2014石等小学一年级数学下册智力竞赛[优秀范文5篇]

第一篇：2014石等小学一年级数学下册智力竞赛

一年级下册数学竞赛

姓名_________分数__________

一、填一填（40分）

1、由3个一和5个十组成的数是（）。

2、69后面的第三个数是（），49前面第二个数是（）。

3、小猫在小狗的左边，小狗在小猫的（）边。

4、“○”是圆形，“□”是（）形，一元的硬币是（）形的，用三根一样长的木棒可以围成（）形。

5、今年爸比妈大5岁，3年后妈比爸小（）。

6、36中的“3”表示（）个（），6在（）位上，表示（）个（）。

7、钟面上分针指着12，时针从12向左边数两大格是（）时。

8、一本书，小明从第18页看到25页，他看了（）页。

二、按规律填数。（30分）

（1）3，6，9，12，（），（）。

（2）12，10，8，（），4，（）。

（3）2，11，2，10，2，（），（），8。

三、解决问题（30分）

1、一包果糖，吃了8粒，还有20粒。这包果糖原来有几粒？

2、小丽和小军每人有17块糖，小丽给小军8块后，小丽比小军少几块糖？

3、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？

第二篇：小学六年级数学脑筋急转弯及智力竞赛试题

小学六年级数学脑筋急转弯及智力竞赛试题

一、填空：（每空3分）1．黑兔、灰兔和白兔三只兔子赛跑。黑兔说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”那么（）兔跑得最快，（）跑得最慢。2．1+3+5+7+„+95+97+99=（）

3．一块蛋糕只切三刀，最多能切成（）块。4．1=5 2=15 3=85 4=321 5=（）。

5．教室里有10台转动的电扇，小明先关了1台，很快又关了2台，一会儿后，又关了3台，这时，教室里还有（）台电扇。

6．桌子上有5支点燃的蜡烛，被风吹灭了2支，最后还有（）支蜡烛。7．3个孩子同时吃完了3个苹果要3分钟，那么10个孩子同时吃完10个苹果要（）分钟。

8．0 , 1 , 3 , 6 , 10 ,（）,（）.9．把一根木头锯成2段要2分钟，把这根木头锯成3段要（）分钟。

二、选择正确的序号填入（）里。（每题3分）1．一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么（）

7744A．第一段长

B.第二段长

C.两段一样长

D.无法确定

2.把一个正方体剖开成为两个长方体,增加了（）面.A.1

B.2

C.3

D.4 3.有9个球,其中一个轻些,其余的一样重,用天平称最少要用（）次可以找出那个轻些的球.A.3

B.4

C.5

D.5 4.已知4a=5b，那么下面正确的是（）

A.a:b=4:5

B.a:b=5:4

C.a:b=5:4

D.a:b=4:5

b:a=5:4

b:a=4:5

b:a=5:4

b:a=4:5

5.乙数是甲数的A.4545,丙数是乙数的,则丙数是甲数的（）.5810

4B.C.1D.1625三、一个裁缝，有一块16米长的布，他每天从上面剪下来2米，问多少天后，他剪下最后一段布？（8分）

四、一只蜗牛从一口深5米的井里往上爬，每天白天向上爬2米，晚上向下滑1米，蜗牛几天后可以爬出水井？（10分）

五、移动两根小棒，使下面的等式成立（10分）

| + | — | = | | 六、一个长方形切去一个角后，还有几个角？（画图说明）（12分）

七、每瓶汽水卖1元，每2个空瓶可以直接换1瓶汽水。给你20元买汽水喝，你最多能喝到多少瓶汽水？（12分）

第三篇：一年级数学下册教学计划优秀

一年级小小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。接下来小编为你带来一年级数学下册教学计划优秀范文，希望对你有帮助。

一、情况分析

（一）小学生情况分析：

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对小学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容： 认识图形

（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内的数的认识，认识人民币、100以内进位加法和减法

（一）、总复习（包括期中阶段的一个数学实践活动“摆一摆，想一想”）。

二、教学的指导思想

1、重视以小学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供小学生熟悉的具体情景，以帮助小学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为小学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发小学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导小学生自主探索，合作交流的学习方式，让小学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5。把握教学要求，促进小学生发展，适当改进评价小学生的方法，比如建立小学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、教学目标与要求

（一）知识和技能方面

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

（二）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学的重难点

教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、教学措施

1、从小学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导小学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应该考虑小学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的小学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

第四篇：小学一年级数学下册教学计划

小学一年级数学下册教学计划

一、学情分析

1.基本情况：

本班51人，合格率：100% 优秀率：78.4%平均分：91.8分

2.通过上学期的努力，同学们在适合小学生生活和接纳我的同时，也学到了不少基础知识，掌握了一些解决实际问题的基本技能，增长了不少的见识。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣。

二、教材简析 1.教学内容：

本册教材内容包括：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法

（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

2.教学目标：

（1）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

（2）熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

（3）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

（4）认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币，加强环境教育。

（5）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

（7）会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。3.教学重、难点：

（1）认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

（2）使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

（3）养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

三、教学措施

1.结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2.主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3.培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4.联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5.鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6.在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

四、总体设想

为了圆满地完成本学期的教学任务，教师要更新教学方法，转变教学观念，本学期做到以下几点：

1.注意培养学生动手、动口、动脑的能力，充分调动学生学习的积极性和主动性。

2.在教学中运用各种方法进行教学，注意加强直观教学。3.在教学中注意创设民主氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌

握所学的知识。

4.加强学生的实践活动，培养学生应用数学的能力。5.视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

6.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

五、具体措施

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排

一、位置„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时

二、20以内的退位减法 „„„„„„„„„„„12课时

例1 „„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时 例2 „„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时 例3 „„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„3课时

三、图形的拼组„„„„„„„„„„„„„„2课时

四、100以内数的认识„„„„„„„„„„„8课时

数数

数的组成„„„„„„„„„„„„2课时 读数

写数„„„„„„„„„„„„„„2课时 数的顺序

比较大小„„„„„„„„„„3课时 整十数加一位数和相应的减法„„„„„„1课时 摆一摆，想一想„„„„„„„„„„„„1课时

五、人民币的认识 „„„„„„„„„„„„4课时 认识人民币„„„„„„„„„„„„„„2课时 简单的计算„„„„„„„„„„„„„„2课时

六、100以内的加法和减法 „„„„„„„„15课时 1．整十数加、减整十数 „„„„„„„„3课时 2．两位数加一位数和整十数 „„„„„„4课时 3．两位数减一位数和整十数 „„„„„„6课时 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„2课时

七、认识时间 „„„„„„„„„„„„„„3课时 小小商店 „„„„„„„„„„„„„„„„1课时

八、找规律

„„„„„„„„„„„„„„4课时

九、统计

„„„„„„„„„„„„„„3课时

十、总复习

„„„„„„„„„„„„„„5课时

第五篇：小学数学一年级下册教学计划

小学数学一年级下册教学计划

一、班级分析

这学期我继续任教一年级数学。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是110，最低分90分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

四、教学目标：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：

┌──────┬────────────┬────────────┐ │ │ 单元结束 │ 期 末 │ │ ├─────┬──────┼─────┬──────┤ │ │平均错误率│ 速 度 │平均错误率│ 速 度 │ ├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤ │20 以内的退 │10％以内 │绝大多数达到│7％以内 │绝人多数达到│ │位减法 │ │每分钟做8题 │ │每分钟做10题│ ├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤ │100 以内的 │12％以内 │绝大多数达到│10％以内 │绝大多数达到│ │加、减法口算│ │每分钟做5题 │ │每分钟做6题 │ └──────┴─────┴──────┴─────┴──────┘

五、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。

六、课时安排

1、位置（4课时）2、20以内的退位减法（12课时）

例1 ………………………………………………………………………………3课时左右

例2 ………………………………………………………………………………4课时左右

例3 ………………………………………………………………………………2课时左右

整理和复习………………………………………………………………………3课时左右

3、图形的拼组（2课时）4、100以内数的认识（8课时）

数数 数的组成…………………………………………………………………2课时左右

读数 写数………………………………………………………………………2课时左右

数的顺序 比较大小……………………………………………………………3课时左右

整十数加一位数和相应的减法………………………………………………………1课时 摆一摆，想一想1课时

5、人民币的认识（4课时）

认识人民币……………………………………………………………………………2课时

简单的计算……………………………………………………………………………2课时 6、100以内的加法和减法

（一）（15课时）

1．整十数加、减整十数 ………………………………………………………3课时左右

2．两位数加一位数和整十数 …………………………………………………4课时左右

3．两位数减一位数和整十数 …………………………………………………6课时左右

整理和复习………………………………………………………………………2课时左右

7、认识时间（3课时）

小小商店………………………………………………………………………………1课时

8、找规律（4课时）

9、统计（3课时）

10、总复习（5课时）