学生座谈会发言整理

第一篇：学生座谈会发言整理

学生座谈会发言整理：

1、学术氛围不浓厚、早读主要无适合早读的地方，考证书、考研都是自己上网了解信息，学校应该提供信息，应有指导；学术类型的讲座较少

2、大三不上晚自习，但宿舍在7：00--9：00熄灯，因此有同学外出上网情况增多，上课听

课率低

3、喝水有问题，只有图书馆有水；学生上课效率低，打游戏的好多；宿舍文化差；老师上

课水平低

4、老校区网线应该改造；图书馆管理能够延长管理时间；11点半之后到12点之间餐厅处

于高峰期、没位子、服务人员意识差；晚上熄灯不应该

5、早读制度应该提供专门的教师，严格考勤制度；晚自习、卫生情况较好，但违规电器使

用的有且无处理方法；食堂不够清洁；成人成才，开展讲座，社会实践；每学期末综合班会交流不同老师等教学方法

6、学生教育中，转变就业观念教育；加强个人素质教育；希望有专门的全天没有课的教师

自习；考研教室上半年熄灯时间应该延长；下雨天及时打扫路面

7、学生成才教育中，对心理进行辅导，但心理委员的作用没有体现，并且同班同学之间不

好意思沟通；希望有专门的老师来指导考证等行为

8、学风建设、总体气氛不是很好，对学校的正面宣传、专业教育、大学生活指导没在大一

期间进行；学术活动很少；早操应该改为早读；希望将课程大一多排，空出大三的时间；形势与政策课内容不贴切；与往届毕业生交谈自己的成功的心得，提高在校生的自信

9、图书馆书过于陈旧，四六级书更多一点；通信工程女生就业困难；上网现象严重

10、就业、飞信平台很好；定期开就业主题会；考研时，希望老师能够强调课程性质；

教科书的回收循环利用

11、上课听课率低；就业恐慌心理，希望有专门的讲座、班会介绍就业相关知识；加强

实践；很多学生找工作不请假；晚上应该熄灯

12、大一学大二，学坏；强调学生自学的重要性；能让大

一、大二尽早接触专业课；早

操时间晚一点，但取消也不适合；晚自习管理较松，上课请假制度太松

13、传统文化要加强；英语考级辅导；大一学生也应该接触就业严峻；心理委员作用不

大，应该用老师来专业辅导；宿舍热水器；选课前对老师的认知度低；有些活动不够吸引人

14、查宿舍时，有学生会查，宿管查，但结果迥异；白天应该关网；浴室晚上时间应该

延长

第二篇：高二学生座谈会发言

高二部分学生座谈会

孩子们，今天我想和大家聊一个话题，那就是荣誉。经过高一一年时间的学习，你们凭借自己的努力，进入了我们高二年级的重点班。这是对你们能力的肯定，也是自身价值的体现。你们应该为自己感到自豪，你们应该明白自己的身份，给自己一个定位：你们是新大志的长子，是学习的希望；你们成绩优秀，是父母和老师的骄傲；你们有希望去追求自己的大学梦，追寻自己的理想，去做一个自己想做的人。

从精神层面上讲，马斯洛提出人的需求应该有5个层面：最低的生存需要和安全的需要，第三是归属与爱的需要，第四是尊重的需要，最高的是自我实现的需要。你们要明白，人类之所以比普通的动物要高级，就是因为人有精神上的追求。就像猪，猪也会吃饭，也要睡觉，也会哼哼唧唧的玩耍。人从物质的层面上说，也需要吃饭、睡觉、玩耍，那么人和猪的区别在哪里呢？是人除了吃饭睡觉之外，还要学习，还要工作，这样人才有存在的意义，在群体中有属于自己的存在感，也就是归属感。人只有通过学习和工作，获得比别人优秀的成绩，才能作为强者获得别人的尊重。人只有实现了自己的理想，才能够获得成就感，感受到自己生活一生，在这个世界上存在的意义和价值。今天，你们作为重点班的孩子，你们获得了最多的赞美与微笑，获得了存在感、尊重，也有了追求自我价值的机会，在这里我首先要祝贺你们，你们是最棒的孩子！

从物质的角度上讲，你们不仅获得了父母的全力支持，吃穿用度，只要是你们的正当要求，你们的父母都会想尽办法去实现；你们还获得了学校的全力支持，所有的硬件和软件资源都在向你们倾斜，你们有全校最优秀的老师、最优秀的同学，可以说是全校最好的学习条件。比如你们七班的班主任是统筹全校教学工作的教务处主任郭主任，我们一班的语文老师汤老师，教学工作长达三十年，经验丰富，对高考考点和解题思路了如指掌；数学老师王老师是校数学教研组组长，英语老师郑老师也有多年的教学经验，年富力强。这些都是学校给予你们的最大的支持。

所以请你们记住，你们今天被召集在这里，是因为你们是最优秀的孩子，你们的班级是最优秀的集体，你们和你们的集体都是光荣的。

但是，你们也要有一个清醒的头脑。你们在语文课上应该学过，古人所说的“智”，不是聪明的头脑，而是明辨世事的能力。你们要知道，荣誉固然好，但是荣誉是要靠努力乃至生命去维护的。未来的学习中你们会面临很多的困难，首先，有来自于同学之间，尤其是普通班同学的竞争和挑战。其次，有9门变6门以后学习方式和时间分配的变化带来的不适应，有些同学9门功课普遍较好，分科后优势就会缩小，有些同学偏文偏理，分科后优势就会加大，有些同学9门时间紧张，分科后优势就会加大，有些同学9门时间充足，分科后就要加大多高考科目学习的强度。再次，时间是一个能消磨人斗志的东西，不要让时光拖垮你的精神与理想，不要让自己的学习充满厌倦，人生一定要有激情、不懈进取的精神，要有不断向理想冲刺的愿望，要知道学无止境，未来长远；也要有面对短期困难和挫折的勇气和不屈不挠的精神，要知道自古华山一条道，狭路相逢勇者胜。最后，你们还要知道，你们不仅仅要和身边的同学竞争，还要和全市、全省的同学竞争，高考毕竟是千军万马过独木桥的战争。北京现在最优秀的中学，师大附中，就有一条条幅挂在行政楼的大门口：“六亲不认抓管理、刺刀见红拼高考”。还有今年高考考上清华北大119人的河北衡水中学，我们熟知的还有毛坦厂中学，合肥大小1、6、8，各个县市的一中。我希望你们能够把目光放的更远，把理想定的更高，去和那些名校里最优秀的孩子去竞争，证明自己，你们不比他们差。告诉他们，人比的不是起点而是终点！比的不是天赋，而是努力！

孩子们，高二的学习是更加辛苦的，要多多反思自己，这个反思是从两个方面进行的：

一、是学习的精神和动力，要经常问问自己理想是什么，离他还有多远，人只有有了目标才能不懈的走下去，走得慢点不要紧，走得慢我就多走点时间，只要方向对了，一定会慢慢走到终点；

二、是学习的技术层面，遇到错题变多，分数下降时，不要忽视也不要放弃，要反思自己到底问题在哪里。不要盲目的把问题想到马虎、不努力、作业写得不够等问题上，要搞清楚自己学习的态度是不是下降了，如果不是那么就不是不努力，而一个学习努力、认真的人，又怎能在做题目的时候马虎？要多看看自己的错题本、纠错本，不仅仅是要订正，我建议你们，更要把错题和正确的答案放在一起自习去思考，找准自己的错误点，才能避免再次犯错。笔记本、纠错本上，一定要有原答题过程和正确答题的比对，这个题目反映的只是的重点和难点，点明确了，学习才有针对性，效果才会好。

说了很多，希望对大家的学习有所帮助，最后请你们牢牢记住，你们的荣誉要靠你们自己去争取，更要靠你们自己去保护，就像考试的时候，大家都会患得患失，希望考好，又怕考差，简单说是为了面子，实际上是人对荣誉的追求，对实现自己自我价值的追求。人只有懂得什么事荣誉，知道怎么获得，知道怎么维护才是一个真正有尊严的人。而犯了错误不认错，不接受批评，别人一提一批评就生气，认为伤害了自己自尊的人，其实是最没有自尊的人，因为他做了损害自己尊严的事，而尊严、尊重，是别人给的，而不是自己强求得来的。正像我刚刚说过的话，荣誉固然好，但是荣誉是要靠努力乃至生命去维护的。请大家和我一起喊出这句话，这是我对你们的期待，也希望能成为你们的面对未来高考的学习誓言：“汗水浇筑梦想，热血捍卫荣光！”

第三篇：初三学生座谈会发言材料

初三学生学法指导座谈会发言材料

初三，是初中阶段学习关键的一年，学习得法，将直接有助于他们以后的升学。而给学生以学习的方法，授他们以“渔”去获得“鱼”，是实现“教是为了不需要教”的目的的最好途径。本人认为，初三一年的学习，要注意以下七方面：

一、合理利用和安排时间。

“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。

二、平衡各科，注意基础。

中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。

我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难？（应该是前者较易，后者较难）。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。

到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。

现在的高考、中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。那么，什么是能力呢？这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜“能力训练”名目的繁多的练习题？我们觉得并非如此。“能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力，就必须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓“能力”也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢？所以，在学习过程中我们还是要坚持“本本主义”，从课本入手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的？唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的，如果我们基础知识掌握得牢固，不仅“知其然”，还“知其所以然”，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我们一定要注意打好基础。

三、搞好生活，保证学习。

从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。

有一副对联说：“苟有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”我们也觉得“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。

另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。

初中阶段不但是长知识的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成绩上升就越快。

四、加强思维能力的培养，多思多问。

当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。

课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展知识面。

正所谓“集腋成裘”（护理腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝制成皮袍。比喻积少成多。），将科任教师的思维精华汇集起来就是一笔财富，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增强思维能力。

培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。又如做理科练习时，注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。

如果你多思多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力一定会增强。

五、仔细分析错误，避免重犯。

几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。

六、善于归纳和总结。

归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：

（一）、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识；现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。

（二）、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。

七、满怀信心，提高素质。

有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为教师可提醒同学们保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。

今天我跟同学们再谈四个问题：

一、马虎。有同学说自己做错了有的是因为马虎，有的是不会做。今天我跟同学们说“从来没有马虎的原因导致出错的”，说马虎是缺少专业训练的表现，是因为你知识上存在缺陷和你还没特别注意的知识漏洞。比如题目说电路串联，你当并联做，该用并联的公式你用成串联公式了。老师给你打了个X，你一看“哦，这应该是这样呀”。还有题目说求正比例函数，你就当成反比例函数来做。你认为这是马虎吗？不是，是你连最关键最重的信息都注意不到，这是缺少专业训练的表现，就像没怎么学过物理数学一样。比如有个医生听别人呼吸就能判断他可能得什么病，那就是有专业素养的表现。所以以后不要再用马虎一词为自己的失误来宽容自己。

二、迷糊。每一年初三学生到现在应该逐渐进入迷糊的状态。只有进入了这个状态才说明你在真正全力以赴的学习，如果没有则说明你还没有全力在学（记忆和思考）。为什么会糊呢？太多的知识连续不断地都在往大脑里装，你以前的大脑没有做过这种事情，大脑得有个适应的过程。你就往里装吧，等大脑适应过来了，大脑就会在有意无意间把知识进行梳理，等把应该装的都装进去后，一梳理出来了知识的条理就很清晰了。当然梳理得过程不是自动而是你在答题过程中逐渐理清的。大脑这种体验也是我们人生的一种体验，如果没有经历过中考高考，没有全力备战过中考高考，你的一生就不会有这种体验，是一个人生的遗憾！

三、没有进步。有同学在复习过程，的确很努力了，可是一到考试成绩总是不理想，自己对自己有些伤失信心，觉得自己没有进步。我要告诉这样的同学，不是这样的。你现在的复习，做法是先复习后考试，在复习后的考试时可能会有一些不会，你只要把这些不会的再努力学会了就是很大的进步，就是最好的学习。但是我们复习考试下一章时，你对上一章的努力不会在再一章中表现出来，所以成绩还是不理想。但你回过头来，你上一章努力学的东西不是已经会了吗？还没有到最后的考试，你们要坚信：功夫没有枉使的！

四、一听就懂，一做就错。有同学在做题时有一种感觉，原本不会的题，只要是老师一讲，他就感觉很简单，所用的全部知识他都懂。可是一但让他自己做题时要么是错的、要么是无从下手。出现这种情况的原因是：“听得懂”是因为解这题目所用的那些知识我们都知道，但有少部分学生不能从题目中提炼出与解题相关的有价值的信息，甚至不能把条件同要解答题目问题建立起联系来。而“错误”就是出在我们不知道或不能正确用哪些知识。解决办法就是多做题，在做题目中明白知识的应用，把公式和你记住的东西用来解题。

同学们，相信自己，有志者事竟成！机会是给又准备的人准备的，付出总会有收获。一分耕耘一分收获！努力拼搏是属于我们初三学生的法宝，让我们的青春不虚度，让我们的生命更富有光华，那么从现在开始就让我们一起努力。自信、自立、自强，坚韧、刚强、不屈，你我一定能做到，因为我们都有着自己的理想。加油！

第四篇：新生座谈会学生代表发言

尊敬的各位老师以及同学 ：

大家下午好，今天我很荣幸能成为音乐系（音乐教育专业）的代表来进行发言。

我们音乐系本着培养忠于教育事业，师德优良，专业基础宽厚，具有较高的科学及人文素养，创新精神和实践能力，身心健康，具备从事音乐教育教学工作能力的基础音乐教育师资和职业教育音乐师资的目标，来为社会输出一批优秀的音乐教师。

当我们大一才来到xx师范学院时，就感受到了音乐系的学哥学姐们对我们的关爱和照顾，细心带领我们报名，给我们准备了一场非常精彩的迎新晚会，让我们感到非常温暖，非常的温馨。系上的领导，老师，都给我们做了演讲。让我们能尽快能融入到我们音乐系这个大家庭。

今年我们音乐系也招收了音乐教育免费师范生，当然，我也是其中的一名，系上对我们师范生也非常重视，召开了师范生培训会议，讲解了三年来对我们师范生要进行怎样的培养。以及对“师德”的了解。怎样成为一名优秀的音乐教师等。做了很多方面的讲解。系上还邀请了各个地方的一名学生代表，来让我们更多地了解免费生的一些政策以及以后的工作等。在教学方面也对老师做出了相当严格的要求，无论是专业课还是文化课都进行了相应的调整。同学们也是更加的积极，认真学习专业及文化课，涌现出了一股浓厚的学习氛围。让我们音乐更加的光彩亮丽。

最后，我相信我们音乐系在以后的发展会更加美好。谢谢大家！

第五篇：学生座谈会发言材料

学生座谈会发言材料

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

今天，我很荣幸的来到这里，作为XXX系学生代表和大家一起座谈交流。先自我介绍一下，我是来自XXX系，的学生XXX。感谢学生处的领导和老师们组织这次座谈会，关心我们大学生的成长，让我们依然有着激情和梦想，在漫漫医学道路上，肩负起我们应肩负的责任，不断地努力奋斗。

转眼间，两个月的暑假结束了。刚才听了同学们的交流，觉得大家的暑期社会实践真的是丰富多彩，有辛苦，有汗水，有欢乐，每个人都从社会实践中有所见，有所闻，有所感，在实践中不断学习，不断成长，我想这也是社会实践活动的魅力所在吧。下面，我来为大家介绍我们系同学这个暑期多姿多彩的社会实践活动吧。

WO系一直重视大学生社会实践工作，将社会实践作为大学生思想政治教育的重要渠道和教育教学的重要内容。此次一系列的社会实践活动也是以建团九十周年为契机，以 “喜迎十八大，奉献在基层” 为主题的暑期实践活动，我系积极组建多支实践小分队奔赴全省各地.(具体介绍实践活动)

大学生暑期社会实践是实践育人的重要载体，是大学生成人成才的“第三课堂”，是创新人才培养模式的有效路径。预防医学系学子在实践中身入基层，心入实践，展现了我校社会实践的特色和当代大学

生的青春风采。

介绍到这里，我也想用四句来总结一下我系这个暑期社会实践活动： ………………………………………….暑期社会实践活动我也参加了部分，从社会实践活动中，我学习了，我成长了，同样的，我也发现了一些问题，所以我想就社会实践活动提出以下几点微薄的意见：

一是更加广泛地宣传动员社会各行各业积极吸收大学生参加社会实践，特别是能否制定激励政策；

二是除校方外，更要鼓励系部、学生自己寻找岗位，特别是与自身专业相关的岗位；

三是学校应建立一套完整的机制、制度来推进大学生社会实践活动，在人力、物力和财力上有所保证。

我的发言到此结束，谢谢！