华南碧桂园学校中学部校园文化建设及实施方案

第一篇：华南碧桂园学校中学部校园文化建设及实施方案

华南碧桂园学校中学部

学校校园文化建设及实施方案

（初稿）

一、指导思想与思路

文化是一所学校最值得品味的东西。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校的各项建设，赋予学校各项建设的文化内涵。学校站在新的起点上，将以高度的责任感和使命感，做好学校文化建设。学校的文化建设将在继承传统和文化内涵的基础上，以学校十二五发展规划为指导，依托“诚信、有礼、勤奋、创新”和“育人为本，和谐发展”的办学理念，落实以“文化立校”、“特色发展”的办学方针，坚持“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，”作为学校文化建设思路。

二、学校文化建设的目标

理念方向：

诚信、有礼、勤奋、创新

环境建设方面：

创建“德育、书韵、环保、活力”的环境文化

精神文化建设方面：

打造“幸福”文化，提升师生的生命质量。

制度建设方面：

完善制度，形成“公平、公正”的管理文化。

三、主要工作及措施

（一）、教学楼A区：

1、东南边一楼走廊（历史实验室、地理室）

历史主题长廊：（1）、历史室东面墙做一块4.0MX2.0M的古典风格带木花边的静态橱窗展示栏。（2）、东南边走廊天花横梁挂反应历史成语名人故事文化的木制或者仿木材料展板(双面)，规格：120cmX40cm。数量：8个。（3）、柱子上挂历史人物传加木底结构花边单层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。规格：35cmX120cm(宽X高)。数量：5张。

2、西南边一楼走廊（生物、化学室）

生物、化学主题长廊：（1）、生物实验室对面墙做一块反应水陆空生物综合群落的静态长久性的带木制花边的喷绘展板。规格：3.5 MX2.0M。数量：1个。化学室对面空墙做一块反应名人化学实验场景的静态长久性的带木制花边的喷绘展板。规格：:3.5 MX2.0M。数量：1个。（2）、天花横梁悬挂反应生物、化学界名人名言、实验标语仿木展板（双面）。120X40cm。数量：9块。（3）、墙壁两面空墙适当做一些小型加木底结构花边单层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。名人简

介。

3、东北边一楼走廊（78、79班教室）

德育综合主题长廊：（1）、天花横梁悬挂反应德育名人名言木制或者仿木材料展

板(双面)，规格120cmX40cm。数量：12个。（2）、柱子挂感恩诚信教育主题的寓

言故事（配图文）的加木底结构花边单层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。规格：

35cmX120cm(宽X高)。数量：8张。

4、东南边二楼走廊（美术室、物理探究室）

美术艺术主题长廊：（1）、美术室东面墙做一块4.0MX2.0M的古典风格带木花边的动态橱窗作品展示栏。（2）、东南边走廊天花横梁挂介绍名画经典的仿木带花

边内置喷绘的长久性静态展板(双面)，规格：120cmX40cm。数量：8个。（3）、柱子上挂装裱好的绘画作品。规格：35cmX120cm(宽X高)。数量：5张。（3）、护栏台：每隔一空栏放一张介绍名艺术家及代表作的加木底结构花边单层钢化玻

璃后覆高光像纸画面展板。规格：75cmX50cm(长X高)。数量：12张。

5、西南边二楼走廊（物理实验室）

物理知识长廊：（1）、物理实验室对面墙做一块反应物理知识的静态长久性的带

木制花边的喷绘展板。规格：3.5 MX2.0M。数量：3个。（2）、天花横梁悬挂物

理实验学家名人名言的仿木带花边内置喷绘的长久性静态展板(双面)。规格：

120cmX40cm。数量：10个。（3）、墙壁两面空墙适当做一些小型加木底结构花边

单层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。物理家名人简介。

6、东北边二楼走廊（77、76、75班教室）

德育综合主题长廊：（1）、天花横梁悬挂反应德育读书有礼类木制或者仿木材料

展板(双面)，规格120cmX40cm。数量：12个。（2）、柱子挂勤俭节约、勤奋好学

教育主题的寓言故事（配图文）的加木底结构花边的喷绘展板。规格：

35cmX120cm(宽X高)。数量：8张。（3）、护栏台：每隔一空栏放一张学校各大

型活动放大照片的加木底结构花边双层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。规格：

75cmX50cm(长X高)。数量：15张。

7、东南边三楼走廊（书法室、艺术创作室）

书画艺术长廊：（1）、书法室东面墙做一块4.0MX2.0M的古典风格带木花边的动

态橱窗作品展示栏。（2）、东南边走廊天花横梁挂篆书、隶书、行书、草书、楷

书作品字的仿木以及喷绘的长久性静态展板(双面)，规格：120cmX40cm。数量：

8个。（3）、柱子上挂装裱好的书法作品。规格：35cmX120cm(宽X高)。数量：5

张。（4）、护栏台：每隔一空栏放一张介绍五体字特点以及名书法家的加木底结

构花边单层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。规格：75cmX50cm(长X高)。数量：

12张。

8、西南边三楼走廊（读书室、阅览室）

书香主题长廊：（1）、阅览室、读书室对面墙各做一块介绍具代表性的世界图书和一块三十六计的演示的静态长久性的带木制花边的喷绘展板。规格：3.5

MX2.0M和6MX0.5M。数量：2个。（2）、天花横梁以古典风格木条排列封顶装饰，悬挂与读书有关系的名人名言、古典名著数目简介的仿木带花边内置喷绘的长久

性静态展板(双面)。规格：120cmX40cm。数量：10个。（3）、墙壁两面空墙适当

做一些小型加木底结构花边展板。主要以读书有益等激励性标语。

9、东北边三楼走廊（86、85、84班教室）

德育综合英语主题长廊：（1）、天花横梁悬挂反应德育读书有礼类（英文版）木

制或者仿木材料展板(双面)，规格120cmX40cm。数量：12个。（2）、柱子挂勤俭节约、勤奋好学教育主题的寓言故事（配图文、英文版）的加木底结构花边的喷绘展板。规格：35cmX120cm(宽X高)。数量：8张。（3）、护栏台：每隔一空栏放一张学校各大型活动放大照片为内容的加木底结构花边双层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。规格：75cmX50cm(长X高)。数量：15张。

（二）、教学楼B区：

1、西北边二楼走廊（计算机室）

电脑沟通世界主题长廊：（1）、计算机室东北面墙做一块介绍计算机发展史以及计算机在我们生活中的运用的的现代风格带木花边的静态橱窗作品展示栏。规格：5.0MX2.0M。数量：1张。（2）、走廊天花横梁挂介绍关于计算机与生活的名言警句的仿木带花边内置喷绘的长久性静态展板(双面)，规格：120cmX40cm。数量：8个。（3）、柱子挂计算机界名人简介（配图文）的加木底结构花边的喷绘展板。规格：35cmX120cm(宽X高)。数量：8张。（4）、护栏台：每隔一空栏放一张学生参加市镇获奖或者平时学习计算机情景放大照片的加木底结构花边单层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。规格：75cmX50cm(长X高)。数量：12张。

2、西南边二楼走廊（音乐、钢琴室）

音乐殿堂长廊：（1）、音乐室对面墙做2块介绍著名残疾音乐家的成就（比如贝多芬）和世界乐器简介的静态长久性的带木制花边的喷绘展板。规格：3.5 MX2.0M。数量：2张。（2）、天花横梁悬介绍音乐种类（比如古典、流行、民族）的仿木带花边内置喷绘的长久性静态展板(双面)。规格：120cmX40cm。数量：10个。（3）、墙壁两面空墙适当做一些小型加木底结构花边单层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。音乐家名人简介（图文喷绘）。

3东北边二楼走廊（71、72、73、74班教室）

与A区东北边二楼走廊方案相同

4、西北边三楼走廊（语音室、舞蹈室）

舞动青春、沟通心灵主题长廊：（1）、走廊天花横梁挂介绍关于舞蹈种类简介的仿木带花边内置喷绘的长久性静态展板(双面)，规格：120cmX40cm。数量：6个。

（2）、柱子挂介绍各舞蹈特点（配图文）的加木底结构花边的喷绘展板。规格：35cmX120cm(宽X高)。数量：8张。（3）、护栏台： 每空栏台放一张学生参加市镇获奖或者平时学习的情景放大照片的加木底结构花边双层钢化玻璃后覆高光像纸画面动态展板。规格：75cmX50cm(长X高)。数量：12张。

5、东北边三楼走廊（81、82、83、教室）

与A区东北边三楼走廊（86、85、84班教室）方案相同

（三）、教学楼四楼（九年级教室）

拼搏进取主题长廊：（1）、天花横梁悬挂反应德育读书有礼、拼搏进取类（中英文版）木制或者仿木材料展板(双面)，规格：120cmX40cm。数量：24个。（2）、柱子挂勤俭节约、勤奋好学、团结友爱、感恩类教育主题的标语和寓言故事（配图文、中英文版）的加木底结构花边的喷绘展板。规格：35cmX120cm(宽X高)。数量：16张。（3）、护栏台：每隔一空栏放一张学校各大型活动放大照片为内容的加木底结构花边双层钢化玻璃后覆高光像纸画面展板。规格：75cmX50cm(长X高)。数量：25张。

（四）、二楼行政办公区

悬挂上级领导书画作品以及活动放大照片

（五）、一楼大厅

综合主题：（1）、柱子环绕装饰。四根圆柱分别以诚信、有礼、勤奋、创新为内容设计喷图环绕装饰。（2）、东南墙面做一块立体动态的教师风采栏。规格：250cmX150cm。数量：1块。（3）、东北边墙面弟子规展板。规格：200cmX300cm.数量：1块。

（六）、楼梯楼道

每层楼道6张加木底结构花边双层钢化玻璃后覆高光像纸画面动态展板。规格：50cmX50cm。数量：90张。

（七）、室外橱窗宣传栏（教学楼A区后面）

立式宣传橱窗。规格：2.5Mx1.2m。数量：8个

（八）、宿舍楼后地基墙面雕塑

英语主题长廊：制作大小不一颜色各异的26个英文字母（A/B/C/D„.）。材料：水泥。

（九）、食堂

饮食文化长廊：（1）、楼道墙面挂勤俭节约、文明卫生警示语的加木底结构花边单层钢化玻璃后覆高光像纸画面的静态展板。规格：50cmX50cm。数量：15张。

（2）、餐厅内墙和柱子挂介绍文明用餐、勤俭节约、食物安全等警示语的KD喷绘静态展板。规格：35cmX120cm。数量：12张。

四、展现人文因素，打造“幸福”文化

1、提升教师职业的幸福指数

（1）改善教职工的工作条件，美化办公环境，做好学校环境布置。

（2）建立公平、公正的工作机制，体现干多、干少、干好、干坏不一样的评价机制。

（3）开展“家”文化的建设。开展文艺节、户外训练、读书、学校可以给每位老师生日庆祝（通过广播祝词、校长赠送小礼品等方式营造）。帮扶困难等活动、丰富教职工的业余生活并给教职工提供娱乐设施和活动场所。

（4）开展心理咨询或讲座，定期为教师提供心理指导和咨询，培养教师健康心理。（我校教师工作压力相对比较大，营造和谐稳定教师教学文化，从小事关心营造更能起到大效果。）

2、让学生体验到幸福的学生时代

让幸福成为一种思想，让幸福成为一种行为，让幸福成为一种价值追求，让幸福成为一种习惯，打造学生的幸福时代，形成一种幸福的学校文化。具体落实为“两建、三开展”

（1）平安是幸福的前提，创建平安校园。

（2）建立“我成长、我幸福”的表彰机制。

（3）开展“我成长、我幸福”的魅力展示。

（4）开展“我成长、我在线”的心理辅导。

（5）开展“我成长、我进步”的帮扶措施。

五、加强制度建设，形成管理文化。

制度是学校文化的内在机制，学校在管理中依托“制度管理，形成“公平、公正”的管理文化。

1、完善建设学校各项管理制度，分部门、分层次、分项目、分岗位研究制定管理制度，推行教育教学过程管理制度、绩效考核制度、教代会制度、校务公开制度，形成公平、公正的制度管理制度体系。

2、依据公平、公正的制度管理制度体系，将制度实施到各项工作中。

3、依据公平、公正的制度管理制度建立评价体系，使管理文化成为全校教职工共同遵守的行为准则。

六、依托课程，彰显特色文化

课程是文化的载体，是育人的表现。通过阅读和环保课程建设，使环保和阅读深入学校师生的生活中，彰显出学校的文化气息。

1、以课题为指导创建“阅读、环保”两大类校本课程，依据办学目标渗透到教育教学活动中去，让阅读、环保渲染学校文化，让阅读、环保增强学生的生命底蕴。

2、利用属地资源，发挥教师潜力，开发校本课程，实现课程结构的多元化，满足学生个性和发展的需求。

七、渗透德育理念，构建活动文化

渗透“注重实践，知行统一”的德育理念，以活动为载体,构建系列活动文化，引领学生全面发展、持续性发展。推进“四项”活动文化。

第一：进行“入学仪式、升旗仪式、入团仪式、安全教育仪式的教育，形成“仪式文化”活动。

第二：利用传统节日，开展“春节、国庆节、教师节、青年节的教育活动，形成“节日文化”活动。

第三：开展“阅读节、环保节、艺术节、运动会、朗诵会”形成“兴趣文化”活动。

第四：展示每学期丰富的社团活动，形成“社团文化”活动。

八、学校文化建设的保障措施

（一）学校文化建设的制度保障

把学校文化建设纳入到学校整体发展规划中、纳入学校的重要议事日程。

（二）学校文化建设的经费保障：

学校采取自身预算和进行校园文化建设申报来划拨专项资金，确保建设经费投入运作。

（三）校园文化建设的组织保障：

健全机构，成立校园文化建设领导小组和工作小组，确保学校文化建设整体规划，量力而行，分步实施，务求实效、打造特色。

老师们，学校文化是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志，它是学校发展的不竭动力，它是学校生存与发展的灵魂。学校新的文化建设方案将引领学校各项工作的开展，赋予学校各项建设的文化内涵。同时将会成为我们所有成员认识和遵循的价值体系，并将成为我们在学校工作、学习、生活的方式。让我们共同努力建设 “德育书韵、环保、活力”的环境文化，打造师生的“幸福”文化；形成“公平、公正”的管理文化。

第二篇：加强全市学校校园文化建设实施方案

加强全市学校校园文化建设实施方案

为充分发挥校园文化建设在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，结合我市中小学实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及历届全会精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，以落实立德树人根本任务为根本目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提升校园文化建设水平。

二、工作目标

以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为使命，以社会主义核心价值观为引领，规范校园文化内容，拓展校园文化领域，丰富校园文化内涵，引领校园文化创新，打造遵循教育规律、体现社会主义特点、彰显时代特征和学校特色的校园文化品牌，把学校建设成校园环境优美、教育理念先进、育人氛围浓厚的立德树人主阵地。

三、基本原则

1.政治引领。坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，凸显教育是国之大计、党之大计的突出特点，使广大中小学成为党领导的坚强阵地。

2.育人为本。尊重教育规律，以党的政治建设为统领，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，弘

扬社会主义先进文化，把校园文化建设的出发点和落脚点放在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.协同推进。坚持长远规划、整体布局、分步实施、持之以恒，将学校文化建设与教育教学各项工作同筹划、同部署、同推进，充分发挥学校文化建设在提升办学水平和教育质量上的重要作用。

4.与时俱进。坚定社会主义先进文化方向，把时代特征、中华优秀传统文化、革命文化和办学理念相结合，守正创新，拓展主题文化活动，提炼校园精神文化，建设校内文化设施，建设网络文化新平台，提炼挖掘学校文化特色，切实提升文化育人的实效性。

四、工作任务

围绕校园物质文化和精神文化建设，尊重学生身心成长规律，尊重教师基层首创，深入挖掘学校文化内涵，继承学校办学传统，做好校园文化建设“十项行动”。

1.党的教育方针宣传贯彻落实专项行动。

组织党的教育方针专题学习,深入学习领会党的教育方针科学内涵、核心要义和精神实质；加强党的教育方针宣传，在校园显著位置宣传党的教育方针内容，面向家长推送贯彻党的教育方针政策宣传资料;开展下沉志愿服务,组织党员志愿教师参加“社区家庭教育公益大讲堂”等活动；认真查找与党的教育方针不相符的观念和行为,扎实开展整改工作。

2.校园文化氛围营造行动。

充分发挥校园文化建设整体作用，统筹规划，精心设计教室、办公室、楼道、食堂、宿舍、体育运动场所、功能室等文化。教室文化要引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯；办公室文化要彰显“四有好老师”“四个引路人”和师德师风建设内容；楼道文化要突出红色教育、安全教育、科学知识、先进人物、文化艺术、文明校园等内容；食堂文化要突出“文明礼貌、勤俭节约、安全卫生、健康饮食”的理念；宿舍文化要突出营造“整洁、文明、安全、温馨、健康、团结、高雅”的寝室的氛围；体育运动场所文化要传播“健康第一”理念，弘扬体育精神；各学科功能室文化要突出学科基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度，促使学生养成基本专业素质；党员活动室、共青团活动室、少先队活动室文化要突出理想信念教育、红色教育等内容。

3.校园文化符号宣传推广行动。

学校要凝炼特色鲜明的校训、校风、教风、学风（以下简称“一训三风”），并赋予其丰富内涵，广泛开展“一训三风”学习宣传活动，教育引导广大师生熟悉学校“一训三风”内容，理解内涵，展现良好风貌；各学校要结合实际设计校徽标识，开展“佩戴校徽”主题活动，引导学生在开学典礼、升旗仪式、校庆日等重大活动中形成自觉佩戴校徽的良好习惯；扎实开展校史教育，进一步加大对校史整理、研究和阐释力度，通过主题讲座、校园广播、宣传栏、新媒体等渠道开展校史学习宣传活动，有条件的学校要建立校史馆，展示学校深厚文化底蕴和优良办学传统，激励全体师生珍视学校声誉、关注学校发

展、参与学校建设；积极开展校歌传唱活动，没有校歌的学校要谱写校歌，将传唱校歌作为一项重要内容纳入党团队活动、主题班会及学校大型活动中，通过多种形式和途径传唱校歌,确保校歌在师生中广泛传播,深入人心。

4.校园自然景观美化行动。

绿化美化校园环境，因校制宜，科学规划，对校园环境进行精心设计和布置，调整绿化布局，广栽花草树木，精心搭配品种、修剪树木，创造优美校园自然景观；加强校园环境管理与维护，坚持做好环境清洁卫生工作，通过校园环境的净化、绿化、美化、亮化，浸润、感染、熏陶学生心灵；举办“美丽校园”摄影展，以“校园好风光”为主题，展示校园环境和校园建设，丰富校园文化生活。

5.“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践行动。

扎实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践系列活动，开展“新时代好少年”主题实践活动，评选学习宣传校级、县（区）级、市级、省级“新时代好少年”；开展“传承红色基因”主题教育，利用清明、“七一”、国庆等时间节点,广泛开展“清明祭英烈”、红歌传唱、“我和国旗合个影”、红色观影、参观爱国主义教育基地等教育活动；开展中华优秀传统文化传承活动，持续推进“我们的节日”、“少年传承中华传统美德”、中华经典诵读和戏曲书法、国画、中华武术进校园等中华优秀传统文化传承活动；开展学雷锋志愿服务活动，结合“惠·慧”学雷锋志愿服务项目，积极组织师生参加学雷锋志愿服务；开展“劳动美”社会实践活动，组织学生参与校内卫生清洁、校外植树造林、各类行业劳动体验等集体劳动；开展“阳光成长”心理健康教育活动，对未成年人进行心理健康辅导和心理素质训练，举办心理健康活动课、心理主题班会,编排校园心理剧等。

6.书香校园、书香班级创建行动。

对学校图书室、阅览室配套设施整体规划，定期整理、充实图书资料；每年4月为“全市中小学校园读书节”，要组织开展内容丰富、形式多样的师生阅读活动；广泛开展“书香校园”“书香班级”创建活动，做好书香建设、常规管理、阅读氛围、活动成果等工作；持续组织开展“启迪智慧之源，追随红色记忆”大阅读活动和“童心向党”系列阅读活动。

7.文明礼仪教育宣传行动。

每年5月为我市中小学文明礼仪教育月，各单位要利用升旗仪式、团队活动、主题班会、校园文化艺术节等形式深入开展日常行为规范教育,认真学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范(修订)》《小学生日常行为规范(修订)》；举办文明礼仪知识讲座,通过讲课、做报告等形式,以文明交通、文明旅游、文明上网、文明观赛、文明祭扫为重点,普及文明礼仪规范；开展“八礼四仪”进校园活动,教育引导广大师生全面了解“八礼四仪”主要内容；充分发挥学校团委、少工委、社团组织等团体组织作用,利用升旗仪式、团队活动、班会等形式深入推荐文明礼仪书籍,播放文明礼仪教育视频,开展文明礼仪教育宣传；开展“小手拉大手 文明一起走”活动，培养文明礼仪宣

传员,向家庭、社会发放文明礼仪倡议书、进行礼仪知识宣传,共同营造良好文明氛围。

8.体育美育浸润行动。

开足开齐开足体育美育课程，提高教育教学质量；在各级各类学校建立艺术社团，教会学生掌握1至2项艺术特长，并做到勤练、常演；每年5月为校园文化艺术节，要结合实际，组织开展形式多样、参与面广的校园文化艺术节活动及优秀节目成果展；结合各学校体育特色，成立学校运动队，组织开展各类体育竞赛活动；落实好每天锻炼一小时体育工作要求，科学设计播放课间音乐，持续推动阳光体育大课间活动、“最美大课间”评选等活动；广泛开展普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节，组建体育兴趣小组、社团和俱乐部；扎实推动传统体育项目进校园活动。

9.科普进校园行动。

重视科技课程建设，提升科技课程品质，培育科技教育精品课程；邀请各行专家学者，举办科普讲座；每年9月为校园科技节，要充分利用校内资源，积极探索科技教育新形式，开展内容丰富、学生喜爱的科技教育实践活动；开展科普实践研学活动，组织学生积极参与平顶山市中小学生创意制造大赛，到各类科普教育基地开展实践体验和研学活动，增长学生见识和实际操作能力。

10.校园网络文化平台建设行动。

加强办公系统、信息平台、教务系统、精品课程等信息平台建设，善于将先进文化与新媒体相结合，推进智慧校园建设；拓展校园网络

宣传渠道，坚持网站、微信、微博、广播站及校报校刊等平台优势互补；打造精品网络教育项目，结合实际在网站开辟各类主题专栏；培养网络文化引领队伍，建立和培养一支由新闻发言人、通讯员、网络志愿者、网评员等组成的网络文化引领队伍；健全网络监管制度，制订完善网络舆情收集、研判、处置机制，用中国特色社会主义文化占领网络宣传空间，增强网络文化育人的实效性。

五、工作要求

1.加强组织领导。校园文化建设是新时期教育改革的重要内容，各级教育行政部门和学校要高度重视，将校园文化建设纳入教育事业发展规划和学校发展长远计划，加强党对校园文化建设的领导，成立校园文化建设工作领导小组，整体规划、完善制度、强化责任、分步实施，扎实做好校园文化建设各项工作任务。

2.务求工作实效。校园文化建设是一项长期性工作，各学校要以校园文化建设“十项活动”为载体，用心规划，科学设计，制定切实可行的实施方案，充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，动员广大师生投入到校园文化建设工作中，努力形成学校的校园文化特色品牌。

3.加强指导检查。各级教育行政部门要加强对校园文化建设的分层指导、检查评估，发现、培育、推介先进典型，广泛开展校园文化建设成果和经验交流活动，积极宣传校园文化建设的典型经验和做法，努力形成我市校园文化建设各具特色、竞相发展、全面跨越的生动局面。

第三篇：学校校园文化建设实施方案2009

学校校园文化建设实施方案

校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营造良好的育人氛围，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。

一、指导思想

以“践行科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组 组 长：马继武 副组长：李天利

成 员：赵刚、左臣志、各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，体现时代精神，其功能应走一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。

4、发展性原则：校园文化要坚持继承与发展的原则，主题鲜明，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园环境文化建设。

（1）教学楼前后活动区，校内各条主路进行硬化、净化。活动区合适位置及路两旁建立花园。

（2）在教学楼前场地，在适当位置设立文化宣传栏。（3）在宿舍活动区设立花坛。

（4）在墙上书写标语，墙内面书写标语、图标等。

2、校园育人文化建设。

（1）室外环境布置：校门外侧设立安全文化宣传内容，（2）班级环境布置：各班有“三表”（时间表、课程表）正对门口上方书写“讲普通话、写规范字”。（3）各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。

（4）厕所文化建设：除了净化、美化，也应注重文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语。外墙有标志。

3、校园精神文化建设。

（1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。（2）利用班团会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

（3）实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。

（4）积极开展读书活动，营造“书香校园”氛围，发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（5）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的精神。

（6）打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作交流、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。

4、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，规范师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺利开展。制度建设采取“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴成功经验，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设新局面。

五、实施步骤

第一阶段（9——10月）起草方案，着手校墙文化建设,做好校舍维修与新建工作。

第二阶段（10——11月）各科室布置，图书室整理工作，学生宿舍封阳台。第三阶段（11——12月）班级布置、场地硬化。校园文化建设是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思考的地方较多，只有大胆探索，不断实践，时刻心系校园文化建设。相信在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，朱家庄联小未来的教育将更加辉煌。

学校校园文化建设实施方案

朱家庄联小 2009年9月

第四篇：学校校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案

为了提高校园文化品位，发掘学校文化积淀，改善校园育人环境，根据学校实际，特制定我校校园文化建设实施方案。

一、目标任务

紧紧围绕“享受快乐，健康成长”的办学理念，围绕“夯实基础、日新月异”的校训，“敬业、求真、创优、爱生”的教风，“会学、多思、勤练、善问”的学风。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美，美化绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，把兴华小学打造为一所充满文明向上氛围的精品校园，实现“三优”（优美的育人环境、优良的教学秩序、优异的教学质量）目标。

二、内容与措施

（一）优化校园环境

1、继续改造校园环境，进行铺设砖地，平整操场等基础工程，与学校办学理念相结合，营造办学气氛。

2、继续完善学校的各种功能室设施，包括美术室、音乐室、体育器材室、体育活动室等。

3、及时更新学校新的宣传栏、公示栏，便于社会和师生了解学校文化和各种信息。

4、修绿化带、植常青植物、花卉等，进行绿化工作。

（二）营造文化氛围。

1、在学校大门及文化墙上展示出“三风”内容，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育理念。

2、根据学校实际，在教学楼等学生必经的过道走廊内创设“文化长廊”，张贴名人名言。班级教室的布置提倡共性与个性，各班师生可根据自身特点创设不同的风格与追求，鼓励引导师生主动参与学校文化建设。通过班风、学风、校风的建设来体现隐性文化，让校园成为师生表现自我，优化个性的场所。

（三）开展校园文化教育。

1、由教导处牵头，艺术教研组负责，做好艺术、球类、舞蹈队、田径训练队等兴趣小组的训练指导工作。

2、由纪亚民主任负责指导信息技术及远程教育工作。

3、由大队部负责，抓好学生日常行为规范教育，学生守则及法制教育。

4、利用重大节日、纪念日开展革命传统教育。

5、规范开展好国旗下讲话，把国旗下讲话作为德育教育的重要途径。

6、继续开展好“文明礼仪”活动。

7、结合“艺术节、体育节”等学校各种活动开展校园文化建设。

三、具体工作安排

（一）校园整体规划（绿化、美化、文化为一体）

我校按照上级要求，对学校布局进行科学、合理的设计，研究、制定了校园绿化美化长远规划，为申报区级绿色学校奠定基础。

首先要清除校园建筑垃圾死角，清运积存已久的垃圾，整平校园，建体育活动场地，安装体育活动设施。学校制定绿化美化管理细则，划分了绿化管理区域，分工具体、职责明确，完善了校园管理机制。

在此基础上，把校园文化建设与绿化美化工作结合起来，做到“景色宜人，环境育人，文化育人，管理育人”，让学生在优美的环境中，在浓厚的文化氛围里，受到潜移默化的熏陶。

（二）校园文化活动具体安排

三月份：

1、利用学雷锋活动月，进行学雷锋活动，了解雷锋有关事迹，让雷锋精神渗透到校园的每一个角落。让雷锋精神永驻校园。

2、冬季长跑活动继续开展。

3、利用好校园知识宣传栏，开设民族精神、健康常识、体育天地、教师风采等栏目，让学生得到更好的教育。

4、学生社会实践活动，成立实践基地。

四月份：

1、持续开展体育艺术“2+1”项目活动，让学生在每天的下午第三节课进行活动。每名学生参加2项体育活动，1项文艺活动。

2、交通法制安全讲座，邀请交警队有关领导到我校进行讲座交流。

五月份：

1、举办兴华小学体育节。让学生全员参加，真正地参与到运动中来。

2、开展艺术节活动，给学生一个展示自己的平台，陶冶学生的情操，打造书香校园，营造文化氛围，让学生受到艺术教育。

六月份：

1、做好校园美化绿化工作，购买花卉新品种，做到三季有花，四季常青。

九月份：

1、“文明办公室”“美丽的教室”评比活动。学校发放办公室和教室评比标准。办公室和教室设计要有自己的内涵，有自己的特色。

2、进行兴华小学秋季趣味运动会。项目以趣味性强为主，“两人三足、自行车赛慢、夹球接力”等。提倡学生全员参与，让学生真正的热爱运动，培养学生的体育意识，和阳光运动紧密结合。

3、未成年人思想道德建设之法制、交通、健康知识进校园活动。通过次活动进一步加强对学生的德育教育，加强未成年人思想道德建设，邀请我校法制副校长到我校进行法制宣传报告会。

十、十一月份：

1、“各种体育竞赛”活动。通过体育竞赛，让学生提高体育兴趣，锻炼身体。

2、加强功能室建设。

（三）校园物质建设初步安排

1、建造以体育运动为主题的体育墙壁。我校计划在南墙进行体育彩砖的铺设。内容以体育为主题，结合阳光体育运动，倡导学生热爱体育、全面健身。

2、继续购置各种体育器材。为了让学生在课余时间更好的进行活动，我校准备安装各种体育器材。春季回暖后维护各种体育场地。更新拍球网，换篮球网。

3、更新校园宣传栏、公示栏。信息发布更加方便，使社会更好的了解兴华小学。

4、加大校园绿化、美化力度。我校打算在春季更换草苗，购买花卉新品种，做到三季有花，四季常青。

5、在教学走廊放置各种花卉，营造绿色校园。进行校园文化布置，在走廊放置名人名言，或者放学生的美术、摄影、剪纸作品。让文化氛围无处不在。

6、进行校园维修改造。我校教学楼使用年限比较长，需要及时维修。打算今年进行维修改造。包括粉刷墙壁、油群等。

7、加强音乐教室、美术教室、阅览室、舞蹈室、自然实验室的管理。为了使学生更好地受到素质教育，从中受益。

以上只是我校今年进行校园文化建设的初步构想，具体安排和计划有待于在实际工作中进行调整和安排，如有不当之处，请上级领导指正。

第五篇：学校校园文化建设实施方案

上店镇第一初级中学校园文化建设实施方案

一、上店一中概况

上店一中始建于1942年，是一所农村半寄宿制初级中学。学校位于汝阳县城西南8公里处，占地面积4922平方米，有三层教学楼两幢，三层综合楼一幢，餐宿楼一幢，办公楼一幢，建筑面积5342平方米。校园布局合理，环境优美，文化氛围浓厚。学校现有计算机教室、录播教室、理化生实验室、仪器室、图书室等功能室，普通教室均配备交互式电子白板多媒体设备，并广泛运用于教育教学之中。

上店一中有教学班27个，在校学生1400余名，专任教师109人,师资力量雄厚，教学水平精湛。近年来，学校在“以人为本、发展教师、成就学生”的办学理念指导下，不断塑造充满活力的课堂、建设充满活力的教师团队、培育充满活力的阳光少年、打造充满活力的校园。

多年来，承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的上店一中已跻身汝阳名校之列。学校先后获得洛阳市规范化学校、洛阳市学校目标管理先进单位、洛阳市文明学校、洛阳市学校管理优秀单位、洛阳市课堂教学改革特色学校、洛阳市全面特色学校、汝阳县中招工作先进单位、汝阳县985优秀生源学校、汝阳县教学常规管理优秀学校、汝阳县校园文化建设先进单位等荣誉称号。

二、校园文化建设理念：

构建健康和谐文化氛围，充实师生校园文化生活，推进素质教育深入发展。

三、校园文化建设原则

在校园文化的建设中，我们坚持做到以下原则。

1、校园文化建设与校园环境建设相结合；

2、校园文化建设与素质教育改革相结合 ；

3、校园文化建设与学生实际相结合 ；

4、校园文化建设与课堂教学紧密相结合。在建设的内容上体现出知识性、教育性、艺术性和趣味性。使学校成为花园、学园、乐园式学校。

四、校园文化建设目标

校园文化建设要与以人为本的教育理念相和谐，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，并努力使学校成为：

⑴学园——充分发挥教育的主导与主体作用，促进师生学会求知、学会做事、学会沟通、学会合作、学会生存，并使学习成为师生的一种生活和生存方式、成为校园内的一种环境和氛围，使学校在继承、传播人类文化的过程中，构建具有自生风格的新文化。

⑵花园——使师生在适应环境、改造环境、营造环境中学会劳动、学会审美、陶冶情操、调节情趣，塑造美好的心灵。

⑶乐园——构建宽松、和谐、活泼、进取的人际氛围，在乐教、乐学的基础上，学会协作、学会竞争 建设方法：

1、自力更生，全员参加。学校将积极争取资金，对校园内落后的地方进行改建，使学校的硬件更上一层楼。但我们在进行校园文化建设上，必须要坚持自力更生、艰苦奋斗的精神，不等不靠，充分挖掘教职工中有技术、有特长的人才，自已动手、自己设计，少花钱多办事。充分调动集体的智慧和力量，参与到校园文化建设上来。

2、加强校园文化特色建设的内外宣传。没有对内外的宣传，就不能产生文化建设的效应；没有对内外的宣传，就不能产生全体教师的成就感和自豪感；没有对内外的宣传；就容易产生建设工作的疲倦。所以，我校要主动、积极，不失时机地利用好咱们教育系统内外（县内外）的一切主流媒体，及时、准确地进行内外宣传。

3、争取社会力量丰富校园活动，我们要与邻近单位开展共建精神文明活动。请派出所的民警同志讲法制知识，增强法纪观念；请消防战士训练学生的队列操，培养学生严明的组织纪律性、吃苦耐劳的精神；请离退休干部为学生讲战斗战事，进行革命传统教育，学习国防知识等。通过大量的校园文化活动丰富学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。

五、校园文化建设实施主题、内容及措施 主题1：环境文化 内容及措施

一、校园内部环境

1、科学规划，确定主题。我们充分利用学校现有的空间，对教室、走廊、操场、绿化区及每一堵墙壁，都进行了科学的规划，确定校园文化建设的主题为发挥潜在环境教育功能，促进素质教育发展。决定建成三大文化区，即走廊文化教育区；教室、办公室、学习、工作文化区；操场活动文化区。

2、我校充分利用校园内的墙、走廊、花草等外显媒体加之有计划、有目的文化点缀，使其又具有了鲜活的教育功能。

⑴让墙壁说话。学校将充分利用易被人忽视的空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。在教学区里，设立师生阅报栏、校务公开栏、星级文明评比公开栏等内容。这些显性的内容无言地规范着师生的言行举止，营造良好的教育教学氛围。在教学楼内的墙壁上可以悬挂一些名人名言或伟人画像，这对学生树立远大理想起着导向激励作用，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

⑵让走廊变艺术殿堂。把师生们的书法、绘画作品、兴趣班学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。⑶多种一些花，多植一些树，同时多树一些标示牌。

二、班级文化环境

在班级文化的设计上，在保持全校整体共性（每班的国旗、学风、黑板报等有固定的位置）的同时，各班有师生共同创设的人文环境却体现着各自的风格和追求。教室的设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。教室正面黑板上方悬挂着国旗。教室后面墙壁设黑板报，学生定期编辑出版，报道学习生活，有表扬有批评，以表扬为主；树立正气，克服缺点。通过黑板报，培养学生的是非观念和辨别美丑的能力，培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。

三、校园周边环境

1、对学校周边有其他单位或个人依傍学校围墙或房墙构筑建筑物，影响学校教室采光、通风的，或在学校周围从事有毒、有害的污染（包括噪声）环境的生产经营活动，影响学校正常教学秩序的。学校要及时上报，并责成其按政府有关部门规定限期治理。

2、严格执行文化、公安部门规定的学校门前“四不准”要求：学校门前200米范围内不准开设游戏机室、网吧、桌球室；学校门前两侧10米范围内不准设置清倒垃圾点和垃圾存放点；学校门前两侧20米范围内不准设自行车、摩托车、汽车保管站；学校门前两侧10米范围内不准乱摆乱卖。对违反该规定的，学校要及时上报，并责其整改或治理。主题2：精神文化 内容及措施

1、加强学生行为规范教育。学校将利用文明班级评比、好学生评比、诚信教育等活动，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

2、规范校园语言（1）努力推广普通话，拆除方言围墙。一方面学校将积极营造推普氛围：如发挥宣传媒体作用，通过广播、校报、宣传栏、黑板报等形式，深入发动宣传。同时举办一些活动，如语文组在五月份举办的全校朗读比赛等；另一方面各教师也要结合课堂教学，开展宣传带动活动，如开展学生可以即兴演讲、口头作文国旗下的讲话等等活动；让普通话彻底成为校园语言。

（2）使用文明礼貌语言。当前我校存在许多学生说脏话等不良语言习惯。这一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

3、积极开展尊师爱生、尊老爱幼等活动，让学生学会处理人与人的关系、学会与人的良好交往。建立起和谐、健康的人际关系。

4、强化学校“三风”建设。学校“三风”即学校的校风、教师的教风、学生的学风。首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

5、加强“爱校”教育，培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。主题3：活动文化 内容及措施

校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。所以如何开展文明、健康、向上的校园活动也成了校园文化建设的一个重要组成总分。

1、校广播站、如校园广播站可以招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章或是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造了和谐、优美的校园氛围，提高了学校生活的质量。

2、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的。如志愿者活动、演讲比赛、各种评优活动等（2）知识性的。如学科知识竞赛、知识讲座等

（3）娱乐性的。如各种体育比赛、文艺汇演、美术书法作品展、影视欣赏等

（4）实践性的。如社会调查、社会服务、生产劳动、军训等

（5）还有必要设置些全校性的学校传统活动。如开展节庆活动（重大节假日、纪念日、开学典礼、毕（结）业典礼）、田径运动会、艺术周等，鼓励全校师生一起参与。以培养正确的舆论。

4、针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。当然也可结合形势，开展各种教育活动，如读一本故事书、看一部影视、学会一首歌曲、讲一个故事、写一篇读后感等。使学生通过参加活动，以各种形式汇报自己在活动中的收获。主题4：制度文化 内容及措施

校园制度建设是学校对人的教育教养及塑造人的规章制度。是校园文化建设的重要组成部分，它规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

⑴开展教育教学改革有关制度；如建立校本课程与校本培训体系，开设活动课、选修课和学生兴趣小组活动有关制度；

⑵健全各种机构，完善规章制度（岗位职责、管理办法、评价办法）；财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要制定人员负责，建立岗位责任制，严格管理。节假日要安排人员值班、护校。非学校人员未经许可不得进入学校。非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入学校等。⑶建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，取暖用电，开展体育劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。⑷建立健全各种会议制度与集会形式；严格执行升降国旗制度； ⑸建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制； ⑹建立健全教代会制度；

⑺建立健全教学规范与学生日常行为规范； ⑻建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。例如有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过；有关学生管理的可交学生代表大会讨论表决。一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。