2014辅导员培训100分试卷

第一篇：2014辅导员培训100分试卷

100分的2014年春辅导员考试卷答案

一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1、少先队组织的生命在于活动，少先队如果不开展活动就不能发挥少先队组织（教育作用

2、先队活动课的主角应当是：（队员）。

3、颁授雏鹰金章的条件有：（初中阶段获得2枚年级章

4、队徽的使用应该（庄重、严肃）。

5、少先队是中国少年儿童的（群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

6、少先队“大号红领巾”的尺寸是：（120cm×72cm7、（活动）是少先队活动课的主要体现方式和实施途径。

8、中国少年先锋队小队由（5至13）人组成，设正副小队长。

9、《队章》的全名是（中国少年先锋队章程）。

10、中国少年先锋队队报《中国少年报》创刊时间是：（1951.11.5）。

11、雏鹰争章活动的实施程序是：（定章、争章、考章、颁章、护章）。

12、少先队活动课注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和（社会主义祖国）的朴素感情。

13、义务教育均衡发展是我们教育工作的重中之重，十八大结束之后，教育部立即组建了认真学习贯彻十八大精神、均衡发展九年义务教育巡讲团，这是全国第（1）个巡讲团。

14、“星星火炬 代代相传”是党和国家领导人（江泽民）对少先队员的题词。

15、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和（价值观

16、初中阶段获得2枚年级章的，可以获授雏鹰（金）章。

17、“好好学习天天向上”是党和国家领导人（毛泽东）对少年儿童的题词。

18、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（体验足球，快乐成长”。

19、保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。

20、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（社会公益）活动。

21、少先队超龄队员离队后，红领巾和队员登记表可由（本人）保存，留作永久纪念。

22、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”，这里的“双主体”指的是：辅导员与队员共同参与。

23、（中国共产党）是少先队的创立者和领导者。

24、下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是（加入一个红领巾服务岗位）。

25、队旗上的五角星代表（中国共产党的领导。

26、1963年，在党中央号召下，全国少年儿童掀起了（学习雷锋）的热潮。

27、红领巾的“三个角”：（没有特别的解释）。

28、少先队活动课与学校教育其他课程的关系是：（相辅相成、互为补充）。

29、1949年少先队建队时的队名全称是： 中国少年儿童队。

30、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是雏鹰奖章。

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、《少先队活动课指导纲要》中提到三年级争获“成长章”需要：（）。参考答案：了解2个以上著名的科学家，能讲讲科学家的故事,能在家中坚持做家务，在中队会上谈谈体会,懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活,采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动,2、队会的一般程序分为（）和（）。本题得 2 分 A、预备部分B、正式部分

3、少先队活动课的特点主要体现在（）。本题得 2 分 A、队性强C、队味浓D、队意深

4、少先队总辅导员是各级少先队组织中长期从事少先队工作的重要专业人员，主要职责是：（）（）。本题得 2 分 A、负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持B、反映基层辅导员的诉求和意见建议D、指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质

5、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分 A、国防章B、快乐闲暇章

C、岗位责任章D、环保章

6、《少先队活动课指导纲要》中提到七年级争获“向日葵章”需要：（）。本题得 2 分 A、学习了解共产党90多年的发展史

B、能明白少先队员要听党的话跟党走的道理C、知道党在各个历史时期的重要人物D、知道党在重要历史时期的重大事件与口号

7、在第一次国内革命战争时期，党建立少年儿童革命组织的地方，除了江西安源外，还有（）、（）和上海等地。本题得 2 分 A、福建B、湖南D、广东

8、《少先队活动课程指导纲要》符合：（）理论、（）理论和（）原理。本题得 2 分 A、儿童心理发展

C、政治社会化的最优先D、道德实践

9、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发实施“双课程”，这里的“双课程”指的是（）。C、隐性课程D、显性课程

10、唱《中国少年先锋队队歌》时，要表现出少先队员特有的（）和（）。C、活力D、朝气

11、少先队辅导员是少先队员亲密的（）和（）。B、指导者D、朋友

12、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分 A、民族精神章B、心理健康章

C、学法知法章D、社会考察章

13、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在八年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分 A、理想志向章B、强身健体章

C、团队合作章D、社会实践章

14、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（），（），穿圈掏出尖。” 本题得 2 分 A、左边压右边C、右边绕一圈

15、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：（）。参考答案：查找道德模范人物，了解道德模范事迹,能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊,了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况,参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”,16、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。参考答案：星星火炬章,保健章,好朋友章,乐学章,17、少先队誓词的“三热爱”是：（）。参考答案：热爱中国共产党,热爱人民,热爱祖国,18、总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时指出：“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，（）、（）、（），德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”参考答

案：爱学习,爱祖国,爱劳动,19、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的（）、（）（）和（）。

参考答案：科学梦,报国梦,创造梦,20、队章“我们队的目的”中的“五爱”是爱祖国、爱人民、（爱劳动）、爱科学、（爱护公物）。

第二篇：辅导员培训试卷

2013-2014福建省少先队辅导员网络培训在线练习

考试人员：杨梅芳/试卷总分： 100/考试总时长： 60分钟

一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（C）、积极性和创造性很有益处。

A、趣味性 B、特殊性 C、自主性 D、教育性 暂不确定

2、先队活动课的主角应当是：（A）。

A、队员 B、队员和辅导员 C、辅导员 D、队干部 暂不确定

3、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组

织对少先队员的（B）。

A、教育作用 B、激励作用 C、监督作用 D、保护作用 暂不确定

4、队徽的使用应该（）。

A、庄重、严肃 B、庄重、安静 C、严肃、安静 D、认真、严肃 暂不确定

5、作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先

队辅导员是少先队工作的（）。

A、重要力量 B、教育力量 C、辅导力量 D、主要力量 暂不确定

6、入队仪式要：（）。

A、生动活泼，隆重大方 B、隆重热烈，大张旗鼓 C、活泼可爱，兴致勃勃 D、庄严生动，简单朴素 暂不确定

7、“勤奋学习快乐生活 全面发展”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。A、毛泽东 B、胡锦涛 C、江泽民 D、邓小平暂不确定

8、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。

A、单设为主，折算为辅 B、折算为主，单设为辅 C、单设为主，教研为辅 D、教研为主，评选为辅 暂不确定

9、少先队小型鼓号队人数：（）。

A、10-16人 B、32-40人 C、20-32人 D、16-20人 暂不确定

10、全国少先队代表大会原则上每（）召开一次。

A、三年 B、六年 C、五年 D、四年 暂不确定11、2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。

A、幼儿教师队伍 B、中小学教师队伍 C、中学教师队伍 D、小学教师队伍 暂不确定

12、超过14周岁的少先队员应该全部（）。

A、提出入团申请

B、离队，由中队辅导员举行离队仪式 C、离队，由团组织举行离队仪式 D、离队，由大队举行离队仪式 暂不确定

13、少先队员在唱队歌时（）。

A、应当行队礼 B、应稍息站立 C、应当行注目礼 D、不必行队礼 暂不确定

14、“星星火炬 代代相传”是党和国家领导人（）对少先队员的题词。

A、毛泽东 B、胡锦涛 C、江泽民 D、邓小平暂不确定

15、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。

A、15 B、26 C、16 D、25 暂不确定

16、队旗上的火炬象征（）。

A、光明 B、红色文化 C、党的领导 D、革命胜利 暂不确定

17、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。

A、配合作用 B、榜样作用 C、主人翁的作用 D、帮助作用 暂不确定

18、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。

A、锻炼身体，全面发展 B、锻炼身体，体验足球 C、体验足球，全面发展 D、体验足球，快乐成长 暂不确定

19、各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫和（）。

A、金 B、黑 C、铜 D、银 暂不确定

20、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（）活动。

A、政治思想教育 B、心理健康教育 C、思想品德教育 D、社会公益 暂不确定

21、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”，这里的“双主体”

指的是：（）。

A、队员与队干部共同参与 B、队员与家长共同参与 C、辅导员与队员共同参与 D、辅导员与队干部共同参与 暂不确定

22、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。

A、金 B、白 C、铜 D、银 暂不确定

23、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（）作用的一门独特的活动课。A、主体 B、重要 C、督导 D、主导 暂不确定

24、以下哪个不属于校内媒体？

A、少先队队室 B、电视少儿频道 C、红领巾广播站 D、宣传栏 暂不确定

25、少先队以“先锋”命名，主要是（）。

A、要求把少年儿童中的先锋组织起来 B、要求少先队员从每件小事做起 C、要求少先队员人人当先锋 D、要求少先队员学习先锋的榜样 暂不确定26、2011年7月，省委书记孙春兰回信给（）。

A、古田县实验小学少先队员 B、永定县实验小学少先队员 C、寿宁县实验小学少先队员 D、上杭县实验小学少先队员 暂不确定

27、为了加强少先队活动课程建设，中华人民共和国教育部于（）下发了《教育部关

于加强中小学少先队活动的通知》。

A、2010年9月10日 B、2011年9月1日 C、2012年6月30日 D、2012年9月3日 暂不确定28、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。

A、中国少年先锋队 B、中国少儿队 C、中国少先队 D、中国少年儿童队 暂不确定

29、少先队队礼表示的意思是（）。

A、为共产主义事业而奋斗 B、为共产主义事业贡献一切力量 C、人民的利益高于一切 D、做共产主义事业接班人 暂不确定

30、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。

A、少年先锋章 B、优秀队干部评选 C、优秀队员评选 D、雏鹰奖章 暂不确定

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、《少先队活动课指导纲要》中提到三年级争获“成长章”需要：（）。

A、了解2个以上著名的科学家，能讲讲科学家的故事 B、能在家中坚持做家务，在中队会上谈谈体会 C、懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活

D、采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动 暂不确定

2、《少先队活动课指导纲要》中提到八年级争获“健康章”需要：（）。

A、学会自律，能够识别和抵制各种不良的诱惑 B、模拟进行一次合法安全的体验活动，能认识到“对自己的行为负责”的重要性 C、积极参加体育锻炼活动，丰富课余生活，锻炼强健体魄 D、参与团队游戏竞技获得，培养集体荣誉感 暂不确定

3、《少先队活动课指导纲要》中提到一年级争获“向日葵章”需要：（）。

A、知道党的名称、党的生日

B、参加中队“党是太阳我是花”歌谣演唱会 C、会唱一首爱党的儿歌或童谣 D、能认识党旗、党徽 暂不确定

4、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在七年级需要争获的“雏鹰奖章”有：

（）。

A、接力章 B、青春成长章 C、志愿服务章 D、创新章 暂不确定

5、少先队活动首先要培养每一个组织成员的组织意识，组织意识主要是指少先队员对

共产党、共青团、少先队组织的（）。

A、认识 B、价值 C、态度 D、情感 暂不确定

6、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）_几个方面。

A、组织意识 B、成长取向 C、信仰萌芽 D、政治启蒙 暂不确定

7、各级少工委要抓好少先队活动课程建设，应当要做到“三个要”：（）（）。

A、要落实经费 B、要争取保障 C、要用好纲要 D、要落实课时 暂不确定

8、体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。

A、内化 B、转化 C、变化 D、外化 暂不确定

9、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：

（）。

A、民族精神章 B、心理健康章 C、学法知法章 D、社会考察章 暂不确定

10、新队章第十五条规定，“队员犯了错误的，队组织要进行（）、（），帮助改正。” A、严肃处理 B、批评教育 C、关心爱护 D、耐心帮助 暂不确定

11、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（），（），穿圈掏出尖。”

A、左边压右边 B、左边绕一圈 C、右边绕一圈 D、右边压左边 暂不确定

12、“三观”“三热爱”教育活动中的“三观”指的是（）。

A、世界观 B、价值观 C、政治观 D、人生观 暂不确定

13、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：

（）。

A、向日葵章 B、安全章 C、勤劳章 D、观察章 暂不确定

14、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：加强少先队活动课保障，主

要包括以下几个方面：（）。

A、加强组织领导

B、加强少先队活动基地建设 C、加强经费保障 D、加强辅导员队伍建设 暂不确定

15、少先队辅导员是少先队员亲密的（）和（）。

A、教师 B、指导者 C、领导者 D、朋友 暂不确定

16、少先队员组织意识的培养主要体现为“三感”，具体指（）。

A、为实现祖国繁荣富强的使命感

B、愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感 C、渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感 D、对党、团、队组织价值的认同感 暂不确定

17、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：（）。

A、查找道德模范人物，了解道德模范事迹

B、能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊 C、了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况

D、参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年” 暂不确定

18、少先队誓词的“三热爱”是：（）。

A、热爱中国共产党 B、热爱人民 C、热爱劳动 D、热爱祖国 暂不确定

19、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：

（）。

A、星星火炬章 B、保健章 C、好朋友章 D、乐学章 暂不确定

20、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的（）、（）

（）和（）。

A、科学梦 B、报国梦 C、强国梦 D、创造梦 暂不确定

第三篇：2014辅导员网络培训试卷

1、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（自主性）、积极性和创造性很有益处。

2、颁授雏鹰金章的条件有：初中阶段获得2枚年级章

3、少先队是中国少年儿童的（群众组织），是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

4、少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是（党的思想政治工作者；少先队辅导员是教师，是少先队工作者。

5、（少先队活动课指导纲要）是指导辅导员开展少先队活动的主要内容和方向。

6、经常性活动最重要的方式：小队活动

7、红领巾的底长为（100）厘米，腰长为60厘米。8.深受孙中山先生器重，被称为“福建十杰”之首的是：（林觉民）。9.中共福建省委九大提出福建发展的“三个更加”是：更加优美、更加和谐、更加幸福。

10、中国少年先锋队队报《中国少年报》创刊时间是：1951.11.5

11、全国少先队代表大会原则上每（五年）召开一次。

12、雏鹰争章活动的实施程序是：定章、争章、考章、颁章、护章13、2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（中小学教师队伍）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。

14、超过14周岁的少先队员应该全部离队，由大队举行离队仪式。

15、（少先队组织生活）是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。

16、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观

17、少先队员应该在少先队活动中充分发挥主人翁的作用。

18、各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫和金。

19、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，共产党是先锋队。20、（中国共产党）是少先队的创立者和领导者。

21、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（银）章。

22、下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是加入一个红领巾服务岗位。

23、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（主体）作用的一门独特的活动课。

24、队旗上的五角星代表中国共产党的领导。

25、全国少先队的队刊、队报是：《中国少年报》《少先队小干部》

26、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（三观三热爱

主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。27、1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“英雄小八路

28、少先队组织的主人是少先队员。

29、为了加强少先队活动课程建设，中华人民共和国教育部于（2012年9月3下发了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》。

30、少先队队礼表示的意思人民的利益高于一切。

1、新的历史条件下，少先队的根本任务是，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强（国家意识,审美意识,劳动意识 ,科学意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质。

2、国家级奖章6枚基础章中，除了向日葵章、接力章、美德章、成长章外，还有五星红旗章,健康章。

3、少先队活动课与一般课堂教学的区别在于队课不局限于课堂，它可以在室外、校外进行，而课堂教学则局限于室内,队课一般由队员自主组织开展，辅导员指导，课堂教学则由辅导员起主导作用,队课强调让队员在体验中“自我教育”，课堂教学则强调围绕教材知识点进行教学活动,队课主张让队员们“自己寻找真理”，课堂教学是“把真理传授给学生”，4、少先队活动课程建设有重要的基础，包括有丰富的实践基础,有教育部门的课时保障,有活动课程的先例基础，5、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括大众传媒,人际传播,少先队媒体,校内传媒，6、对队员个人的表扬和奖励的形式一般有：（口头表扬）、颁发奖状、证书和奖品、（记上光荣簿）、在队旗下或有纪念意义的地方合影以及张贴队员个人的事迹材料进行宣传等。

7、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，党是先锋队，共青团是（预备队,），少先队是（突击队。

8、小队旗底长：（28厘米），高：（59厘米），旗杆高度为1米80厘米。，9、少先队活动课程的形式有：组织生活,个体辅导,信息传播,集体活动，10、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：民族精神章,心理健康章,学法知法章,社会考察章。，11、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：向日葵章,安全章,勤劳章,观察章，12、《少先队活动课指导纲要》中提到六年级争获“五星红旗章”需要：说出新中国少先队与祖国一同前行的历史,学习解放军的优良作风,参加少年军校的实训活动，体验军营生活,能为家乡建设做出力所能及的行动，培养家乡小主人意识，13、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（左边压右边,右边绕一圈），穿圈掏出尖。” ，14、少先队辅导员是少先队员亲密的（指导者,朋友，15、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：星星火炬章,保健章,好朋友章,乐学章，16、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：（）。查找道德模范人物，了解道德模范事迹,能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊,了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况,参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”，17、《少先队活动课指导纲要》中提到三年级争获“成长章”需要：了解2个以上著名的科学家，能讲讲科学家的故事,能在家中坚持做家务，在中队会上谈谈体会,懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活,采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动，18、少先队誓词的“三热爱”是：热爱中国共产党,热爱人民,热爱祖国, 19队章第十四条规定，组织各种活动的前面加上“有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有教育性,趣味性, 20、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的科学梦,报国梦,创造梦

1、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组织对少先队员的保护作用

2、队徽的使用应该庄重、严肃

3、作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先队辅导员是少先队工作的主要力量

4、少先队“大号红领巾”的尺寸是： 120cm×72cm

6、“勤奋学习快乐生活全面发展”是党和国家领导人（胡锦涛）对少年儿童的题词。

8、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（单设为主，折算为辅，双线并进的思路。

10、少先队小型鼓号队人数： 16-20人

12、辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（1）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。参考答案：少先队活动

13、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：少先队活动要作为国家规定的必修活动课，小学1年级至初中2年级每周安排（）课时。

14、少先队员在唱队歌时不必行队礼。

15、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。

17、小队旗的形状是（直角）三角形。

8、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（社会公益）活动。

19、我省第六届少代会是（2011年）召开的。20、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”，这里的“双主体”指的是：辅导员与队员共同参与

21、共青团中央第一书记陆昊提出：学习胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》要强调（普遍性），重视有效性，体现针对性。

22、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（银）章。

23、我省少先队经常性工作领导机构的全称是中国少年先锋队福建省工作委员会

24、队旗的红色象征革命胜利

25、以下哪个不属于校内媒体？电视少儿频道

26、少先队以“先锋”命名，主要是要求少先队员学习先锋的榜样。

27、2011年7月，省委书记孙春兰回信给上杭县实验小学少先队员。

28、为了加强少先队活动课程建设，中华人民共和国教育部于（2012年9月3下发了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》

29、队旗的使用具有严肃性 30、近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（少年儿童组织与思想意识教育二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。

2、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：岗位责任章,环保章,国防章,快乐闲暇章，3、少先队活动课的特点主要体现在队味浓,队意深,队性强，4、《少先队活动课程指导纲要》符合：（政治社会化的最优先）理论、（道德实践）理论和（儿童心理发展）原理。

5、少先队总辅导员是各级少先队组织中长期从事少先队工作的重要专业人员，主要职责是：指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质,负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持,反映基层辅导员的诉求和意见建议，6、唱《中国少年先锋队队歌》时，要表现出少先队员特有的活力,朝气，7、《少先队活动课指导纲要》中提到七年级争获“向日葵章”需要：知道党在各个历史时期的重要人物,知道党在重要历史时期的重大事件与口号,学习了解共产党90多年的发展史,能明白少先队员要听党的话跟党走的道理，8、下列属于少先队的基本特征的有儿童性.教育性,政治性，9、在第一次国内革命战争时期，党建立少年儿童革命组织的地方，除了江西安源外，还有（广东,湖南和上海等地。

10、敬礼动作完成后，右手拇指跟关节对准身体的中线，并距离额头一拳，掌心向左约（45度），向上约（45度）。

11、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发实施“双课程”，这里的“双课程”指的是隐性课程,显性课程，12、“雏鹰奖章”一般设有地方,国家,校本三级雏鹰奖章。

13、《少先队活动课程纲要》贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕（少先队组织根本任务）的目标，按照（,争当“四好少年”两个层面的要求，确定教育内容。

14、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在八年级需要争获的“雏鹰奖章”有：团队合作章,社会实践章,理想志向章,强身健体章，15、队章第十一条规定，凡是达到入队年龄的少年儿童，向所在学校少先队组织提出申请，经批准,就成为队员。”愿意参加少先队，愿意遵守队章，16、我们的队礼是右手五指并拢,高举头上，17、“雏鹰争章”活动通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少先队员不断为自己（确立新的目标,），发现自己的潜能，看到自己的进步，证明（自己的成功）。

18、少先队的入队誓词是“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国 共产党，热爱祖国，（热爱人民,为共产主义事业贡献力量,，好好学习，好好锻炼，准备着：（）！”

19、实施《纲要》的第二种形式是通过集体活动来开展，主要包括分散性活动,社团性活动,集中性活动，20、总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出：“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱祖国,爱劳动,爱学习,，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”

2、队徽的使用应该庄重、严肃

3、入队仪式要：庄严生动，简单朴素

6、《队章》的全名是中国少年先锋队章程 8、1978年10月，共青团第十次全国代表大会一中全会上决定将电影《英雄小八路》的主题歌《我们是共产主义接班人》作为新队歌。

10、辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（少先队活动）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。

13、义务教育均衡发展是我们教育工作的重中之重，十八大结束之后，教育部立即组建了认真学习贯彻十八大精神、均衡发展九年义务教育巡讲团，这是全国第（1）个巡讲团。

14、“星星火炬代代相传”是党和国家领导人（江泽民）对少先队员的题词。

15、队旗上的火炬象征光明 20、队旗的红色象征革命胜利 24、1963年，在党中央号召下，全国少年儿童掀起了（学习雷锋的热潮。

26、红领巾的“三个角”：没有特别的解释

27、少先队组织的主人是少先队员

28、“先锋行动”中增设的一枚雏鹰特色奖章是：：少年先锋章

29、队旗的使用具有：严肃性 30、近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（少年儿童组织与思想意识教育二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。

1、队会的一般程序分为预备部分,正式部分，2、少先队活动课的特点主要体现在队性强,队意深,队味浓，3、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：国防章,环保章,快乐闲暇章,岗位责任章

4、少先队总辅导员是各级少先队组织中长期从事少先队工作的重要专业人员，主要职责是：负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持,指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质,反映基层辅导员的诉求和意见建议，7、总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出：“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”

10、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在四年级需要争获的“雏鹰奖章”有：学先锋章,爱科学章,平安自护章,孝敬章，11、“三观”“三热爱”教育活动中的“三观”指的是世界观,人生观,价值观，12、唱《中国少年先锋队队歌》时，要表现出少先队员特有的朝气,活力。

13、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：加强少先队活动课保障，主要包括以下几个方面加强组织领导,加强辅导员队伍建设,加强少先队活动基地建设，14、组织生活作为队课开展的第一种形式，它主要包括举行仪式,管理队务,民主参与,集体学习，15、少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者；做少年儿童实践体验的组织者；做少年儿童健康成长的（营造者）；做少年儿童合法权益的保护者；做少年儿童良好发展环境的服务者。

16、“三观”“三热爱”教育活动中的“三热爱”指的是永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的中华民族,永远热爱我们伟大的人民，17、少先队活动课程的性质是少先队活动课不是课堂教学而是活动教育，少先队活动课程不会增负而是减负,少先队活动课的主人不是辅导员是队员,少先队活动课的评价方式不是考试而是激励，18、队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的正式部分一般具体程序有：①宣布队会开始,②出旗,③唱队歌,④（队长讲话）,⑤进行活动,⑥（辅导员讲话）,⑦呼号, ⑧退旗,⑨宣布队会结束。，19、“先锋行动”的“三进”活动是指：进课堂,进家庭,进社区,、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（自主性）、积极性和创造性很有益处。

10、中国少年先锋队队报《中国少年报》创刊时间是：1951.11.5

15、（少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。

19、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，共产党是先锋队

23、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（主体作用的一门独特的活动课。

24、队旗上的五角星代表中国共产党的领导

26、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（三观三热爱主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。30、少先队队礼表示的意思是人民的利益高于一切

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共 40分)

1、新的历史条件下，少先队的根本任务是，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强（国家意识,审美意识,劳动意识 ,科意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质。

2、国家级奖章6枚基础章中，除了向日葵章、接力章、美德章、成长章外，还有五星红旗章,健康章，3、少先队活动课与一般课堂教学的区别在于队课不局限于课堂，它可以在室外、校外进行，而课堂教学则局限于室内,队课一般由队员自主组织开展，辅导员指导，课堂教学则由辅导员起主导作用,队课强调让队员在体验中“自我教育”，课堂教学则强调围绕教材知识点进行教学活动,队课主张让队员们“自己寻找真理”，课堂教学是“把真理传授给学生”，4、少先队活动课程建设有重要的基础，有丰富的实践基础,有教育部门的课时保障,有活动课程的先例基础，5、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括大众传媒,人际传播,少先队媒体,校内传媒，6、对队员个人的表扬和奖励的形式一般有：（口头表扬）、颁发奖状、证书和奖品、（记上光荣簿）、在队旗下或有纪念意义的地方合影以及张贴队员个人的事迹材料进行宣传等。

8、小队旗底长：（28厘米,），高：（59厘米,），旗杆高度为1米80厘米。

9、少先队活动课程的形式有：组织生活,个体辅导,信息传播,集体活动，10、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：民族精神章,心理健康章,学法知法章,社会考察章，11、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：向日葵章,安全章,勤劳章,观察章，12、《少先队活动课指导纲要》中提到六年级争获“五星红旗章”需要：说出新中国少先队与祖国一同前行的历史,学习解放军的优良作风,参加少年军校的实训活动，体验军营生活,能为家乡建设做出力所能及的行动，培养家乡小主人意识，14、少先队辅导员是少先队员亲密的指导者,朋友

15、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：星星火炬章,保健章,好朋友章,乐学章

16、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：查找道德模范人物，了解道德模范事迹,能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊,了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况,参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”，17、《少先队活动课指导纲要》中提到三年级争获“成长章”需要：了解2个以上著名的科学家，能讲讲科学家的故事,能在家中坚持做家务，在中队会上谈谈体会,懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活,采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动，18、少先队誓词的“三热爱”是：热爱中国共产党,热爱人民,热爱祖国, 19队章第十四条规定，组织各种活动的前面加上“有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有教育性,趣味性, 20、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的科学梦,报国梦,创造梦 ，一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1、少先队组织的生命在于活动，少先队如果不开展活动就不能发挥少先队组织教育作用

2、学校要保证每周有相当于（2）个课时的少先队活动时间。

4、（活动是少先队活动课的主要体现方式和实施途径。

5、中国少年先锋队小队由（5至13）人组成，设正副小队长。

9、现行的队章共（17）条。

10、少先队活动课注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和（社会主义祖国）的朴素感情。

11、新中国成立后，全国统一建立的少年儿童组织于（1953）年6 月改名为中国少年先锋队。

13、少先队员在唱队歌时要有（饱满的精神状态，表现出少先队员对祖国对人民的热爱。

15、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观

16、“好好学习天天向上”是党和国家领导人（毛泽东对少年儿童的题词。

17、保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是（）落实少先队组织根 本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。参考答案：经常化、系统化、科学化

18、少先队超龄队员离队后，红领巾和队员登记表可由（）保存，留作永久纪念。参考答案：本人

19、如果少先队员犯了严重错误，（）。

参考答案：队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误

27、星星火炬是中国少年先锋队的（）。参考答案：标志 28、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。参考答案：中国少年儿童队

29、少先队员要勇于（），对自身存在的缺点和错误，要敢于承认并下决心去克服 和改正。

参考答案：批评和自我批评 30、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。参考答案：雏鹰奖章

2、少先队活动课的特点主要体现在（）。参考答案：队性强,队味浓 ,队意深，3、《少先队活动课指导纲要》中提到八年级争获“健康章”需要：（）。参考答案：学会自律，能够识别和抵制各种不良的诱惑,模拟进行一次合法安全的体验活动，能认识到“对自己的行为负责”的重要性,积极参加体育锻炼活动，丰富课余生活，锻炼强健体魄,参与团队游戏竞技获得，培养集

4、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在七年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。参考答案：接力章,青春成长章,志愿服务章,创新章，5、《少先队活动课指导纲要》中提到一年级争获“向日葵章”需要：（）。参考答案：知道党的名称、党的生日, 参加中队“党是太阳我是花”歌谣演唱会,会唱一首爱党的儿歌或童谣,能认识党旗、党徽，6、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）_几个方面。参考答案：组织意识,成长取向,信仰萌芽,政治启蒙，7、体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。参考答案：内化,转化，8、少先队活动首先要培养每一个组织成员的组织意识，组织意识主要是指少先队员对共产党、共青团、少先队组织的（）。参考答案：认识,态度,情感，9、新队章第十五条规定，“队员犯了错误的，队组织要进行（）、（），帮助改正。” B、批评教育D、耐心帮助

10、各级少工委要抓好少先队活动课程建设，应当要做到“三个要”：（）（）。参考答案：要争取保障,要用好纲要,要落实课时，11、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在四年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

参考答案：学先锋章,平安自护章,孝敬章,爱科学章，12、“体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少 年儿童应当养成的良好行为为内容。参考答案：人与组织,人与自然，14、组织生活作为队课开展的第一种形式，它主要包括（）_。参考答案：举行仪式,民主参与,集体学习,管理队务，17、少先队活动课程的性质是（）。参考答案：少先队活动课不是课堂教学而是活动教育,少先队活动课的主人不是辅导员是队员,少先队活动课的评价方式不是考试而是激励,少先队活动课程不会增负而是减负，18、队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的正式部分一般具体程序有：①宣布队会开始,②出旗,③唱队歌,④（）,⑤进行活动,⑥（）,⑦呼号, ⑧退旗,⑨宣布 队会结束。

参考答案：辅导员讲话,队长讲话 ，19、“先锋行动”的“三进”活动是指：（）。参考答案：进家庭,进社区,进课堂, 20、队章“我们队的目的”中的“五爱”是爱祖国、爱人民、（）、爱科学、（）。参考答案：爱劳动,爱护公共财物，18、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。参考答案：体验足球，快乐成长

15、少先队员组织意识的培养主要体现为“三感”，具体指（）。参考答案：愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感,渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感,对党、团、队组织价值的认同感，22、少先队的作风是（）。

参考答案：诚实、勇敢、活泼、团结

9、少先队活动课程的形式有：（）（）。

参考答案：信息传播,集体活动,组织生活,个体辅导，11、少先队工作有“一项任务、三项建设”，其中，“一项任务”就是落实少先队组织在新的历史条件下的根本任务，这是少先队工作的思想逻辑；那么，“三项建设”分别是：（）、（）和（）。参考答案：少先队活动课程建设,少先队学科建设,少先队辅导员队伍职业化专业化建设，12、“体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少 年儿童应当养成的良好行为为内容。参考答案：人与自然,人与组织，14、组织生活作为队课开展的第一种形式，它主要包括（）_。参考答案：集体学习,管理队务,举行仪式,民主参与，13、少先队活动课程的目标分别有：（）。参考答案：培养少先队员良好的道德品质,培养少先队员形成重要的思想意识,培养少先队员对党、团、队的情感,培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯，14、我们的队礼是（），（）。参考答案：右手五指并拢,高举头上

7、少先队活动课程建设有重要的基础，包括（）。

参考答案：有教育部门的课时保障,有活动课程的先例基础,有丰富的实践基础, 先队活动课的主角——队员

13、《少先队活动课程纲要》贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕（）的目标，按照（）两个层面的要求，确定教育内容。本题得 0 分

第四篇：2015年辅导员网络培训试卷B答案

2015年辅导员网络培训试卷B答案

一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1、少先队员要珍爱自己的红领巾。为了避免淋雨或日晒（）用红领巾作为遮挡的用具。本题得 0 分

A、不可以

B、可以

C、由辅导员批准

D、由校长批准

参考答案：不可以

2、以下哪个不属于校内媒体？ 本题得 0 分

A、红领巾广播站

B、宣传栏

C、少先队队室

D、电视少儿频道

参考答案：电视少儿频道

3、队旗的红色象征（）。本题得 0 分

A、党的领导

B、光明

C、光辉历程

D、革命胜利

参考答案：革命胜利

4、少先队小型鼓号队人数：（）。本题得 0 分

A、20-32人

B、10-16人

C、32-40人

D、16-20人

参考答案： 16-20人

5、我省少先队经常性工作领导机构的全称是（）。本题得 0 分

A、福建省少工委

B、中国少年先锋队福建省工作委员会

C、省少工委办公室

D、福建省少先队工作委员会

参考答案：中国少年先锋队福建省工作委员会

6、在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童革命组织是安源的（）。本题得 0 分

A、劳动童子团

B、抗日儿童团

C、少年儿童团

D、苏区儿童团

参考答案：劳动童子团

7、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组织对少先队员的（）。本题得 0 分

A、保护作用

B、教育作用

C、监督作用

D、激励作用

参考答案：保护作用

8、习总书记在“六一”讲话中强调（）是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。本题得 0 分

A、孩子们学习得更好

B、孩子们活动得更好

C、孩子们生活得更好

D、孩子们成长得更好

参考答案：孩子们成长得更好

9、中共福建省委九大提出福建发展的“三个更加”是：（）。本题得 0 分

A、更加优美、更加和谐、更加幸福

B、更加强大、更加美好、更加幸福

C、更加强大、更加优美、更加和谐

D、更加优美、更加幸福、更加和谐

参考答案：更加优美、更加和谐、更加幸福

10、加强少先队辅导员专业培训，推进在中小学教师职称评审中开设德育系列，设立“（）”科目，畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径，推进辅导员队伍的专业化、职业化。本题得 0 分

A、雏鹰争章活动

B、少先队活动

C、品德与生活

D、品德与社会

参考答案：少先队活动

11、现行的队章共（）条。本题得 0 分

A、15

B、13

C、17

D、19

参考答案： 17

12、（）是指导辅导员开展少先队活动的主要内容和方向。本题得 0 分

A、辅导员活动手册

B、队章

C、少先队活动课指导纲要

D、少先队杂志

参考答案：少先队活动课指导纲要

13、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（）活动。本题得 0 分

A、思想品德教育

B、社会公益

C、政治思想教育

D、心理健康教育

参考答案：社会公益

14、作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先队辅导员是少先队工作的（）。本题得 0 分

A、辅导力量

B、主要力量

C、重要力量

D、教育力量

参考答案：主要力量

15、红领巾的底长为（）厘米，腰长为60厘米。本题得 0 分

A、60

B、80

C、100

D、50

参考答案： 100

16、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。本题得 0 分

A、优秀队员评选

B、雏鹰奖章

C、少年先锋章

D、优秀队干部评选

参考答案：雏鹰奖章

17、队旗为红色，队旗中央的五角星，火炬象征光明。队旗寓意（）。本题得 0 分

A、在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进

B、中国共产党的领导

C、革命胜利

D、在中国共产党的领导下，为社会主义事业奉献力量

参考答案：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进

18、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（）、积极性和创造性很有益处。本题得 0 分

A、自主性

B、教育性

C、趣味性

D、特殊性

参考答案：自主性

19、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和（）。本题得 0 分

A、价值观

B、人生观

C、世界观

D、心理健康

参考答案：价值观

20、关于呼号的理解，错误的是：（）。本题得 0 分

A、是呼口号，不是宣誓

B、可以由队员领呼

C、呼号时，不需要展队旗

D、呼号有“呼”和“答”两个部分

参考答案：可以由队员领呼

21、队旗的使用具有（）。本题得 0 分

A、严肃性

B、群众性

C、趣味性

D、普遍性

参考答案：严肃性

22、少先队以“先锋”命名，主要是（）。本题得 0 分

A、要求少先队员人人当先锋

B、要求少先队员学习先锋的榜样

C、要求把少年儿童中的先锋组织起来

D、要求少先队员从每件小事做起

参考答案：要求少先队员学习先锋的榜样

23、学校要保证每周有相当于（）个课时的少先队活动时间。本题得 0 分

A、3

B、2

C、1

D、4

参考答案： 2 24、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。本题得 0 分

A、中国少先队

B、中国少年儿童队

C、中国少年先锋队

D、中国少儿队

参考答案：中国少年儿童队

25、社会主义道德最基本的是什么？ 本题得 0 分

A、群体主义

B、个人主义

C、国家主义

D、集体主义

参考答案：集体主义

26、全国少先队代表大会原则上每（）召开一次。本题得 0 分

A、五年

B、四年

C、三年

D、六年

参考答案：五年

27、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。本题得 0 分

A、1 6

B、2 5

C、1 5

D、2 6

参考答案： 1 6

28、“党委托中国共产主义青年团（）我们队。” 本题得 0 分

A、直接指导

B、直接领导

C、直接带领

D、直接教育

参考答案：直接领导

29、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。本题得 0 分

A、体验足球，全面发展

B、体验足球，快乐成长

C、锻炼身体，全面发展

D、锻炼身体，体验足球

参考答案：体验足球，快乐成长

30、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。本题得 0 分

A、单设为主，教研为辅

B、教研为主，评选为辅

C、单设为主，折算为辅

D、折算为主，单设为辅

参考答案：单设为主，折算为辅

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、根据李源潮同志讲话精神，一名好的少先队辅导员应具备哪三项素质？ 本题得 0 分

A、品德好、在孩子们中有威信

B、有知识、经验和吸引力

C、有热情和责任心

D、有良好的语言表达和沟通能力

参考答案：品德好、在孩子们中有威信,有知识、经验和吸引力,有热情和责任心，2、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在八年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 0 分

A、团队合作章

B、社会实践章

C、理想志向章

D、强身健体章

参考答案：团队合作章,社会实践章,理想志向章,强身健体章，3、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发实施“双课程”，这里的“双课程”指的是（）。本题得 0 分

A、隐性课程

B、显性课程

C、活动课程

D、理论课程

参考答案：隐性课程,显性课程，4、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 0 分

A、好朋友章

B、乐学章

C、星星火炬章

D、保健章

参考答案：好朋友章,乐学章,星星火炬章,保健章，5、少先队活动课程的形式有：（）。本题得 0 分

A、信息传播

B、集体活动

C、组织生活

D、个体辅导

参考答案：信息传播,集体活动,组织生活,个体辅导，6、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（），（），穿圈掏出尖。” 本题得 0 分

A、右边绕一圈

B、右边压左边

C、左边压右边

D、左边绕一圈

参考答案：右边绕一圈,左边压右边，7、我们党对少先队的一贯思想是什么？ 本题得 0 分

A、少先队未来是在我们事业发展中担当大业的突击队

B、少先队未来是在我们事业发展中担当大业的生力军

C、少先队现在是党和人民事业的战略预备队

D、少先队要为少先队员从预备队变成生力军做好思想、品德、能力、身心素质等各方面的全面准备

参考答案：少先队未来是在我们事业发展中担当大业的生力军,少先队现在是党和人民事业的战略预备队,少先队要为少先队员从预备队变成生力军做好思想、品德、能力、身心素质等各方面的全面准备，8、少先队员组织意识的培养主要体现为“三感”，具体指（）。本题得 0 分

A、渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感

B、对党、团、队组织价值的认同感

C、为实现祖国繁荣富强的使命感

D、愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感

参考答案：渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感,对党、团、队组织价值的认同感,愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感，9、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：加强少先队活动课保障，主要包括以下几个方面：（）。本题得 0 分

A、加强经费保障

B、加强辅导员队伍建设

C、加强组织领导

D、加强少先队活动基地建设

参考答案：加强辅导员队伍建设,加强组织领导,加强少先队活动基地建设，10、少先队活动首先要培养每一个组织成员的组织意识，组织意识主要是指少先队员对共产党、共青团、少先队组织的（）。本题得 0 分

A、态度

B、情感

C、认识

D、价值

参考答案：态度,情感,认识，11、我们的队礼是（），（）。本题得 0 分

A、高举过头

B、左手五指并拢

C、右手五指并拢

D、高举头上

参考答案：右手五指并拢,高举头上，12、少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要（）为少年儿童提供良好社会环境。本题得 0 分

A、关心少年儿童

B、尊重少年儿童

C、了解少年儿童

D、服务少年儿童

参考答案：关心少年儿童,尊重少年儿童,了解少年儿童,服务少年儿童，13、辅导员在整个少先队工作中的关键作用体现在那几个方面？ 本题得 0 分

A、是少先队教育的老师

B、辅导员是少先队组织的指导者

C、辅导员是少先队的主人

D、少先队活动的总导演

参考答案：是少先队教育的老师,辅导员是少先队组织的指导者,少先队活动的总导演，14、“雏鹰奖章”一般设有（）、（）和（）三级雏鹰奖章。本题得 0 分

A、学区

B、地方

C、国家

D、校本

参考答案：地方,国家,校本，15、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）几个方面。本题得 0 分

A、信仰萌芽

B、政治启蒙

C、组织意识

D、成长取向

参考答案：信仰萌芽,政治启蒙,组织意识,成长取向，16、少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？ 本题得 0 分

A、思想品德教育是少先队教育的主要内容

B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习

C、少先队教育与中小学学校教育的形式不同

D、二者的对象、目标、特点都不同

参考答案：思想品德教育是少先队教育的主要内容,学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习,少先队教育与中小学学校教育的形式不同，17、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 0 分

A、岗位责任章

B、环保章

C、国防章

D、快乐闲暇章

参考答案：岗位责任章,环保章,国防章,快乐闲暇章，18、少先队工作有“一项任务、三项建设”，其中，“一项任务”就是落实少先队组织在新的历史条件下的根本任务，这是少先队工作的思想逻辑；那么，“三项建设”分别是：（）、（）和（）。本题得 0 分

A、少先队活动课程建设

B、少先队学科建设

C、少先队活动阵地建设

D、少先队辅导员队伍职业化专业化建设

参考答案：少先队活动课程建设,少先队学科建设,少先队辅导员队伍职业化专业化建设，19、雏鹰奖章“美德章”象征：（）。本题得 0 分

A、诚实

B、正直

C、善良

D、有爱心

参考答案：诚实,正直,善良,有爱心，20、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括（）。本题得 0 分

A、校内传媒

B、大众传媒

C、少先队媒体

D、人际传播

参考答案：校内传媒,大众传媒,少先队媒体,人际传播,

第五篇：辅导员培训材料

小学辅导员培训材料

----实践活动课知识讲座

实践活动课的设计

首先我们先了解一下，一节实践活动课教学过程中所必备的六大要素：

(1)情境：是指进行某种活动所必需的，由一定物质因素和精神因素构成的外部环境，即活动所需要的氛围。

(2)问题：实践活动课教学中的问题一般有两层含义，一是指活动课的主题；二是指活动课所要解决的矛盾或疑难。实践活动课教学中的问题主要有四类，即理解性问题、探索性问题、批判性问题和发现性问题。实践活动课从整体的结构上来看最基本的清晰的大环节就应该是提出问题（或者是发现问题），分析问题，解决问题。(3)资料：美国哲学家、教育家杜威主张活动课教学不是供给学生一些现成的知识，而是给他们材料，让他们自己去加以整理，借以解决手头的问题，发展他们的思维能力。同时，杜威也不否认知识，但他认为，在活动课教学中知识是作为一种资料即“进一步探究的资本，必不可少的资源”而存在的，它本身不是目的，而是手段。这里所说的资料不是狭隘的文本资料，它的形式应该是多种多样的，应该既包括我们认为的静态的文本材料，也应该有动态的情境材料（录像，录音，调查活动等等），既要有教师预设教学中所需要的材料，也应包括活动过程中即时生成的材料

(4)思考：解决问题的思维是一种反省性思维。因此实践活动课教学不是给学生提供一些现成的结论，而是引导学生在活动中产生观念、证实观念，进行积极的意义建构也就是思考，这样，教师不再是主宰者，而是作为一个学习者共同参与学生的活动。

(5)操作：在实践活动课的结构中，惟有操作最能体现活动课的特点，因而它是实践活动课教学过程中的核心要素。只有通过具体操作活动，才能培养学生的兴趣、爱好和特长，才能发展学生的创造力。德育实践活动课中的操作方式是多种多样的，概括地讲，主要有5类，即动手操作、活动体验；文艺创作；情境表演；调查研究；交流探讨。

(6)总结：这是对整节实践活动课活动过程和活动效果的评价，多数情况是由教师来完成，教师的总结要言简意赅，紧扣主题，以达到促成认识的提升和思想感情的升华的目的，并为后继活动的开展提供参照性建议。

要提高实践活动课的质量，使其收到实效，需要我们教师更新德育观念，并扎扎实实地从最基本、最关键处抓起，做好实践活动课的设计。

德育实践活动课的设计，首先要考虑应包含德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据学生的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻，力争做到螺旋上升、循序渐进、有章要循、有据可依。

活动课设计主要包括：主题的确立、活动目标的设计、活动内容的设计、活动情景的设计、活动形式的设计、教师行为和学生行为的设计、活动准备的设计

（一）主题的确立

实践活动课和主题班会一样必须有一个鲜明的主题，主题是实践活动课的灵魂，是实践活动课的中心，实践活动课的主题的确立与设计对整个实践活动课来说具有方向性的指导作用，它将引导德育实践活动课向预定的方向发展，达到预期的目的。主题的确定来源于社会需要和青少年成长的需要，主要考虑三个方面，一是根据社会对人才素质的要求确定的教育内容，如：爱国主义教育、理想信念教育、公民道德行为教育等；二是根据学生身心发展和成长中遇到的共性问题，如：学习问题、交往问题等；三是根据当前本班学生最需要解决的普遍问题，如，班级同学缺少自信，运动会失利、要及时进行挫折教育等等。

一般来说实践活动课的主题主要是集中解决一个问题，宣传一个观点，歌颂一种精神，也就是说所有的内容和形式都是为突出主题而服务，（不是文艺会演），一个好的主题往往会在班会的名称上就能体现出来，而且在题目上就能看出心意和创造性来，因此，德育实践活动课的主题一定要鲜明、具体、新颖、有趣，切忌出现大而空，老而旧，高而难的现象，所以主题要小一点，新一点，近一点，实一点。同时要注意贴近学生的生活实际情况，要立足于本班的发展实际，这样才能够真正达到教育效果，课堂教学效果也能很好的体现出来。

而题目是主题的集中反映。因此题目的确定更应该注意不要“假、大、空”，“假”，让学生感觉很虚，不实际；“大”，就是题目涉猎的内容太多，学生在课堂上无法把握，同时也不能突出主题；“空”就是没有实际的内容在里面，而且也不符合学生的实际，教育效果很难达到。

因此有些题目可以明确表明教育目的和教育的价值导向，如“民族精神代代传”、“ 为中华崛起而读书”、“孝心献父母”、“交通安全伴我行”等；有些题目将教育目的和教育的价值导向隐藏起来，以游戏或活动的题目做活动课的题目，如“盲人背瘸子”、“逃生”。这种题目使学生不受教师价值导向的暗示，在活动中更容易表现真实自我，畅谈自己真实地感受，不露教育的痕迹，在不知不觉中受到教育。有些题目从学生的角度设计，如：“我欣赏的男生女生”、“你勇敢吗”、“班级有我更精彩”、“我和小鸟同一个家”。这类题目使学生处于当事者的位置进行思考。

（二）活动目标的设计

目标：是一定社会对青少年在不同年龄阶段要达到的德性方面的要求。

德育活动目标：是对学生通过德育活动，预期产生的思想，情感、态度、价值观，知识和能力以及行为方面的变化的一种明确具体的要求。

表述德育目标的行为动词:

1.用来表述“情感态度价值观”教育目标的行为动词：

感受、体验、热爱、树立、坚持、确立、形成、追求、认同、遵守、愿意、欣赏、关注、尊重、爱护、珍惜、拥护、反对、克服、拒绝、摒弃

2.用来表述“知识”目标的行为动词：

知道、懂得、了解、理解、识别、判断、区别

3.用来表述“能力”目标的行为动词：

学会、运用、完成、制定、解决、尝试、领悟

要做好活动目标设计，要注意以下几点：

1．要有正确的导向，一定要按着社会与教育对学生的思想发展的要求来警醒目标的确定，不能偏离社会所要求的价值观和人生观的取向。

2．要体现时代性，随着社会的发展，人们的观念在不断的更新，那么要想教育出适合社会发展需要的人才，我们的教育目标必须体现时代性，同时学生也会易于接受。3．要有明确的针对性，活动目标的确定一定要针对本班实际，学生实际来确定，要从问题出发。

4．要准确定位，根据目标的确定，选择相应的材料、内容、形式和活动方式。

5．要有所侧重，一堂德育实践活动课不能解决所有的问题，所以教师要明确你要解决的重点问题是什么。

（三）活动内容的设计

活动内容：是为了实现德育目标而在德育实施过程中确定和安排的教育内容，是对教育者和受教育者提出的有关德性的规定性要求。

内容决定形式。要使德育活动课富有成效，内容的设计是关键。

教师对内容的理解越是深刻，活动内容的设计越是明确、丰厚，就更能体现丰富的生活，更能丰富学生的情感，影响学生的态度和价值观。体验，不等于肤浅。

在活动内容的设计上，要求做到：

1．紧扣主题，准确定位

在内容的定位上要依据主题的内涵和外延。还要结合学生的生活实际。

2．挖掘内涵，形成结构

在正确定位的基础上，教师要对内容进行深入思考，深刻理解，挖掘内涵，使设计的内容具有恰当的容量和深广度，并形成合理的内容结构。结构设计上要合理，清晰，要体现递进关系，要循序渐进。班会课《珍惜生命之水》，内容为四个部分：

第一部分、赞叹：水是生命之源

（让学生懂得水资源对人类生存和发展的重要意义。）

第二部分、震撼：缺水，燃眉之急的忧患

（让学生了解世界、中国、当地水资源危机，激发珍惜水资源的意识。）

第三部分、反思：珍惜日渐枯竭的水资源

（引导学生反思自己的日常行为，感悟保护水资源是每个公民应尽的义务。）

第四部分、行动：节水，在你我手中

（让学生学会节水方法，并在生活中应用和宣传。）

3．分出层次，突出重点

在深入挖掘内涵，对内容分解、细化的基础上，进一步分出层次，突出重点。

要分出层次，首先要把各部分内容界定清楚。否则，就会导致层次不清，各个活动环节要达成的要求不清楚。

如班会课《睁大眼睛看科学》的内容为：

第一部分：生活中体会科学。

通过讲述煮饺子，吃西瓜，方便挂勾的原理，洗衣服等生活琐事，使学生知科学，体会科学在生活中无处不在。

第二部分：游戏中感受科学。通过蕴含科学道理的游戏使学生再次感受科学离我们并不遥远。第三部分：实践中运用科学。

通过讲述科学饮食，合理安排时间，掌握科学的学习方法等使学生懂得只有将科学知识运用到生活中，才能使自己的生活更美好。

在内容设计上，在分出层次的基础上，还要依据目标突出重点。

（四）活动情景的设计

体验是德育的重要模式。简单的说，通过体验，才能激发学生的道德情感，获得道德认同，进而践行道德。

体验是以情景为依托的。体验德育的关键是创设具体的道德情景，引导学生在情景中自主体验、积极体验，只有在感人的情景中，让学生形成身临其境的主观感受，加深情感体验，得到理性感悟，才能生成和巩固德性，形成正确的人生观、价值观。

创设的学习情景应符合以下四个条件：

1、联系学生实际经验；

2、激发学生学习动机和兴趣；

3、具有体现教育主题的教育价值；

4、能够引发学生体验、思考和探究。其次，在创设学习情景的同时要引导学生进行体验领悟。体验是由人的外部活动引发的内心活动，包括心理体验和实践体验。领悟是在体验基础上形成的对活动意义的理解。学生只有在创设的情境中产生内心体验，在体验中有所领悟，才能获得成长的经验。情景的设计还应该注意做好以下几点：

1．要依据所确定、分解、细化的具体内容选择事例

每一个活动环节都有具体的内容，要以切合具体内容的事例设置情景。

另外还要考虑情景设计的有效性，在选择事例时，要防止在同一角度和同一层次重复反映具体内容。

如一堂安全教育的德育实践活动课，针对具体内容“增强学生的安全意识”选取的情境材料有三个：

材料

1、一声“鬼来了”，黑暗中7个学生被踩死，5人重伤。

材料

2、一声“地震了”，黑暗中5个学生被踩死。

材料

3、内蒙古丰镇市一中学楼梯护栏坍塌21名学生死亡。

2．按照“近、小、亲、实”的原则选择典型事例

事例的选择除了要切合具体内容，还要求贴近学生生活、采用小切口、亲切、实在，让学生可感可触，得到真切的体验。事例要典型，即能拨动学生的心弦，具有震撼力。事例太大，太远，学生会无动于衷。

3．采取多种形式呈现事例，形成生动、感人的情景

选择好事例后还要考虑呈现方式，为了形成生动、感人的情景，应采用多种呈现方式，如：录像、录音、动漫、小品、情景剧、讲述、游戏、竞赛、诗朗诵等。

《生命如风，生命如花》一课的情境设计别具匠心。

教师在设计思路中谈到：“通常进行交通安全教育时，老师们总会把一些血淋淋的车祸镜头展现在学生面前，以此来刺激学生要珍惜生命，用恐怖来达到教育目的，那样做是不利于学生的心理健康的教育效果也不好。因此，想把本次交通安全德育实践活动课上出一种美感来，让学生在一种淡淡的哀伤中，在教师的引导下，通过对散文、故事、歌曲的欣赏来引起情感的共鸣，并在参与交流、沟通的过程中发表自己的看法，从中去感悟生命，珍惜生命。”

4．设置情景后要设计好相关的“小话题”

情景的设置是为了让学生在情景中活动，为了引导学生体验和感悟，设置情景后要设计好相关的问题，即“小话题”。“小话题”的设计不能太简单。“小话题”设计得好，学生才能得到丰富的情感体验和深刻的理性感悟，而不是浮在面上。可引导学生“自我再体验”。可设置拓展性、开放性的，能给以学生思考空间的问题。这个问题的设计应该是整节课活动效果好坏的真正体现，问题确定的好，学生的课堂生成的东西才更有意义，学生才更有话说，课堂氛围才能更真实，同时学生的自我教育效果才更强。

（五）活动方式的设计

德育实践活动课的重要特征就是活动性，活动方式设计好了，内容才是充实的，也才能更好地达成目标。否则，内容是空泛的，预期目标也不能达到。活动形式的确定主要考虑以下三个方面：第一，形式一定要为主题和内容服务，要体现教育性；第二，符合学生年龄特征；第三，能够吸引学生注意力和调动其参与的积极性。在活动方式的设计上，要做到：

1．在活动主体上，体现学生的主体性

“学生精彩了，教师才会精彩。”

2．在活动形式上，注意活动的多样性

在活动形式上，可采用多种形式，如谈话法、讨论法、竞赛法、游戏体验、角色扮演等。

3．在活动组织上，重视活动的群体性

在活动的组织上，要引导学生合作学习，使学生通过情景中的群体活动，产生责任感、道德感，形成群体的态度倾向和价值倾向。

如校园安全教育的德育实践活动课，主要采用讨论法和竞赛法，其中有一个活动环节是将学生分为小组，活动内容一是找出校园中各个区域的“安全隐患”，一是制定校园中各个区域的《安全公约》，学生活动积极，活动有很多亮点，许多是我们老师和学校忽略的问题，评出了“金点子”。

具体活动形式主要有：游戏、情景短剧、观摩电视短片或动漫片、角色扮演、叙述一件事情或讲故事、讨论、生活实践等。

（六）教师行为的设计

1．活动的导入

德育实践活动课一般来说，是由教师导入，主要是引入主题，让学生明确活动的主要内容，激发学生学习兴趣。活动的导入要自然、有趣，并注重师生互动。

2．参与讨论，适时、恰当的点评

教师要以平等的态度，参与学生的讨论，发表自己的观点，与学生交流，并且能引导学生的讨论。“适时”就是时间要适当。“恰当”就是要准确并有所引导。3．总结和提升

教师在活动课中的总结是活动课中的重要环节，它应该是活动主要内容的浓缩和概括，起着画龙点睛或统射全课的作用。