版社

17.《给我一个班，我就心满意足了》 薛瑞萍 华东师范大学出版社 18.《班主任如何说话》 赵坡 华东师范大学出版社 19.《给年轻班主任的建议》 张万祥 华东师范大学出版社 20.《老师怎样和学生说话》 吉诺特 三环出版社

第四篇：“朝阳读书”活动优秀指导教师先进事迹材料

平凡 中 的 执 著

——“朝阳读书”活动优秀指导教师先进事迹材料

-----中学---

本人2010年毕业于---学院，地理教育专业，专科学历，现任----中学团支部书记，并担任一个班数学、初二（5）班班主任。在两年的教育教学中，获得镇十大优秀教师称号，在两年多的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。

在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，特别是本次的“朝阳读书”活动深受学生、家长、同事、领导的好评。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校在上级领导的关心和指导下，积极开展“朝阳读书”活动。全校各班都创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。本人具体做法如下：

一、班级管理，持之以恒

参加工作一年后，我荣升为学校的团支部书记，工作繁忙并没有放松对同学们的管理。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证。为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可

1是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，如果没有做到位，同桌就提醒对方及时打扫卫生。

二、深入宣传，营造读书学习的良好氛围

根据学校德育工作计划，教导处及时制定了详实可行的读书

活动方案，按照活动方案，迅速开展了动员工作。给每位学生家长发出一份读书活动倡议书。召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置”书香乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造教室文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、创新活动，为每位学生的成长导航

学校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面

发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）捐赠图书。号召学生将一摞摞自己最喜爱的书捐献给

学校图书室，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动

方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了全校性的读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）动员学生积极参加征文演讲比赛。学校举办多次征文

演讲比赛，其中有（1）“普及安全知识，构建和谐校园”征文演讲比赛；（2）“光辉的旗帜”征文活动等。在老师认真组织，学生踊跃参加，通过活动，展现了我班学生的别样风采！

（四）板报及学习园地评比。为烘托读书氛围，各年级开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报、学习园地评比活动均获得好的名次。还组织了开展了精彩纷呈的一系列课外阅读指导活动，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感。

总之，我校朝阳读书活动的开展，将对每个学生的健康成长

产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，希望我们要在全校每一学期进行一个主题鲜明的读书活动，进一步深入开展营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书文明、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。

第五篇：鹤山乡中小学2014教师读书活动方案

鹤山乡中小学2014教师读书活动方案

为有效提升我乡教师的专业素养，构建书香校园，加强学校文化建设，进一步落实教办1244工程有关读书活动的要求，继续引导广大教师不断更新教育教学理念，保持较高水平的专业成长，将理论与实践相结合，积极推进学校课堂教学改革，切实提高教育教学综合质量，特制订本读书活动方案。

一．活动目标

1．通过读书活动，提高教师师德水平，进一步弘扬爱岗、敬业、奉献的精神。

2.通过读书活动，在教师中形成良好的学习氛围，提高教师理论和实践水平，引导教师将理论与实践相结合，改进教学方法，以推进学校课堂改革进程，提高教育教学质量。

3．通过读书活动来构建教师专业成长的平台，尤其要使读书活动成为我乡各校青年教师成长的重要途径。

二．读书方式

1．个体研读。每天保证45分钟以上的研读，读教育教学杂志，登陆教育专题网站，做到读有思考，读有感受，读写同步。35周岁以下的青年教师每周至少有2篇读书笔记，其他教师1篇。教师阅览室要做好教师阅读次数的登记，以备查询。由总务处发读书笔记本每人1本，末由教导处收集、统计、考核。

2．集体阅读。就教研组（各类课题组）共同关心的课题进行集体阅读，每学期至少两次，由教研组长、课题组长召集，谈疑惑、谈收获、谈设想，做好记录，备查。末由教导处考核教研组集体读书情况，由教教导处考核课题组及其他学习小组读书情况。

3．教办考评。

寒假期间教师读书笔记要在3000字以上，领导干部要在5000字以上，2014年2月底教办检查并排名。

教办将于2014年4月举行鹤山乡第一届教师读书笔会；10月举行第二届笔会。

教办将在教研室视导时进行专项督导并计入单位考核；教办将于学期末对各单位教师读书情况举行总结排名。

4.学校活动。根据各单位实际，学校要开展形式多样的读书活动，着重利用学校已有的教师培训平台，开展校级读书研讨会、读书演讲比赛、读书随笔比赛、博客比赛等活动，让更多的老师参与读书，让更多的青年教师在读书中快速成长起来。

三．组织与管理

1．加强领导，健全组织。

成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组名单：

组长：孙海军

副组长：张立生

成员：王玲、李俊华、左新国、桑斌元、刘健、马新利、各单

位校长

教师读书活动工作小组名单：

组长：张立生

成员：刘健、马新利、各单位校长

2．建立制度，保障实效。

（1）建立制度。学校建立有关读书活动的管理、评价和激励制度，把读书情况纳入常规管理和绩效考核，由各单位教导处具体落实，及时检查总结、反馈指导，确保读书活动取得实效。

（2）纳入计划。学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来，教办规定校长要读至少3本书，每月读书笔记5000字以上；中层领导干部至少2本，每月读书笔记4000字以上；班主任至少2本一本学科一本班主任方面的书，每月读书笔记3000字以上；学科教师至少读一本书，每月读书笔记3000字以上。

（3）建立小组。以教研组、课题组、学习型教师小组等位单位成立读书小组，制定计划，定期进行读书心得交流、专题讨论等。

（4）落实时间。教师集体读书时间由各读书小组组长负责，征询组员意见，也可根据实际情况进行适当调整。教师自主阅读时间在不影响教育教学工作的前提下自行制订。

鹤山乡教育办公室

2014年2月18日