第一篇：居里夫人作文素材
居里夫人的小故事
几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。
一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。
姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。
从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。
居里夫人的故事(爱国)
童年的玛丽身体很弱，但记忆力超凡，6岁那年，玛丽就去念书了。学校里，学生只能学俄语，应为要反抗，所以，大家偷偷学波兰语。学校有个俄国的督学，长长监视，学校为了防督学再来，每个教室都设了铃。
一天他又来，班上正学波兰语，听到铃声，大家马上收起书，督学走进来，说：“给我叫个人来，我要考一考。”老师把记忆力最好的玛丽叫了出来，“背祈祷书！”玛丽用一口流利的俄语背了出来，督学又问：“我们神圣的国王是哪几位？“有垲瑟林二世，宝罗一世，亚历山大一世------”督学官看玛丽用流利的俄语回答着他提出的问题，有些怀疑地问玛丽：“你是在俄国出生的？”
“不，我是出生在波兰”。
终于，意志坚强的居里夫人研究放射性元素“镭”，完成了镭的单独分离，获得瑞典皇家科学院办法的诺贝尔化学奖.并且,她后来把自己发现的新元素命名为“钋”,以纪念自己的祖国。
淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
第二篇：高二作文素材居里夫人的伟人事迹（模版）
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之高二作文素材：居里夫
人的伟人事迹[1]
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两次不同学科的科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖。她的长女伊伦娜，核物理学家，与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965年授予该组织的诺贝尔和平奖。
居里夫人成功背后的故事战火下的童年激发了她求知的欲望，居里夫人幼小的心灵就懂得了“压迫会产生反抗”、“知识就是力量”
居里夫人于1867年出生于波兰华沙市，当时波兰正在俄国统治之下。她的父母都是教师，失业后承包了学生食堂，年幼的居里夫人也要协助做饭，在压迫中降生，在铁蹄下长大的小玛丽不明白为什么波兰的孩子不准学波兰话，不准看波兰书，还要在沙俄监察员的监视下学习。父亲和哥哥告诉她：“压迫会产生反抗”、“知识就是力量”，唤起她追求知识和提高学习成绩的强烈愿望。从此，小玛丽的心窝里，就埋下了对祖国热爱、对侵略者憎恨的感情。为祖国解放而学习的念头，在她的脑海里翻腾着。中学毕业后，她当了家庭教师。但是渴求知识的愿望从未改变，但带着殖民枷锁和封建镣铐的波兰，大学是不收女生的，所以她梦想去巴黎学习物理和化学、姐姐幻想到巴黎学医，他们一点一滴地积蓄着去巴黎求学的费用。最后姐姐先到巴黎去，她留在波兰挣钱供姐姐上学。
玛丽不仅刻苦自学，而且不辞辛苦地到波兰农村给孩子们讲授科学知识，到工厂女工中传播波兰文化，而这样做是随时都有可能被密探们发现，被沙俄监察员抓走的。可是玛丽的心目中只有一个念头：为被压迫的祖国服务，为祖国的解放而学。正象她给自己一位童年时代的朋友的信中所说：“我用尽了力量来应付这一切，再接再励……我有一个原则：不管是对人或者对事，都决不屈服!……”五年后，姐姐获得了博士学位，玛丽来到巴黎索尔本学院求学，穿着破旧衣服，住着简陋小屋，用面包和茶水充饥。大学的图书馆紧紧地吸引着玛丽，一次，她忘了吃饭晕倒在图书馆。玛丽象块贪婪的海绵，拚命地吸吮着知识的乳汁。忘记吃饭，对于玛丽来说已经成为司空见惯的事了。每晚离开图书馆回到自己的小屋里，在煤油灯下继续用功，一直到后半夜两点钟。当她躺在床上休息的时候，又被冻得不得不爬起来，把自己所有的衣服一件一件地全部穿上，再重新躺下。艰苦的生活，刻苦的学习，弄得这位年轻的姑娘面色苍白、容颜憔悴。在索尔本学院的学位考试中，玛丽以她优异的成绩获得了物理学硕士第一名。
学者爱因斯坦曾经这样评价居里夫人：“在我所认识的所有人物里面，居里夫人是不为盛名所颠倒的人。”
巨额的诺贝尔奖金，对于一向清贫的居里夫人来说，并不希罕它，而是把大量的奖金赠送给波兰的大学生、贫困的女友、实验室的助手、没有钱的女学生、教过她的老师、资助过她的亲属。许多朋友责怪她没有把这笔财产留给自己的孩子，而她给孩子们留下的却是那独立不羁的精神和鄙视功利的高尚品德。
1914年当德国侵略军逼近巴黎的时候，居里夫人带着大女儿毅然走上了反侵略战争的战场。居里夫人研究用汽车上的发动机发电，在汽车上安上一套爱克斯光射线设备。士兵们亲切地叫它“小居里”。一天早晨，居里夫人乘坐的那辆“小居里”突然发生了事故，跌进了路旁的战壕里，居里夫人被擦伤、摔昏了，这可把年轻的司机吓坏了，再也不敢开汽车。居里夫人开始刻苦学习驾驶技术。几个星期后，她又成了一名合格的司机。从此，居里夫人亲自驾着汽车，不知疲倦地从一个诊疗站跑到另一个诊疗站，一下车，就投入了透视、照像的紧张战斗……
几十年来，居里夫人由于长期从事放射性物质的研究工作，加上恶劣的实验环境和对身体保护的不够严格，时常受到放射性元素的侵袭，使她的血液渐渐受到了破坏，患上白血病。她还患有肺病、眼病、胆病、肾病，甚至患过神经错乱症。在居里夫人看来，科学研究要比她本身的健康更重要。她曾为了能参加
第三篇：《居里夫人》
《居里夫人的三克镭》教学设计
（第二课时）
居里夫人的三克镭（第二课时）
一、教材分析
本课是一篇精读课文。课文讲述了居里夫人一生中所拥有过的三克镭的来历，以及在这过程中体现出的这个科学家的伟大人格。作者借着三克镭，将居里夫人的大公无私，献身科学的精神，展现在了读者眼前。
二、目标设计
（一）教学目标
1.了解居里夫人三克镭的故事。
2.抓住居里夫人的言行，领会她人格的伟大和精神的崇高。3.体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。
（二）学习目标
1.朗读课文，了解三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家 伟大的人格”的含义。
2.感受居里夫人巨大的人格魅力和精神。
三、教学重点
了解居里夫人的三克镭是怎么来的。
四、教学难点
理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精神的崇高。
五、教学准备
准备居里夫人的小资料
PPT课件
六、教学过程
（一）复习导入
上节课我们学习了居里夫人，镭的发现者，镭的母亲，让我们再次走近这位女科学家，了解她与三克镭的故事。板书课题《居里夫人的三克镭》，生齐读并书写课题。
（二）师生交流
师：居里夫人是老师的偶像。有位文人对居里夫人这样描述：（多媒体展示）
永恒的美不是俏丽的容颜,也不是成功的光环,而是对科学梦想......为她的生命谱写永恒的颂歌!我佩服她伟大的人格。（省略号引发学生的思考）
（三）走近文本
活动一:快速默读课文
师: 会读书的孩子会把一篇文章读成一段话，请你找到它并用笔标记出来。生:最后一自然段。多媒体展示：
居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。生：齐读 理解
提出疑问
思考：居里夫人一生中曾拥有过三克镭，这三克镭是怎么来的呢？（板书：三克镭）
活动二:朗读课文，小组合作
多媒体展示: 居里夫人一生曾拥有过三克镭，哪三克？请你找出这三克镭的来历，画出相关的语句。生：自由朗读课文，思考三克镭的来历。找到答案的学生帮助其他人，小组交流，汇报三克镭的来历。
师：提供小资料（板书：居里夫人发现镭）
师点拨：有志者事竟成！居里夫人整整奋斗了三年零九个月，发现了放射性元素“镭”。居里夫人被称为“镭”的母亲。
小组汇报：我从居里夫人的资料和文中第二自然段找到第一克镭的来历:居里夫人自己发现提纯。
学生齐读句子:居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。品读 “就” “毫不保留” 这些词语 体会居里夫人无私奉献的精神 教师及时评价和鼓励
小组汇报：我从文中第五自然段找到第二克镭的来历:美国公众捐献。
多媒体展示：镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿!朗读指导：带着你疑惑的语气和你心中对居里夫人崇敬感情来读这句话。（包含深情地读课文）
一对反义词：腰缠万贯和困顿
对比中突显伟大，从侧面体现了居里夫人伟大的人格和无私奉献的精神。学习文中这种写法。如端庄娴雅的居里夫人和异常简陋的实验室。
小组汇报：我从文中第六自然段找到第二克镭的来历:美国公众再次捐献。拓展：这三克镭居里夫人如何处理的，占为己有了吗？
生:通过多种方式找镭的用处，让学生说自己的感受。如:每克镭高达七十五万法郎，四百五十万人民币，居里夫人为什么要放弃专利？假设不放弃那？孩子展开想象，体会居里夫人伟大的人格。
多媒体展示总结三克镭的来历。这三克镭指的是：
第一克镭——居里夫人研制提纯 ——无偿公布 第二克镭——美国公众捐赠 ——继续研究 第三克镭——美国公众捐赠——治疗研究
活动三:仔细默读课文，小组合作
思考：
1.居里夫人在对待镭的问题中很“固执”，她的哪些行为和语言体现她的固执呢？ 2.文中对女百万富翁的描写是不是可以不写？ 生：学生提出疑问，教师解答，并汇总。
师：写人物的文章，一般的通过事例，表现人物精神。我们可以抓住居里夫人的言行，领会她的人格的伟大和精神的崇高。多媒体展示: 1.居里夫妇放弃他们的专利，公布镭的提纯方法。2.镭的发现者买不起一克镭。
3.女百万富翁没有为科学事业无私奉献的精神。4.居里夫人在自传中的回答。
抓住具体事例，进行人物言行的描写，体现人物精神。
活动四:我是表演小明星
多媒体展示:
情景预设：麦隆内夫人在异常简陋的实验室里和端庄娴雅的居里夫人进行了一场心灵对话，请你做一个懂得倾听的观众，看她们来了。活动：生表演师给予鼓励。
体会居里夫人伟大的人格，重点体会居里夫人自传中的话，人类需要梦想着，需要醉心于事业大公无私的人。
（四）细读品味 多媒体展示：
1.居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。
比较：居里夫妇了放弃专利，公布了镭的提纯方法。师：那种写法更好？
生: 文中的写法。更能体现居里夫人毫不自私自利之心，无私奉献的精神。师：居里夫人自己是如何解释的？ 生：居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”
师引导：居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这样做。针对这项如此重大的发明，她毫不保留地将它奉献给了人类，体现一个科学家无私奉献的精神。多媒体展示：
2、镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿!师:这句话的写法有什么特别？这样写好不好？有什么作用？你还能找到这样的句子吗？ 端庄娴雅的居里夫人和异常简陋的实验室。
师生:运用了对比的手法，从侧面体现了居里夫人伟大的人格和无私奉献的精神。
多媒体展示：
3、人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。
过渡引入：然而，对于世界上还不理解居里夫人的一些人，他们认为，居里夫人在镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签一个字，不就解决了吗？面对他们的不解，居里夫人又是怎样解释的呢？ 拓展：这样的科学家你知道吗？我们如何保障自己的合法权益？这样的人是值得我们尊敬的，这样的人为科学事业做出了巨大贡献，为人类造福。
师生:这是绝大部分科学家、发明家对其成果造福社会后所持的态度。自己的发明创造既能为大众造福，同时自己也能从中受益。师：居里夫人的想法和这些科学家一样吗？ 多媒体展示：
4、但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。
师生:居里夫人阐明了自己的立场，作为一名科学家，应该把人类的利益摆放在首位，要为人类造福。表现了她无私奉献的精神以及对科学研究的执著追求。师总结:居里夫人的醉心事业，大公无私正展现她伟大的人格。
（五）写作训练 活动：我是写作小明星
你有没有喜欢的名人？ 简单的写一写他的事迹。
实施方案:生自己写作，在班级内展示，分享。
（六）推荐书目，课外链接 推荐书目：
《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质，她的工作精神，她的处事态度。作者艾芙·居里向读者详介了她的母亲除了在科学领域取得优异的成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的做法。你是不是很期待读这本书那，快把它加入你的书单吧。
居里夫人《我的信念》中的一段话： 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
（七）课堂小结，布置作业
1．居里夫人一生中曾拥有过三克镭，这三克镭是怎样来的？用在了什么地方？（结合板书）2.这三克镭，展示了居里夫人怎样的人格魅力？
3.居里夫人是女中豪杰的奇才，她的科学成就与伟大品格永远被人们铭记和怀念。布置作业
1．熟读课文，仔细领会居里夫人的伟大人格。2．预习新课。
3．词语积累。读写课后第４题要求读读写写的词语，并把课文中自己喜欢的词语（特别是四字词语）抄写下来。
（八）、板书设计
居里夫人的三克镭
伟大的人格
居里夫人淡泊名利、大公无私 三克镭
第一克镭——居里夫人研制提纯 ——无偿公布 第二克镭——美国公众捐赠 ——继续研究 第三克镭——美国公众捐赠——治疗研究
课后反思：
在教学中过多关注学生的生成性问题，语言缺乏锤炼，找三克镭的时候用的时间过多，导致细读环节做的不到位，重点语句的品读是本节的重点，应关注孩子的不同理解，进而体会居里夫人大公无私的精神和伟大的人格。小组交流应明确分组，交流问题明确。课前准备环节多给学生展示的机会，让孩子说一说，更能理解课文。不断提高自己的语文素养，才能更好的完成教学任务。给自己提个建议：多读书，多学习，多思考，多反思。
第四篇：《居里夫人》读后感作文
我听了居里夫人的这个故事后，我觉得好感动，《居里夫人》读后感作文。
居里夫人小时候的名字叫玛妮雅，她四岁的时候就知道的英语和拼音。她七岁的时候就上小学了，她看书的时候，不管周围多么的吵闹，她都能专心致志的看书，她在班上的成绩总是第一名。再难记的诗，她只要听人家读两次，就可以一字不漏的背出来。我觉得她真聪明呀！她长大后，就到巴黎读大学，开始她和姐姐住在一起，后来她搬到离学校近的地方。每天她只吃一点点饭，因为她把钱都用在了学习上。她在学校看书总是看到学校关门是才回家。因为她的努力，不久以后她就取得了成功！我以后要向居里夫人学习，多看书，努力学习，做个新三好学生！第五篇：赛达写作素材之居里夫人的故事
SAT写作素材之居里夫人的故事
居里夫人的故事是很多考生都耳熟能详的，这也是SAT写作考试中的一个万能例子，下面为大家从几个常见的SAT写作考试题目类型中分别介绍一下，这个素材的不同解读方式和写作的重点：苦难与成功
她背井离乡，背负巨大的经济压力和语言沟通压力，从波兰不远万里到法国求学;也可以写她和皮埃尔在破棚子搭成的简陋“实验室”(it could be barely called a lab..)里炼镭
inner and outer motivation
其中之一dream: 从小生活在沙皇的压迫之下 梦想为解放波兰事业做出贡献 于是去法国求学其中之二liberty: 同上 但总觉得有点牵强
其中之三morality
其中之四responsibility: 虽然得了诺奖(却把奖牌给女儿玩你要写就别写诺奖，人家以为你偏题)继续献身爱国事业
cooperation
和她老公
科技与进步
发现了镭等放射性元素，推动了世界上化学领域的进步
happy accident
这其实不是她自己的故事 是她和她老公的朋友：贝克勒尔。他先发现铀发射出能使照相地板变黑的不可见的射线，后来被放在他内衣口袋里的居里夫人的镭样品灼伤(小马过河国际教育)
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