第一篇：国旗下讲话《能干的小手》
国旗下讲话稿《我的小手真能干》
亲爱的小朋友：
你们好！
又到了星期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起，今天国旗下讲话的题目是《我的小手真能干》。
我们每个小朋友都有一双小手，我们一起把小手伸出来看看，你们都认识和了解自己的小手吗？老师请小朋友来说一说，我们的小手有几个手指头，它们分别叫什么名字？（幼儿回答）
我们认识了自己的小手，那么我们的小手有什么用呢？你可以用你的小手干什么？想一想，在家里，你的小手可以帮助爸爸妈妈干些什么呢？对，回到家，可以把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐；吃饭前，可以帮全家摆好碗筷；妈妈收衣服了，可以给妈妈当小助手：取夹子、叠衣服、放袜子；周末时，可以和爸爸妈妈一起大扫除……小朋友的手可真是一双能干的小巧手。
在幼儿园里，小朋友的小手可以干些什么呢？对，帮小朋友们分牛奶、分碗筷、收本子。不乱扔果皮和纸屑，看到垃圾捡起来投进垃圾桶……如果每个小朋友都这样做了，那你们都是老师得力的小助手。
如果我们没有小手，我们的生活会怎么样？
既然我们的小手这么能干，我们应该怎么样保护自己的小手呢？冬天要注意保暖，不能让小手生冻疮。夏天也要保护小手，不能让小手被太阳晒伤。平时注意不要玩危险的东西，防止手被弄破，我们在每天早上或者晚上的时候要把自己的小手洗干净，还要涂点护手霜，这样我们的小手就会被保护的更好，并且能够为我们的生活和学习更好的服务。
我们用这双勤劳的小手，学会了自己的事情自己做，学会了他人的事情帮着做。小朋友们，让我们从现在就开始行动起来，人人练就一双勤劳的双手，使我们的生活变得越来越充实，越来越快乐吧！
最后祝老师和小朋友们度过愉快的一周。
2012-6-9
第二篇：“小手拉大手”国旗下讲话
小手拉大手 共创蓝天碧水
尊敬的各位老师，同学们：
今天我国旗下讲话的题目是“小手拉大手，共创蓝天碧水”。夏天到了，麦子开镰收割的时日近了。为认真做好农作物秸秆全面禁烧，推进秸秆机械还田和综合利用，切实保护生态环境，兴化市教育局研究决定，在全市各中小学校开展秸杆禁烧禁抛和综合利用 “小手拉大手”系列活动。通知要求: 1.各校向学生家长发放《致全市广大学生家长的一封公开信》。2.各校于5月15日前，举行一次以秸杆禁烧禁抛和综合利用“小手拉大手”为主题的国旗下讲话活动。
3.各校于5月20日前，以班为单位，举办一次以秸杆禁烧禁抛和综合利用“小手拉大手”为主题的班会活动。
4.举行以秸杆禁烧禁抛和综合利用“小手拉大手”为主题的征文比赛，每校于5月25日前上报3篇优秀征文到局后勤管理科，市局将于六月上旬组织评选优秀征文、优秀指导老师。
农作物秸秆露天焚烧带来的大气环境污染或者抛入河水引发的水质污染危害及大。
第一、影响人民群众的身体健康。焚烧秸秆，特别是潮湿的秸秆，会产生大量的烟雾，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，严重影响空气质量，适逢特殊的气象条件时，烟雾不容易扩散，使人们的呼吸道、眼科疾病发病率和复发率明显增高，每到收割季节，医院的呼吸道、眼科门诊人数急剧增多。第二、影响重要场所的安全。露天焚烧秸秆是油
库、加油站、粮库等重要场所的安全隐患；通讯、电力设施也会受到威胁；每年都会有很多的路边、田边的绿化树木受到损毁。第三、影响交通运输的安全。因空气能见度太低容易引发公路交通事故、高速公路被迫关闭等。此外，露天焚烧农作物秸秆还有引发火灾、严重影响地区形象等危害。
按照《兴化市2012年秸秆禁烧禁抛和综合利用的实施意见》，我市在夏季收割、栽插及秋季收割、播种期间，全市范围内全面禁止麦稻及油菜等农作物秸秆露天焚烧，确保全市秸秆禁烧率达100%，禁抛率达100%；并重点推广秸秆机械化还田技术。
今年夏季收割、栽插及秋季收割、播种期间，市委市政府将成立秸秆禁烧禁抛督查小组，进行全市范围内24小时督查、巡查；环保部门牵头负责现场执法，发现一起，查处一起。
农作物秸秆综合利用和禁烧禁抛，需要各级政府、部门的高度重视，更需要全社会关心支持。同学们，让我们“小手拉大手”，与家长们一道充分认识秸秆焚烧和抛入河道的危害性，带头宣传，使秸秆不再被露天焚烧，不再抛入河道，使我们的天更蓝，水更清，身体更健康，生活更加好！
我的讲话完了，谢谢大家！
2012．5．14
第三篇：小手拉大手国旗下讲话
国旗下讲话稿
“小手拉大手，共建文明美丽家园”
主讲：崔静
主持：张雪
2015-9-6 同学们：
今天我讲话的题目是《小手拉大手，共建文明美丽家园》。
为深入贯彻落实“三严三实”要求，进一步加快城乡一体化进程。根据县委办公室、县政府办公室《关于印发开展“全民动员、荡涤垃圾、远离疾病、崇尚文明”专项行动实施方案》（丰委办〔2015〕47号）文件精神，县教育局决定在全县教育系统中开展“小手拉大手，共建文明美丽家园”活动，号召全县中小学生和家长一起动手为家乡的美化、绿化做贡献，为农村环境整治活动做贡献。为此，我们向全体中小学生及家长发出倡议：
一、争做农村环境整治活动的倡导者。各位同学要充分认识到农村环境整治活动的重要性和紧迫性，要向家长广泛宣传环境整治工作的重要意义，宣传健康、文明、卫生的行为规范，树立“爱护环境光荣、破坏环境可耻”、“丰县是我家，清洁靠大家”的意识，在全县形成“整治环境我参与、我奉献、我分享”的浓郁氛围。要养成帮助父母做一些力所能及的家务的好习惯。如：洗衣、做饭、洗碗、扫地，擦窗户玻璃等。
二、争做农村环境整治活动的推动者。各位同学要引导家长以强烈的责任感，积极参与到我县农村环境整治活动中来，人人动手，人人动脑，人人争做环境卫士，从自身做起，从自家做起，率先垂范，带头整治家庭居住环境，改变不良生活方式，参与村镇的大环境整治，实现“六净五不”，即：衣物净、居室净、厨房净、禽舍净、厕所净、院落净；柴草不乱垛、粪土不乱堆、垃圾不乱倒、污水不乱排、禽畜不乱放。做好家庭环境的绿化、美化工作，做到有空就栽树，露土就种花，实现“家院在树丛，人居在绿中”，用实实在在的行动，为农村环境整治工作做出贡献。
三、争做农村环境整治活动的维护者。农村环境整治是一项长期性、系统性工作，需要持之以恒、常抓不懈，更需要我们每一个人的互相监督和保持。各位同学要引导家长树立“人人都是主人翁，人人都做监督员”意识，注重对美好环境的保持和维护，对破坏环境卫生、损毁公用设施等不文明现象和行为要敢于抵制，坚决制止。做到人人讲文明、破陋习、树新风、塑形象，实现农村环境“清洁化、秩序化、优美化”。
尊敬的各位家长，亲爱的同学们，让我们共同携起手来，一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个村庄，一所学校带动一个乡镇，为了我们美好的家园，也为了我们自己的学习生活环境，让我们立即行动起来，用我们的辛勤和汗水、热情和真诚，积极投身到农村环境整治活动中来，让维护环境卫生的文明习惯走进我们的生活，让我们的行动成为丰县最美丽的一道人文景观。
丰县教育局 2015年9月4日
第四篇：科学教案 能干的小手
能干的小手(小班科学)活动目的： 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备： 魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）、活动过程：
1教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：
我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？ 刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿文档仅供参考
摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。
教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有一双小小手》
小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
第五篇：能干的小手 教案
能干的小手(小班科学)活动目的： 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3 帮助幼儿初步获得有关数的概念。活动准备： 魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。2 手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）、活动过程：
1教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：
我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？ 刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。
教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有一双小小手》
电池宝宝（科学）活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫
慕巧
馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
电池宝宝（科学）活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏
二、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫
慕巧
馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
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