中职学校就业情况调查问卷

第一篇：中职学校就业情况调查问卷

中职学校就业情况调查问卷

亲爱的同学：

您好！为了了解在校大学生的就业观念和求职意向，为大学生就业提供更好的帮助，我们特意组织了这次调查，希望得到你们的支持与合作，谢谢您的参与！

1、你是哪一届毕业的学生

A、2010B、2011C、2012D、20132、你的性别是

A、男性B、女性

3、你的所学专业是

A、商务英语B、现代物流C、旅游

D、机电E、汽修F、幼师E、其他

4、你认为你的就业压力来自于

A、缺乏工作经验

B、缺乏面试笔试等经验

C、所学专业就业面窄

D、学历或毕业学校

E、竞争激烈

F、自己要求较高

5、你期望的第一份工作的月薪是

A、1000左右B、1500左右C、2000左右

D、2000—3000左右E、3000—4000F、4000以上

6、你认为如何提高个人的竞争能力

A、多参加实习，增加社会经验

B、多参与求职经验讨论，增强应对能力

C、考取相关证书，参加技能培训

D、继续升学深造

E、拓展社会关系

7、你对当前中职毕业生就业形势的态度是

A、就业难度前所未有，令人担忧

B、经过个人专业知识和能力，可以找到合适工作

C、通过人际关系扩展就业机会

D、无所谓

8、你的择业观念是

A、一步到位，固定收入

B、先就业，后择业

C、不就业，深造

D、自主创业

9、你对自己专业的就业前景了解吗

A.已经很了解

B.现在有一些了解

C.现在仍不了解

D.不关心本专业就业前景

10你认为当前毕业生就业面临的主要问题是

A.企业需要有经验有能力的技术人员，对应届毕业生的需求量较少

B.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

C.就业信息机制不健全，信息渠道不通畅，信息不充分

D.政府、学校、用人单位及学生之间的沟通和了解不够

11你在找工作时考虑最重要的因素是什么

12根据你的感受，对实习进行评价

完全符合比较符合不太符合不符合 a.参与了核心的工作内容或生产过程（）（）（）（）b.提高了相关岗位的操作动手能力（）（）（）（）c.强化了对所学知识的理解与应用（）（）（）（）d.明确了未来的职业发展规划（）（）（）（）e.提供了未来的就业机会（）（）（）（）f.拥有了相关工作经验，增加了就业资本（）（）（）（）g.耽误了课业学习和找工作（）（）（）（）h.增加了对职场的了解与适应能力（）（）（）（）13现如今就业形式相当严峻，您将采用什么样的方式或凭借什么优势，让自己从众多的应聘者中脱颖而出（主观题）

答：

第二篇：中职学生就业意向的调查问卷

中职学生就业意向的调查问卷

本问卷采取无记名方式，并且答案没有对错之分。再次感谢您的配合！

（）1.你了解目前的就业形势吗？ A．了解 B。不了解 C。知道一些（）2.你对目前就业有压力吗？ A．有 B。没有

（）3.如果第2题你选的是A，那你的压力有多大？

A压力很大 B 比较有压力 C压力一般 D有一点压力 E 根本没压力（）4.如果第3题你选择的答案是A，那你设想过你以后的工作吗？ A．设想过 B。没设想过

（）5如果你第四题选A，那你现在为你以后毕业的工作做了准备吗？ A.有准备 B。没准备

（）6.请问您的择业观念是什么？

A一步到位,有固定收入 B先就业,后择业 C不就业,继续深造 D 自主创业 E没什么想法（）7.就业前最希望学校提供什么帮助？

A专业技能方面的培训 B职业生涯规划 C就业心理调适 D学校推荐 E其它（）8你喜欢从事什么样的工作？

A.技术性的工人 B.办公室人员 C.其他（）9 你喜欢在什么工作环境下工作？ A..工厂车间 B.办公室 C.其他（）10.你想到么样的工作单位工作？

A．外企 B。国企 C。事业单位 B。个体户（）11你认为在就业时什么最重要？

A所学专业 B毕业学校 C个人能力 D各类证书 E其他（）12高学历是不是一定在就业中占有绝对优势？

A一定是 B一般是这样 C 或许是这样 D不绝对 E不是（）13.就业时首先考虑的因素是？

A专业对口 B事业能否取得成功 C照顾家庭 D工资高 E工作地点好坏（）14如果你第13题选择的是A答案，你对自己现在的专业学习满意吗？ A.。满意 B.不满意 C.一般（）15.你觉得你的专业有优势吗？

A．有 B。没有

（）16.如果你选择的是A，你觉得你的优势何在？ A．市场很需要 B。技术性强 C。会此专业的人少（）17.你愿意从事专业不对口的工作吗？

A．愿意 B．不愿意 C．先在本专业干，再考虑转行（）18.你对自己能从事本专业的职业把握有多少？ A．80%以上 B．60%－80% C．60%以下（）19.您会不会很看重您工作的报酬？

A 很看重 B 比较看重 C 不太看重 D根本不看重 E无所谓

（）20如果你在6题选择的是A答案，.你对以后工作的月薪酬要求是多少？ A．1500—2500 B。2500—4000 C。4000以上（）21．你喜欢集体生活吗？

A．喜欢 B。不喜欢 C。没有特别的感觉（）22.你希望自己领导是什么类型的人？

A．严肃的 B。易亲近的 C。工作严肃但生活上易亲近（）23.你希望你以后的工作伙伴是什么样的人？

A工作认真能力好 B。工作认真能力一般 C。工作不够认真但能力非常好（）24.你 认为你是个负责认真的人吗？ A．是 B。不是

（）25.在别人的眼里，你是一个作认真的人 吗？ A．是 B。不是 C。不知道（）26.您喜欢什么样的求职途径选择？

A倾向于校园招聘会 B倾向于校外各类人才市场 D倾向于动员各种社会关系 E倾向于网上招聘会或其他

（）27你看重就业单位所在城市吗？ A．什分看重 B。看重 C。无所谓

（）28 如果你选择的是A，.你喜欢到什么样的地区就业？

A，大城市 B。中等城市 C。沿海城市 D。较偏远的地方（）29.你选择就业地区的依据是什么？

A．环境好 B。发展空间大 C.有各种优惠政策 D。没想过（）30.如求职较为困难，您对去小城填及乡填单位就业能否接受？

A．乐于接受 B接受 C实在没有其他机会时可以接受 D不接受 E坚决不接受

第三篇：就业调查问卷

毕 业 生 就 业 调 查 问 卷

1、你的性别是（）

A、男B、女

2、政治面貌：（）

A、中共党员B、团员C、群众

3、你的学历：（）

A、中专B、专科C、本科D、研究生

4、择业时，你将考虑的前三位的因素是（请按顺序填写）：（）

A、工作地点

B、薪酬与福利

C、个人发展机会

D、专业对口

E、工作单位性质及规模

F、工作环境

G、自己的性格和兴趣

H、父母的意愿

I、工作的稳定性

K、其它

5、你认为就业的主要目的是：（）

A、为社会发展做贡献

B、为实现人生目标

C、为建设家庭奠定基础

D、为生存的需要

E、其他

6、您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么()

A企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量减少 B毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

C应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力，缺乏工作经验，没有竞争力

D就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分

E政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够

F大学传统教育模式弊端太多，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕业生就业和职业发展提供有效帮助

7、在别无选择的情况下，有单位愿意聘用你，但薪金达不到你的要求，对此你会：（）

A、先就业后择业，能找到工作就不错了

B、不达目的不罢休，否则宁愿待业

C、具体情况具体分析，到时再说吧

D、暂时没有考虑

8、你对目前的就业环境和就业政策是否关心和了解：（）

A、不太了解

B、了解

C、一点不了解

D、非常了解

9、预计在择业过程中你将遇到的主要问题是:（）

A、专业不对口或专业面太窄

B、缺乏社会关系

C、信息太少

D、性别歧视

E、缺乏社会经验和就业能力

E、其他的歧视

10、你认为影响成功就业主要因素：（）

A、专业技能

B、学习成绩

C、实习经历

D、学历

E、能力

F 考试证书、技能证书

11、你对自己想从事的职业了解吗？()

A、非常清楚地了解

B、了解

C、不太了解

D、一点也不了解

12、你喜欢自己的专业吗？()

A、喜欢B、一般C、不太喜欢D、完全不喜欢

13、你是否将围绕你的专业选择职业：（）

A、一定会

B、看情况吧

C、无所谓

D、一定不会

14、你期望的月薪是（），对月薪最低要求是（）。

A、800元左右

B、1000元左右

C、1500元左右

D、2000元左右

E、2000~3000元左右

F、3000元以上

15、你一般通过什么途径了解招聘单位（）

A、校园宣讲和招聘信息发布

B、单位网站和宣传册

C、实地参观考察

D、进入单位实习

E、向内部或相关知情人打听

F、观察其招聘方式、咨询其招聘人员

G、其他

16、你是否经常性地关注就业网站()

A、非常关注

B、经常上网查看

C、一般关注

D、不知道

17、你认为获取就业信息最有效的渠道是：（）

A、学校就业信息公告栏

B、校园招聘会

C、报纸、广播电视等新闻媒体

D、亲戚或朋友介绍

E、人才市场招聘会

F、就业网站

G、其他

18、你是否有比较系统的职业规划（）

A、有明确规划

B、有较模糊的规划

C、走一步、算一步

19、目前你最迫切需要接受以下方面指导（）（最多选二项）

A、求职书

B、面试技巧

C、就业心理辅导

D、就业形势

E、求职经验

20、如果想接受有关就业指导，上就业指导课，谁最合适（）

A、班主任老师

B、学校专门的职业指导老师

C、高年级同学

D、父母

E、社会上专业服务指导机构的专门人员

F、其他

21.所学专业名称()

22.当你选择工作时，你最想进入的行业是()

A、金融、证券、保险业

B、商贸业

C、电力、石化等能源业

D、新闻出版业

E、房地产

F、医药食品业

G、旅游交通民航业

H、制造业

I、政府机关

J、IT与通讯业

K、其它

23.你对这个行业的选择主要是基于: [多选题]()

A属于朝阳行业，前途远大

B该行业收入较高

C与自己的专业对口

D创业机会

E稳定

F其它

24.如果进入这个企业，您最希望从企业中得到什么 [多选题]（A企业的从业经验

B良好的专业技术

C先进的管理模式

D前沿知识信息

E广泛的人际关系

F团队合作技巧

G良好的薪酬福利

H到海外工作的机会

I自我价值的实现

J稳定的工作岗位

K其它

25您对就业地区的选择是[多选题]()

A上海

B 惠州、湛江

C广州、东莞、深圳

D东部沿海经济发达地区

E中部大中城市

F西部大中城市

26.如求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业能否接受（A乐于接受

B实在没有其他机会时可以接受

C坚决不接受

27.您进入毕业时期的去向？()

A求职

B考研

C出国

D创业

E求职考研两手准备

F其它))

28.如果您考研，原因是(限选两项):[多选题]()

A对学术感兴趣

B希望在高校工作

C能够有一个好的出路

D对求职恐惧

E专业就业前景不好

F其它

29.如果您想出国，您首选国家是（）:

A美国

B英国

C加拿大

D澳大利亚

E日本

F法国

G德国

H其它

30.您对学校就业指导的看法（）:

A非常实用，能对自己求职成功起到重要作用

B一般，有一定的作用

C没有太大作用

D说不清楚

31.对于高校就业指导，您最希望获取哪方面的信息(限选两项):[多选题]（A应聘技巧

B用人单位信息

C求职心理辅导

D职业规划辅导

E专业出路

F其它

32、你感觉自己的求职竞争力如何？（）

A、很强B、较强C、一般D、较差E、很差

33、你认为自己目前最欠缺的素质主要是：（）

A、基本的解决问题能力

B、沟通协调能力

C、承受压力、克服困难的能力

D、相关工作或实习经验

E专业知识和技能

F其他

34、在求职过程中，你迫切需要了解单位的信息主要有：（限选三项）：（A、资金和规模介绍

B、主要业务和发展前景

C、用人标准和聘用条件

D、薪酬和福利

E、人才培训情况

F、单位文化和管理体制

G、职位信息））

35、对于到基层就业，你的态度是：（）

A、决心到基层就业

B、有可能到基层就业

C、暂时没有考虑

D、不会考虑到基层就业

36、你愿意/不愿意到基层就业的原因是什么？

37、你认为毕业生就业指导应加强那些内容?

非常谢谢在百忙之中花时间帮我填写，谢谢！愿你工作顺利，生活美满，梦想成真！！

第四篇：中职学校毕业生就业情况调查分析

中职学校毕业生就业情况调查分析

《中职学校人才培养与企业需求衔接研究》

邹城高级职业技术学校课题组

中职学校毕业生就业情况调查分析

胡传梅

随着邹城市经济建设的深入和产业升级的需求，目前，邹城已经形成了矿山机械、煤化工、玻纤等支柱产业集群和造纸、中成药及生物医药、新材料等新兴产业集群。机械加工、机电技术、化工技术等专业毕业生出现了供不应求的现象，我市从一定程度上出现了工业企业用工难，高层次“技工荒”的问题。

近年来，我市加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设，着力加强职业学校与企业的合作，推进职业学校人才培养的校企对接，实现校企双赢，从而为我市经济发展提供更多高素质、技能型人才。自2006年以来，全市各级各类职业学校累计向社会输送毕业生10多万人，全市中职学校学生就业率保持在95%以上。随着农村培训学校和职业培训的发展，每年培训农村劳动力近1万名，近5万农村劳动力通过培训转移到城市就业。

从数量上来看，我市职业学校向企业输送了大量的人才，有效的缓解了企业的“用工难、技工荒”问题，但另一方面，高素质强技能的毕业生却少之又少，部分岗位工种面临供不应求、企业互相挖角的问题，有不少工种甚至是无工可招。在职业学校毕业生方面，与高就业率相对应的是低质量就业，职业院校毕业生的工作岗位、收入都不能满足 家长和学生的要求。为此我们就以上问题开展了有针对性的调研工作。

一、中职毕业生就业情况调查报告

近几年，在就业形势日益严峻的情况下，中等职业学校针对企业生产一线培养的有技能“蓝领”成为就业新宠，毕业生的一次性就业率早已突破95%。统计显示，毕业生的就业去向是：到各种所有制企事业单位就业的毕业生占就业学生数的75%；从事个体经营的毕业生占就业学生数的10%；升入各类高一级学校的毕业生占学生数的5%。从事第一产业的毕业生数不足5%；从事第二产业的毕业生占就业学生数的40%；从事第三产业的毕业生占就业学生数的55%。在本省（区、市）就业的毕业生占就业学生数的70%；到异地就业的毕业生占就业学生数的303%。通过学校推荐就业的毕业生占就业学生数的85%；其他渠道就业的毕业生占就业学生数的15%。加工制造类专业就业情况最好，为97.55%，其次是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类，信息技术类专业，就业率也达到95%以上。中职毕业生平均月薪水平为2386.1元，月收入在2000元以内的占30%，月薪在2000至3000元的毕业生约60%。毕业生就业对口就业率不高，不到30%。大多数中职毕业生目前均未与用人单位签订正式劳动合同。中职毕业生对首次就业单位的忠诚度较差，就业稳定性不高。

二、近几年中职教育的积极变化

一是国家政策的支持，2007年8月6日我国政府给予中职院校学生每人每年补助1500元，三年制的补两年；从2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。邹城市自 2010年起实行中等职业教育全免费。

二是中等职业学校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，努力加强职业指导工作。首先学校努力转变办学的指导思想，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，适应市场和社会需要，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育的特色。其次学校进一步深化教育教学改革，不断更新人才培养模式和教学内容，改善教学方法，突出能力培养。大力推行校企合作、工学结合的培养模式。改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养。第三重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。

三是中职生自身的素质高，在就业方面，中专生有优势，动手能力强，工作要求不高，扎实肯干。“双证书”制度使得毕业生能迅速适应用人单位工作需要。再加上中职学校面对市场办学，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。

四是社会发展对技术人才的需求大，现代化制造业急需技术工人，当前我国工业化已经进入新阶段，现代制造业的发展需要大批技术工人。

五是家长观念更加务实，一些学生选择中职是抱着“就业一人、脱贫一家”的想法，越来越多的学生和家长愿意选择就读职业学校，读中职学一技之长做有基础的实用型人才。

三、中职生就业意向心理分析 就业是每个人认知社会的第一站，也是将所学理论与实践相结合的必经之路。现在的中职生，大多数是独生子女，刚从学校里出来，自我意识较强，有的学生受社会环境的影响，自控能力较差，在这样的环境下造就了他们倔强、孤僻的性格和为人处事能力的欠缺。对就业没有深刻的认识，所以在就业中出现了很多问题，随着信息技术的日新月异，产业结构逐渐向高知识含量，高新技术调整，企业单位对员工的素质要求越来越高，再加上连年递增的大专院校毕业生和下岗职工的再就业等因素影响，中职毕业生就业面临着许多困难。

面对竞争日益激烈的就业市场，目前的中职生对就业是怎样看的呢？

（一）、中职生就业意向调查分析

1、大多数毕业生已意识到当前就业形势的严峻，在择业时主要从今后发展和工作的稳定程度思考，不再将福利待遇，工作地点等作为主要考虑因素，有相当一部分同学有了先就业后择业的思想准备，也就是先找个单位锻炼一下自己，等能力有所提高了再选择比较好的单位。

2、多数毕业生认识到只有强化专业技能，逐渐提高综合能力，才能在人才竞争中找到适合自己的岗位，同时已感到知识，学历等方面的不足，并有继续学习的愿望，部分已参加工作的学生通过电大，自考及成人高考等多种形式进行深造。

3、对多种经营体制并存的状况还缺乏客观的认识，大部分同学仍热衷于国有大中型企业；在选择工作岗位时，偏向于条件优越的企事 业单位，不大愿意从事劳动强度大的一线服务工作。这些问题的存在，妨碍了他们求职、就业的成功，甚至对今后的工作也会造成负面影响。

从上述中职毕业生中的就业心理现状来看，既有社会环境因素，同时也存在“就业观念误区”，应引起广大学生的注意。

（二）、中职生就业心理分析

面对就业，中专生的心理也是复杂多变的。在就业过程中，难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。一般的观点认为“中专生就业期的心理问题主要有从众心理、嫉妒心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等”，及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等。为了帮助广大毕业生同学更好地认识这些问题，为就业做好心理准备和心理调适，我们首先从以下几个方面来看看中专生就业时一般存在哪些心理问题。

1、眼高手低，不能正确认识自己

自身发展方向盲目，快毕业了，却没有特别的技能，似乎什么都会，又似乎什么都不会，不知道自己应该做什么，又不甘心做太简单的事。现在的大部分企业表示，学生能力有差距不是问题，重要的是能摆正自己的位置，总想找一个既轻松、薪水又高的工作单位。其实这类学生根本没有摆正自己的位置，不能够正确认识自己。这种现象在中职生就业中较严重，其原因就是对自己没有一个正确的认识，对自己没有一个准确的定位，由于同学们涉世不深，接触社会较少，理想往往脱离客观条件。当今社会是一个竞争激烈的社会，找一份工作不容易，连大学生找工作都困难，没有踏实肯干的态度，在社会上是 立不住脚的。所以我们在就业之前，要先认清自己，摆正自己的位置，决不能眼高手低，做一件事就一定把它做好。在任何环境下都是对自己的一种锻炼和社会经验的积累。不要动不动就说这个活太累、太脏、太简单、不适合我。

2、学生定位不准确，对待遇期望值过高

不少中专毕业生一毕业就想找份待遇优厚的工作，存在眼高手低现象。首先，同学们没有把自己的位置摆正，没有清楚地认识到自己是一名中专生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基础做起；其次，同学们对自己的专业技能估计过高，对自己的能力估计过高，在学校所学的知识技能毕竟有限，有很多工作岗位是很难立即胜任的。刚出校门的中专生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有点同学总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，出去就能拿两千、三千，一旦没有达到理想中的薪资，同学们就开始抱怨，心里上就有一种落差，认为上当受骗了。每个月拿三两千的不是没有，但那必须要付出等值的劳动。

3、缺乏诚实，脚踏实地的敬业精神

很多同学对自我的期望值很高，但缺乏吃苦耐劳的精神和艰苦创业的心理准备，希望毕业就进好单位，但又不能从小事做起，从现在做起。事实证明凡态度端正、敬业、诚实、虚心好学、工作认真负责的实习生都受到各企业单位的好评，也为他们迈向成功之路奠定了坚实的基础。

4、对综合素质重要性的认识不足 现在的企业最看重的工作经验已不是首选，更多则是偏向于学生的综合素质。如人际交往，沟通协调能力，反应能力，学习和接受能力等等。其次就是为人处事的态度和他们的品行。我们现在的中职生在综合素质方面还比较欠缺，有些同学不会为人处事，在校学习时上课不注意听讲、扰乱课堂纪律，迟到、旷课，老师批评时，不能虚心承认自己的错误，甚至还顶撞老师，养成了许多不良习惯。参加工作后一时改正不了自己的缺点和毛病，以至于被公司辞退还不知道为什么；有些同学缺乏沟通协调的能力，做事始终得不到领导的认可；有些同学做事缺乏积极主动性，眼中无事，吩咐做什么事才动，否则自己不知该做什么，遇到问题不动脑子想办法解决，张嘴就问等等。这些都说明了同学们的综合素质不高。

5、缺乏一定的心理承受能力

有些学生因自身综合能力的不足，或因机遇时机把握不准，导致部分学生找不到理想的工作单位。但他们往往不从自己身上找原因，还怨天尤人，从而产生不平衡心理。这种不平衡心理往往导致少数学生对社会以及人生产生偏颇看法;有些学生因自己专业技能不如其他同学，或因面试屡次受挫，从而产生强烈的自卑感，失去了求职的信心和勇气;还有些同学因职场竞争的激烈，和认为自己已经长大不再给父母增加负担的想法，使自己无形中背负很沉重的压力，常常会表现出焦虑和急躁，缺乏自我控制，烦躁不安，无所适从，有时会导致事倍功半甚至事与愿违。

（三）、中职生就业要克服几种心理误区

1、就业期望值过高

在薪资待遇方面：很多中职生初次就业月工资要求不低于1000元；在工作环境方面：很多学生希望在恒温无尘的环境下工作，甚至要求在办公室工作；在行业选择方面：很多学生趋向于选择IT、通讯电子类企业；在公司规模方面：很多学生趋向于选择大型国企，大型跨国公司与行业内著名企业。这些要求与中职生自身的综合能力相比，明显属于就业期望值过高。

2、就业被动性心理

在实现就业这一问题上，相当多的中职生存在着严重的依赖心理，表现了过多的不作为，主要表现为依赖学校会把工作岗位送到自己面前，依赖学校推荐就业，父母亲朋找关系实现就业。

3、就业自卑心理

学生的就业自卑心理主要存在于两个方面：一是低学历，使自身在就业竞争中处于劣势； 二是在外地就业的情况下，外劳与本地劳动力存在的事实差距易使外劳产生自卑心理。

4、主动建立和谐人际关系的意识不足

主动融入心理差，特别是主动融入当地人的社会生活圈的心理差，很多学生固守自己的生活圈，人际圈，而没有想到拓宽的必要性；妒忌心理作祟，特别妒忌与自己条件相当而比自己更突出的人；不知道和自己的直接上司融洽关系，很多学生认为（组长，线长）是绿豆大的官，自己凭什么要服从他，从而导致彼此关系紧张；过于以自我为中心，缺乏大局意识，团队精神。

5、怕苦畏难心理

很多学生在学校就在校期间就缺乏吃苦精神，不能刻苦学习专业知识，为未来就业做好理论准备。在工作中缺乏创新意识，不愿意出差、加班，不能独自克服在外地工作时生活上的不方便等。

6、欠缺创业意识

中职生在谈到通过自主创业实现有效就业时，往往过多强调创业在资金、技术、人才、社会背景等方面的困难。有的认为自己不是那块材料，创业对自己来说过于遥远。很少有学生表示出强烈的创业愿望。

四、中职生应为就业做好准备

（一）、中职生目前的现状

具体表现：—缺乏理想和信念，学习目的不明确：—心理素质不高，受挫承受力差，吃苦精神不够，生活自理能力欠缺。—独立意识强，不爱受约束，自律能力差。—逆反心理较重，对压制和说教有抵触情绪，对理性的心理沟通还比较容易接受。—追求时尚，贪玩，惰性强。网瘾、早恋等，对他们的学习和生活造成较大冲击。—攀比心理强，花费无计划，个人开支入不敷出，经济困惑大。—遇到烦恼的问题，渴望向他人倾诉，一般很难得到心理上的帮助。当前职业学校地发展确实存在着很大的阻力，尤其是生源素质下降得厉害，给学校的教育教学带来了很多难题。

1、没有良好的学习习惯

在分数决定命运的升学考试中，中职生已经狠狠地跌了一跤。其中 有不少同学在初中，甚至小学由于学习成绩长期不理想，已经被老师放弃教学，从而造成学生自己对学习已经放弃，主要表现在他们上课时没有听课的习惯，学习兴趣不高。到了职业学校，虽然所学的都是新的知识，学习难度并不大，但先入为主的思想造成了他们对听课的自我封闭。把学习当成了一项任务在完成，甚至有的学生只是因为父母要求读书，才每天背起书包来上学。

2、自我学习的能力很差

由于起点低，基础薄，所以我校综合高中班的学生在接受一年级的普高课程学习时，表现地相当吃力，听不懂课的人很多，自信心在慢慢地消磨掉。加上学习上没有恒心，没有吃苦的精神，自主学习的自觉性和能力都比较弱，长期以往，造成学业上的懈怠、懒惰情绪，滋生了在其他方面的不良倾向和习惯。

3、缺乏专业兴趣，不关心就业前景

选择职校本为无奈之举，中职学生入学时对专业和职业并不会有较多的考虑，他们的专业有许多是由老师或家长代为包办的，这种包办的“婚姻”造成学生对专业缺乏兴趣，也不关心自己的就业前景。以至于即使在职业班学习了，学生自身也没有强烈地意识要学好一技之长，反而相当挑剔，怕苦怕累，实践环节中不愿主动去动手操作学习。

（二）、中职生如何做好就业准备

1、根据自己的兴趣和爱好，选择适合自己的专业，努力学好专业课

要使中职生能在当今竞争激烈的人才市场，与众多的大专生、本科 生竞争，就必须突出中技生的特点，就必须突出中职生的特点，既要有扎实的专业知识，又要有熟练的操作技能。中职生必须学好本专业的课程，熟练掌握操作技能，有条件的要考取本专业的职业资格证书以备后用，并根据自己的需要，考取其他专业的上岗证，为将来就业掌握多门技术，创造更多条件。

2、正确定位自己，转变择业观念

从入学第一天起，中职生就应该给自己准确定位，即中职生是技能型人才而非高学历人才。因学历较低，在人才市场上中职生很难与大学生争饭碗，这样，所谓热门专业的“含金量”也就显得不足。广大的中专生应该明了：自己文化知识不比高中生好，专业水平不比职高生强，劳动技能不比技校生多。中专生的特长是综合能力、独立处事能力和理解创造能力较强。因此，切忌择业过于理想化。面对生存和发展问题，需要给自己一个切合实际的定位。只有客观地认识自己，并对自身各个方面的优势和潜在能力有深层次的分析，才能在此基础上确定适合于自己的职业。

3、注重个人素养的培养

中职生就业，需要一技之长，但更需要个人素养，如纪律观念、合作观念、责任意识、诚信意识、吃苦精神、创新意识、礼仪举止等。一个中职生能否受用人单位欢迎，能否受同事欢迎，能否得到提升加薪，除了专业技能之外关键在于具备不具备这些个人素养。

4、学会处理社会人际关系

做好这方面的心里准备，工作意味着我们走出学校单纯的环境，走 向社会的大舞台，同事关系，上下级关系，不像同学关系，师生关系那么简单。我们要重视人际交往，懂得与人团结合作的原则，我们要认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人，为人处事要以诚信为准则。现代社会的发展注重人与人之间的合作，团队精神，不要事实为我中心。要以全局为重，处事要考虑到别人。另外我们要学会控制自己的情绪，学会宽容与忍耐，摈弃自私自利与霸气。在处理人与人之间的关系方面，应采取谦和和谦让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。再次，我们要培养良好的道德品质，学会尊重别人，讲究礼仪，从小事做起养成文明交往的良好习惯。

5、要做好角色转换的心理准备

从小到大习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。在校期间作为学生主要是提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备，处于被关心、被爱护，组织和人际关系简单。而工作后，就要严格遵守单位的规章制度，在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效，担负起员工的责任和义务，属于被管理者，组织和人际关系复杂精神压力会增大。这就要求我们在校期间，就应该对自己提出高标准、严要求，面临困难时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础做好由“学校人”到“职业人”的角色转换

（三）、就业时应树立的几个意识

1、树立正确的服务意识 中职类学校的培养目标就是为社会输送具有一定实用技术的初等密集型技术工人，第三产业服务人员和各基层的劳动者。有的不愿做工资较低，干活辛苦的服务性工作，只想选择办公条件舒适，薪酬高的岗位，却不知自身的条件达不到那些岗位对员工的学历、能力等方面的高要求。这些毕业生在择业时高不成、低不就，从而导致求职失败。我校在就业指导工作中，通过多种形式的教育活动，以历届毕业生中在平凡岗位上做出成就的生动例子，帮助毕业生走出择业观念的误区，树立业无贵贱，行行可成才和为大众服务的意识。我们的做法是：在对学生就业指导过程中，经常请一些往届工作在不同行业的优秀毕业生回校做报告，用他们成功的典型事例来教育引导在校学生。

2、打破体制局限，树立广泛就业的开拓意识

受传统观念的影响，有的学生还非常热衷于到国有大中型企业就业，其实随着近年来国企改革和机关人事改革的进展加快，这些单位的编制普遍紧张，不少单位还面临裁员。同时，这些单位对从业人员的学历，素质等要求都很高，职校学生很难能在其中谋职。其实，有许多集体，民营和三资企业等，在近年来良好的投资环境下发展非常迅速。为使毕业生们进一步了解企业发展情况，学校想方设法为你们提供相关信息，选择比较好的单位推荐同学们去就业，学校鼓励你们要敢于开拓创新，运用所学专长走自己的创业之路。

3、强化技能训练，树立竞争上岗的意识

在分析“影响就业的主要因素”时，多数毕业生认为是学历低，无经验，仅少量认为是专业技能不强。从我校毕业生的就业情况看，择业 机会较多，每学期学校都联系许多单位，而且还有许多单位到学校要人，这说明行业中有很多适合你们的岗位，但有的同学在实习阶段却被企业除名了，这里除了同学们的工作态度外，技能水平和操作能力还是欠缺的。与大学生相比，中职生只有突出其专业技能好，操作能力强，上手快等优势，才能在激烈的竞争中取胜。同学们要树立竞争上岗的质量意识，勤学苦练专业技能，并努力追求一专多能，将过硬的技能作为求职成功的敲门砖。我校的做法是，广泛进行行业联系，深入了解行业需求，开设并加强行业广泛实用的课程，同时对任课教师进行高标准，严要求，所谓师高弟子强。同时也要求同学们要树立正确的学习态度，刻苦学习，掌握真正的本领。

4、练就求职技巧，树立自我推销的公关意识

中职生因其年龄较小又无社会经验，心理年龄低于实际年龄，在求职过程中遇到的困难较多。调查表明，他们对自己的就业技巧没有信心，对把握就业机会和自我推销的能力缺乏自信。因此，中职生需要树立自我推销的公关意识，学习掌握一定的求职技巧。我校的做法是：在临近实习推荐的一学期，学校训练学生的礼仪规范，如何在求职面试时给用人单位留下良好的第一印象；学习求职应答技巧，善于展现自己的优势和强项，把自己推销出去。并利用就业指导课对同学进行教育和指导。

5、加强职业道德修养，树立为社会服务的奉献意识

在教育实践中我们也发现，毕业生的理想与实际仍然存在着较大的距离。实际上，在面临择业和实习，就业过程中，中职生中依然还 存在着一些不正确的观念或行为。我们应该看到，少数人身上滋长了享乐主义，极端个人主义等不良思想，有些学生到了实习岗位后，其社会态度问题就暴露出来。因此，我们还需进一步加强社会主义，集体主义等教育，倡导科学的人生观，价值观，结合本校往届毕业生工作实践的成功例子，开展生动，有效的敬业爱岗，勇于奉献等教育，要求同学们在劳动实践中体会、升华。我们鼓励学生敢于创新，勇于实践，培养服务社会的意识，发展多种能力。

6、提高综合素质，树立继续学习意识

调查中，毕业生们对自己的文化基础知识和对新知识的了解等评价较低，同时感到自己的综合能力欠佳，大部分毕业生已开始关注自己的继续教育问题。我们知道，知识和能力是一个人综合素质的基础，随着高新技术的迅猛发展，知识更新加快，中职生如果不注意继续学习，仅凭已有的一点知识和技能去应付目前的岗位工作，很快就会被不断发展的社会所淘汰。因此，要求广大学生要努力学习和掌握本专业现有的知识与技术，还要养成主动学习的意识，利用课内外各种学习机会，主动扩展知识面，并学会通过多种媒体了解和掌握一些科技新知识。同时，学校在就业指导中也教育学生树立继续教育，终身学习，不断进取的学习意识，培养和提高自学能力，抓紧业余时间进修学习，为自己充电，努力提高综合素质，以适应未来工作岗位和自身发展的需要，这也是现代社会对提高从业人员的整体素质的要求。

7、要有浓厚的创业意识

不想当将军的士兵不是个合格的士兵。中职生不要妄自尊大，但更 不能妄自菲薄。现在正是中小企业、个私企业发展的黄金时期，是青年创业的黄金时期。中职生有实用技术，有市场意识，有务实踏实的精神，完全具备自主创业的条件。

第五篇：中职教学改革调查问卷

2015年阜新市中职教师教学改革调查问卷

（教师）

学校：阜新市第三职业技术专业学校 姓名：李卅璐 职称：

所教专业和学科：车工实训 1.你理想中的课堂教学形式（教学过程）是什么？

理想中的教学形式是将一个相对独立的任务项目交给学生完成。例如一个零件的加工，从零件原材料信息的收集、加工工艺的设计与实施，到最后的检测，都由学生具体负责。教师起到咨询、指导和答疑的作用。它强调培养学生独立解决问题和协作工作的能力，学生掌握工作思路和方法。教学是一种以教学手段和教学环境为目标导向的方法，分为模拟设备和模拟情境两种类型。模拟设备主要靠实验实训设备支撑，学生可以在训练中通过自身反馈感悟正确的要领，及时纠正、反复练习。模拟情境主要是根据专业要求，模拟一个社会场景，具有与实际相同的功能及工作过程，特别是一些属于行业特有的规范，可以得到深化和强化。以机械零件的加工为例，教师布置给学生的任务是加工一种机械零件，把学生分成若干工作组，指定组长。各工作组分别进行零件原材料的选取，零件加工工艺的设计，零件加工过程的实施，零件加工完成之后的检验测量等工作。以小组为单位，完成工作项目。通过这种教学让学生对自己的职业岗位有一个比较具体的、综合性的全面理解。2．如何解决学生的厌学问题？（文化课、专业课）

在学校，学生是学习的主体，教师是教学的主导，如果主体不学，厌学，教师的主导作用则很难发挥，再高水平的教师也没辙。作为中职学校的教师，要坚持以人为本的思想，充分发挥教师在教学中主导作用，多关心爱护学生，引导学生树立正确的世界观，人生观。中职学生的“厌学”，其原因固然是多方面的，但与他们没有确立自己的人生目标有直接关系，对来中职学校学什么，怎么学都不大清楚。这就要求我们的教师要有针对性地对学生进行世界观和人生观的教育。一方面要使学生认识到，随着社会的不断进步，人才的竞争会越来越激烈；另一方面帮助他们正确地分析当前社会的“用人”标准，克服自卑心理，使学生认识到，随着经济的发展，社会上仍需要大量有技能的专业人才，使其端正学习态度，打消消极思想，克服“厌学”情绪。众所周知，教师是学生学习的领路人，只有教师与学生产生了共鸣，才能使教学顺利进行。这就需要教师不断更新教育观念，主动采取一些应对策略，改进教教材，教法，教给他们学习方法和学习技巧，即“教会学生怎样学习”，使学生由“不学”到“想学”，由“厌学”到“愿学”，成为积极好学，追求进步的好学生。

3．你认为提高课堂教学质量的有效措施是什么？

提高教学质量的关键是建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明的师资队伍，这时提高人才培养质量、形成办学特色的关键。要根据专业建设需要制定好教师队伍建设规划，重点抓好中青年骨干教师的培养与提高，高度重视发挥老教师的传帮带作用。努力提高中青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实践工作经验。淡化基础与专业教师的界限，优化课堂教学，向45分钟要质量，这是提高教学质量的关键。4．你认为开展什么形式的教研活动是对教学有实际价值的？

反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。教师在当前的课程改革中应该学会如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。教师以自己的专业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为及其产生的结果进行审视和分析。教师每天都在从事教育教学工作，新鲜感和好奇心可能会逐渐消退，难以怦然心动。这就需要我们不断反思，去开辟新的四维空间，去探索新的奥妙。我们不妨想一想，在那些熟视无睹、习以为常、司空见惯的现象背后，是不是潜存这某种契机和可以利用的资源，或者潜藏着某种危机与误区？这就要我们通过反思，天天反思，天天会有新视角，天天会有新收获。通过反思来提高我们的教育教学质量。