幼儿园大班音乐教案《树婆婆和鸟娃娃》[推荐五篇]

第一篇：幼儿园大班音乐教案《树婆婆和鸟娃娃》

屈老师教案网优秀幼儿园教案库

幼儿大班音乐教案《树婆婆和鸟娃娃》

活动目标：

1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。

2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。

活动准备：配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。

活动过程：

1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。

出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。

2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。

3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。

4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。

5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对

屈老师教案网优秀幼儿园教案库童话的感受，总结树婆婆的情感变化（孤独----快乐----伤心-----快乐）。

(来源：屈老师教案网)

2屈老师

第二篇：小班语言教案：树婆婆和鸟娃娃

小班语言教案：树婆婆和鸟娃娃

”

活动目标：

1、喜欢听故事，萌发爱鸟意识。

2、能理解故事，并简单的讲述故事内容。准备材料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片 重点难点：看图讲述故事内容 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程：

1、出示图片，让幼儿说说上面都有什么？引起幼儿听故事的愿望。

2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。

3、幼儿回忆故事内容。

① 开始的时候，树婆婆有孩子吗？

② 鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗？

③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了？

④ 为什么鸟儿都搬走了？树婆婆高兴吗？为什么？

⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗？为什么？

4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么，萌发幼儿爱鸟的意识。

5、结合图片，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。

第三篇：幼儿园小班童话故事教学：树婆婆与鸟娃娃

活动目标

1、让幼儿感受童话优美的意境。

2、引导幼儿体会树婆婆的美好情感。

3、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

活动准备

配乐《小鸟飞》、小鸟头饰、大树婆婆头饰。

活动过程

一、悬念式提问，激发幼儿兴趣

出示一棵大树和一只小鸟，让幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢他们之间会发生什么事情呢请听故事《树婆婆和鸟娃娃》。

二、整体感受作品

教师有表情地讲童话，小朋友专注地听童话。

请幼儿说出听故事时的感受

“听故事时你好像看到了什么？好像听到了什么？你想到了什么？”

看图、听故事。

教师为童话故事配上音乐，运用音乐的感召力来引导幼儿体会故事中美好的纯洁的情感

三、理解作品，体验作品的情感

教师以提问、引导、模仿的方式帮助幼儿理解故事。

1、“在路边的老树心情怎么样？他们幸福吗、快乐吗？”

体会孤零零、不开心，说一说在什么时候会觉得孤零零。

2、“后来，大树的心情怎么样了？他快乐了吗？”

请幼儿描述大树情感的变化

3、“树婆婆和小鸟们生活在一起是十分快乐的。他们是怎样一起生活的？”

讨论鸟娃娃是怎样对待树婆婆，树婆婆是怎样关心鸟娃娃的。

4、“后来，小鸟为什么都搬走了？他们是怎样想的？树婆婆又是怎样想的呢？”

引导幼儿体会他们之间互相关心、互相体谅的真诚感情幼儿展开讨论，互相说一说自己的想法。

5、“最后，树婆婆高兴了吗？”

小鸟又回到了树婆婆的怀抱，讨论树婆婆此刻的心情。

（教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受。总结树婆婆的情感变化：孤独、快乐、伤心）

四、童话表演

围绕故事情景进行表演，幼儿听配乐故事，表演《树婆婆和鸟娃娃》。教师做树婆婆，幼儿当鸟娃娃。

第四篇：幼儿园大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》及教学反思

《大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思！

幼儿园大班语言教案：树婆婆和鸟娃娃

活动名称：树婆婆和鸟娃娃

活动目标：

1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。

2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。

3、体会互相关心、体谅的真诚感情。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

一棵大树、鸟、鸟窝等；

活动过程：

1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样？”幼儿说出后教师讲述故事第一段。

2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束

边欣赏故事，边演示教具后问：

（1）鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙？树婆婆答应了吗？

（2）树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？

（3）细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好办法？

（4）它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论

（5）那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法？幼儿分组讨论

（6）幼儿编出故事结尾。

活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思这篇文章共1541字。

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第五篇：幼儿园小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》及教学反思

《小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》含反思！

【活动目标】

1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。

2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

3、了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。

【活动准备】

1、以大树为背景的图片一张，粘贴小鸟用的图形（圆形、三角形、半圆形若干）

2、配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。

【活动过程】

一、开始部分：

悬念式提问，激发幼儿兴趣。

出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：（快思 www.xiexiebang.com）大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。

二、基本部分：

1、教师有感情的朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。

2、引导幼儿一起来说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。

3、老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。

4、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的语言描述情节，表达对自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化。（孤独——快乐——伤心——快乐）

5、围绕故事布置场景，幼儿听配乐故事，表演《树婆婆和鸟娃娃》，教师做鸟婆婆，幼儿当鸟娃娃。

6、一起做《大树和小鸟》，引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟，再把小鸟粘贴到大树上，大家一起欣赏。

儿歌《大树和小鸟》

大树高高，住着小鸟。

小鸟叫叫，大树笑笑。

大树摇摇，小鸟跳跳。

大树小鸟，快乐陶陶。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》含反思这篇文章共1914字。

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