第一篇:中班下学期故事《树荫》
火辣辣的太阳,凉爽爽的树荫,小熊在树荫里睡得又香又甜。突然,他被火辣辣东西烫醒了。小熊跳起来,揉揉眼睛,一看:“哟,树荫跑开了,谁在开玩笑?”小熊很生气,他问小树,小树说:“我不知道!”他问小鸟,小鸟说:“我没看见!”一只小狗走过来,小熊问小狗,小狗说:“自己想想!”
小熊抬头望望太阳,太阳笑嘻嘻的,小熊低头望望树荫,树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋:“噢,我知道了,是太阳在开玩笑。”小熊找来木桩,找来绳子......他把树荫牢牢钉住,牢牢捆住。小熊又在树荫里睡得又香又甜。不一会儿,小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来,对着太阳挥挥拳头:“你真坏,你真坏!”
第二篇:中班语言活动:树荫
中班语言活动:《树荫》
活动目标:
1.理解故事内容,感受小熊的可爱憨厚,能积极地参与讨论。2.知道树荫随太阳位置的变化而变化。这一科学现象。活动准备:
1.课前一天带幼儿观察园内小松树早上,中午,下午影子的变化,然后用粉笔将不同时段的影子轮廓画下来作比较,指导幼儿记录并讨论。2.课件 活动过程:
1.引导幼儿回忆对树荫的认识,引出故事。
提问:1)昨天我们为小树画了影,小朋友们发现了一个什么自然现象? 2)有谁知道树的影子又叫什么?请小朋友们说说树荫有什么作用? 2.小结:夏天,小朋友们喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息,可是老是有人跟小熊开玩笑,是谁呢?让我们一起来听一听小熊和树荫之间发生的故事。3.欣赏故事,理解故事内容。
教师有感情地讲述故事,并提问:
1)故事发生在什么季节?你是怎么知道的? 2)小熊在树荫里睡觉,被什么烫醒了?为什么? 3)小熊知道是谁在和它开玩笑吗?
4)小熊为了把树荫留住,它用了一个什么办法? 5)小熊的办法成功了吗?为什么? 4.猜一猜:树荫为什么会跑呢? 教师小结:因为太阳一直在动,所以树荫也跟着一起动了,而且树荫是抓不住的,绑不住的。
5.再次欣赏故事,对故事内容和情节加深理解,感受小熊的可爱憨厚。通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。
1)提问:为什么最后小熊又被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么? 2)启发思考:既然小熊的办法没有用,那让我们一起帮小熊想个好办法,让它睡个凉快.舒服觉。(鼓励幼儿积极思考大胆想象)3)引导幼儿讨论你喜欢故事中的小熊吗?为什么?(鼓励幼儿说出自己真实想法和感受)
第三篇:幼儿园中班语言教案《树荫》及教学反思
《中班语言教案《树荫》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.理解故事内容,感受小熊可爱的憨态,能根据故事的情节积极参加讨论活动。
2.知道树荫的位置是会变换的。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1.教具:小熊、大树、小花、小狗、小鸟,会发光的太阳
2.幼儿在户外活动观察各种物体的影子,引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。
活动过程:
1.回忆对树荫的认识,引起幼儿对听故事的兴趣。
(1)提问:夏天到了,人们喜欢站在哪里?为什么?
(2)小结:夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息,现在,请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。
2.欣赏故事,了解故事内容。
(1)教师讲述故事。
(2)教师提问:故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?
3.再次欣赏故事,对故事内容加深理解,感受小熊的可爱、憨厚。
(1)教师边操作教具边放录音,引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
(2)根据幼儿讲述的情况适当提问,加以补充。
4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。
(1)再次欣赏故事后,(文章出自.快思教案网)提问:小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?
(2)启发思考:你能帮助小熊想个好办法,让他睡一个又香又凉快的觉?
5.引导幼儿给故事起名字。
活动建议:
1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。
2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。
教学反思:
在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事,故事中的小熊很可爱,当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是,我让孩子们来给小熊想个好办法,怎么样才能让小熊睡得又甜又香,又觉得凉快呢?小朋友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面,太阳怎么晒也晒不到;有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡,会睡得又香又甜,房子外面挂个牌子让小朋友不要打扰;有的说造一间西瓜房子,睡在里面很凉快,醒了肚子饿了就吃西瓜;有的说可以让小熊到森林里找一个树洞,躺在里面睡;还有的说给小熊搭个帐篷,让小熊来睡等等。听到孩子们的发言,我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中,我也能感到幼儿的大胆的想象力。如果让我们成人来想办法,肯定会从实用的角度去思考。而我们的孩子是多么棒,他们的思维完全能打破常规,充满了童话般的色彩。
在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问,为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑,于是我带着孩子们来到了户外,观察太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生改变,接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏,让他们了解影子是抓不住,绑不住的。在户外的体验中,孩子们很快就接受了新的知识,不需要用很强的理论性的东西来教学,真正做到了学中玩,玩中学。
中班语言教案《树荫》含反思这篇文章共3469字。
第四篇:中班下学期
2011年下半年飞飞鸟班工作总结
在这一学年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多。为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结如下:
一、教育保育方面:
本学期我们班有30名幼儿,我们创设一个温馨和谐的环境,帮助新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导,根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。
凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能。再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯。
在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手,饭后擦嘴等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,减少细菌滋生。
二、家长交流方面:
幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。
老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,每天放学后,我们都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做的好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,帮助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我们及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。
三、自身工作
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会时代的步伐
第五篇:幼儿园中班语言优质课教案《树荫》及教学反思
中班语言优质课教案《树荫》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习复述和表演故事,理解故事内容,感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征,了解树荫随太阳位置的变化而变化,快来看看幼儿园中班语言优质课《树荫》含反思教案吧。
活动目标
1.理解故事内容,感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2.学习复述和表演故事。
3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1.教师可提前让幼儿在树荫下游戏,感受树荫的凉爽和太阳光的炙热。
2.教学挂图、幼儿学习资源等。
活动过程
1.幼儿自主阅读幼儿学习资源,鼓励幼儿与同伴讨论自己在阅读中的发现和体会。
提问:这是发生在什么季节的故事?你是怎么知道的?小熊为什么会喜欢树荫?
2.欣赏故事,理解故事内容。
提问:
(1)小熊发现树荫跑开后是怎么想的?(banzhuren)又是怎么做的?它的发方法成功了吗?为什么?
(2)为什么小熊认为太阳在和他开玩笑?为什么小熊说太阳真坏?
(3)你们知道树荫为什么会跑开吗?小熊明白吗?
3.幼儿在教师带领下复述故事,感受故事中小熊天真憨厚的性格。
4.引导幼儿创造性的表演故事,用语言、表情和动作表现小熊的可爱。
活动延伸:
1.带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化,引导幼儿记录并表达。
2.和幼儿一起讨论:怎样让小熊睡个凉快舒服的午觉。
教学反思:
整个活动时间掐的很准,具体时间分配还不是很合理,导入活动采用了开场白式,太过直白,语言太罗嗦。
中间部分有三次层层深入理解的听故事,第一边讲小朋友听得很认真,问题互动气氛也很好,到了第二第三次,倦怠情绪就又开始出现了。
本文扩展阅读:树是具有木质树干及树枝的植物,多年生。一般将乔木称为树,主干植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。俗语中也有将比较大的灌木称为“树”的,如石榴树(分落叶灌木或小乔木)、茶树(分灌木或小乔木)等。中国的国树:银杏。植物里树木区别于草。