2010暑期三下乡社会实践活动立项书

第一篇：2010暑期三下乡社会实践活动立项书

2010暑期三下乡社会实践活动立项书 领队：财管091 张洁

生态科技观光农业发展研究

——以寿光菜博会为例

选题背景：2010年是农业政策加强年，国家继续大幅增加强农惠农投入。

一、2010第十一届中国(寿光)国际蔬菜科技博览会于4月20日在“蔬菜之乡”山东寿光市举行。寿光市年产优质蔬菜40亿公斤，412个品种获得“国家优质农产品”标志。菜博会是国内惟一的国际性蔬菜博览会，10年来，菜博会完成了一个从区域性到国际性影响的大跨越，实现了展示、交流、招商的良性互动和同步发展，建成了国际著名的标志性农展会。

二、进入21世纪以来，依靠水土为中心的传统农业将接近或达到承载能力的临界状态，发展低碳农业提上日程。发展生态观光农业符合发展低碳农业的要求，寿光生态农业、绿色农业的进一步发展，不仅提倡少用化肥农药的高效农业生产，而且在农业能源消耗越来越多的情况下，其运营模式更注重整体农业能耗和碳排放的降低。

三、菜博会不仅仅是当地经济的排头兵，更是我们搞生态观光科技农业的代表。通过对寿光菜博会实地调研与考察，我们可以更清晰的了解到在现有的条件下，利用现有的技术水平和资源如何更好的推动我国农业经济的合理健康发展。这对于新世纪加快建设社会主义新农村，发展低碳农业都具有很深的意义。活动安排：

第一阶段——前期准备阶段。起止时间为7月15—7月18，在这个阶段我们侧重的是对需要物品的采集和专业知识的巩固和学习。把我们掌握了解到的国家关于发展低碳农业的相关政策和国家对发展生态旅游农业的相关政策用通俗易懂的话编制成科普小册或是传单。策划好主要的活动流程，并且再次与当地镇政府和接待单位打好招呼，避免因消息传达的问题而造成不必要的麻烦。与此同时，在这个阶段同寿光当地的媒体取得联系，通报我们小组的行程，以便到时候的沟通合作。

第二阶段——参观学习和交流调查阶段。起止时间为7月19—7月22，在这个阶段我们着重是在当地的考察与学习。通过与寿光蔬菜博览会主办方的面对面的交流，提出我们的问题，总结听取主办方在开展生态观光农业的经验，并且在此基础上深入思考研究当地在兴办特色生态农业方面的优势，列出模式推广的具体可实施性方案。与镇政府的相关工作人员进行交流，研究国家政策对当地发展生态旅游农业的可借鉴性措施。走访当地的农户，深入大棚进行实地的考察和学习，研究人员因素在发展特色农业中起到的重要作用。

第三阶段——总结汇报阶段。起止时间为7月22到25日，在这个阶段我们会进一步将在寿光的所见所感整理成文字报告，通过进行系统的理论分析和研究提升我们调查课题的理论深度，及时将调查收集到的信息反馈给团委。小组成员进行思想交流，讨论在实践调查活动中的所得与所失，深化研究课题。

实践形式：

1、在当地接待人员的带领下实地参观中国(寿光)国际蔬菜科技博览。在参观过程中现场提出我们的问题，密切结合我们的专业知识进行更深层次的了解。2、与寿光蔬菜博览会的主办方进行座谈，研究当地发展生态旅游特色农业的优势和经验。、发放科普小册150份。发放国家关于发展低碳农业的传单100份。

4、与当地镇政府的相关部门进行座谈，研究国家的政策为寿光农业特色产业的发展带来了那些有利的条件，探究寿光旅游观光农业发展模式的可实施性和可推广性。

5、走访临近的三元朱村和周边村，研究生态农业在当地发展的实际环境。6、拍摄照片和DV。

预期成果：、完成对寿光蔬菜博览会的实地考察。完成调查研究报告及论文交付相关政府单位，为政府决策提供建议。、团队成员实践能力得以明显提高，团队协作精神充分展示，并能将所学知识运用到实践中去。、成功展示暑期社会实践服务团的风采，更好的提升我校的形象。4、与当地媒体保持密切联系，及时将项目的价值进行有效传播和推广。、形成和深化当地人发展绿色安全，高效低碳的生态农业的观念。价值与意义：

（1）理论价值与意义

生态观光农业模式为首次提出，并将其进行调研，在当今国家强调发展低碳高效的大背景下对如何实现农村如何持续快速健康发展具有极强的意义，对于建设社会主义新农村，解决三农问题，促进农村产业结构调整，实现农村经济的合理发展发挥其独特的作用。

以寿光蔬菜博览会为例，通过对实际环境的考察，完成对生态科技观光农业发展的研究，并通过这个研究课题，形成新的思想。

（2）实践价值与意义

通过这次的社会实践活动，增强同学们的实践能力和动手能力，通过自己的努力让小组成员自己定立研究课题，形成严谨的科学思路和试验方法，提升同学们的研究能力。

增强小组成员的团队合作意识，在实践中体会凝聚力和向心力。

将理论知识与社会实践相结合，通过实践，进一步深化对所学知识的理解。为当地经济的发展提出合理的建议，促进当地的发展。

经费预算：

一、交通

1、火车K710次列车，从 至29*7=203元K692次列车，从 29*7=203元

2、公交

县际公交10*7*2=140元

县内公交2*7*2=28元

二、住宿

/人·天 × ×天 =元

三、其它

伙食费10元/人·天 ×7 人 ×4天 =280元 传单和科普小册打印、照片冲洗、DV制作 约计150元 横幅和院旗各一条 40元

得到寿光六和饲料厂的赞助500元

总计：1604-500=1104

第二篇：大学大学生暑期“三下乡”社会实践立项申报书

大学大学生暑期“三下乡”社会实践立项申报书

院 系 名 称

项 目 类 别 见填写说明及注意事项第七条 项 目 名 称

研 究 时 间

项 目 负 责 人

所 在 年 级、专 业 联 系 电 话

电 子 邮 件

指 导 教 师

xx农业大学校团委（创新创业学院）2017年6月

填写说明及注意事项

一、申报书须逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。

二、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用A4 纸打印，于左侧装订成册。

三、排版注意美观、规范，保证指导教师意见、院系意见、学校评审意见在一页纸。

四、各立项团队学生总数不超过7人。

五、校内指导教师应具有中级职称以上（含），每个指导教师指导的项目数原则上不超过1项。

六、项目必须先由指导教师提出意见、由所在院（系）审核后再推荐上报。推荐上报的社会实践报告一式三份（均为原件）报送校团委，同时提交电子文档。

七、社会实践项目类别。“理论普及”宣讲实践项目、“社会观察”调查实践项目、“红色传承”革命教育项目、“科技支农”助农实践项目、“精准扶贫”帮扶实践项目、“教育关爱”志愿服务项目、“美丽中国”助力发展项目、“创新创业”探究项目、其他选题项目。

团队名称

项目周期 半年

项目负责人

学号

班级

入学年份

电话

E-mail

项目组其他成员

学生姓名

性别

院（系）名称

专业班级

年级

联系电话

指导教师

姓名

性别

研究方向

职称

手机

项目来源

（在相应位置打√）

学生自拟项目（）、导师提供项目（）

一、项目研究背景（500字以内）

二、项目立论依据

（一）项目研究目的和意义 1.研究目的2.研究意义

（二）国内外研究现状 1.国内研究现状

2.国外研究现状

三、项目实施方案

（一）项目研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 1.研究目标

2.研究内容

3.拟解决的关键问题

（二）项目的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 1.研究方法

2.技术路线

3.实验方案及可行性分析

（三）本项目的创新之处

（四）项目研究的预期成果

调查报告、论文、实践心得、实践影像材料、PPT成果展示报告等质量情况

（五）项目人员分工与安全保障措施

四、指导教师意见（600字以内）

项目研究的选题意义、项目研究方案的科学性、可行性

导师签字：

年 月 日

五、院系推荐意见

院系盖章（签字）： 年 月 日

六、学校评审意见

学校盖章（签字）： 年 月 日

八、申请者承诺

本人保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组的全体成员将严格遵守学校的有关规定，在不影响课程学习的同时，充分保证投入“三下乡”社会实践活动研究的时间，并按计划认真开展研究工作，在活动过程中或结束时，自觉接受学校对活动的评审和验收，并按时提交社会实践成果与工作总结。

申请者（签名）：

年 月 日

九、指导教师承诺

本人承诺，愿意作为 “三下乡”社会实践活动的指导教师，认真负责审阅项目内容，全程指导学生进行研究性学习和创新性实验，认真组织学生讨论交流及审查学生的研究结果，保证本项目的顺利实施并达到预期成果。

指导教师（签名）：

年 月 日

第三篇：XX大学生“三下乡”暑期社会实践活动立项课题参考

XX大学生“三下乡”暑期社会实践活动

立项课题参考

以“梦•责任•创新•实践”为主题，以助学支教、科技兴农和卫生下乡为重点，倡导积极健康的生活和学习方式，推进团属校园媒体体系建设，支持大学生社会实践和能力培养，促进大学生创业就业。

一、主题宣讲实践团

拟成立4个团队：“我为核心价值观代言”主题教育宣传实践团、总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动宣讲团、“依法治国 普法宣传”主题实践团、“明国史知世界”国史知识传承宣讲服务团

二、“与人生对话——我的梦”主题教育实践团

拟成立5个团队：“家乡美—心”记录微电影制作团队、“圆梦行动—深入留守儿童实现梦想”主题实践团、“彩虹人生——奋斗的青春最美丽”基层寻访实践团、“践行核心价值观，争做向上向善好青年”主题实践团、红色教育、国防教育主题教育实践团

三、“进社区、进企业、进农村”放飞青春实践服务团

拟成立13个团队：艺术畅想三进服务团、(3个，不同专业)、科技服务三进服务团(3个，不同专业)、帮扶弱势群体服务团(3个，不同专业)、“三走”主题群众性体育类实践团(12个)、深入贫困地区中小学薪火助学服务团(3个，不同专业)

四、“绿色新生力”环保节能践行宣传团

拟立3个团队：志愿服务美化环境类实践团、深入中小学科普环保知识宣传团、商丘某类环境现状调研团

五、商丘文化寻根实践团

拟立3个团队：商丘优秀传统文化现状调研宣讲团、商丘旅游开发现状调研团、商丘非物质文化遗产传承调研实践团

六、创业类实践团

拟成立3个团队：微创业实践大比拼实践团、青年创业家(校友)创业历程寻访主题实践团、创业大讲堂主题实践团

七、智慧城镇调研团

拟成立3个团队：到不同县城、乡镇，开展信息化应用情况调查;宣传普及信息化应用新技术、新成果;为城镇基层单位提供信息化应用咨询和技术服务。

八、“清朗络 青年力量——青年络文明志愿行动”实践团：

拟成立2个团队：主动设置议题;设计开展互动新颖、传播面广的专项线上活动。

九、提升大中学生对共青团组织认同率和参与率的对策研究调研团

十、商师社会实践活动宣传团

拟成立3个团队：商师在行动—三下乡纪实宣传团(3个)

在各级报刊、杂志、络上实时记录、宣传我校各级社会实践活动开展情况，要求有文字功底及摄像照相专业技能学生组队参与，有各级刊物络投稿经历团队优先。每个团队成员不超过4人。

十一、其他

各学院可根据专业特色自拟项目，要求创新性、可执行性强、群众基础广泛、预期效果好。

第四篇：暑期社会实践活动——三下乡

“三下乡”——我最美的回忆

——黄淮学院张伟恒

转眼间，“三下乡”生活已从指缝间悄然划过，回想起这十天的点点滴滴，觉得在这里的时光总是短促而又珍贵的。开场白

初来确山县新安店镇朱庄村，看着校园里的树叶饱满而慵懒的垂下，心 中涌起了暖暖的回忆，这个小学校园和我曾经的小学是多么的相似，我仿佛又回到了童年，看到了我曾经美好的童年。支教篇

依照原计划，我们在这里招收了一年级到六年级的学生。由于人员有限，我们将其分成三个班级，一二年级、三四年级、五六年级，分别为特长一二三班。7月2日上午，我们就正式上课了。

我的第一节课，是三四年级的英语课。刚走上讲台，全班学生齐声大喊：“老师好！”我的眼睛膜的就潮湿了，因为这是生平第一次有这么多小孩子喊我老师，也就是在这里，我有了人生中的第二个称呼“张老师”。但是说句实话，我的第一节课和我想象中的完全不一样，因为在这一节课上，直觉上，我感到自己落入了一个比较混乱的境地，这里面有许多的故事有待挖掘。给我印象最深刻的是赵海东和赵海瑞双胞胎兄弟，兄弟俩一个比一个调皮，上课自己不认真听讲，还随便拿别的小朋友的东西，随便说话，影响别人。但我强忍着在课上不发火，毕竟这是我的第一节课，我不想给学生留下“这个老师很凶，很狠”的印象。但是临近下课的时候，他们两个还是点燃了我的怒火——下课铃声未响，他们两个就慢慢挪到了教室门口等待我宣布下课。我被底地激怒了。于是，我数着他们上课的“罪状”对他们俩一顿狠批，两个小家伙沉默不语了，最后，我撂下一句：“下午让家长来学校一趟。”“我爸妈都不在家里，他们在外面打工，我让奶奶来可以吗？老师！”听到这句话，我吃了一惊，这不是就是典型的留守儿童吗？人生总是如此的现实，永远否定着我们看到的样子。表面繁华，内心冰冷。下午，看着他们那几近耄耋之年的奶奶伛偻的身子，我没有说太多，对于兄弟俩上课的表现也没有进一步的追究。那时，我忽然明白了：我们来到这里，要利用这有限的十天，好好的管教他们，争取使他们在下一年的能够改变自己，上课好好听课。

看着小孩子们眼中那透明的清澈，我不知道在那里面蕴藏着多少的故事。

生活篇

“三下乡”报名前，就听学长学姐们说“三下乡”的生活是多么地艰苦，多么地困难。但我想我是土生土长的农村人，“三下乡”就是在农村的生活，这个苦我还吃不了吗？于是就怀着激动着心情加入了“三下乡”的队伍里。

未到新安店镇朱庄村之前，我们队长和其他几个队员就已经买好了面条、大米、土豆、洋葱、茄子等很多蔬菜食品。我们的后勤部长田蕊也早早地为我们排好了每天做饭的值日生表。准备的这么充分，我们当时就有足够的信心来圆满地完成任务。刚来到这里，我们就积极的收拾我们的厨房宿舍，我们的饭桌以及睡觉的床都是用小学生的课桌临时拼凑的。第一天的值日生其中之一就有我，平时在家不怎么做饭的我傻眼了，于是，就努力地帮我的搭档们洗菜，切菜，吃过饭之后，就抢着去刷碗。由此，我们的“三下乡”生活就这样轰轰烈烈的展开了。最高兴 的时候，就是每顿饭我们都围在一起吃，在饭桌上，我们随便地聊着，欢声笑语不时的传出这个小学校园。有时，在学校前面居住的王主任的妻子给我们送来自家的蔬菜她并亲切地指导我们做饭。晚饭过后，基本上九点左右了，这时简报组的我们两个就开始忙着写简报了。由于白天我们有课，并且而还要搞宣传活动，所以白天活动的简报我们都是留到夜间来写，而每次写好简报发给团委的时候，总是凌晨一点多！然后，我们才拖着疲惫的身躯回到宿舍休息。那时，夜是寂静的，我们的一切都还了黑夜。即使如此，我们第二天依然早早地起床，以便给学生上课。由此，我想起了一句很俗套的话可以表达我们的心情：痛并快乐着！宣传篇

在“三下乡”支教期间，我参加的宣传活动有：预防“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”宣传和留守儿童及青少年网络使用情况的调查。关于“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”的宣传，我们是在新安店镇里宣传的，这个宣传活动我们受到了驻马店科教频道、天中快讯、《天中晚报》等多家媒体报道。由于部分群众平时不注重媒体宣传，不注重个人卫生，对 “甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒” 这个名词比较陌生，我们愿者们就一遍一遍为群众介绍有关“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”知识。当我给一位老大爷讲解“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”后，老大爷感动地说：“辛苦你了，大学生，你咋懂这么多哩！今天真是太感谢你了！”雨越下越大，他激动地握住一名志愿者的手说：“哎呀这么大的雨，你们连伞都没拿，这淋病了可咋办啊！走，去我家，雨停了再走。”我们婉言回绝了老人的盛情邀请，但是他短短几句纯朴的话温暖了我们的心。当一种很自我的东西给其他的人带来了快乐，我想那种感觉很大成分是温暖吧。留守儿童家庭基本情况调查中，我特别找赵海东赵海瑞兄弟俩谈了话，通过谈话发现他们在心理上存在一定的问题。这也折射出了留守儿童的父母在外务工多年，与孩子很少有机会进行沟通交流，而且少数留守儿童不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，所以和别的小朋友玩的时候，羞于提起自己的父母。为了让每个留守儿童都能理解父母，感受社会大家庭的温暖，我们对其实行“一帮一”的制度，使他们克服自卑、寂寞、逆反心理，争取和其它的学生一样，都能健康地成长。我想：每一个生命都像是一颗饱满而坚硬的果实,只是有些生命被太早地耗损,露出里面皱而坚硬的果实.留守儿童那没有华彩乐章的生命，照样可以怀抱不流俗的寂寞；别样的风景，会在他们的心中如花绽放

结束语

每一段旅途，都是一种领悟。这段旅途不只是冠冕的行走，经历过,才更懂得珍惜和拥有。更美的旅途，源于更深的领悟。三下乡”简短的日子就这样结束了，但回想“三下乡”的日子里，即使是烈日炎炎，也未能阻挡我们前进的脚步；即使是口干舌燥，也不能阻止我们高声呐喊；即使是前方荆棘丛丛，也不能摧毁我们破万重山的信心；即使是很难坚持，我们也已经走过。快乐的 时光总是如此短暂，离别时小学生们脸上那两行浑浊的热泪，将成为我们心中永远的牵挂，经历了这种场面，如果还有谁不知道什么是幸福，那么，请来采访我。此时此刻，我依然怀念在新安店镇朱庄小学的日子，因为在那里我实在经历了太多人生中精彩的片段，这些片段所折射出来的光芒给我的人生添上了很美丽的一笔。09年的“三下乡”这段旅途，使我走出来一种领悟。孩子们舒心的微笑让我内心感到温暖。我的青春活力也给他们带来了无限生机，乡亲们的热情照顾也使我感受到了那颗淳朴的心。

此时此刻，我只想说：“三下乡”将会是我生命中最美的回忆。

第五篇：暑期三下乡社会实践活动

体验行程,感受成长暑期实践论文

新能源与动力工程学院王晓晓

炎炎夏日，烘烤着大地，却也燃起了一大片赤子之心。我们兰州交通大学新能源与动力工程学院的13名队员满怀激情，踏上了前往民勤之路，开始了兰州交通大学暑期实践活动。2012年7月2号，我们向着薛百中学出发了。

离开熟悉的校园，前往未知的民勤，心中满是憧憬、期待，又夹杂着些许不安。期待的是这未来接近一周的生活，不安的是自己是否能胜任此次的工作。车子驶进民勤，那里没有了市区的喧嚣，感受更多的是乡村的淳朴和沙漠的广大。或许是因为我来自农村，竟对这小镇生起一种莫名的熟悉之感。13个人，拿着、拉着各自的行李，踏进了薛百中学的校门。就是这里了，我们未来几天展现自我、探索自我的地方。民勤的条件当然没有市区的条件那么好，条件是否恶劣，对于我们来说并不算什么。因为我们都有一个共识：下乡是来体验生活，磨练自己，提升自己，而不是来度假。下乡的生活，虽然很累，但是不苦，因为大家都不是温室里面的花朵，每个人都能吃苦。踏进校门的那一刻，一种从没有过的沉重感涌上心头，有着说不清的感觉。细看学校的构建，破旧的教室，陈旧的桌椅和土操场这一切都让人心酸，尽管各方面的条件都不尽人意，但孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去

我心中的阴霾，课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。在支教的几天里，我们的老师和学生打成一片，学生真心把我们当成授业老师，我们把教导学生当成一种责任。我们队员们在传授学生知识时，都是尽心尽力，不仅课前备课，并且想到了各种方法来增加课堂的气氛，提高学生学习的兴趣。我们不仅传授知识，还引导学生拥有正确的人生观和世界观。我们不仅仅是一群想要锻炼自己的学生，更多的是希望能够带给农村的孩子们更多的希望，激励他们努力学习，不要放弃学习的机会；同时，我们也是一群志愿者，我们希望能够更多的帮助他们，希望他们都能够快乐地成长，希望他们能够完成自己的梦想。

记得，每次走上讲台的时候，两脚总会发抖，心跳加速，接着就想尽快结束讲话，也因为这样，常弄得自己出现口齿不清的情况，自然演讲也就收到非常差的效果了。这一次下乡讲课是站在讲台上演讲的最好的锻炼的机会，如果我不借助这次机会克服害怕的心里，以后该怎么办呢?我总不能回避吧.因此，我决定了，我要超越自己，让自己变强，我长大了，我不需要别人的呵护了，相反，应该是我开始继承老师的意志，呵护师弟师妹们。回想自己以前的每个老师的授课方式，尽我所能把他们的优点用在我的课堂上，希望能够吸引每一个学生的眼球，把我要讲的东西----我认为是重要的东西，讲授给我的学生听。

支教的时间转眼稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却圆了我的支教梦。这也是一次历练与心灵的洗礼，让我更清楚自己以后的方向，永远忘不了那山上的第一缕阳光，那是梦的方向，让蒲公英越飞越远，越播越多！

支教结束的第一天我们去了沙漠公园，参观了公园里各种的沙漠植物，看到了他们顽强的生命力也让我想到了很多，作为当代大学生我们缺什么？我们身上不正缺少它们那种顽强拼搏的精神吗！

第二天我们骑自行车去了民勤的沙漠和瞭望塔，这是我第一次真正看到沙漠，看到了沙漠的浩瀚和辽阔，也让我了解到了沙漠化的严重性和防沙治沙的迫在眉睫，这一切的一切不都是我们人类的“杰作”吗？我们必须为我们的所作所为付出代价，这就是大自然回馈给我们最大的惩罚，眼前的一切真的该引起我们的反思，不过后来去的防沙护沙研究所确实让人吃惊，那里展出的图片有沙尘暴突袭的有人们排队盛水的张张让人看着心酸，面对丧失家园的威胁人们遭受了多少痛苦，为了防沙护沙又付出了多大的代价，但无论怎样人们还是在顽强的与沙尘抗争，竭力保卫着自己的家园„

三下乡活动的最后一天是支农活动我们去了农家地里除草，头顶着烈日修理瓜秧，体会到了面朝黄土背朝天的艰辛，也许我是从农村来的更能理解农民的艰苦，所以我暗暗发誓一定要好好学，用知识去武装自己从此改变自己的命运。

三下乡返回的路上我们在带队老师的带领下去了亚洲最大的沙漠

水库—红崖山水库，见证了水库的浩渺与广阔，在如此干旱的民勤看见水库真是一个奇迹，面对一望无际的水库让我震撼了，它是民勤人的希望它是生命之源。在水库旁边还有温家宝总理提的一句话“决不让民勤成为第二个罗布泊”很简短的一句话却反映出了国家领导人对环境保护的认识和人们对环保的决心！三下乡，将我们在学校学到的知识带到农村去，为农村下一代的发展提供一些帮助。三下乡，为我们当代大学生提供了体验生活，磨练自己的机会，增强了我们的社会实践能力，加深了我们对社会主义新农村建设的认识和了解，让我们进一步了解农村的现貌，让我们更加清楚的看到我们肩负着的历史使命，提前认识到新农村的现代化建设需要我们，祖国的事业需要我们。

在这七天里，我每一天都在成长，每一天都在收获感动。美好的时光总是过得特别快，七天的暑假实践活动眨眼间就结束了。但这期间的点点滴滴，却会化成我生命中美好的一段回忆，沉淀，醇香。民勤的三下乡，让我更加清楚明白了社会实践的意义和目的，一件很小的事情，我们可以将它变得意义重大；民勤的三下乡，让我明白实践的内容和形式都可以多种多样，这只需要我们不断开拓创新，勇于挑战创造；民勤的三下乡，让我明白其实每个人都有他优秀的一面，应该多些学习他人的长处，并不断的锻炼自己，使自己变得更加强大；民勤的三下乡，让我明白团队的团结一致可以使问题更加轻而易举的解决，待人的关心细致可以使自己收获更多的关心与快乐；民勤的三下乡，让我明白学以致用，收获感动。

三下乡活动已圆满地画上了句号。在这个过程中，我们各自发现了自身的许多不足之处。比如：专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足。这些不足，我们将会努力克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取更进一步的发展。同时我们也遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。其中的辛酸与感动，我们永保心中。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河