新幼儿教师手记

第一篇：新幼儿教师手记

新教师手记

事件描述：今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，突然来了一阵吵闹声，几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去，原来是朱宝旭张开双手挡在了柜子前面不肯走，因此小朋友们乱作一团。我把朱宝旭拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈！”我蹲下来对他说：“老师想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“朱宝旭不排队还插队。”这时朱宝旭哭的更厉害了，“真的是这样吗？我相信朱宝旭不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，朱宝旭擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊委屈地说：“我口渴了，我不要排队！他们太慢了。”“小朋友们你们渴吗？”“我们也很渴！”“小朋友也很渴，这该怎么办呢？谁愿意让朱宝旭排在前面？”这时有一个小朋友愿意让朱宝旭排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“朱宝旭，小朋友们对你真好！”朱宝旭有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。”

我的想法：通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

实践效果：这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。让他们自己发现问题，认识问题，最后一起解决，效果很不错。

新教师手记

事件描述：庞豪是我们班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，庞豪免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。

我的想法：在我的观察中，庞豪其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。

实践效果：庞豪小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，庞豪小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。

新教师手记

事件描述：开学了，我在图书架上摆了很多新图书。这天，我正好看到泽泽在撕图书封面，我急忙问他：“你为什么要把图书撕坏呢?„‘我想要折纸飞机。”泽泽轻声回答。“我不是已经给你们准备纸了吗?你为什么还要撕图书上的纸呢?”他好像也意识到了自己的不对，低下头说：“因为图书封面纸厚，折的飞机飞得远„„”

我的想法：在我了解孩子们有折纸飞机的需要后，我就为他们提供了纸。看上去我已经给予支持了，其实这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望。而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考。发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。实践效果：通过这次了解，我之后再篮子里特别准备了不同厚度的纸张，让他们折纸飞机用，自此就没有再发生撕书的现象了。

新教师手记

事件描述：今天中午我给孩子们分饭时发现林林小朋友的桌子上划了很多的彩色笔，我没有当即告诉他这样做不对，而是装作没看见。等孩子们吃完饭后，我说：“今天吃饭时，小朋友们表现的都很棒，不但碗里的饭吃的很干净，而且也很讲卫生。”孩子们听了我的话显得很高兴。我继续说：“可是，有一个好朋友却高兴不起来，我听见它在偷偷地哭。”孩子们听了我的话，你看我，我看你。我说：“我听见小桌子的哭声了，它说小朋友们不爱护它，他帮助小朋友们学习，吃饭、写字，有的小朋友却在它身上乱写乱画，小朋友们都爱讲卫生，它也爱讲卫生。”听完我说的话，我发现林林不好意思了，他赶紧找来抹布边擦边难为情的说：“老师，我再也不画桌子上了。”我和孩子们都为他鼓掌。

我的想法：面对孩子的错误，尤其是反复强调过的，老师往往会不冷静。这样，不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，教师利用巧办法来处理，这样效果更好。

实践效果：渐渐地，小朋友们都知道爱护桌椅的卫生了，尤其是林林同学，吃完饭后会主动打扫桌子上的脏东西。

新教师手记

事件描述：军军是班级里有名的淘气鬼，一次分区活动涂画时，他拿水彩笔在别人的书上乱画。几个小朋友一起来告状，我走过去刚想教育他，只见他正蹲在地上给小朋友捡水彩笔。我连忙用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子呢，好孩子要多做好事，团结小朋友，不能欺负他们。”接着，我在全班小朋友面前说：“今天，老师要表扬军军小朋友，他主动帮助小朋友捡画笔。”我的语音未落，一个孩子就说：“军军打人！”这下可不得了了，就像拥了马蜂窝，老师他故意用脚拌我，老师他拿了我的彩笔了......他不好意思的环顾四周。我亲切地对他说：“伸出你的双手，”然后对全班小朋友说，“以前这双小手欺负过很多小朋友，但是今天他用这双小手做了一件好事，帮小朋友捡起了彩笔。从今往后，如果他做错了事，老师会批评他帮他改正。如果他做了好事，老师就该表扬他。”

我的想法：小孩子都是有逆反心理的，尤其是淘气的孩子。如果你在他们犯了错误的时候批评了他们，最终不但是没有真正纠正他们的错误，适得其反的只会让他们破罐子破摔，将自己定义为淘气包。相反，如果从侧面来看他们，抓住他们身上的优点，然后放大，相信会有意想不到的效果。

实践效果：在以后的日子里，我发现军军小朋友有了明显的变化：他时常为小朋友搬椅子、捡玩具和小朋友的关系亲近多了。同时，告他状的小朋友越来越少了。

第二篇：一位新班主任的工作手记（模版）

一位新班主任的工作手记（题目编者加）

珠海·北大附中广州实验实验学校张娜

今年，是我教育生涯中的一次机遇和挑战，在我从教4年后，我第一次担当了班主任工作。以前见的多了，听的多了，自然对于班主任工作也有一些想法，学校是培养人才的摇蓝，而班主任是作为学校实施德、智、体全面发展的中坚力量，在提倡全面推进素质教育的过程中，一位班主任是否具有科学的人生观、学生观、教学观，是否掌握了灵活、有效的教育与管理艺术，这在一定意义上都将直接决定着学生的成长。下面，我将开学两个多月以来我们初一五班的班级建设思路、管理方法和取得成绩与大家进行简单的交流。

一、开学之初的班级基本情况

首先我给大家介绍一下开学之初的我们初一五班的基本情况。我们班总员31人，17名女生，14名男生。男女生比例相差不大，容易组织活动。但组成比较复杂，工作难度比较大。

1、从学生总体素质来看，我们班同学反映比较慢，思维不够活跃，在课堂学习时，不能够积极主动地与任课教师配合，不善于在他人面前展示自己，入学成绩我们班的总体排名在初一年级处在最后的位置，总平均分和成绩最高的班级相比，相差39分。从学生入学成绩的分数段的分布来看，前后差异很大，中间青黄不接，年级总排名的后30名有12个是我们五班的学生。再者学生的时间意识和口令意识淡弱，而且惰性十足，责任感不强，做事效率不高，慢慢吞吞，主动性不够，尤其是教室卫生清洁方面，刚开学做值日的时候，往往依赖老师站在前面指挥他们行动，否则就像没事一样坐在座位之上，或者就逃之夭夭。

2、从学生个体来看，存在几个有突出问题的学生，我们班的余雯诗同学个性冷漠，平时不苟言笑,拒人于千里之外，和学生关系不够融洽，经常地想家，频率是早中晚三次，偶尔课间也要伤感一下。来自香港的曾嘉仪，不懂普通话，听课困难，自己还不够努力，整天用语言上的障碍来逃避学习，为自己的过错找借口；来自韩国的金锡春，文字基础很差，错别字是经常现象，有时连拼音都标错，更让人受不了的是反应很慢，我批评他的时候，让他反思到底自己错在哪里，他居然可以思考一节课的时间。再就是陈英豪，性格比较的暴躁，冲动，讲话不懂分寸。总之很多学生是个性十足。

3、从学生家庭来看：据我的不完全统计，在班级的31人中有8人来自单亲或者离异后在组合的家庭，而这样的学生更需要老师贴近他们的心灵，给他们更多的关爱。

（编者评：班情分析较详，班级情况复杂、底子不够理想）

二、班级建设目标

针对班级开学之初的现状，我制定了班级建设的总体目标：团结、诚信、积极、进取。及班级发展的短期目标，中期目标，长期目标。

近期目标：（开学——10月考）增强班集级的凝聚力和荣誉感，积极参与学校活动，强化学生的行为规范，逐步适应在北大附中广州实验学校的学习和生活。稳步提高学生的学习成绩。（10月考后——期中考试前）在班集体逐步成型的基础上，强化学生的参与意识和学习意识，逐步培养学生的学习习惯，培优补差，树立良好班风，实现班级成绩的稳步提高。

中期目标：（本学期）通过短期目标的实现，为班级打下坚实的基础，学生树立正确的价值观念和是非观念，整个班级进入良性循环的状态。

长期目标：（初中三年后）通过三年的努力，班级的全体学生都能够品学兼优，具备优良的素质和对生活，对人生的正确认识和深切的热爱，我希望班级的50%的学生能够升入重点中学，为北大附中广州实验学校的发展增添绚烂的一笔。

（评：班级管理近、中、长期目标清晰）

三、班级建设的具体措施及取得的成就

（一）学生行为习惯的养成、切入点：情感——意识——习惯

1、营造家的氛围，开好新学期的第一节班会

对于刚刚建立的班集体，增强班级的凝聚力是首要任务，新学期的第一堂班会课是在开学的第一天，我们办公室的欧老师帮我打扫了教室，美术组的梁宝钢老师为我们班设计了精美黑板报，整间教室被营造出浓浓的家的氛围，温馨，淡雅，洁净，通过与先后报到的学生和家长的亲切交谈，拉近与学生的距离，减少他初来乍到的陌生感和恐惧感，在我精心准备的致同学欢迎词中，让学生感受到我们来到了北大附中，组成了新的集体，而这间教室也是我们初中三年大家共同的家，我们都是兄弟姐妹，我们都是这个集体的主人，在新环境里，我们可能会遇到一些麻烦，我们首先要想到老师，这所学校的每个老师都会帮助你，而班主任则会成为你最亲近的人。通过第一节班会要使学生感受到集体的温暖和班主任的亲切、可信。同时也要简要申明学校的规章制度，在学生面前，树立威信感，自觉服从教师的管理。

3、以军训为契机，制定班规班纪，强化学生的行为规范，增强口令意识和时间意识，逐步适应初中生活。

从军营返回学校以后，按照正常的规律，学生要在2个星期的时间，逐步淡薄军营的严格要求，逐步暴露自身缺陷。所以我就利用军训带来的效应，深化学校对学生的各种要求，在早间操方面，我们班承袭了军训的优良作风，无论从集合的速度和做操的质量，表现都很不错。

在我们班级，第一小组的值日生是全班公认的工作最认真的小组，别的小组每天用水擦两次黑板，他们小组可以擦三次，所以史桂娟老师给我讲，在我们班黑板上写字非常地舒服，等我再回头跟学生添油加醋地一宣扬，他们干得就更卖力气了，而且他们一下课就用抹布把讲台擦干净，因为我说过不能让教师的教案夹在我们班级被粉笔灰蹭脏，我们要给在我们班级上课的老师一种干净舒爽的感觉。我想做班主任的老师，都觉得自己絮絮叨叨的。班主任的工作就是非常的细致入微，不厌其烦，时间长了，学生就形成了习惯，哪一天教室的地面不够干净，他们自己都觉得不舒服。

而且在我们班级，学生的主动性和自觉性在不断地加强。有时我觉得教室脏了，我就拿起扫把扫，学生看到了，哪怕他不是值日生，他也会说：“老师，你别扫，我来，我来”。班级同学在换饮用水的时候，从来不把水滚回来，因为大家都知道这么做会给班级扣分的。在需要集体离开的教室的时候，学生最习惯的工作就是关电闸，这种方法是最安全，最稳妥的。

在全班同学的共同努力之下，我们初一五班连续成为周优秀班级，9月，10月的月优秀班级，班级荣誉的获得极大地激发了学生的集体荣誉感和责任感。

4、积极响应学校活动，培养学生的参与意识和个人能力，增强班级的凝聚力

把学生的精力引导到学生上来，课堂是关键，活动是载体，只有这样才能使学生保持持续的积极性，始终具有学习的动力。我认为学校推出的每一项活动，都需要班主任的积极配合，只有班主任重视，才能够引起学生的充分重视，只有学生的充分参与，才能使学校的每一项措施行之有效地推行下去，而这种活动反过来又有利于培养学生的团队精神，增强班集体的凝聚力。

开学之初，体育组组织了年级的拔河比赛，在比赛之前，学生就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了，在这种高昂的斗志之下，我们班级取得了第二名的好成绩。在男孩子活动日中，史桂娟老师给予了我们班级大力的支持，男同学在班级后面布置了精美的板报，营造了浓浓的节日氛围，为了在第二天大施拳脚，有些男同学在我晚上查寝的时候，还在轻声地练习唱歌。一个寝室的四个男生自编自演小品，在我当时很忙的情况下，他们恳求我拿出一点点时间，事先看他们表演了一遍，要我提出宝贵的意见。我觉得学生太热情了，很多事情都是我事先没有想到的。通过这次男孩子日的反馈来看，男同学的责任感增强了，自身的优点在不断地显示出来，男女同学的了解也大大加深。

5、架设心灵桥梁，沟通师生关系，细致入微，及时有效地解决学生问题

在开学之初，我们班级就形成了每天一则日记的习惯，我不要求字数的多少，关键他能够把

每天发生的事情和他的心里感受反馈给我。初一学生的日记读后，会让你感觉非常的有意思，他什么事情都会写到里面去，谁和谁吵架了，谁不讲卫生，谁上课爱说话，谁晚上不好好睡觉，谁想要调座位，谁在孤立哪些同学等等，事无巨细，所以班级的动向我都能够及时地把握，并妥善处理问题，防止事态的扩大。而有些同学更直接地跑到我前面告状，说有哪些人在他背后说他是饭桶，是厕所里的石头等等诸如此类的事情，我觉得他们之所以把很多话讲给我听，很大一方面是他们信任我，认为我能够为他们解决问题。有时我也在运用战略战术，正所谓兵不厌诈，我骗他们说，中午我到你们寝室去了，站在外面听你们讲了很多话，不好好休息，你说你有没有看见我，其中的同学吓了一大跳，想了想说“我好像看到老师了”其实我根本就没去寝室，然后我就说，现在就是我考验你们的时候，都有哪些人讲话了，都站出来，结果我没有得到线报的，没被揭发的同学也站了出来。做了两个多月的班主任，感觉很有意思，让我把以前我在军事理论课上所讲的孙子兵法的战略战术都有了用武之地，不过学生也是很可爱的，他们还是很容易接受老师的教育。

6、班会设计系列化

班主任工作千头万绪，事无巨细，往往又鞭长莫及，劳而无功，那么班主任应该如何使你繁忙而琐碎的工作变得有章有节，流畅自如呢？我觉得要在班级的建设目标明确的基础之上，利用班会这块传统的德育阵地。班会的形式各种各样，因时因事而异，但是无论怎样召开，都必须遵循一个原则：目标的明确化，思路的清晰化，效果的最大化。主题是班会的中心，主题要对于解决班级切实问题具有针对性，这样的班会召开才具有实效性。再就是班主任和班级同学事先要对班会有精心的设计，切忌信马由缰。会后班主任还要深入到同学之中，将班会的精神继续强化扩大。开学以来我对这学期的班会有一个简单的总体的设计，主要分为以下几大块，（1）无威不足以立信，强化学生的行为规范

（2）民主平等，建立班委会组织

（3）因为集体有了我，集中体现集体荣誉感和学生的主人翁意识

（4）学会学习，在每次考试后，及时进行总结，发现问题，解决问题，同学之间进行学习方法的交流。

（5）知识竞赛，在班级之间进行，激发学生竞争意识和学习兴趣。

（6）天地人，你我他——学会交往，进行适当的青春期教育。

虽然它没有细化到每一周，但是可以通过设计让我的学生跟着我的步子走，而不是像救火队员一样，哪里着火了，就跑到哪里去扑火。

（二）利用五六班毗邻优势，引入良性竞争，取长补短，营造学习化氛围

我们初一五班和初一六班在地理位置上占有相对比较大的优势，在中学部的第四层只有我们两间教室，不容易受到其它年级和其它班级的影响。所以我和初一六班的黄锦斌老师集中整合两个班的力量，保持教育尺度的一致性，在语数外三科的学习辅导方面基本上是同时进行，并根据他们的学习情况进行整体评价，而不是局限在单个班级内进行的，正所谓人外有人，天外有天，学生在两个班级比较的过程之中，自然会激发他的集体荣誉感，使他正确认识自己，采长补短，不断进步。孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在五六班同学关系融洽的过程之中，彼此给对方带来了很多正面的影响，在不甘落后的心态下，学生的学习氛围日渐浓郁，在我们两个班没有一个学生是放弃学习的，他们都在各自不同的基础上作着不同程度的努力。

（三）教师协同合作群体的形成在我刚拿到这个班的时候，我感到很有压力，很多教师向我反映，学生在课上不能够积极回答问题，反映也比较慢，教师在提问的时候，他们睁着眼睛好像很迷茫的样子，而且入学的成绩也不容乐观，是全年级最差的一个，尤其是数学科目，家长在和我联系的时候，普遍都在讲自己孩子的数学不好，他们的要求不高，只要能及格就行，这无形之中增加了我和欧老师的压力。在这样的情况下，欧老师牺牲了个人的休息时间，在每天下午的5点30——6点钟为部分学生补习

数学，通过努力，我们班级的数学成绩有了很大的提高，在这次期中考试中，我们班的数学成绩在年级排列第二名。同时赵西莲老师也和我积极配合，她出卷子，每天对学生的古诗词进行小测，有我来批卷，再把结果反馈给她，这使学生的基础知识更加的扎实巩固，在这次期中考试中，我们班级的语文成绩名列年级第二。

虽然我不是主科老师，但是我基本上能够辅导学生的各门功课，在周末归来的晚自习上，我们班固定做的事情就是上交家庭作业，针对学生出现的问题，进行及时的讲解。同时我也会不定时，不定期地对班级学生的各门功课进行抽查，使学生总是处在学习的状态之下。

其实今天我坐在这里做总结，事实上是代表着我们班级的所有任课教师，是他们共同的力量使初一五班取得了很大的进步，美术组的梁宝钢老师只是不经意地赞扬了席瑶焜同学有美术天赋，但却使这位画画很差的学生有了极大的自信，地理课的冯老师在我们班级展出了地理活动的实验报告，让学生感知到我们作的每一件事情都得到了老师的重视，处于青春萌动的孩子们，心中有很多困惑，我们的史桂娟老师及时地对他们进行了引导，在这里我最感谢的是我们班级的副班主任，生活老师侯玲菲，是她为我提供巩固的后方，在我们休息的时候，她在生活区辛苦地工作着，妥善处理学生不断出现的问题，象我在前面提到的几位有问题的孩子，在她和我共同努力下，都有了很大的转变，我记得余雯诗的家长打电话给我说，她的孩子吃饭的速度比以前快多了，在家里的时候，都是由家长喂饭给孩子吃的，我当时的反应就是这是我在2004年听到的最难以置信的消息，初中的学生居然会存在这样的现象，由此可见我们的工作难度有多大。

我们初一五班最大的特点就是团结，我想老师之间也应该是这样，彼此多一些理解、支持和沟通，只有这样我们才能够多层面多角度地了解学生，少做无用功，及时有效地解决问题。

我们初一五班通过两个月的努力，各个方面都有了很大的进步，在10月月考中，由年级的第六名上升为第三名，在这次期中考试中，成绩仍然十分的稳定，这与我们初一五班所有任课教师的共同努力是分不开的。

（四）加强家校联系，产生教育合力

学生的发展是家庭，学校，社会三方面教育合力的结果，作为班主任，和家长的沟通在所难免，关键在于如何把握和家长交流的尺度，从而达到对学生积极引导的作用。我不赞成动不动就传唤家长的做法，教师把对学生的怒火燃烧到家长身上，让家长大气都不敢出。本来是想让家长配合教育的，结果却适得其反。配合者的自尊首先受到了伤害，容易造成一种多米诺现象：元帅打将军，将军打士兵，士兵打老婆，老婆打孩子。这样层层发泄，造成师生对立情绪。其实很多时候我们可以通过家校联系册，或者通电话，以及家长开放日的见面达到沟通的目的。

与家长的交流，还要讲究语言的艺术。刚开学的时候，班级的夜宵一直就是按照住宿生的人数准备的，我就以为走读但上自习的学生是没有的，所以席瑶焜和李嘉俊同学一直没有夜宵吃，一周后，李嘉俊的妈妈来找我，很不高兴的样子，说他交了钱却没有得到相应的待遇，当时我听了立刻就反应过来一定是夜宵的数目搞错了，于是错开话题，那时李嘉俊还是我们班的班长，所以我就他在学校的优秀表现和做班干部的认真负责的态度大力地赞扬了一番，然后说到夜宵恰巧不够的情况下，李嘉俊牺牲了个人利益，把优先权让给了其他同学，让老师非常的感动，也得到了同学的敬佩。她妈妈听过我的一番话后，仿佛忘记了她来的目的，她对自己的孩子非常的满意，然后还很不好意思地说对我说早知是这样，她就不会到学校麻烦老师了。所以我们班主任在遇到家长这类情况的事情，一定要大事化小，小事化了。

四、及时调整工作计划，适应学生的发展状态

随着学生对环境的适应和心态的不断成熟，很多问题也在逐渐地暴露出来，其中比较重要的就是男女生交往的尺度问题，由于地域和人文环境的不同，广州孩子的道德观念是我们能够理解又不能任其发展下去的，处理这个问题有如当年大禹治水一样，须采取疏导的方式，所以下一阶段我们的工作计划的调整就是整合所有老师的力量，及时地发现学生这类问题的出现，在理解他们的基础之上进行正确的引导，帮助他们树立正确的价值观念和道德标准，我们可以找个别同学

谈心，也可以进行问卷调查，或者召开班会，集思广益，确立正确的舆论导向。同时我们更要借着期中考试之东风，从学生上课状态入手，进一步强化学习习惯的养成，转化学生的注意力，提前进入期末考试状态。

五、反思

“治世不一道，便国不法古”通过我人生之中两个月的班主任工作经验，我认为我们的班主任工作不能拘泥于形式，只要是行之有效的，适应班级学生特点的，都可以我们治班的措施，但是在工作之中必须注意的一点就是先求自保，再求克敌，无论出现什么样的状况，都必须让自己处在有利的地位，即严而有理，松而有度。

[来源]：

第三篇：新幼儿教师工作总结

见习总结

工作岗位上已有一年的时间，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。

正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为‘孩子王’，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，心田灿烂………。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。

在工作了一年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱又血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料，他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知能力不同，兴趣也不同……如此多的不同是幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业的个人素质才能够胜任这一工作。这使我觉得教师应应能够变换这样三种不同角色：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。

在我们中班更能体会出现“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再局限于游戏本身，而是更多地加入了一些自己的

的要求执行各类物品的消毒工作。我们严格记录每位幼儿吃药情况，不漏吃；不迟吃；随时关注幼儿脸色；幼儿不舒服现象及时报告园长并通知家长。每天坚持帮幼儿垫毛巾；提醒幼儿多喝水及时时补充水份。我们每天都会对杯子与毛巾消毒，被子定时拿出去晒太阳消毒，地面每天饭后一次放学一次拖地，做到环境卫生清洁。以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。

三、家长工作

在家长工作中，我面对面交流等方式了解幼儿在家情况和不回园原因以及对我们的意见与提议。让家长与幼儿园建立和谐友好的关系。赢得家长的信任，赞誉和支持，真正做到家园共育的方针。

四、自身的进步

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。

三、尽心尽职

人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每一项比赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。

有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长!相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!总之在这一年里我的工作

第四篇：幼儿教师成长手记 新教师如何开好第一次家长会（xiexiebang推荐）

幼儿教师成长手记：新教师如何开好第一次家长会

家长会，是班主任联系家长，家长了解孩子在校情况的重要途径，也是家长了解教师教育教学情况的有效渠道，是班主任工作中的一个重要方面。作为一名刚刚踏上工作岗位的年轻老师，如何顺利地开好第一次家长会。我觉得可以从以下几方面做起：

1、角色转变形象好

刚走出师范学校大门的年轻老师，脸上尚未褪去的几分孩子气也许给人的感觉就是个涉世未深依旧还可以在父母面前撒娇的孩子，可以说，这个时候年轻教师的角色扮演是复杂而多样的。但是，你要切记并对自己说的是：我是充满活力和朝气的，我在孩子眼里是无所不能的，我是家长可以大胆放心地把孩子交托给我的老师。只有正确地定位自己的角色，你的一举手一投足才能折射出教师的感觉，拥有教师的气质，也只有这样，你才能投入到角色中，在举行家长会，面对比你年长的家长时，你才不至于觉得自己是没大没小，是小孩在给大人开会，面红耳赤，心乱如麻，相反能够做到言行举止得体大方，态度谦逊。

2、准备充分信心足

年轻老师第一次开家长会就好比第一次在校领导、同行的观摩下上公开课，后者结果的好坏直接影响到领导、同行对你的评价、印象；而前者不仅影响到你在家长心目中的形象，更会影响到家长对你的信任、对你能力的评价。所以，建议年轻老师不妨准备一份详细的会议稿，该写的都写在会议稿上，如果这样你还没有足够的自信，害怕在开会时遗漏什么细节的话，你可以在开会前一个人模拟一遍开会的情景，把会议的内容慢慢地、有条理地过一遍，这样胸有成“稿”的话相信不会有问题了。当然，会议的内容应该是充实的，这样，你才能言之有理，言之有物。

3、推陈出新氛围浓

怎样让家长注意、喜欢并参与到你这个初出茅庐的年轻老师的讲话中来，我觉得关键要一改以往“一言堂 ”的现象，教师在前面滔滔不绝地讲这讲那，家长在下面昏昏欲睡，坐得腰酸背痛，好想站起来“左三圈右三圈”。因此，我们年轻的老师应该有锐利创新的精神，推陈出新。通过多感官、多形式的转换让家长“动”起来，参与到家长会中来。比如：可以请个别家长上来交流育儿经验，或是和家长朋友们分享有关教育方面的文章，还可以就某个热门话题大家进行讨论、辩论，还可以请家长观看孩子在校一日生活的幻灯片，相信家长肯定会感兴趣并高度关注。在可听、可讲、可看的氛围下，家长的困意会烟消云散，会议的气氛也随之浓烈。以上的点滴是我这个刚踏上工作岗位又初次主持过家长会的年轻老师的心得，家长会后，感觉很好，所以在此和各位年轻的同行分享，祝大家成功！

第五篇：幼儿教师新上岗演讲稿

幼儿教师新上岗演讲稿

作为一名幼儿教师，新上岗当然要演讲了，下面是小编收集整理的幼儿教师新上岗演讲稿，欢迎阅读参考！

幼儿教师新上岗演讲稿一：

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的家长朋友们：

大家好！

我是中一班的班长杨雪娇，来到新颖幼儿园工作已经快两年了。我给大家演讲的题目是《我与幼儿园共成长》

我曾听过这样一个故事：有几个孩子很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，叫他们要保持光亮，结果一天两天过去了，上帝都没有来，所以小孩们已不再擦拭那个烛台。有一天，上帝突然造访，每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个小孩叫“笨小孩”，坚持每天擦拭烛台，所以他的烛台是一尘不染的。于是，这个笨小孩成了天使。原来当天使很简单，只要实实在在去做就可以了，我说：要想快乐的工作很简单，只要实实在在去做就可以了！所以带着这份心情，我选择了新颖幼儿园这片热土，从此开始了我人生新的旅程。

在这个充满荆棘的旅途中，我庆幸我能在新颖遇到这么多帮助我的人，支持我的领导和老师，让我在幼教路上不断成长。

刚来幼儿园的时候，环境陌生，孩子的常规习惯也不懂，于是我用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。在每一个与孩子为伍的日子里，我感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一份爱心，那一种执着都无私地奉献给了孩子们。我用我的真心、真情从事着天底下最为纯洁、灿烂的事业，我也收获着新颖新幼儿园对我满满的希望与栽培。

在组织教学活动时，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺术，虽然每次都精心准备，可孩子们学习的兴趣并不大。为此，我感到很困惑。这是，园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。为了实施好每一次活动，她们和我一起分析教材，斟酌各个环节的性，就连抛出的每一个问题，都经过了反复的推敲。深入课堂听课之后，园长又及时中肯地指出我的不足，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开。一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园提供一次次公开课的机会，更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具，更是老师和孩子之间的心灵交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是，我努力把每个活动当成和孩子们游戏，探秘的机会，用心与孩子们一起收获快乐，共同成长。

不久，园长就把带晚离园班这项艰巨的任务交给了我，我感到责任重大：把全园晚接的孩子管理好，这意味着要比别的老师付出更多的耐心与爱心，要记录着每位孩子琐碎的事情，还要与班级的老师做好交接工作。刚开始工作是存在很多细节上的问题，发现问题后，园长就组织我们和经验丰富的老师在每周五进行交流，传授一些组织幼儿的经验和家长交流的技巧，让我积累更多的经验能更好的开展工作。从原来的不熟悉到现在的游刃有余，这一步步的历程，是幼儿园推动着我不断前进。

在我不断成长的同时，幼儿园也发生着巨大的变化，环境大改变，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都让我陶醉在其中，人们常说“舒适的环境能让工作更上一层楼”的确，幼儿园面貌发生着变化，我的心情也随之跃动，在班级工作，我虚心向同事们学习，取他人之长，补自己之短，对于自己能干的事情，总是抢着干，因为只有这样，你才能获得更大的进步。

有人说教师辛勤的园丁，辛勤的浇灌着祖国的花朵。那幼儿教师呢，我想就是将种子播撒到泥土里、给种子提供肥沃泥土的人吧。新颖幼儿园给我提供了肥沃的泥土，园领导和同事们给予我甘霖，让我茁壮成长；使我发出嫩芽，我长大长大，变成参天大树，为我热爱的幼儿教育事业提供一方沃土、为我热爱的幼儿教育事业添上浓重的一笔。让幼儿园、我、孩子们共同成长在蓝天下！

我的演讲完了，谢谢大家！

幼儿教师新上岗演讲稿二：

尊敬的各位老师：

上午好！

首先我很荣幸能够代表新老师在此发言！XX年6月我走出了大学校门，告别了我的学生时代。XX年8月，我正式踏进陶园的校门，开始我的教师生涯。记得初入陶园实习的那天，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便深深喜欢上了这所行知幼儿园。在短暂的实习期间，通过听课，上课，让我学习到了很多带班和课堂组织的经验，通过参加各种教研活动，让我有幸目睹了优秀教师们的风采，这些都已成为了我教师生涯中一笔宝贵的财富，所以我很庆幸幼儿园给了我这个学习的机会。

告别了炎热的盛夏，迎来了丰收的金秋，也迎来了新的开始。新的学期，新的起点，作为一名普通的新教师，虽然我们年 轻，拥有朝气，活力和热情，但是毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验，特别是在班级管理、课堂教学，家长交流等方面存在很多疑惑和困难，和在座的任何一位老师相比我们都有太多需要成长的地方。京剧大师梅兰芳说过：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此，你们每一位都是我的前辈，是我们的榜样，我们要学习你们科学 管理、优秀教学的方式方法，学习你们身先士卒、率先垂范的优秀品质，学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，我也恳切地希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提出批评性的指导和建议。我们也必将在实际工作中切实领会你们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。

人们常说，教师是红烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，当我怀着既激动又紧张的心情第一次走进行知的教室，看着一张张纯真的笑脸，我顿时发觉，原来我 两个字的神圣、崇高和责任重大。在如今的起点上，我想我已经充分做好了起跑的准备。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，我相信只要从内心深处充满对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片“桃林”，我也坚信只要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天，就能够弥足自身的不足，早日成为一名优秀的幼儿教师。

教育是一份良心活，我愿意一步一个脚印努力工作，不断进取、把自己的爱心奉献给幼儿，真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务，和每位老师一起在行知的舞台上奋斗，努力实现人生的价值。

最后祝愿各位老师都能在新学期里身体健康，工作顺利。谢谢！