献身科学的居里夫人

第一篇：献身科学的居里夫人

献身科学的居里夫人

早在青年时代，还在巴黎大学上学时，居里夫人放弃舒适的环境，单身住在一个简陋的阁楼上。为了省钱，更为了省时间，她科天很少买煤生火，晚上冻得受不了，就用椅子压住被子取暖；也很少去买肉吃，常常一连几个星期只吃面包。有一天，她只用一小把萝卜和斗磅樱桃充饥，学习到早晨三点时，竟累昏倒在地。

大学毕业后，她和丈夫居里一起投入科学研究工作。他们没有实验室，也没有实验设备，为了提炼纯镭，只得在一间极其简陋的类似马厩的屋子里，用一口大锅熔炼沥青矿渣。她用一根大铁棒在大锅里不停地搅拌沸腾的矿渣，常常被溶液烫伤手臂，还时时受到放射物质的威胁，但仍日以继夜地在那间小屋里操作着。经过长期实验，终于从数以吨计的沥青矿渣中提炼出十分之一克的纯镭。后来，她的丈夫居里先生不幸被马车压死，她以加倍的工作来战胜哀伤，继续研究，取得了许多重大科学成果。由于他对科学的杰出贡献，两次获得诺贝尔奖。

居里夫人将一生献给科学，却从不把科学成果据为私有。镭发明以后，她并没有把它当作“摇钱树”，而是将成果公之于世，使它能用来为全人类造福，由于贫困，她买不起一克镭来继续从事研究，于是英国妇女为她募捐十万美元，买了一克镭。当她听说在赠送证书上写着，这一克镭的使用权完全归于她时，她立即发表声明：这一克镭不应该成为我的私人财产，应该永远属于科学。

科学的道路是不平坦的，要经历艰苦的长途跋涉才能取得成果。如果没有献身科学的精神，很难保持旺盛的斗志，或者会被困难挫败，或者会受个人利益的干扰，以致半途而废。

淡泊名利 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”

第二篇：为科学献身阅读答案

为科学献身阅读答案

人终究不免一死，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”为科学奋斗的科学家们，当他们离开人世的时候，想到的不是个人，而是科学。

阿基米德是古希腊著名的教育家、力学家。当罗马士兵拿着宝剑突然闯进他的房间时，这位75岁高龄的科学巨匠正蹲在那里，研究着画在地上的几何图形。阿基米德毫无惧色，坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头，在给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完，不能给后人留下一条没有证完的定理啊！”然而，残暴的罗马士兵不由分说，砍下了这位伟大科学家的头。

意大利科学家布鲁诺，是为捍卫真理而死的。他临死前的遗言，曾使世界震惊！布鲁诺坚持宣传哥白尼的“日心说”，1600年2月被教会用火活活烧死。布鲁诺面对熊熊烈火，斩钉截铁地说：“我不能够，我不愿放弃，我没有可以放弃的事物。”俄罗斯科学家利赫曼教授是死在科学实验之中的。1752年，利赫曼和罗蒙诺索夫一起，探索雷电的秘密。他们认为，打雷闪电很可能是天空中的一种放电现象，于是就在屋顶上竖起一根长长的铁杆，下面绑了一根铁尺，要把空中的电引下来，仔细研究。在一个雷鸣电闪、风雨交加的夜晚，利赫曼拿着铁尺，罗蒙诺索夫趴在屋顶等待着把电引下来。这时空中猛一闪亮，利赫曼顿时触电死去。罗蒙诺索夫在给利赫曼念完悼词之后，又继续冒着生命危险，重新开始探索雷电秘密的实验。在罗蒙诺索夫看来，攻克科学堡垒就像打仗一样，总会有人牺牲，有人挂彩，只有勇往直前才能夺取胜利。

另一位不怕死的著名科学家，要算是瑞典化学家诺贝尔了。诺贝尔研究的是，他的研究工作仿佛是在“太岁头上动土”，稍不注意，“太岁”发怒--爆炸，便会一命呜呼，有一次，在实验室里猛然爆炸，炸死五个人，其中有诺贝尔的弟弟卢得卫，他的父亲老诺贝尔也受了重伤。可诺贝尔却置生死于不顾，依旧探索之谜。他经过几百次的反复实验，最后一次大爆炸，把他炸得鲜血淋漓，他却高兴地在浓烟中狂跳：“我成功了！我成功了！”

法国物理学家居里在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车轧死，这沉重地打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂中。然而，居里夫人并没有被痛苦压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学顶峰挺进，终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。居里夫人成年累月埋头在实验室里工作，成天与镭、钍、铀之类放射性元素打交道，由于长期手放射性射线照射，居里夫人最后死于恶性贫血。居里夫人发现的放射性元素--镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的手掌！她的一生，确如蜡烛，照亮了别人，却烧毁了自己。

爱因斯坦生前为现代科学的发展作出了杰出的贡献，而他去世前想些什么年呢？他不想人们来称颂他，感谢他，留下这样的书面遗嘱：“免除公共集会、宗教仪式、花卉布置以及所有的典礼。”

诺贝尔出生入死，研究成功多种，开办了十五家工厂，成为巨富。他在临死的时候，又想些什么呢？他在遗嘱中要求瑞典把他的财产作为“诺贝尔奖金”的基金，用来鼓励更多的人向科学进军。

人们常说，要为科学献身，以上几位科学家在离开人世的时候那种闪亮的事迹，正是这样为科学献身的生动写照。

[阅读训练]读后请完成下边的问题：

1、本文使用了几位科学家的事例作为论据？请分别用一两句话概括每一位科学家的事迹。

2、本文是从哪几个方面来论述科学家的献身精神的？

3、课文第4段介绍了诺贝尔的事迹，为什么第7段又提到他？

4、本文引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句与中心论点有何联系？

第三篇：提倡报效祖国献身科学的演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好!今天，我演讲的题目是：献身科学的李四光。

同学们，你们都听说过李四光吧。李四光是我国著名的地质学家，为我国的地质是也做出了杰出贡献。

18XX年10月26日，李四光出生在湖北省黄冈县的四龙山镇。因为他是第二个儿子，所以父亲为他取名为李仲揆。幼年时的他刻苦学习，所以学习成绩一直很优秀。

有一次，他去县城考试，由于当时太紧张，在姓名栏中写下了“十四”两个大字，他灵机一动将“十”字改成了“李”字，这样不就成了“李四”了吗？他又在“四”字的后面写了一个“光”字。他念着自己的名字“李四光”，好名字！他自言自语道：光照四方，前途大有希望。从此，李四光便取代了李仲揆。

李四光参加工作以后，还发生过很多有趣的故事呢。繁忙时，他连回家吃饭都忘了，爱人等着急了，只得让女儿去叫他。他正在写一篇论文，看见一个小女孩儿站在他的桌旁，就轻声说道：你是谁家的小姑娘啊，天这么晚了，快回家吧！不然，妈妈会着急的。这时女儿答道：爸爸，妈妈不是等我着急，而是等你着急了啊！李四光听到孩子叫他，才恍然大悟，原来是自己的女儿李琳，他不由自主的笑出声来，忙答道：这就回家，这就回家。

这就是李四光的故事，我从这深刻的感受到他那献身科学、报效祖国的伟大精神。

第四篇：《居里夫人》

《居里夫人的三克镭》教学设计

（第二课时）

居里夫人的三克镭（第二课时）

一、教材分析

本课是一篇精读课文。课文讲述了居里夫人一生中所拥有过的三克镭的来历，以及在这过程中体现出的这个科学家的伟大人格。作者借着三克镭，将居里夫人的大公无私，献身科学的精神，展现在了读者眼前。

二、目标设计

（一）教学目标

1.了解居里夫人三克镭的故事。

2.抓住居里夫人的言行，领会她人格的伟大和精神的崇高。3.体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。

（二）学习目标

1.朗读课文，了解三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家 伟大的人格”的含义。

2.感受居里夫人巨大的人格魅力和精神。

三、教学重点

了解居里夫人的三克镭是怎么来的。

四、教学难点

理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精神的崇高。

五、教学准备

准备居里夫人的小资料

PPT课件

六、教学过程

（一）复习导入

上节课我们学习了居里夫人，镭的发现者，镭的母亲，让我们再次走近这位女科学家，了解她与三克镭的故事。板书课题《居里夫人的三克镭》，生齐读并书写课题。

（二）师生交流

师：居里夫人是老师的偶像。有位文人对居里夫人这样描述：（多媒体展示）

永恒的美不是俏丽的容颜,也不是成功的光环,而是对科学梦想......为她的生命谱写永恒的颂歌!我佩服她伟大的人格。（省略号引发学生的思考）

（三）走近文本

活动一:快速默读课文

师: 会读书的孩子会把一篇文章读成一段话，请你找到它并用笔标记出来。生:最后一自然段。多媒体展示：

居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。生：齐读 理解

提出疑问

思考：居里夫人一生中曾拥有过三克镭，这三克镭是怎么来的呢？（板书：三克镭）

活动二:朗读课文，小组合作

多媒体展示: 居里夫人一生曾拥有过三克镭，哪三克？请你找出这三克镭的来历，画出相关的语句。生：自由朗读课文，思考三克镭的来历。找到答案的学生帮助其他人，小组交流，汇报三克镭的来历。

师：提供小资料（板书：居里夫人发现镭）

师点拨：有志者事竟成！居里夫人整整奋斗了三年零九个月，发现了放射性元素“镭”。居里夫人被称为“镭”的母亲。

小组汇报：我从居里夫人的资料和文中第二自然段找到第一克镭的来历:居里夫人自己发现提纯。

学生齐读句子:居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。品读 “就” “毫不保留” 这些词语 体会居里夫人无私奉献的精神 教师及时评价和鼓励

小组汇报：我从文中第五自然段找到第二克镭的来历:美国公众捐献。

多媒体展示：镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿!朗读指导：带着你疑惑的语气和你心中对居里夫人崇敬感情来读这句话。（包含深情地读课文）

一对反义词：腰缠万贯和困顿

对比中突显伟大，从侧面体现了居里夫人伟大的人格和无私奉献的精神。学习文中这种写法。如端庄娴雅的居里夫人和异常简陋的实验室。

小组汇报：我从文中第六自然段找到第二克镭的来历:美国公众再次捐献。拓展：这三克镭居里夫人如何处理的，占为己有了吗？

生:通过多种方式找镭的用处，让学生说自己的感受。如:每克镭高达七十五万法郎，四百五十万人民币，居里夫人为什么要放弃专利？假设不放弃那？孩子展开想象，体会居里夫人伟大的人格。

多媒体展示总结三克镭的来历。这三克镭指的是：

第一克镭——居里夫人研制提纯 ——无偿公布 第二克镭——美国公众捐赠 ——继续研究 第三克镭——美国公众捐赠——治疗研究

活动三:仔细默读课文，小组合作

思考：

1.居里夫人在对待镭的问题中很“固执”，她的哪些行为和语言体现她的固执呢？ 2.文中对女百万富翁的描写是不是可以不写？ 生：学生提出疑问，教师解答，并汇总。

师：写人物的文章，一般的通过事例，表现人物精神。我们可以抓住居里夫人的言行，领会她的人格的伟大和精神的崇高。多媒体展示: 1.居里夫妇放弃他们的专利，公布镭的提纯方法。2.镭的发现者买不起一克镭。

3.女百万富翁没有为科学事业无私奉献的精神。4.居里夫人在自传中的回答。

抓住具体事例，进行人物言行的描写，体现人物精神。

活动四:我是表演小明星

多媒体展示:

情景预设：麦隆内夫人在异常简陋的实验室里和端庄娴雅的居里夫人进行了一场心灵对话，请你做一个懂得倾听的观众，看她们来了。活动：生表演师给予鼓励。

体会居里夫人伟大的人格，重点体会居里夫人自传中的话，人类需要梦想着，需要醉心于事业大公无私的人。

（四）细读品味 多媒体展示：

1.居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

比较：居里夫妇了放弃专利，公布了镭的提纯方法。师：那种写法更好？

生: 文中的写法。更能体现居里夫人毫不自私自利之心，无私奉献的精神。师：居里夫人自己是如何解释的？ 生：居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

师引导：居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这样做。针对这项如此重大的发明，她毫不保留地将它奉献给了人类，体现一个科学家无私奉献的精神。多媒体展示：

2、镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿!师:这句话的写法有什么特别？这样写好不好？有什么作用？你还能找到这样的句子吗？ 端庄娴雅的居里夫人和异常简陋的实验室。

师生:运用了对比的手法，从侧面体现了居里夫人伟大的人格和无私奉献的精神。

多媒体展示：

3、人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。

过渡引入：然而，对于世界上还不理解居里夫人的一些人，他们认为，居里夫人在镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签一个字，不就解决了吗？面对他们的不解，居里夫人又是怎样解释的呢？ 拓展：这样的科学家你知道吗？我们如何保障自己的合法权益？这样的人是值得我们尊敬的，这样的人为科学事业做出了巨大贡献，为人类造福。

师生:这是绝大部分科学家、发明家对其成果造福社会后所持的态度。自己的发明创造既能为大众造福，同时自己也能从中受益。师：居里夫人的想法和这些科学家一样吗？ 多媒体展示：

4、但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。

师生:居里夫人阐明了自己的立场，作为一名科学家，应该把人类的利益摆放在首位，要为人类造福。表现了她无私奉献的精神以及对科学研究的执著追求。师总结:居里夫人的醉心事业，大公无私正展现她伟大的人格。

（五）写作训练 活动：我是写作小明星

你有没有喜欢的名人？ 简单的写一写他的事迹。

实施方案:生自己写作，在班级内展示，分享。

（六）推荐书目，课外链接 推荐书目：

《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质，她的工作精神，她的处事态度。作者艾芙·居里向读者详介了她的母亲除了在科学领域取得优异的成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的做法。你是不是很期待读这本书那，快把它加入你的书单吧。

居里夫人《我的信念》中的一段话： 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

（七）课堂小结，布置作业

1．居里夫人一生中曾拥有过三克镭，这三克镭是怎样来的？用在了什么地方？（结合板书）2.这三克镭，展示了居里夫人怎样的人格魅力？

3.居里夫人是女中豪杰的奇才，她的科学成就与伟大品格永远被人们铭记和怀念。布置作业

1．熟读课文，仔细领会居里夫人的伟大人格。2．预习新课。

3．词语积累。读写课后第４题要求读读写写的词语，并把课文中自己喜欢的词语（特别是四字词语）抄写下来。

（八）、板书设计

居里夫人的三克镭

伟大的人格

居里夫人淡泊名利、大公无私 三克镭

第一克镭——居里夫人研制提纯 ——无偿公布 第二克镭——美国公众捐赠 ——继续研究 第三克镭——美国公众捐赠——治疗研究

课后反思：

在教学中过多关注学生的生成性问题，语言缺乏锤炼，找三克镭的时候用的时间过多，导致细读环节做的不到位，重点语句的品读是本节的重点，应关注孩子的不同理解，进而体会居里夫人大公无私的精神和伟大的人格。小组交流应明确分组，交流问题明确。课前准备环节多给学生展示的机会，让孩子说一说，更能理解课文。不断提高自己的语文素养，才能更好的完成教学任务。给自己提个建议：多读书，多学习，多思考，多反思。

第五篇：献身祖国

我亲爱的祖国，我们以瞿秋白手中的那束野花，以方志敏身上的那份清贫，以杨靖宇腹中的那些草根，以刘志丹胸前的那块补丁，以焦裕禄窗前的那盏油灯，以孔繁森高原上留下的那串脚印，唱响您的坚忍，唱响民族的灵魂与精神。

亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦，让我们以喊河喊江喊海的喉咙，在春光明媚的时节里，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情！

让我们以饱满的热情，高尚的道德品质，优秀的技术水准，在不久的将来，全心全意投身到祖国的建设中。完成母亲的意愿，回报社会的福泽，实现自己的理想和人生价值，铸就祖国辉煌灿烂的明天！