北城小学督导评估检查整改计划

第一篇：北城小学督导评估检查整改计划

罗沟小学督导评估检查整改计划

城郊乡中心校：

我校于2011年12月15、16日经乡中心校进行了督导评估检查，提出的几项不足之处，现以拟定整改计划。

一、条件与环境

1、硬件建设不够达标，没有“六室”，但学校没有财力建设，只能通过争取项目逐年建设。

2、体育器材、设施较少，下学期开学建水泥乒乓球台2座。购置篮球、羽毛球、跳绳等体育器材。

3、学校绿化离园林化学校还有一定的差距，明春全体师生齐动员，在校园周围植树100棵。

二、学校管理

部分制度不够健全，如：“师生读书制度”、“优秀学生评选制度”等。本学期将各种制度进行完善，下学期开始执行。

三、教育教学

1、中老年教师教学手段陈旧、不会使用远程教育现代教学设备。通过校本培训、教师结对等形式限时学习，逐步提高教学能力。

2、低年级学生作业封面不够整洁，学校限在两周之内全部重新装订，力争做到学生作业达到“五统一”。

3、个别教师批改作业符号不够规范，通过检查勒令纠正。

四、学生发展

1、学生评价机制太单调，学校制定学生综合评价办法，通过思想品德、学习成绩及劳动等方面综合评价，使学生能够全面发展。

2、没有充分发挥少先队组织的模范带头作用和管理能力。完善少先队活动的各项规章制度。通过少先队的各种活动，充分发挥少先队组织的模范带头作用。从而使学生养成良好的性格和健康的体质。

城郊乡罗沟小学2011年12月20日

双龙乡北城小学

2009年11月20日

第二篇：北城小学督导评估自评报告

北城小学督导评估自评报告

一、学校基本情况

双龙乡北城小学始建于1976年，现有学生189人（其中学前班19人）。教师11名（其中校聘1人）。设6个教学班，附设1个学前班。

二、学校工作概况

（一）、条件和环境

1、学校总占地7776平方米，生均校园占地面积41平方米，生均建筑面积3.8平方米，校舍布局合理，有计划的种植了花草树木。

2、重视校园文化建设，提高校园文化品位，努力形成“合作探究和谐发展”的良好育人环境。

3、校园周边环境良好，社区能够参与学校发展，关心教育。

4、教育公用经费足额到位，使用合理，能达到专款专用。

（二）、学校管理

1、学校有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标。制定了切实可行的学校发展规划、工作计划和专项工作计划。

2、严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。

3、制定并落实了岗位职责及各项管理制度。

4、教师的工作、学习、生活条件在不断的改善。

5、后勤工作能坚持为教学、师生生活服务，能够严格执行财务制度，各种校产都登记造册。

6、实行收费公示制度，无乱收费，教师不向学生推销课外读物，不利用节假日有偿补课。

7、学校实行以校长为首的安全责任制度，制定了安全防范措施，责任到人。没有发生过安全责任事故。

(三)、教育教学

1、学校把德育工作放在各项工作的首位，有计划，有总结。建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。少先队工作组织健全，工作有计划，活动有安排。学校注重学生良好的行为习惯养成教育。坚持升国旗制度。

2、开齐、开足国家课程，根据课程标准对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考察、学生辅导提出了明确的要求。

3、将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。坚持上好“两课”“两操”。认真开展体育达标活动。每年最少组织一次文艺汇演等大型活动。保证学生每天有一小时的体育活动。

4、促进教师教学能力水平的全面提高。创设教研交流平台，与兄弟学校发展校际联谊的教研活动，促进学校之间交流，给教师锻炼的机会，提高教学水平。为青年教师的成长创设学习的平台，搭建展示舞台。通过集体备课、教学评优等活动，打造出了以刘宗盈为带头人的青年教学新秀。

5、注重教师专业发展，让教师走出去参加各级各类培训，学习新的教育理念和教学方法。近三年来，我校教师参加省级培训3人次，参加市级培训2人次，到靖远师范离职培训2人，县级培训12人次。

校本培训全员参加。通过各种培训，使教师的教学水平有了较大的提高。

(四)、学生发展

1、培养学生的自学习惯和求知欲，能够按时完成教材规定的作业任务。各学科测试成绩达到课程标准要求，学习成绩在稳步提高。

2、注重学生的养成教育，加强家庭教育指导，形成良好的家校互动，有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低。

3、提高少先队组织的活动以及管理能力，完善少先队活动的各项规章制度。依据德育工作的重心建立多元化的少先队干部培养及评价体系，设计丰富多彩的少先队活动，从而养成良好的性格和健康的体质。

4、建立多元化的学生评价体系，注重学生的个性发展，三、主要成绩与经验

1、近年来，通过多方筹措资金，建厕所1座120平方米。水窖1个，围墙340米，大门1座，主席台1座，花园2座，林带2条。硬化校园800平方米。使学校的面貌焕然一新。

2、把有限的经费重点用于增添教育教学设施上，（1）购置文艺用品：少先队仪仗队服装15套，队鼓11个，队号9把，小叉2付，文艺演出民族服装20套。

（2）购置教学用品：电子琴一架，录音机4台，DVD 2台，卫星电视接收机1套，笔记本电脑1个，复印机1台，音箱2个，无线话筒1套。1—6年级语文、数学、英语教学碟片全套，图书1300本。

（3）购置办公、生活用品：办公桌3套，沙发2套，学生课桌凳40套，靖远钢火炉18个，水泵1个，水管140米。给教师办公室全部装上了窗帘。

3、我校通过深入开展“质量管理年”活动，狠抓教学质量，通过优化课堂教学，重视学困生的辅导等形式提高教学质量。在2008—2009学乡教育管理中心质检中，我校有三个年级成绩名列全乡第一名。被县教育局评为2008“先进学校”。通过开展体育达标活动，2008年在靖远县中小学生韵律体操大赛中，荣获二等奖。

四、存在的问题、原因及对策

1、硬件建设不够达标，教师宿舍不够，没有办公室及“六室”。校园没有全部硬化。只能通过争取项目来逐步改善。

2、老教师教学手段陈旧、不会电脑等现代教学设备。只能通过校本培训等形式逐步提高教学能力。

3、学生作业封面不够整洁，个别教师批改作业不够规范，通过检查、评比勒令纠正。

4、学生评价太单调，过程性评价偏少，通过教师研讨，制定评价体系，对学生进行全方位综合评价。

5、教学仪器、体育器材较少，只能逐年添置。

6、学校绿化离园林化学校还有一定的差距，争取明春植树100棵，美好校园。

北城小学

2009年11月12日

第三篇：北城教办督导评估工作方案

单县北城教办

2014-2015学第一学期

督导评估工作方案

根据《单县2013-2014学教育工作综合督导评估纪实表》等相关文件的要求，2014年12月份，县教育局将对全县教育工作进行督导评估，为使北城教育教学工作有条不紊进行，顺利通过县教育局的督导评估，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大为指针，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的学校。

二、组织机构

为加强领导，明确职责，根据《单县2013-2014学教育工作综合督导评估纪实表》的评估项目，成立北城教办“督导评估工作小组”，组成人员及分工如下： 张秀岭 B8办学行为

吴坤明 B4督导整改 B6师资队伍建设 葛庆国 B8-25教研情况 教学活动和作业设计 初鹏飞 B3后勤管理 固定资产账

刘仍铭 B5-10实验室功能用房及教学仪器 B8-26实验操作 刘 伟 B8平安校园 B8-23/23规范使用汉字和校园环境及文化 张 娟 B7-17义务教育 B7-19学前教育

杨 钊 B5-12教育信息化工程建设 B5-14校舍及生活设施 张育省 B5-13音体美卫器材设施 B7-20学生综合素质评价 鲁宇峰 B2德育工作 B5-11图书配备 李志密 B1制度建设

三、工作步骤

（一）、宣传动员阶段（2014年11月10日－11月15日）抽调人员成立北城教办督导评估工作领导小组，制定迎接督导评估工作方案，做好宣传动员和迎接督导评估日常工作。

（二）、自评自查阶段（2014年11月18日－11月21日）1．对照评估实施细则，认真自查，切实整改。特别是事关一票否决的：入学率和辍学率，截留、挤占、挪用教育经费、乱收费和责任安全事故等方面，要采取有力措施及时解决。

做好2013-2014学及2014-2015学第一学期教育档案资料收集整理工作，准备好汇报材料。

2．按照督导评估20项B级指标要求，撰写自评报告，收集、完善、充实相关材料，按要求分类整理归档，并查缺补漏。

（三）、北城教办督导评估阶段（2014年11月24日-12月5日）

根据县教育局督导评估精神和相关文件，对各校、幼儿园进行督导检查，以进一步查缺补漏，完善各种迎检档案、各项措施及相关功能用房，准备迎检。

（四）、接受督导评估阶段（2014年12月15日迎接县督导评估）

迎接县教育督导团的全面督导评估。

四、工作内容及重点

（一）、德育工作：

1、有较完善的学校德育工作管理体制，建立德育工作领导小组，坚持把德育工作放在首位，并落实岗位责任制。学校班队组织建设良好，活动经常。

2、德育工作有工作计划，经常开展德育活动，有浓厚的德育氛围。能利用晨会课、升旗仪式讲话等对学生进行良好的行为习惯的养成教育，并注重行为习惯的指导、训练。真正做到育人先育德。

3、能建立学校、社会、家庭相结合的教育网络，定期召开家长会，有材料，有记录。

（二）、加强师资队伍建设

1、注重师德修养、师德教育、教师行为规范，坚持教书育人，无体罚学生行为，课堂讲普通话。

2、学校有教职工岗位责任制；有考勤制度；有记载、效果好。

3、教师有政治业务学习笔记；每学期每位教师政治学习笔记要足量，要有2篇心得体会；还要求每位教师要有业务学习笔记。

4、学校定期组织教师学习教育政策法律法规，有学习笔记。

5、扎实校本教研，加快教师的专业成长。

教师能够在校本教研中“边实验、边反思、边调整、边提高、边总结”，让教师在具体教学实践中得到锻炼，提高应对能力。

6、加强制度建设。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师量化管理制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关管理制度。

（三）、教学工作：

1、严格按教学大纲开足课程，开满课时，认真完成教学任务，严格控制使用教辅资料。

2、严格执行教学常规，教学管理与检查，资料齐全，秩序良好。

3、认真落实活动课程安排。培养学生学生兴趣。

4、学校图书、仪器、体育、卫生设施器材有人管理，有使用记载。

5、认真执行“学校德育工作条例”、《小学生体育合格标准》和《小学生国家体育锻炼标准》；坚持“两操”和课外体育活动。各学校每学期要举行一次校运会。

6、学校有教研工作计划，教研活动经常开展，有听课、评课记录。

7、严格执行小学学籍管理的有关规定，有专人负责；资料、表册、档案齐全规范；学生转学、休学、病休手续完备。

8、每位教师每学期听课不少于10节，管理人员每学期听课不少于15节，有听课笔记和听课记录。

9、学生在校作息时间方面，学校每日教育教学活动的时间不超过6小时；必须保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。

10、作业总量方面，要求一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在1小时以内；老师根据新课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的家庭作业。

（四）、平安校园。要建立健全保障师生安全的各项规章制度和应急预案，层层签订安全责任书，各项安全防范措施到位。

单县北城教办 2014、11

第四篇：小学素质教育督导评估整改报告

ⅩⅩ年ⅩⅩ中心小学素质教育督导评估整改报告

ⅩⅩ年12月20日，县政府教育督导室组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行第三轮督导评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，获得了大量的信息，并进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在素质教育保障方面，能全面贯彻教育方针，坚持依法治教，学校设立了比较规范的管理机构，教师队伍的政治素质和业务能力不断提高，财务制度健全，在素质教育实施方面，能将德育工作放在首位。主要成绩和经验表现在以下四个方面：一是重视领导班子和教师队伍建设，着力提升教师整体素质；二是重视教学常规管理工作，着力提高学生综合素质；三是拓宽德育渠道，形成工作网络；四是多渠道筹措资金，积极改善办学条件。

在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。

根据评估组反馈会及下发的《关于对ⅩⅩ中心小学实施素质教育工作督导评估情况的反馈意见》要求，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长、书记分块督促，各分管领导牵头，各部门为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校将制定教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每周的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤，保障措施等内容并逐步实施；二是规范学籍管理。做到底子清、数据准、证件齐、装订规范，卡表册中的所有信息填写完整，严格控制休学人数，确保12周岁人口按时毕业率达到96%以上；三是依据《南平市小学实施素质教育工作督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

三、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于学校校址变迁，现有办学条件还相对滞后。虽然目前仅有一栋三层教学楼，只拥有图书阅览室、自然实验室、电脑室、多媒体室等简易功能教室，专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比差距明显，但学校已经通过多方努力，得到县局及乡政府大力支持，于去年下半年开始规划新建一栋两千余平方米的综合楼，现如今综合楼建设蓝图已出，土地办证等综合楼的筹建工作正在紧锣密鼓的的进行中。预计到今年年底可以全面完工并投入使用，届时各种功能室及相关仪器设备将一应俱全。同时，学校还将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件，力争使学校办学条件尽快达到《福建省义务教育校舍建设标准》的规定要求。

四、进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥作用。为了充分利用用好现有的图书阅览室、自然实验室、电脑室、多媒体室等简易功能教室，学校已制定出具体的管理措施。一是强化管理员的责任意识，提高管理员业务水平；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录；三是提高功能室的使用率，通过宣传，使师生了解读书的好处，开设阅读指导课，培养学生良好的读书习惯，开展“亲子共读”“世界读书日”“读书笔记评比”“演讲比赛”“读书汇报会”“手抄报”等活动，充分发挥图书阅览室的作用。要求多媒体室做到“堂堂用”，并留下使用记录。四是建立检查机制，一月一查，一学期一总结；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等，使各功能教室做到常用常新。

五、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

六、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对全乡中年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高全乡中年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进中年教师的自我管理和自我发展，促进全乡教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。

七、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行“五个一”模式（即上一节示范课，贯穿课题思想，备一课标准教案，体现课题理论，制作一个优秀课件，运用现代媒体技术，写一篇课题研究论文，总结教育教学经验，带一个徒弟，拜一个师傅，互相激励提高），全面提高课堂教学效率。

站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将秉承“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，去诠释教育，追逐我们的梦想。我校将进一步加强制度建设，严格按《福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案》文件要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。我们有充足的理由相信，ⅩⅩ中心小学的明天一定会更加美好！

第五篇：小学督导评估整改报告00

***小学

素质教育督导评估整改报告

2013年10月5日，**政府教育督导室对我校进行了为期一天的督导评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，获得了大量的信息，并进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，主要成绩和经验表现在以下四个方面：一管理规范，制度健全；二是重视教师培训，基本形成骨干教师梯队；三学校重视校本研修工作，成立专门的研修处负责研修工作，成效明显。

在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足。主要问题为：一因凤凰大道西延，学校建设规划无法实施，导致教学用房不足；二：无部室用房，无相应配套设施；三学校中长期规划有待调整，教师、学生素质教育评价方案有待完善，留守儿童、学困生帮扶等措施可操作性不强。

根据评估组反馈会及《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，从以下几个方面进行了整改，现将整改措施汇报如下：

一、积极争取各级方面的支持，争取学校的迁建或改扩建工作。

本学期开学伊始，我校就积极联系中心校和县教体局，将我校现状及远期规划上报，希望县教体局能早日解决我校迁建或扩建问题。上级部门收到我校报告后及时到我校实地察看并组织相关部门商讨解决方案。现初步制定原地扩建和迁建太平两个方案。预订今年开工建设。

二、合理利用学校现有资源，充分发挥现有资源的作用。本学期我校克服困难，多渠道寻求办法解决部室问题。把原有教职工餐厅分出一半建立图书室，使学生有地方读书。按学科重分办公室，把各学科学具、教具放置于办公室使学具、教具能方便有效利用。建立多媒体公共教室解决电子白板少 青年教师需求多的问题。利用楼梯间小隔间建立档案室，使档案能整齐摆放、规范管理。总之我们面对客观困难将不停寻求办法解决，一步步改善办学、办公条件。

三、建立高效课堂评价标准，努力构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂模式。

本学期我校以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按

照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在四、五年级语文、数学学科率先推行“先学后导，问题评价”课堂教学模式，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“有效教学”特色模式，构建高效课堂，推动学校管理精细化、教育科研校本化、教师队伍专业化、切实减轻教师、学生负担，全面提高教育教学质量

四、加强校园文化建设，走特色办校之路。

文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设力。

五、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。

针对我校青年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高青年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进青年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。

六、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。

校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行“五个一”模式（即上一节示范课，贯穿课题思想，备一课标准教案，体现课题理论，制作一个优秀课件，运用现代媒体技术，写一篇课题研究论文，总结教育教学经验，带一个徒弟，拜一个师傅，互相激励提高），全面提高课堂教学效率。

七、积极与政府部门协调，对学校周边环境进行治理，为学校教育教学创造良好的外部环境。

站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将秉承“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，以人为本，勇于创新，为学生的终身发展奠定基础，为教师的可持续发展提供舞台”为办学理念，去诠释教育，追逐我们的梦想。我校将进一步加强制度建设，严格按《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。我们有充足的理由相信，城关镇中心小学的明天一定会更加美好！