刘海红小班美术教案

第一篇：刘海红小班美术教案

小班美术教案——小蝌蚪

活动目的：

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

活动准备：

黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、活动过程：

一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）

二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。

三、教师范画。

1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？

3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪

三、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看！

2.教师示范讲解手指画的方法。

①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）

②讲解尾巴的画法。

教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。

③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）

④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。老师是用什么画出小蝌蚪的？幼：手指

师：用手指画出的画就叫手指画。

四、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

五、幼儿进行手指画，教师巡回指导。

1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。（十个手指都可以进行点画）

六、评价和欣赏作品

引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

第二篇：学习体会--刘海红

“高效课堂”教师培训学习体会

——杜蒙县江湾中学刘海红

近两天的学习，我受益匪浅。

本次学习最大的收获便是自己有了尝试的欲望与冲动，因为专家的讲座让我们明确了这样一个事实：只有让学生动起来，才是真正把课堂真正的交给了学生，突出学生的主体地位，导学案是这一设想最佳辅助方案，这将是今后教学实践与研究的方向；而一线教师的实践引领又给我以方法和动力，使我对高效课堂有了一个初步的认识。我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、在学生方面，我理解的高效课堂，是通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。学生会学，乐学，顺利实现教学三维目标的达成。

二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：

（一）是在课前。就是在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件，是高效率完成教学任务的基础。准备充分的话，课的教学思路就清晰可见，学习目标就明确无误。精心设计教与学的每一个环节，是高效课堂的最大着力点。

（二）是在课中。教师要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口。要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。

（三）是在课后。就是要认真做好教学反思，提高每课的“教后感”的质量，通过反思来促进教学的改良与优化。

总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。让学生的学习积极而主动，让学习的内容优化而高效将是我今后的追求，我将用我的实际行动去实现这一目标。

第三篇：刘海红教师悼词

刘海红老师悼词

尊敬的各位领导、各位来宾、亲朋好友们：

青山垂首，渭水呜咽。

今天，我们怀着无比悲痛的心情，在这里举行追悼会，深切哀悼教书育人的模范，辛勤耕耘的园丁，关中学校优秀的女教师刘海红同志。

刘海红同志，女，汉族，祖籍陕西省凤翔县。生于1973年6月20日。2014年8月19日凌晨2时30分，因病医治无效，在家中去世，享年42周岁。

刘海红同志的一生是献身教育的一生。她热爱党、热爱人民、热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生，她把真挚的爱和满腔的心血全部倾注在教育事业上，以她一生的实践，谱写了一首忠诚党的教育事业的壮丽诗篇。

刘老师出生于一个普通的家庭，从小受到良好的家庭教育，自幼勤奋上进，品学兼优。1995年7月以优异的成绩考入渭南师范学院，就读英语教育专业。1998年7月毕业分配到关中工具厂职工子弟学校任教，曾先后担任初中部、高中部英语教师、班主任、教研组长等职务，多次被评为学校优秀教师，2004年12月被评为中学一级教师。2013年12月因患重病住院治疗离开工作岗位直至去世。

在16年的工作生涯中，在人民教师这一神圣岗位上，她刻苦钻研业务，脚踏实地工作，以她崇高的师德、渊博的学识，启迪了无数幼小的心灵，培育了一批又一批品学兼优的学生，为祖国的建设输送了许多栋梁之才。十几年来，她牺牲了无数个节假日，到学生家中家访、补课，为渴求知识的学生送去甘霖。十几年来，她“一片赤心为学子，勤勤恳恳育英才”。十几年来，她耕耘在教学一线，教学效果突出。现在，她的学生遍及各地，可谓桃李满天下。

她一生勤勤恳恳，工作兢兢业业，任劳任怨，一心扑在工作上，为学校、为学生奉献了自己全部的热情和青春岁月，在平凡的岗上创造了不平凡的业绩，受到全校师生和家长的尊敬和喜爱。她不愧是一名辛勤的园丁，不愧是一个人类灵魂的工程师。她就象烛炬，燃烧尽自己，照亮了别人；他就象蜜蜂，对人无所求，给人的却是世上最美好的东西。

刘海红同志的一生是以德为重、关爱他人的一生。她心底善良、待人真诚。在同事眼里，她是一位平易近人、和蔼可亲的好教师；在亲人眼里，她是一位嘘寒问暖、关心备致的好母亲、好妻子；在朋友眼里，她是一位心胸开朗、乐于助人的好伙伴。她助人为乐、无私奉献，有口皆碑。她在高中部任教期间，经常从自己每月不满一千元微薄工资中拿出一部分钱来救助班上家庭困难的学生。她热爱生活，乐观坚强、在疾病缠身多年中，她辗转各个医院，耗尽精力物力。但她却始终保持着乐观向上科学的心态和精神，以顽强不屈的意志阻击着病魔的侵蚀。

刘海红同志是不幸的，年仅42岁就被病魔夺去了生命，但她感受到了人间最真挚的情怀，患病期间，他的丈夫、家人及其他亲人给了他无微不至的关怀和照顾。学校同事们和许多朋友们给了她精神上鼓励和经济上的支持。单位领导给了她高度的重视和周到的安排。我们相信刘老师一定会领会到了这份真挚、这份情怀，她的离去时平静的、安详的。

世上最悲痛的事莫过于白发人送黑发人，刘老师的英年早逝，使她的丈夫失去了一位好妻子，还未成年儿子失去可亲可敬的好母亲，年迈的母亲失去了好女儿，同事失去了好朋友，学校失去了好职工，学生失去了好老师！这份痛是刻骨铭心的痛，但人死不能复生，希望大家节哀顺便。只有活着的亲人好好生活、好好工作才是对逝者的最大安慰！最好纪念

刘海红同志走了，他带着对亲人、对生活、对工作的深深眷恋，永远的离开了我们！这里，请允许我代替刘老师对亲人、对同事、对领导致以最诚挚的感谢，我坚信刘老师的在天之灵会永远铭记大家！

刘海红同志安息吧！愿你一路走好！

第四篇：评课 刘海红

让智慧的花朵在课堂上绽放

——大庆市骨干教师生本课堂有效教学“优质课”

展示点评

杜蒙县江湾中学刘海红

生本课堂是“以学生的发展为本”教育理念。我个人认为民主、平等、激励和谐的人文课堂环境是生本课堂必须具备的条件。因为新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习，就不可能收获成功的课堂教学。生本课堂上教师要成为学生学习的伙伴，为学生创设一种“心理自由和安全”的课堂学习环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。由于两位教师的引领作用发挥得非常出色，学生的主动性和积极性都被调动起来了。

《明天不封阳台》是一篇环保教育主题的文章。郭老师将这一堂课设计为四个板块，即整体感知（想一想）、走进文本（品一品）、合作探究（听一听）和创作实践（写一写），思路非常清晰。各个板块之间过渡自然，详略得当，对课文的挖掘由表及里，由浅入深，循序渐进。抓住关键的词、句、段进行品析，让学生与文本对话，与生活对话，巧妙地突出重点，突破难点。课堂上学生的听、说、读、写能力得到了有效的锻炼，在教师的引领下学生真正成为学习的主人。

郭老师运用多媒体以一首《一个真实的故事》创设情境，导入新课。歌声嘹亮悦耳，句句扣人心扉，与本文《明天不封阳台》的主题不谋而合，非常恰当，又与“合作探究”板块中使用的《命运交响曲》形成鲜明的对比，突出了“不封阳台”这一善举的可贵之处。可见老师设计上的匠心独运。新课教学中，“整体感知”意在让学生掌握课文的主要内容及写作思路，这两个问题（1、课文讲述了一个什么故事？

2、关于封不封阳台作者的态度经历了几次变化？封与不封的原因各是什么?）的设计使枝叶全无，主干突显，既节约了时间，又使知识目标有效达成。“走进文本”这一环节中抓住对鸽子的描写来品词析句，并以第一人称来揣摩鸽子的内心世界，为下面“合作探究”，倾听文字以外的声音做好了铺垫，可为环环相扣。在合作探究这一板块，教师先抛出问题：9——12段中你还能听到哪些声音？结合你的经历举出相关例子，谈谈感受。然后布置学习任务，每个小组派一名代表去黑板上板书，再派一名学生发言谈感受，使小组学习有效有序进行，而不是名义上的“大合唱”。学生举例子谈感受，让学生从文本直接走进生活，与生活对话，使学生的情感、态度和价值观直接沉淀于生活之中。教师还加强朗读指导，纠正字音“相处（ｃｈǔ）”让学生在朗读中悟情思理。与下面观看环境恶化的图片，倾听《命运交响曲》运用诗句表述图片呈现的景象，一起引发学生心理上的认知冲突，智慧上的挑战，使学生处于一种“心求通而未可得，口欲言而弗能”的愤悱状态，激发学生的学习兴趣和探究欲望，巧妙地突破难点。我相信下面的创作实践，只要时间充足，学生都能做得很好。

郭老师教态亲切自然，控制课堂节奏急缓得当，板书突出主要内容和主题。

有两点想和郭老师商榷的：一是整体感知部分，教师让学生读课文却没有给学生读的时间，莫不如将此环节设计为预习提问。二是在合作探究中让男生大声动情地朗读“我回来了”，我觉得读后应该深入品析一下：我回哪里来了？与“明天不封阳台”有什么关系？当然是我回到大自然的怀抱之中，这是我心灵的渴望。我希望大自然向我敞开怀抱，那么我应不应该对大自然敞开怀抱，去接纳一只祈望庇护的鸽子呢？这与“人与自然和谐共处”的主题是有关联的，所以我认为这里应该品析一下。

《我的母亲》是一篇亲情教育主题的文章，学习这篇文章应该理解母亲那可爱的优秀品格，感受她那独特的深厚的爱子之情，以及我对母亲的深切怀念之情。同时这又是一篇多方面立体展示人物性格的好文章，所以写作方法及运用也应该是教学重点之一。

金老师是一位激情授课的教师，从课前师生交流中可以看出，她非常擅长与学生沟通，亲和力强，消除学生的紧张心理有利于营造民主和谐的课堂氛围，为顺利授课铺设了一座桥梁。教师语言优美流畅，语调婉转悠扬，和谐悦耳，用“天使的故事”导入巧妙且又直奔主题。整堂课以学生的读、品、议为主，体现了浓浓的语文味，畅谈母爱（写）这一设计既强化了写 的训练，又体现了学以致用的原则。总之借学生上课能够达到这样的效果已经非常完美了。

同样也有几点想和金老师商榷：

1、教师点拨语言过多，冲淡了学生的思考、发言，又占用了时间。

2、先叙后议，夹叙夹议的写法对于八年级的学生来说并不难理解，用“冰糖葫芦”来设喻解释有点浪费时间。

3、板书的作用不大。

两位老师的优秀展示让我受益匪浅，她们以学生为本，时刻关注学生的学习收获和情感体验，让我对生本课堂有了更实际意义上的认识，学生的听说读写能力得到了有效的锻炼和提高，心智得到了积极的发展。在课堂上勇于表现自我，乐于展示自己的学习成果，这既是学生的智慧，也是教师的智慧。对于本次学习，我最大的收获就是在今后的工作中“让智慧的花朵在课堂上绽放”。

第五篇：小班美术教案

小班美术教案(精选15篇)

小班美术教案（一：

漂亮的房子（涂色）

活动目标

1、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。

2、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

活动准备

1、涂色-房屋

2、课件：图片-洋房

活动过程

1.出示图片—洋房

与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。

2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。

3.幼儿动手作画，教师巡回指导

纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。

最终能够再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

4.房屋博览会

幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。

5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。

小班美术教案（二）：

小班美术教案《小泡泡和大石头》

【活动目标】

1、尝试用大小、颜色不一样的圆形来表现物体的轻重。（重点）

2、能选用多种颜色大胆作画。（难点）

3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。

【活动准备】

1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。

2、每人一盒油画棒。

【活动过程】

一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。

1、T：我们吹出来的泡泡是什么样貌的？（圆圆的）泡泡是什么颜色的呢？（彩色的）吹出来的泡泡飞到哪里去了？（上头去了）

2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上头飞走了。

二、引导幼儿观察鹅卵石。

1、T：这是什么？石头是什么样貌的？是什么颜色的？和泡泡比，哪个大？放在手上是什么感觉？石头能飞上天吗？为什么？

2、小结石头的特点。

三、教师示范画小泡泡和大石头。

1、T：今日小泡泡和大石头想请我们来画个像。我们先动动脑筋，大石头能够画在纸的什么地方？用什么颜色来画？小泡泡画在纸的什么地方？用什么颜色来画？为什么？

2、教师示范画。

（1）出示油画棒，T：小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上头，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡（小泡泡、红泡泡）你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎样办？应当放在什么地方呢？哇，看！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！

（2）请个小朋友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下头，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。你还想变什么颜色的石头呀？

四、幼儿作画，教师指导。

引导幼儿尝试用不一样的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。

五、欣赏作品。

你喜欢哪一幅画像呀？为什么？

小班美术教案（三）：

小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》

活动目标：

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、明白小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

4、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新本事。

活动准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《欢乐的小鸟》。

活动过程：

(一)、创设情境，经过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么你们明白这是谁的家吗”

“那里原先是小鸟的家，可是为什么大树上头一只小鸟也没有”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲痛呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，此刻我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好

(二)、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。(本文.来源：屈教师.教案网)教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

(四)、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一齐送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一齐将小鸟图片粘贴到大树上。

活动延伸：

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈十分开心，也十分感激你们帮忙了它，它期望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，此刻我们就一齐去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

小班美术教案（四）：

小班美术教案及教学反思《漂亮的小鸡》

活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用教师供给的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、不一样动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。

2、自制的不一样形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、经过“鸡妈妈“做客，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、“今日，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)“，“小朋友们看鸡妈妈好看吗““哪里好看“(身上有好看的小花、三角形----)

2、“鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一齐来帮忙它们，好吗“

二、幼儿学习拓印画------小鸡。

1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最终把印泥提上来。

3、提出活动要求：

(1)选一个你喜欢的小鸡

(2)盖完一个图形后，我们能够换一个印章。

(3)如果换颜色，必须要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。

(4)图形不要印在一齐，分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

(1)鼓励幼儿大胆使用不一样的图形和颜色。

(2)教师巡视幼儿的活动情景，及时的给予指导和帮忙，使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

小班美术教案（五）：

幼儿园小班美术教案：可爱的毛毛虫

活动目标：

1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体

2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不一样造型

3、体验成功的乐趣

活动准备：

1、⑴印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形能够从硬卡纸上取下。如图：

⑵、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:

2、胶棒每人一支，活动过程：

1、出示材料，引发幼儿制作兴趣

2、教师示范制作过程

⑴、先把材料从硬纸卡上取下

⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的适宜位置

⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一齐，中间不能有空隙。

3、幼儿制作，教师巡回指导

⑴、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，⑵、鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不一样造型

4、幼儿作品展示

小班美术教案（六）：

小班上学期美术教案《我和小鸡做朋友》

活动目标：

1．尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。

2．愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的本事。

4．培养幼儿的欣赏本事。

活动准备：

椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间

活动过程：

一、介绍小鸡的基本特征T：今日我们那里来了2个动物朋友，他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样貌？

（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）

二、小鸡出壳

1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。

T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈－妈妈－”

T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

T：哎呀，小脚怎样伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）

2、游戏“小鸡出壳”

师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。

T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自我的座位）

3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别

三、操作示范

1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终能够站在草地上了。

T：又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）

2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）

四、幼儿操作1、幼儿操作，师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享

小班美术教案（七）：

小班美术活动教案《烈日当空》

活动目标：

1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。

2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自我对画面的理解和感受。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

活动准备：

挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。

活动过程：

一、教师和幼儿一齐欣赏米罗作品。

1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）

2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）

3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）

4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）

5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）

6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒）

师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）

教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们明白这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个着名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。

二、一齐讨论绘画的方法。

1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？

2、太阳旁边有什么呢？

3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵教师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。

4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不一样的笔和热烈的颜色涂鸦。

三、活动结束。

与幼儿一齐来欣赏自我的画。

小班美术教案（八）：

幼儿园小班美术绘画教案《漂亮的扇子》

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自我的消法。

3、增进参与环境布置的兴趣和本事，体验成功的欢乐。

4、感受色彩比较。

活动准备：

1、背景音乐

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

（1）提问：济公的样貌？手里拿着破扇子。

（2）出示白纸扇面。

指导语：今日我们一齐来给济公换上一把新的扇子吧！

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎样弄上去的？

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要坚持清洁。对于本事强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于本事较弱的幼儿，教师应当适当给予帮忙。

4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

反思：

总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自我操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手本事比较差，可是他们都很努力、认真，就算孩子的提高是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的提高，激励他们更加努力。

小班美术教案（九）：

《蘑菇伞》

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮忙的情感。

3、发展幼儿的操作本事。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）

2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程：

（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）

1、提问：图上有谁？他们在干什么？

2、天气怎样样？

提问：

（1）呀！一会天气要怎样啦？

（2）小兔们淋了雨会怎样样？

（3）那我们能够用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？

3、教师小结幼儿的办法，那我们一齐来做伞送给小兔们，好不好？

（三）教师讲解示范撕伞的方法。

（1）教师着重示范讲解撕伞。

（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？

（四）幼儿操作，教师巡回指导。

（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。

（2）幼儿操作，教师注意个别指导。

（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮忙的幼儿。

（五）活动评价。

（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出提议和期望）

（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮忙，他们十分高兴，还说要多谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应当怎样做呢？对，不管是谁得到了别人的帮忙都会很高兴的，你们愿意帮忙别人吗？

活动延伸：

（1）在美术区活动中为幼儿供给不一样形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

（2）在日常生活中进取鼓励幼儿相互合作、帮忙。

小班美术教案（十）：

幼儿园小班美术教案《下雨了》

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不一样的雨，培养幼儿手的控制本事。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、能大胆选用自我喜爱的颜色作画。

4、培养幼儿初步的创造本事。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么师：为什么今日小朋友都带了雨衣上幼儿园呀师小结：对，2、前天教师还和你们一齐观察过下雨的过程是不是（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢师：雨落下来的时候是什么

样貌的，小朋友明白吗师：那你们明白什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下

来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样貌好不好

二、鼓励幼儿用身体动作表现不一样的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样貌，此刻我们来画一画雨好吗师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗(好)教师边

示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风

吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情景，下头请小朋友伸出右手食指，跟着教师一齐练习画下雨。教师和幼儿一齐边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨十分的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

(2)师：你喜欢哪张作品，为什么

小班美术教案（十一）：

纽扣变变变

（线描画）

活动目标

1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

活动准备

1.经验准备

观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。

2.材料准备

①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。

活动过程

一、情境导入

讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探索发现

1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。

2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽

扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

4.鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。

2.鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。

小班美术教案（十二）：

帆船运动

活动目标

1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

活动准备

1.经验准备

了解有关帆船比赛的知识。

2.材料准备

①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音

乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程

一、情境导入

观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？

二、探索发现

1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。

指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方

法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？

三、创作表现

1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。

3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

四、欣赏评议

1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

小班美术教案（十三）：

轰隆隆的小火车

活动目标

1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。

2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

活动准备

1.经验准备

玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

2.材料准备

①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并

将其布置成“火车模型展览”。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。

活动过程

一、情境导入

1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

2.参观“火车模型展览”。

指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

二、探索发现

1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征

指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。

2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。

四、欣赏评议

1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2.游戏“开火车”。

指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！

五、结束活动

师幼共同收拾整理物品，结束活动。

小班美术教案（十四）：

彩虹姑娘

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

活动准备

1.经验准备

欣赏过彩虹

2.材料准备

①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背

景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。

四、欣赏评议

1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一齐收拾整理物品，结束活动。

小班美术教案（十五）：

美丽的花丛

（撕纸点画）

活动目标

1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

活动准备

1.经验准备

会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

2.材料准备

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草

丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。

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