小记者班教学第二课堂总结

第一篇：小记者班教学第二课堂总结

小记者班教学第二课堂总结

本学期，我负责的是小记者班的教学，主动提出承担这个班的教学，一方面是想推进校园文化建设，为我校的德育教育开辟一条新路；另一个方面是自己对于新闻写作有一定的兴趣，也想借这个方式不断提高自己的能力。现将本学期的工作总结如下：

一、主要做法

1、组建我校第一批小记者队伍。由于小记者需要一定的写作能力，因此小记者班的成员全部来自中高年级各班，经过两次调整以后，最终确定35名学生为第一批的小记者。他们将成为采编校园新闻，尤其是班级新闻的主力。

2、深入学生中间，瞄准热点问题。小记者班的创建是要为德育教育服务的，它应该成为全校学生先进思想的代表，成为学校实施素质教育的强有力的助推器。因此我的工作重点除了教会学生一般的采访、调查、新闻写作的方法，更重要的就是带领小记者们走入同学、老师和校领导之中，了解同学们中的热点问题，调查和分析同学们、老师们的看法，并通过调查分析为同学们提供参考建议，促成良好舆论导向的形成。比如，在第二期的《小记者报》上我就将小记者们调查的有关未来理想的结果用图表的方式进行了公布，并链接了相关资料，这份报纸在校园张贴之后，引起很多学生的关注。我们小记者班通过学生来教育学生，尽量做到“润物细无声”般不露痕迹的效果，我想这样的德育教育的方式应该是值得我们追求的。

二、存在的问题

1、训练形式单一。小记者写作能力的训练一是力度不够，二是形式单一，三是缺乏深入的指导。本学期主要是一周布置一次采编的作业，然后挑选优秀的登报，但是指导偏少，观看相关视频资料的机会也很少，没有体现出递进性。

2、地点受到限制。小记者班应该适当开展室外的采风活动或者社会实践体验活动，但本学期并没有开展类似活动。

3、缺乏校外专业指导。第二课堂作为一项长期的课程设置，他应该体现出一定的专业性质，因此学校应当考虑适当引入校外优质人才资源，比如定期或不定期邀请专业人士来校指导或直接授课。小记者班当然也需要这样的专业指导。

第二篇：小记者采访与习作第二课堂活动总结

小记者采访与习作第二课堂活动总结（2011—2012）学第一学期

《小记者采访》二课堂活动已接近尾声，在这短短的一个学期里，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，先将本期的工作总结如下：

一、激发学生的阅读兴趣。

“兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有动力。”在实际工作中是用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉的。具体做法是：①选用一些趣味性、故事性的文章，找学生读在学生兴趣很高的时候，并结合短文内容写一些自己的想法、感受。②按中高年级，每人发一本课外书，让学生静下心来读，并且边读边摘抄优美词句，让学生积累知识，扩大视野。

二、指导学生阅读，掌握阅读的技巧。

首先让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。②范读，让学生从老师的范读中感受文章的音韵。优美的音韵就像溪水一样不知不觉流入学生的心田，诱发学生情感的波澜，进一步激发学生阅读的兴趣。③导读。指导学生阅读，让学生切切实实感受品味文章的优美与绝妙。首先感知文字内容，扫除生字词障碍，接着展开想象，把文字变成“图画”，以“图画”品味语言，激发学生的内心情感，使学生融入其中。

三、鼓励学生习作，提高写作的能力。

习作方面，尽量让学生自己去选写作的题目，一方面调动了学生习作的积极性，另一方面充分发掘学生写作的潜力。在作文过程中，及时对学生涌现出来的好词佳句，奇思妙想进行表扬，激励学生乐于写作，讲评学生的写作时，本着多表扬少批评的原则，对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等，哪怕有点滴好处都不放过，均大加表扬，逐渐培养学生爱好写作的习惯。

四、调动学生模拟采访，培养表达能力。

首先，教学生如何采访，让学生课堂模拟采访，通过表扬，调动学生的兴趣。然后布置课外采访，课堂表演，培养表达能力。

关晓霞

2011年12月

第三篇：小记者总结

XX小学志愿者系列活动——小记者走进大

学校园活动总结

为了让小记者更加深入了解社会，在行走中增长见识,在行走中提升自信，在行走中获得灵感，在行走中获得课堂上学不到的知识，我校参加了驻马店市职业技术学院“小记者走进大校园”志愿者服务活动，此次活动意义重大，现总结如下：

一、组织完善

我们根据实际情况对对小记者们进行了精心的组织安排，调派了三位业务素养高，活动能力强，辅导经验丰富，能全心全意奉献小记者工作的教师担任了小记者专任辅导教师。辅导教师对每个小记者的情况进行了收集，保证出行安全。

二、小记者体验

小记者们体会到了大学校园的文化氛围，观看了学校宣传片，欣赏了职业技术学院教学成果和社团文化活动节目展示，大家参观学校图书馆，了解了图书馆的藏书以及作用，小记者们感受到深深的震撼。在参观汽车实训中心、网络实验室时，小记者们认真地听着讲解记着笔记，了解汽车主要构成部件的使用及原理，有不少小记者满怀憧憬地说：“我一定好好学习，走进大学获取更多的知识。”最后小记者们来到艺术系手工、绘画作品展现场，观看了国画篇、色彩风景篇、精微素描片、书法篇、装饰绘画篇、手工制作篇、手工黏土篇七个主题展览。职业技术学院的老师带领学生现场展示如何制作手工作品，小记者们听得聚精会神，体验的不亦乐乎。社参观完后，小记者们还对社团的大哥哥大姐姐进行了采访,并合影留念。

活动结束后很多家长也纷纷表示，此次活动让孩子们初次了解了大学的学习生活，也锻炼了小记者与陌生人交流、采访的能力。希望多一些这样实践的活动，游与学相结合，真正让孩子学到知识，得到锻炼，而不是走马观花式的游玩。

XX X

小学 年X月X日

第四篇：音乐班第二课堂教案

小学英语歌曲How are you教学案例及分析

一、设计想法

本学期我承担学校音乐班第二课堂的教学任务。唱英语歌曲是一种情感体现，特别是一些经典儿歌很容易引起学生感情的共鸣，给学生以美的享受。在课堂上，用英语歌曲就是师生在进行沟通，分享美的感受的过程。许多英语歌曲简单易懂、旋律优美、节奏轻快，听了之后教学生唱，很容易就调动了课堂氛围。因此，我决定在教学中适当使用英语歌曲，改变一下上课的形式，这样学生更会期待上英语课，久而久之培养了对英语的兴趣。

二、案例及分析

[案例—— 学习英语儿歌]

1、教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

2、教学内容(Teaching content)：学唱英语歌曲How are you

三、教学过程(Teaching process)：

1、教学主题导入

T: Good afternoon, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放电影《音乐之声》的影片插曲《Do-Re-Mi》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ „

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。教师介绍了影片插曲《Do-Re-Mi》；儿童歌曲《Rain，Rain, Go Away》和《Ten Little Indian Boys》歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）

3、介绍儿歌及其文化背景

（1）、分组交流自己喜爱的英语儿歌。学生四人小组讨论自己喜欢的歌曲。Eg: I like ‘Body song’.I like ‘Do-Re-Mi’.„

（2）、教师介绍了影片插曲《Do-Re-Mi》的电影《音乐之声》的故事概要及女主角朱莉·安德鲁斯个人经历。

Teacher:本片在当年成为打破了电影史上最高卖座纪录的歌舞片，并曾获“最佳影片奖”等五项奥斯卡金像奖。„„

(在交流过程中学生增长了课外知识，同时也接受了一次“理想观”的教育，许多同学明白了要想成功就要付出努力，只有努力才能取得成功的道理。）

4、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Do-Re-Mi’ and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

（尽管有的学生只会唱一小段，但是已从不会向会跨出了艰难的一步，成长的过程就是靠一步步的积累得来的。同时,经过这次英语儿歌比赛活动，发现班里的学生很喜欢英语，特别对英语歌曲感兴趣；也发现学生们其实知道的比我们想象得要多得多。）

四、教学反思

1.歌曲可以陶冶学生的心灵，把学生带入各种情感境界。学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的学习辅助手段。它可融入英语语言学习活动过程中。学生至始至终保持着高度的热情和表现出浓厚的兴趣，全员参与，气氛热烈。

2.歌曲有利于激发并保持学生的学习兴趣，也是他们熟悉并喜欢的形式。兴趣是一种情绪，一旦人对某一事物产生兴趣，他就会积极地寻找能满足他兴趣的事物。那么如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的

最积极、最有效、最持久的方法了。如果在教学过程中，掺上点“调味剂”——歌谣，让学生在学中乐、乐中学，学生就会轻轻松松地掌握知识。

3.密切了学生与生活的联系，推进学生对社会和自我之内在联系的整体认识与体验，解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴，解放学生的时间与空间，使学生有更多的时间去自主学习、自主活动，在活动中发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。

4.演唱歌曲是一种很强的激发情感的手段，是一种快乐轻松的活动，有助于活跃课堂的学习气氛，给学生带来快乐与自信。

5.听，学，唱英文歌曲，让美妙的音乐唤起学生求知的欲望，使他们精神饱满，轻松愉快的去学习，真正实现在轻松，优美的旋律中，使英语课堂成为“寓教于乐”的学习乐园。

因而，在英语教学中巧妙地运用英语歌曲，可以使课堂教学变得有滋有味，充满活力，提高学生的兴趣，调动学生的积极性，从而达到教学的目的。

音乐班第二课堂教学设计

英语歌曲How are you

五亩乡中心小学

张会云

2014.12.24

第五篇：第二课堂总结

2007

我校根据新课标的要求，发扬学校优良的光荣传统，进一步确立了“构建和谐教育，为学生终身发展调度奠定基础”的办学理念，结合学校实际，多策并举，深入开展第二课堂活动活动，使学生的整体综合素质明显提高。学校在具体工作的开展过程中注重从培养学生的能力入手，现将工作总结如下：

一、“两公开”师生双向选择

一是把学校把兴趣小组的名称、时间安排、内容、指导教师们的名字、能力等公开。把这些内容打印出来在全校进行张贴宣传，让学生根据自己的爱好来选兴趣小组和指导教师。二是由班主任把学生的兴趣、爱好公开，教师来选择学生。实施师生双向选择既增加了教师的责任感，又提高了学生兴趣。

二、“三结合”科学安排时间

学校合理调整课程表、时间表，采用长短课相结合，课内课外相结合，言传与身教相结合。周二至周五下午最后一节课安排兴趣小组活动和一小时课外阅读等第二课堂活动。为加强对第二课堂的管理，学校还完善了第二课堂考评办法，所有兴趣小组每期要向学校、家长汇报，并成立了以学科主任、教研组长和教师代表参与的评估验收小组，对每个辅导班从学初计划、活动人数、教案、期末总结以及活动效果等方面进行详细地验收，评出优秀特长生，优秀辅导教师，给予表彰，做到了这方面的科学化管理。

三、“四齐抓”因材施教

学校首先确立“五抓”指导思想。即：低中差一齐抓，体音美一齐抓，教与学一齐抓，学校与社会一齐抓。各班班主任面向班级全体学生，根据学生的兴趣、爱好，结合所有任课教师平时的观察，由学生自己报参加的兴趣小组，多才多艺的学生还可以参加2-3个兴趣小组。对没有上报的学生，教师要适当引导，根据他的接受能力帮他参考报准要参加兴趣小组，保证人人都要参加一项，真正做到面向全体学生，不让一人掉队。

四、“五门类”丰富多彩

兴趣小组分：知识、艺术、体育、科技、技能等五个类别 每位教师人人带班。丰富多彩的第二课堂，为学生的自主发展提供了充足的时间和空间，使其真正成为学生终身发展的奠基石。

学校由领导、教研组长、师生代表、家长代表组成第二课堂验收团利用每天下午最后一节课对现场活动的小组进行验收，并把验收的结果纳入对每位教师年终工作考核内容之一。

一个个精湛的艺术浪花，一个个跳跃的音符，一幅幅精美的画面，勾勒出一幅欢乐和谐的图画。这些充分展示了实小是精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园、优美整洁的花园。这里鲜花盛开，阳光灿烂，快乐的金色童年，彰显着博小师生的精神风采。

中文系2004—2005学年第二课堂活动总结

2008-03-03 21:07:25

本学年，中文系第二课堂活动在系领导及老师的大力支持和帮助下，在充分立足自身专业特色的基础上，结合本学年的活动计划，做出了显著的成绩，总结如下：

一、认真组织本系学生参加校、系各项文体活动。

（1）认真组织新一届的迎新晚会工作。充分调动了团总支、学生会的干部及各班的学生，共同融入到本次工作中来，使我们这次活动得到了全面的筹备和安排，工作进展的很顺利。

（2）十月诗会。由学习部组织系里面十月诗会的选拔赛，在比赛过程中，我系同学充分展示了自己的风采，在最后的激烈角逐中，我系最终取得了二等奖的好成绩。

（3）舞蹈大赛。社团部组织系里舞蹈大赛的选拔赛，我系同学在比赛中，表现突出，赛出了风格，全面展现了我们系学生的良好素质。（4）校足球赛。由体育部组织的我系足球队在校足球赛中，表现突出，赛出了我系的风格和水平。

（5）校排球赛。由体育部组织的我系排球队在校排球赛中，表现突出，其中我系女排杀进四强，为我系取得第四名的好成绩。

二、系首届读书文化节。

由我系一手策划和组织的读书文化节，学习部积极响应校和系里的号召，事业发展部联系校内外书商并对读书文化节的各项活动及其细则做了细致的规划。这次活动成功举行了学者论坛、专家讲座、“我爱读书”主

题班会、演讲、征文等一系列活动，通过这次活动，进一步提高我系乃至我校大学生的人文修养。

三、响应学校的主题教育。

上半年组织我系同学参加了法纪教育活动的征文、主题班会等一系列活动，并取得了一定的成绩；下半年组织我系同学参加心理健康教育的征文、演讲比赛，我系同学徐然在心理情景剧中获得一等奖的好成绩，同时在这一系列的主题教育中，我系同学在各方面都有了全新的提高。

四、承办并组织参加“校第二届相声小品大赛”。

本次活动在校团委、中文系的指导下，在我系团总支学生会组织下，长沙理工大学第二届相声小品大赛与5月17日晚在大礼堂圆满举行。我系《网络情缘》得到现场评委一致好评，取得了一等奖的好成绩。

五、举办各种欢送毕业生的活动。

（1）举办了毕业生欢送会，本次活动在新一届团总支、学生会的领导下，在系领导老师同学的支持下，取得了圆满成功。

（2）进行了师生友谊篮球赛，本次活动，增进了教师和同学们之间的情和谊。

（3）举办了毕业生排球联赛，由体育部组织，系领导和老师前来观看，给他们加油，同时也希望毕业生能在以后的人生道路上打好每一个球。