第一篇:天河区小学音乐优质课评比
天河区小学音乐优质课评比
结果公示
根据《天河区小学音乐优质课评比工作方案》,4月14日上午,天河区小学优质课评比在华阳小学五楼音乐室举行。经各评委评选,结果如下:
一等奖:体育西路小学:马婷婷(得分:36.6分)
中海康城小学:黄娟(得分:35.2分)
天府路小学:卢璐(得分:35.2分)
二等奖:员村五小:张蔚(得分:34分)
岑村小学:何志清(得分:32.8分)
龙口西路小学:张送英(得分:32.75分)
侨乐小学:蔡静芳(得分:31.6分)
元岗小学:邱朝燕(得分:30.8分)
汇景小学:何琛(得分:30.4分)银河小学:唐梅娟(得分:30分)
三等奖由各片组评出,名单如下:
四海小学:熊珊珊
体育东路小学:申定倩
体育东路小学:邱春燕
冼村小学:梁光榜
华师附小:黄钟信
员村小学:刘涛
陶育路小学:罗敏
渔沙坦小学:王婷
渔沙坦小学:崔伟珠
长坂小学:彭薇
长兴小学:李煜
棠下小学:张迪
旭景小学:李淑贤
前进小学:杜芳
东圃小学:周波伶
黄村小学:曾漫屏
(如有异议,请致电蔡芸芸老师,电话:***)
天河区教育局教研室2010年4月19日
第二篇:音乐领域优质课评比方案
2018-2019年第一学期岳实庄幼儿园教师音乐领域优
质课竞赛方案
一、活动目的
本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神,推动广大幼儿园教师开展教育教学研究,促进教师专业化发展,提升幼儿园教师水平,激发一线教师研究幼儿园音乐领域课程与教学的热情,尝试多样化的教学方法,探索不同的教学活动实施途径,全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力,积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中,同时根据丰润区幼儿园工作计划要求,特举办本次评选交流观摩活动,为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。
二、竞赛要求
1、参赛范围
幼儿园音乐领域,具体内容由参赛教师自选
2、参赛内容
教学活动设计、教学活动实施、教学活动反思
3、参赛顺序:
赛前抽签决定
4、活动时间:
小班 15—20分钟
中班 20—25分钟
大班 25—30分钟以内
5、参赛要求:
园长组织教师开展评选活动,每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。
三、时间地点安排
1、时间安排
各班在10月19日前交教学设计,10月22日-10月25日开始赛课。
2、赛课地点
各班教室
3、评奖办法
本次竞赛采用满分100分制,涉及教学设计30分,教学活动实施60分,活动反思10分。设置优质课一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。
岳实庄幼儿园 2018/10/8
第三篇:小学优质课评比方案
小学优质课评比方案
1、小质课评比方案
一、指导思想
为进一步加强教师的教学基本功,提升我校中青年教师的专业水平,提高课堂教学质量,并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点,努力实施品牌战略,坚持走内涵发展之路,为学校的发展以及升格和转型,打造和准备一支高素质的教师队伍,教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。
二、参评对象
朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功,具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
三、比赛程序
第一阶段:各校区评比
1.时间:10月22号前。
第二阶段:校级评比
1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排,并组织评委进行评比。
2.时间:10月26号。
四、评比内容及办法
1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。20XX年12月31日前出生的为中老年教师,后出生的为青年教师。
2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%,二等奖30%,三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%,二等奖30%,三等奖50%。
3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。
五、各校区参加校级比赛名额分配
语文组、数学组按教师总人数分配,综合组各2-3名。
六、校级参赛安排
1、参赛选手:
2、评比时间:10月26
3、评比地点:朱涂小学本部
4、评比方法:
(1)、10月25日上午午7:30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。
(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1:30短信通知课题。
(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。
(4)、本次活动将聘请外校老师担任评委,本着公平、公正、公开原则。
七、表彰奖励
1、按参加校级比赛老师的总成绩评出名次颁发证书,并择优选送参加学区优质课比赛。学区比赛时间在20XX年11月1日至20XX年11月15日
推荐学区名额:略
2、被推荐参加学区优质课评比的教师,提前做好充分准备,随时准备登场,不得临场退却;要以完美的授课艺术、高效的课堂效果,为自己,为学校争得荣誉。
桥头镇朱涂小学
20XX年10月10日
2、小质课评选方案
为提升教师课堂教学水平,促进教师专业成长,实现课堂教学“优质高效”。根据学期教学计划安排,十一月份学校将组织首届校级优质课评选活动,评选方案如下:
一、时间安排
11月12日开始
二、组织办法
1.以学科组为单位进行优质课评选。
2.四十周岁以下的老师必须参加,四十周岁以上的老师自愿报名。
3.讲课科目、时间、地点由学校统一安排,课题由教师自己确定。
4.比赛由评委组依据《北城实验小学课堂教学评价标准》总体衡量,全票通过确定为优课。
5.本次活动,每位老师要积极参与听课学习,教科室对听课人员进行记录,作为期末听课评分依据。
6.具体讲课学科时间安排另行通知。
7.如无特殊情况,自11月12日开始,每周三、周四安排为集中课堂教学开放日。
三、活动奖励
1.优质课获得者优先安排参加上级优质课评选。
2.被确定为优质课的教师学校适当进行奖励。
四、组织领导
为保证此次活动顺利开展和评选的公平公正,成立由周建会、张以明、王玉梅、唐延清、王利滨、张志辉等人组成的优质课评选小组。
北城实验小学
20XX年11月9日
一、指导思想:
为提高我校教师的课堂教学水平,打造高效课堂,加强专业教师队伍建设,切实推进课堂教学改革,促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量,全面提升学生综合素质。本学期我校举行优质课评选活动。
二、实施步骤、方法: 本次优质课评选活动共分三个阶段:
第一阶段:级部推选优质课,时间3月16——29日第二、三周。
1、一至五年级,以年级为单位,每级部准备数学、语文两节优质课。级部主任负责,在学校安排时间内,推选优质课人选,同学科教师进行至少两轮的磨课。每轮磨课同学科教师都要参加,打造本级部的精品课。代表本级部参加学校复赛。
2、英语学科教师组成英语教研组,在李XX、庞XX主任的领导下,确定人选,完成至少两轮的磨课。
3、每级部的语文、数学学科教研组,以及学校英语教研组在磨课时教科室将派领导去级部听课。第五周各级部、英语教研组将推选名单、课题报学校教科室。
4、依据教学进度确定讲课内容,课题自定。
5、语文、数学同年级同学科磨课;英语教研组同学科磨课。
第二阶段:分区复赛阶段时间:5月11日——5月17日
1、各年级语文、数学学科;英语学科的推荐的选手参加本学区复赛。
2、六年级教师可以向科室提出申请,教科室审核资格后,统筹安排参加学区复赛。
3、参加复赛人员按照学校安排,成立评委会,进行第二轮讲课、听课、评课、统计成绩,推选出代表本学区参加学校总决赛的人选。
4、课题自定,须本册教材内容。
5、经过复赛产生参加学校总决赛名额:
语文:实验学区3人、XX学区5人
数学:实验学区3人、XX学区5人
英语学科:实验学区1人、步云学区2人
第三阶段:总决赛阶段
1、时间5月18日——5月24日
2、地点:XX录播教室
3、教科室根据教学进度、分学段每学科准备两个课题,参赛教师提前一天抽题备课。
4、评课:每半天集中评课一次。采取任务式评课方式,教科室给每位评委分好工、每人(或两人或多人)一个观课维度进行观课。评课的同时,结合具体课例,进行观课指导。教科室设计好观课量表,在第二周级部上课之前下发到各级部。
5、奖项设置:
凡参加学校总决赛的选手,按照6:4的比例设置一、二等奖并颁发证书。
6、凡参加学校总决赛的教师,入选学校人才库,每年优先安排参加XX市级以上的培训。
三、活动要求及注意事项:
1、授课教师课前要精心备课,准备好教学设计,评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课教师要结合课题内容,创新教法学法,选择新颖多变的教学方法,创设丰富多彩的“高效优质课堂”,彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课教师要根据课题内容,充分应用电子白板等多媒体进行教学。
3、参加活动的老师需提前调好课,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。
4、复赛、决赛阶段,每天7节、下午最后一节评课。
5、每轮活动结束后授课教师要将教案、教学反思,级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。
附1:
第一阶段:级部磨课,时间、节次、班级、地点安排表
第二阶段:分区复赛阶段,时间、地点、节次、班级安排表
第三阶段:总决赛阶段(在XX校区),时间、节次、班级安排表
附2:分区复赛阶段、总决赛阶段评委名单
实验小学教科室
4、小质课评选方案
一、指导思想
为进一步推进素质教育,促进全镇课堂教学模式改革,大面积提高教学质量,按照区教育局教研室的要求,结合全镇实际,经研究决定,于20XX年2月下旬在全镇开展全镇优质课评选活动。旨在推进课程改革,促进教师专业发展,打造骨干教师队伍,提高教育教学质量。
二、参评对象:全体小学教师
三、活动过程
1、准备阶段
时间2月20日-9月24日,以学校为单位开展校级优质课评选活动,推出参加镇优质课评选的人选,连同课题于24日之前报镇教研室(各校参评教师名额分配见附件一)。
2、实施阶段
(1)时间:2月27日-2月29日,由镇教研室统一组织。
(2)地点:语文讲课地点定在中心小学;数学讲课地点定在大坡小学;英语、音、体、美、信息技术讲课地点定在民族小学,思品和科学定在临汶小学。
(3)熟悉学生:参赛教师于讲课的前一天去熟悉学生,由学校做好联系、协调。
(4)听课安排:原则上除包班的教师外,相关学科的教师都要参加。活动期间,每人听课不少于4课时。
(5)评选奖励办法:由镇教研室与镇相关学科教研组人员共同组成评委组(暂不定,临时通知),评出一二三等奖并颁发荣誉证书。
四、评选程序及时间安排
评选工作于今年二月底结束
评选程序
时间安排
以校为单位推荐人选
2.20-2.25
课堂教学评比
2.27、2.28
成绩核算公示结果
2.29
五、活动附件:
1.马庄镇小质课评选领导小组
组长:樊常花
副组长:薛晓辉
成员:高国齐建国戚小锐公华贞
2.马庄镇小质课评选工作小组
组长:薛晓辉
成员:岳先军武道友吴秀丽李明
3、马庄镇小质课名额分配表略
5、小质课评选方案
为了全面贯彻落实党的教育方针,推动我校实施素质教育,促进新课程理念下的课堂教学改革与创新,积极探索和构建自主课堂教学模式,切实提高全校教师的业务水平,现将我校开展优质课评选活动安排如下:
一、参评学科及时间安排
开展评选活动的学科及名额分配为:
语文、数学、英语、科学、品德、艺术、综合实践各1名。
二、参评条件
1、热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,忠诚人民教育事业,有良好的师德修养和敬业精神,在教育教学工作中,全面贯彻党的教育方针,积极探索教育教学规律。
2、按照《教师法》的有关规定,认真履行职责和义务。
3、从事教育教学工作3年以上。
4、年龄在45岁以下。
5、近三年获得区级以上优质课的教师,原则上不再参加区优质课评选。
三、优质课评选标准
1、体现自主、探究、合作的精神。
2、使用现代教育技术。
3、使用普通话教学。
四、评选组织
开展优质课评选活动领导小组
组长:
副组长:
成员:
五、推荐与评选办法
1、要把本次优质课评选活动当作一次大练兵,要求教师人人参与讲课,人人参与评课,给全体教师一次平等的展示自我的机会。
2、学校评选结果于4月上旬报中心校,参与镇优质课评选。
第四篇:小学英语优质课评比感想
小学英语优质课评比学习总结
作为一名新老师,能够参加第六届小学英语优质课评比活动感到非常荣幸,荣幸之余,我也有很多的感想。
首先,此次小学英语优质课评比活动全市共有31名老师参加比赛,参赛人数非常可观。除此之外,参观老师规模更是可观,每一个小学均有至少一名英语教师参与其中。英语老师参加之广泛,会及时将此次活动最新的精神及时传达至临沂各县区的每一所学校,有助于推动全市英语教学质量提高。
其次,此次讲课比赛范围非常广,包括小学四、五、六年级,并且每个年级都有两个话题。每一个小学年级同步学习进步。同时,每个年级有不同的topic,给教师选择余地,更帮助教师发挥自己的潜力,为大家提供更多精彩讲课。
再次,此次比赛每堂课程异常精彩。每位老师讲课风格独树一帜,正如名言所说,一千个人读哈姆莱特就有一千个哈姆莱特,同一个话题被不同的老师演绎,就出现了众多非常精彩的课堂。比如Jack教师,该教师设置特定的选管家的情景,让同学通过学习新知识去竞选管家,再通过竞选所说的话语,复习本课所学重点知识。整堂课在老师的带动下,非常活跃。另一位老师将活动贯穿于整节课,通过活动学习和巩固新知识….…。
第四,本次小学英语优质课评比有一个非常大的特色,不固定教学主题的文本内容,教师可以根据情况自制教学文本。由于该灵活性,众多教师制作了非常精彩的文本。在观赏课程中,我发现有些文本设置内容有多有少,有些教师的文本让学生学习过多的内容,而另外一些教师的课件则在一节课程中仅仅学习两个短语,这是不是反映一些问题呢?今后可以从这方面在做深度的分析,每个年级在特定的时间内,该学习多少知识。
第五,教学设计百家争鸣,百家齐放。众位老师的教学设计非常精彩,从导入到呈现到练习、巩固、输出、提高每一步都花尽心思。就拿导入来说,有些老师选择音乐,有些选择chant,有些选择故事,有些选择边唱变动,有些选择视频,甚至有老师选择魔术等等。一个小小的环节,可以看出教师的用心良苦。
第六,我想重点说一下关于情景设置。众所周知,现在英语教学倡导设置特定的情景。通过观赏该评课比赛,看了很多老师的情景设置,效果确是大相径庭。其中有些做的非常好,从一开始就设置一个教学情景,比如Jacky从一开始就说明Grandpa Li年龄大了,不能活动自如,很多事情不能做,需要找一个管家。通过该场景让学生学习I can句式以及相关工作短语。中间每一步贯穿该情景,为了能帮助Grandpa Li,学习相关的表达语,学习了表达语进行了一系列的联系和输出全都围绕竞争管家,一直到最后进行招募活动,选出获胜者,颁发奖状,最后下课领着学生去见Grandpa Li。让学生在情境中学习。但是有另外一些教师的情景却不大尽人意,有些刚开始提了情景,后来再也没有出现过,或者众多的设计活动不能和设计的情景相联系,整堂课总感觉不是很舒服,学生也是刻意的学习知识,不能更好地体味学习的乐趣。
此次小学英语优质课评比非常精彩,众多的感受也绝非三言两语就可以完全概括。我会自己好好总结,希望自己能够通过此次活动学得更多知识,成为一名优秀的小学英语教师。也希望每一位参加的教师都能将此次活动精神带给每一个学校,帮助提高全临沂市小学英语教学质量。
朱家里庄小学高英2011-11-3
第五篇:小学数学优质课评比教案
小学数学优质课评比教案
授课日期:06年11月 日 执教教师:姚乾兴
工作单位:郊纳乡中心小学 授课年级:二年级 教
材:新人教
课
题:9的乘法口诀 的 乘 法 口 诀
教学内容:
9的乘法口诀 教材第84―85页
例6
练习十九的第1——3题 教学目标:
1.自主学习,经历编制9的乘法口诀的过程,体验找9的乘法口诀规律的来源,体现知识的形成过程。
2.让学生通过富有情趣的活动,理解每一句乘法口诀的意义,心情愉悦地记忆乘法口诀,能用9的乘法口诀进行简单的计算。
3.会用乘法口诀解决简单的实际问题。4.渗透乘法交换律。
5.通过练习,培养学生估数意识和能力,体验数学与日常生活的联系,感受数学的愉悦,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6.体会团结合作的重要。教学重点、难点:
编口诀,确定每句口诀的积,并记住口诀。教具准备:
课件、教具纸板、小红花。
教学过程
一、创设情景,激趣引新.1.举行背诵1—8的乘法口诀接龙比赛。(1)分男、女组比赛。(2)分小组比赛。
评价:刚才在比赛的时候,老师发现各组同学背诵得小心翼翼,生怕背错,各组以齐心协力、团结合作的精神,都取得了优异的成绩,老师为你们鼓掌。
2.导出“主题图——龙舟赛”(动态),观看一幅争先恐后、奋力拼搏的场面,从中感受勇往直前、团结合作的精神。(导语:现在老师给你们讲一个真实的故事,我国伟大爱国诗人屈原在公元前 年农历五月初五这一天不忍看见自己的国家即将灭亡,自己报国无望,投江自尽,正好是端午节,所以每年的端午节,人们为了纪念他,都举行龙舟赛,你们想看看吗?)
(1)学生观看主题图——龙舟赛。你发现了什么?(2)引导学生提出数学问题:
这幅图中有几条龙舟在比赛? 每条龙舟上有几个人? 一共有多少人参加龙舟比赛? „„(开放式)
(3)体会团结合作精神。
谈话:老师也有自己的发现,如果参赛的这些选手们不齐心协力、团结合作,船会划得这么快吗?(不会)
3.引导后,出示课件——视、听图(袋鼠)
(导言:以前我们学过用表格的方法记数,今天姚老师请来一位记数专家——袋鼠先生,咱们以热烈的掌声欢迎他的到来!)说明:像袋鼠先生这样蹦来跳去的记数,是不好的。那么,袋鼠先生应该这样跳——沿着这条直线向右跳。4.接着课件演示——袋鼠跳格图。
(1)学生亲手做9的连加练习。(为编9的乘法口诀做好准备)(2)课件演示订正。
小结:1个9是9,2个9连加的和是18,3个9连加的和是27,4个9连加的和是36,5个9连加的和是45,6个9连加的和是54,7个9连加的和是63,8个9连加的和是72,9个9连加的和是81。
二、自然过渡,探究新知
1.衔接、过渡
出示袋鼠格图(课件——数轴)
[引言:在前面我们已经学过,几个相同的数连加,可以改写成乘法算式,那么就有请各位同学把这些连加的式子改写成乘法算式吧!比如1个9可以写成1×9或9×1,编乘法口诀“一九得九”。] 2.探究新知
(1)同步课件演示乘法算式和编乘法口诀表图(教材第84页)①师生共同填空,学编9的乘法口诀;
②指名回答,并问“同意吗?”“赞成吗?”“有什么不同意见?” 告诉学生:刚才同学们编的这些乘法口诀就是“9的乘法口诀”(动态——闪烁)
(2)揭示课题并板书:9的乘法口诀。(3)体验找9的乘法口诀规律。
同学们读一读9的乘法口诀,看一看这些9的乘法口诀除了“九九八十一”这句以外,每句乘法口诀可以计算几个乘法算式?(两个)
观察9的乘法口诀,想一想:我们用什么方法很快的记住这些口诀呢?你有什么发现?
引导、发现:
①9的乘法口诀有九句,第一个数按一到九的顺序排列,第二个数全是九; ②相邻两句口诀的积相差9;(连续的三句乘法口诀,可以通过前一句口诀和后一句口诀,推导出中间的一句口诀;随机讲解袋鼠跳格的时候,是9个、9个的增加,一共记了81人。)
③积的十位数字和个位数字的和是9;
④9×5与9×6,9×4与9×7,9×3与9×8,2×9与9×9这4对的积的十位数字与个位数字发生了位置交换。
告知:利用这4个发现可以帮助我们很快的记住9的乘法口诀。(4)除了这4个发现,通过下面的练习,同学们还发现了什么?(课件出示练习十九第3题)引导、发现:
⑤几个九的积就比几十少几。(利用这个发现也可以帮助我们记住9的乘法口诀)小结:今天,姚老师与咱们班的同学一块学习,增长了不少知识,①知道了9的乘法口诀有九句,第一个数按一到九的顺序排列,第二个数全是九;②知道了相邻两句口诀的积相差9;③知道了积的十位数字和个位数字的和是9;④知道了9×5与9×6,9×4与9×7,9×3与9×8,2×9与9×9这4对的积的十位数字与个位数字发生了位置交换;⑤几个九的积就比几十少几。
同学们是不是也知道了这些?(是的)那么,同学们就利用这5个发现记住9的乘法口诀吧!
① 学生自读9的乘法口诀;
② 闭眼试背9的乘法口诀。
[评价、激趣:相信同学们今天学得非常棒!姚老师还想在咱们班举行新一轮比赛,老师当裁判,看谁能很快站起来说出9与窗口内数的积。]
三、激趣练习
1.练习十九第1题(活动教具演示)
评价:老师宣布,刚才参加抢答比赛的各位同学分数是——100分。(制造悬念)同学们喊出“yell!” 2.课件出示练习十九第2题。
引言:下面我们进行另一项比赛——个人表演,看谁在第一时间到黑板上写出答案。
① 出示题目后,鼓励学生板演; ② 奖励:佩戴小红花;掌声鼓励。3.课件出示——估一估
你一天睡眠几个小时?一个星期呢?(开放式)四.全课小结
今天,我们已经学习了9的乘法口决。到此,1到9的乘法口诀就学习完了,希望同学们在今后的学习生活中,能应用这些乘法口诀,解决实际问题。