第一篇：想象作文的阅读和写作
想象作文的阅读和写作
阅读目标：
了解作者假想的内容：
作者是假想社会环境的好转，还是假想某种生活方式的改变？或者是人物身份地位的变化，或某些设施设备的改进？
体会作者表达的愿望：
假想的东西是超越了现实生活的，应该比现实生活更合理、更美好，在阅读的时候，要留心体会作者欲借假想的内容表达自己哪些方面的理想、愿望，在假想中寄寓了哪些美好的情感。
揣摩作者表达的方法：
作者在文中是否交代了假想产生的原因，选取的是与自然界还是与人类生活有关的素材，是采用梦想的形式叙述还是直接叙述的形式写作？
写作目标：
精选假想的对象、材料
注入积极的现实意义
将内容写清楚、写具体
练习一：假如我又回到了童年
假如我又回到了童年，我做事要更有毅力，决不因为事情艰难或者麻烦而撒手不干，我们要光明，就得征服黑暗。毅力在效果上有时能同天才相比。俗话说：“能登上金字塔的生物，只有两种——鹰和蜗牛。”
假如我又回到了童年，我就要养成专心致志的习惯；有事在手，就决不让任何东西让我分心。我要牢记：优秀的滑冰手从不试图同时滑向两个不同的方向。如果及早养成这种专心致志的习惯，它将成为我们生命的一部分。我常听成年人说：“虽然我希望能集中注意听牧师讲道或读书，但往往做不到。”而原因就是年轻时没有养成这种习惯。
假如我现在能重新开始我的生命，我就要更注意记忆力的培养。我要采取一切可能的办法，并且在一切可能的场合，增强记忆力。要正确无误地记住一些东西，在开始阶段的确要作出一番小小的努力；但要不了多久，记忆力本身就会起作用，使记忆成为轻而易举的事，只需及早培养，记忆自会成为一种才能。
假如我又回到了童年，我就要培养勇气。一位明智的作家曾说过：“世上没有东西比勇气更温文尔雅，也没有东西比懦怯更残酷无情。” 我们常常过多地自寻烦恼，杞人忧天。“怕祸害比祸害本身更可怕。”凡事都有危险，但镇定沉着往往能克服最严重的危险。对一切祸福做好准备，那么就没有什么灾难可以害怕的了。
假如我又回到了童年，我就要事事乐观。生活犹如一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；
如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还以你同样的目光。内心的欢乐不仅温暖了欢乐者自己的心，也温暖了所有与之接触者的心。“谁拒爱于门外，也必将被爱拒诸门外。”假如我又回到了童年，我就要养成经常说“不”字的习惯。一个少年要能挺得起腰，拒绝做不应该做的事，就因为这事不值得做。我可以写上好几页谈谈早年培养这一点的重要性。假如我又回到了童年，我就要要求自己对伙伴和朋友更加礼貌，而且对陌生人也应如此。在坎坷的生活道路上，最细小的礼貌犹如在漫长的冬天为我们歌唱的小鸟，那歌声使冰天雪地的寒冬变得较易忍受。
最后，假如我又回到了童年，我不会力图为自己谋幸福，好像这就是人生唯一的目的；与之相反，我要更努力为他人谋幸福。
1、“能登上金字塔的生物，只有两种——鹰和蜗牛。”这句俗语强调的意思与下面哪两句话意思相近？（）（）
A.梅花香自苦寒来。B.冰冻三尺，非一日之寒。
C.绳锯木断，水滴石穿。D.花有重开日，人无再少年。
2、本篇在布局谋篇上采用了哪种构段方式？（）
A.总分总B.总分C.分总D.并列
3、文中有一些宝贵的箴言，能够给我们一些有益的启示，你能选出一句抄下来，说说你的启示吗？
4、你也想给自己提一条宝贵的建议吗？请你模仿作者的写法，在文末续写一小段话。
练习二：假如记忆可以移植
假如记忆可以移植，生活该是多么有趣——
把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷，长得什么模样；把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我，在课堂上是多么顽皮。
把博士叔叔的记忆移植给我，我现在肯定不是小学生，起码也是个硕士；把诗人爸爸、教授妈妈的记忆移植给我，我不但能写出优秀的诗文，数学也会出类拔萃。
把家鹅的记忆移植给天鹅，天鹅不仅能在天空奋飞，还会及时把蛋下在农民家里；把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶，蝴蝶就不仅仅是美丽，没准儿也会酿出甜甜的蜜„„
我想，记忆移植不应仅仅是幻想，生活中的一些事情就给我们启迪——
那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出又黄又大的甜梨；那枝繁果密的“茄子树”，也是山茄和家茄嫁接后创造的奇迹。
记忆移植能不能实现，要看我们能否不懈地努探索、努力；记忆移植何时成为现实，也只能问我们人类自己。
1、从文中找出下列词语的近义词。
淘气（）鹤立鸡群（）
2、两处破折号在文中的作用是
3、读二、三、四自然段，请你展开想象的翅膀，仿写一段。
4、“记忆移植何时成为现实，也只能问我们人类自己。”请你谈谈对这句话的理解。
佳作欣赏：
未来的房子
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们以经跨如了2050年。这一年是充满希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年。许多高科技的运用，充分显示了其无穷的威力。这威力无时不有，无处不在，真叫人赞叹不已。
2050年，人们所居住的房子不是在拥挤不堪，噪声四起，光线不足。而是住在宽敞无比，光线充足的房屋里。最让人惊叹的是可以用按钮调节。
每当很多客人来的时候，如果很拥挤，你可以按绿色按钮。按钮就会按人的数量来调整大小。按排客人房间的大小。当客人走的时候，你只要再按一下绿色按钮就会变回原来房子的大小。这样我们就可以住在宽敞的房子里。
每当你觉得房屋很脏的时候，你就可以按蓝色按钮。按钮就会出先一个机器人，帮你达扫房间。如果房间扫的很干静的时候，你再按一下蓝色按钮机器人就会在你眼前消失。每当房子着火的时候，你不要慌张，只要按红色按钮。房子就会迅速地升到天空上，四周就会喷出水来。一直到火灭的时候，你再按一下红色按妞，房子就会慢慢的落在地上。不会打扰你附近的邻居。
每当你生病的时候，你只要按一下白色按钮。机器人就会送上你生病所需要的药品，包你百病百除。你再按一下白色按钮，帮你送要的机器人人就会离开。
这一切都是真的，我真的希望人们很快可以住在这种神奇的房子里！
假如我是一朵蒲公英
作为一个课业负担繁重的小学生，我常常好想去那广阔的大草原和那奔腾的野马一起，想化作为那只有淡淡的白色，没有任何污染的蒲公英。终有一天，幸运之神眷顾到了我，我竟然实现了自己的理想。噢，太好了！我真高兴啊！我和蒲公英妈妈一起飞过了许多地方。我来到了四季变化的乡村，我来到草长莺飞的春季：开放着五颜六色的花，碧绿的树叶，可爱的小燕子和那唧唧喳喳的小鸟飞过，来到烈日炎炎的夏天；绽放着深红色的石榴花，树底下乘荫的人们，一直在叫的蝉上还有那已经结果的荔枝上飘过；从秋高气爽的秋天：树上的红叶，漫山遍野的菊花。从银装素裹的冬天：地上皑皑白雪，树上怒雪开放的梅花。我已经看到乡村四季最美的景色。
看完了乡村，我来到了城市。这次的我不再是和蒲公英妈妈一起走了，我们找到自己的亲戚了：那些从乡村走进城市的人，他们在城市生活了多年，但根须还在泥土里未全部拔出来的人，他们是我们的亲戚，他们有时会买几扎的蒲公英，把它晒干了泡茶喝，或把它洗净剁碎了掺杂别的食物一起吃，给身心重新赋予乡野的清爽和自然之息。虽然身在城市，但他们的灵魂深处的想法还是离不开乡村的。我希望他们能在闲余之际回家看看。
我接下来又看到了很多的东西和美景：心旷神怡的大草原、满山的绿色，高大的珠穆朗玛峰还有那些惊险的自然之景。
我在空中无目标的飞，可以感觉我的身体慢慢地分解了，但我还在渺茫的寻找着，不放弃的寻找着，假如我是一朵蒲公英，我要无拘束的飞着，直到死亡！
作业：以“假如我”、“20年后的”为题，也可自拟题目，完成一篇400字左右的习作。
第二篇：想象写作
(一)导语，激发写作欲望
假如说卖火柴的小女孩她没有死，有一天，她来到了我们社会主义中国，来到我们中间，来到你的身边，我们大家怎么关心她呢?你又准备怎样给她温暖和幸福?
今天写一篇想象性作文，题目可以根据你们给卖火柴的小女孩安排的内容自己确定。
(二)提供导语，明确中心
师：我给你们开个头。文章开头的第一句话可以是“她来了”。(板书：她来了)句子后面可以用逗号，也可以用句号，还可以前后加上引号。也许，有的同学想的比老师更好，那也可以不用这个开头。根据“她来了”，接下来，你们要介绍些什么?
生：交代她是谁?她什么时候来，为什么来?来到哪里?她来了以后，我准备怎样接待她?„„
师：现在要你们猜一猜，老师为什么要你们写这样的作文?要你们从小懂得什么?1
(教师引导学生逐步归纳并板书：中心一一大家关心她，我们真幸福)
(三)开拓思路，进行片段训练
师：中心明确了，我们想象起来就有了目标。我想知道哪些小朋友喜欢想象?在你们想象中，卖火柴的小女孩是什么时候来到我们中间的?这个时间不一定说成几月几日，可以从季节上说，也可以选定哪一个节日，比如是春天的早晨，或是大年三十的晚上。
生：我过生日的那天早上、“六一”儿童节的下午，大雪纷飞的时候„„
生：想得很好。她来了以后，你准备怎么办呢?
生：我给她穿上厚厚的棉袄。带她到各地去玩玩。把爸爸给我的生日蛋糕给她吃„„
师：好，刚才同学们讲了许多，她来了，给她穿的、吃的，带她去游玩。因为小女孩想的就是没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方。你们给予她的，就是她所需要的。这样就做到了以课文为根据来思考。你们还打
算给她做哪些幸福的事呢?
生：我让她坐在火炉前烘脚取暖，让她参加我们的队日活动„„
(四)提出写作要求
师：你们想得真好，真周到。那么，我们写这样的想象性作文要注意什么呢?老师提醒你们注意两点：第一点，因为是想象性的作文，所以想象要合理。(板书：想象要合理)刚才，你们说的都很合理，参加这些活动是你们的幸福，也正是她需要追求的快乐。活动中，涉及很多人，有你，有卖火柴的小女孩和其他人。如果你把她接到你家里，家里有你妈妈，有你奶奶，有隔壁邻居；如果把她带到学校，有老师，有许多人。写这些人物的时候，要考虑好人物说的，做的，想的，都要符合人物的身份。
这里有两段话，你们看哪一段合理?
1．今天，我对小丽莎说：“我带你到少年之家去玩，好吗?”小丽莎高兴地说：“好。”一路上小丽莎像小鸟一样，又是唱，又是跳，快活极了。(小丽莎是给卖火柴的小女孩取的名字)
2．今天，我对小丽莎说：“我带你到少年之家去玩，好吗?”小丽莎睁大那双蓝眼睛问：“少年之家，那是什么地方?我能去吗?”“怎么不能?这是我们少年儿童的家嘛!每个小朋友都能去。”小丽莎显得有些胆怯：“真的吗?那些少爷小姐会欺负我吗?”“什么少爷小姐!在我们国家里，每个孩子都是祖国的花朵，你放心去吧!”
师：这两段话，哪一段描写符合人物的身份?
生：第二段。因为小丽莎对我们这儿不熟悉，所以处处感到惊讶，显得胆怯。
师：小女孩对我们这儿很陌生，不理解，开始还有胆怯。我们写时要考虑到这些具体情况与小女孩原来的生活环境。但是，她来了以后，我们大家热情地关心她，那么她也会从陌生到熟悉，由胆怯到活泼。这是第一点要求，想象要合理。
这是想象性的文章，实际上也是记事的文章。所以第二点要求是叙述要具体。(板书：叙述要具体)只有写具体了，人们读了你的文章才会感到社会主义国家的孩子真
可爱，处处关心人，他们真幸福。现在要看哪些小朋友为卖火柴的小女孩想得周到，想得周到就容易写具体。你们还有其他困难吗?
生：(提问)题目要统一吗?
师：题目可以不统一。可以根据时间、地点来定，如《又一个大年夜》《卖火柴的小女孩来这里做客》《远方的来客》；还可以用女孩说的话，如《这儿真幸福》为题。生：用《她来了》呢?
师：也可以。先把内容考虑一下，如果你写一件事，可以具体一些；写几件事，要排一排先后，考虑好线索，根据事情的情节，有头有尾，下面请小朋友列好提纲再写。(学生列提纲，开始写作)
第三篇：想象作文的写作
第十一课想象作文的写作
教学目的：让孩子掌握想象作文的一般写作方法
教学重点：大胆而又合理的想象方法
教学内容及步骤：
一、导入课程
1、大脑热身操
教学方法：老师出具一个简单的线条画，让孩子根据这个画展开合理而又大胆的想象，想的越多越好。
参考范例：
题目：根据“～”这个图形，展开想象，写一段简单的话：
A、它像驼峰，像海燕的翅膀，像海上的波浪，又像蜿蜒的长城、起伏的山峦……
B、它像一条蛇，又像一条绳子；不，它像拼音字母M，倒写的W，横写的S……
C、它像飘拂的带子，像飞翔的海鸥，像传说中的飞龙，它是弯曲的小路，它象征着艰难的人生道路……
2、导入
讲解：你知道吗？刚才你写下的这段话，就是一篇最简单的想象作文。我们这节课要学的，是学习复杂一点的想象作文的写作。那么，复杂一点的想象作文又是怎么样的呢？实际上，想象作文是我们最熟悉的也是最喜欢的，我们看的童话故事、科幻小说都是想象作文，大部分动画片的剧本，也是想象作文。我们看过那么多的想象作文，如果叫我们在自己来写一篇，会不会写呢？写的时候，又应该注意什么呢？接下来，我们就来学一学。
二、想象作文的特点
教学方法：老师按以下内容讲述，重要的内容点（如红字部分）最好先写下来，或者在小黑板上板书好。
讲解：想象作文与我们前面所学的所有作文都不同。前面我们学的作文，无论是写人，还是记事，或者是写景，写的都是现实生活中真实的东西。想象作文要我们做的，是写现实中不存在的东西，也就是编一个假故事，但是，这个故事要编得象，就好像真的一样。它有以下几个特点（板书或出示写好的文字，让孩子做笔记）：
1、人物是虚构的。现实中没有这个人，或者现实中的那个人跟想象作文中的人并不一样。
2、事件是编造的。现实中没有发生过这样的事，人物、地点、时间和事情的起因、经过、结果都是假的。
3、环境是设想的。自然环境——花草树木等和人文环境——服装、语言、建筑等，都是现实中没有的。
三、想象的方法
教学方法：老师按以下内容讲述，重要的内容点（如红字部分）最好先写下来，或者在小黑板上板书好。
讲解：除了给出题目或材料的命题作文，一般来说，想象作文不受任何形式和内容的限制，我们可以自由地驰骋在想象的天地之中，充分利用我们已经拥有的知识，表达自己心中的愿望。比如，我们可以这样想象：
A、把物想象成人，使它人格化。例如牙刷会说话、松树会跳舞、小猫会开枪等等。
B、把人想象成物，让他具有物的情态或动作。例如把肥胖又能吃的人想象成一头猪；眼睛鼓凸的人想象成一头牛；长满胡子的人想象成一头狮子；或者用某种法术把某个人变成一个动物、植物或家具，就像孙悟空的七十二变和被巫婆变成青蛙的王子一样。
C、根据一定的文字、符号、音响等，进行加工再造，合理想象成相应的形象。例如圆圈“o”这个符号，可以想象成零分、鸡蛋、月饼、月亮、盘子、方向盘、车轮、时钟、老井、哪吒的风火轮、马戏团狗穿过的火圈、眼睛、足球、奥运会的圆环等等，然后再根据加工出来的形象编一个合理的故事。
D、根据人物的特定环境或条件，幻想出一种新的景象。例如二十年后的我、来到21世纪的李白、猪八戒取经回来后、假如我做了爸爸等等。
四、编故事的方法
教学方法：老师依据步骤一步步引导孩子，并做好笔记。可以按照参考范例启发孩子，也可以根据实际情况随机选取范例启发。
1、确定主人公（可以是人，也可以是动物、植物或物品等），给主人公取好名字
参考范例：主人公——铅笔，名字——小花
2、想好主人公的性格
参考范例：铅笔小花是一个自以为是、骄傲自大的文具。
3、想好主人公的的命运，也就是故事的结局
参考范例：铅笔小花因为自己的性格吃尽了苦头，最后认识到自己的错误，改正了过来。
4、根据主人公的性格和命运，设计故事的起因和经过
参考范例：起因——铅笔小花因为“长得”非常漂亮，小主人非常喜欢它，使它认为自己是世界上最漂亮的文具，并且也是最有用和最聪明的文具，对其它文具都看不起。经过——小花的性格使它得罪了不少文具，一次，文具王国发生了一场战争，小花的遇到困难，谁也不肯帮它，使它成了残废，结果被小主人丢弃，后来遇到一个好心的文具盒大木，大木告诉它做“人”的道理，小花听了后按照大木的话去做，获得了其它文具的接纳和欢迎。
5、确定中心
参考范例：自以为是、骄傲自大的性格是不对的，我们要改正它。
6、给故事取个题目
参考范例：小铅笔历险记
五、正式写作
让孩子按照刚才编故事的步骤和方法，先编一个故事大纲，然后根据大纲正式写作。
第四篇：小学生想象作文写作
小学生想象作文写作指导
想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。
想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。
可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学幻想结合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。
什么是“想象”？
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如果有实现中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。
为什么要想象？
人类梦想翱翔天空一日千里，从而发明了飞机；人类梦想千里传音天涯共此时，从而发明电话解决了„„人们生活中遇到困难了，总是先通过想象，然后再通过不断探索，找到解决这个问题的途径，这就是创新，想象是创新之源！想象和创新是分不开的。想象作文就是要求学生在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者们超越时间、空间，或者说生活常规限制的种种奇思异想的记录。
（一）想象作文的类型主要有四种：
一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；
二、是编写小童话；
三、将所写之物拟人化，让它自述；
四、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感教学指导时，可以用以下6种方法进行：
1、读词想象。给学生一组词语，例如“哗哗，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”这样一组看似毫无关联在象声词，让学生自由联想与想象，构思出完整的情节。
2、看图想象。给学生展示一组或几组画面，根据画面展开想象，构思出一个完整的故事。
3、听音想象。让学生欣赏一段音乐，边听边写出自己的感受。
4、观物想象。选取有特征的物象，让学生观察想象其历史，现在，未来，或与周围事物之间的联系，甚至赋予其生命，任思绪自己驰骋。
5、换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。
6、拓展想象。给学生一篇文章，让学生将文中未尽之意，按原文思路加以想象与延伸，做到妙笔开生面，续出新格局；或者对一些有意义的童话或寓言故事进行拓展想象，想象出更丰富多彩的结尾。
（二）写作方式：
1、梦幻式。
借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：写自己和外星人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和外星人交朋友的过程。
2、游记式。
按照游记的形式写自己的奇妙之旅。这种形式常用语写漫游一类的想象作文。列如：写难忘的月球之旅。可以借助嫦娥N号宇宙飞船登上月球，然后以游记的形式写在月球上的奇妙见闻和奇特经历。
3、描述式。
直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。列如：写自己发明一种多功能汽车，就可以直接写设计这种汽车的构想，这种汽车的奇特功能，以及给人们带来的好处等。
外星人入侵地球
5004年的一天，在地球人的一个太空站，两个地球警卫正在值班，突然警报系统响了起来：“发现不明飞行物！发现不明飞行物！……”同时，两个警卫从监控仪上发现了一个小点。紧接着，通话器发出一阵古怪的声音：“哈哈！我们是天下无敌的比拉星人，我们要占领地球！如果主动投降，你们还可以继续生活下去。否则，就摧毁地球！”二人立刻向地球防卫军司令部发出信号。地球防卫系统全面启动，同时向全球发出警报：“发现外星不明飞行物，并声称要霸占地球。我们决不投降！全球人民行动起来，保卫家园，各系统做好应战准备。”
两天后，几百万个比拉星人架着古怪飞碟及太空船悄然降临。他们首先派出一个隐形机器人，闯进太空站，杀死了两名值班警卫。幸好其中一位在临死前向地球发出了信号。地球防卫司令部马上派出精锐部队，启动所有导弹、火箭发射台。可地球人的导弹怎么也打不着外星人的太空船和飞碟，即使是电视头导弹。因为外星人已经研制出了100倍光速移动器，而我们的仍在研制中。情况非常紧急，眼看军队快阻挡不住了。这时，核武器研究院的博士们带来了500光速炸弹。可这种炸弹只有100枚，远远比不上敌参数量，但战士们的士气很旺：“为了保卫我们的家园，我们一定要战斗到底，决不投降！”在这危急时刻，传来一个震奋人心的消息：1000倍光速移动器与定身炸弹研制成功了！顿时化险为夷，地球人势如破竹，一会儿就摧毁了敌人的所有飞碟和太空船。太家欢呼起来！
突然，飞碟残片里掉下几块大石头，里面爆出一个个身长10米，宽500米的大怪物，头部巨大，底部有许多线。我们把全世界的核弹全用上了，都无法摧毁它。地球人有些束手无策了。这时，一群长10米，外形酷似地球人的外星斗土从天而降，和入侵者拚杀起来，威力无比。不一会儿，入侵者就落荒而逃了。地球人感激不尽，外星圣斗士说：“不用谢！我们希望全人类都能和平共处。”
我们胜利了！我们胜利了！地球人终于胜利了！”大家欢呼着。地球，这个美丽可爱的星球，终于恢复了和平。
春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想…… 《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。
一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。
一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。
傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。
到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！
奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……
春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！
第五篇：小学生想象作文写作 (精选)
小学生想象作文写作指导
想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再
悟。
天上海
使人读后
中心意思展
幻想结
把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学
合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。什么是“想象”？
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创
思乱想又有
据，缺乏思
果有实现中
作文时，就
为落脚点。
涯共此
造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依维逻辑的。特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为什么要想象？ 人类梦想翱翔天空一日千里，从而发明了飞机；人类梦想千里传音天
时，从而发明电话解决了??人们生活中遇到困难了，总是先通过想象，然后再
通过不断探索，找到解决这个问题的途径，这就是创新，想象是创新之源！想象
过的甚至根
生活常规限
种情感 和创新是分不开的。想象作文就是要求学生在头脑中创造出从未接触本不存在的新的形象和情境。它是小作者们超越时间、空间，或者说制的种种奇思异想的记录。
（一）想象作文的类型主要有四种：
一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；
二、是编写小童话；
三、将所写之物拟人化，让它自述；
四、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一
教学指导时，可以用以下6种方法进行：
1、读词想象。给学生一组词语，例如“哗哗，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”这样
情节。
2思出一个完
4未来，或与
一组看似毫无关联在象声词，让学生自由联想与想象，构思出完整的、看图想象。给学生展示一组或几组画面，根据画面展开想象，构整的故事。、听音想象。让学生欣赏一段音乐，边听边写出自己的感受。、观物想象。选取有特征的物象，让学生观察想象其历史，现在，周围事物之间的联系，甚至赋予其生命，任思绪自己驰骋。
5、换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。
6、拓展想象。给学生一篇文章，让学生将文中未尽之意，按原文思路加以想象
寓言故事进
写自
外星人交朋
2与延伸，做到妙笔开生面，续出新格局；或者对一些有意义的童话或行拓展想象，想象出更丰富多彩的结尾。
（二）写作方式：、梦幻式。借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：己和外星人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和友的过程。、游记式。
按照游记的形式写自己的奇妙之旅。这种形式常用语写漫游一类的想象作
文。列如：写难忘的月球之旅。可以借助嫦娥n号宇宙飞船登上月球，然后以
游记的形式写在月球上的奇妙见闻和奇特经历。
3、描述式。
直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。列如：写
自己发明一种多功能汽车，就可以直接写设计这种汽车的构想，这种汽车的奇特
功能，以及给人们带来的好处等。
外星人入侵地球 5004年的一天，在地球人的一个太空站，两个地球警卫正在值班，突然警报系
统响了起来：“发现不明飞行物！发现不明飞行物！„„”同时，两个警卫从监控
仪上发现了一个小点。紧接着，通话器发出一阵古怪的声音：“哈哈！我们是天
续生活下去。
卫系统全
地球。我
先派出一
临死前向地
火箭发射台。
下无敌的比拉星人，我们要占领地球！如果主动投降，你们还可以继否则，就摧毁地球！”二人立刻向地球防卫军司令部发出信号。地球防面启动，同时向全球发出警报：“发现外星不明飞行物，并声称要霸占们决不投降！全球人民行动起来，保卫家园，各系统做好应战准备。” 两天后，几百万个比拉星人架着古怪飞碟及太空船悄然降临。他们首个隐形机器人，闯进太空站，杀死了两名值班警卫。幸好其中一位在球发出了信号。地球防卫司令部马上派出精锐部队，启动所有导弹、可地球人的导弹怎么也打不着外星人的太空船和飞碟，即使是电视头导弹。因为
外星人已经研制出了100倍光速移动器，而我们的仍在研制中。情况非常紧急，速炸弹。
“为了保
来一个震
为夷，地
起来！
500米的
都无法摧毁
眼看军队快阻挡不住了。这时，核武器研究院的博士们带来了500光可这种炸弹只有100枚，远远比不上敌参数量，但战士们的士气很旺：卫我们的家园，我们一定要战斗到底，决不投降！”在这危急时刻，传奋人心的消息：1000倍光速移动器与定身炸弹研制成功了！顿时化险球人势如破竹，一会儿就摧毁了敌人的所有飞碟和太空船。太家欢呼突然，飞碟残片里掉下几块大石头，里面爆出一个个身长10米，宽大怪物，头部巨大，底部有许多线。我们把全世界的核弹全用上了，它。地球人有些束手无策了。这时，一群长10米，外形酷似地球人的外星斗土
从天而降，和入侵者拚杀起来，威力无比。不一会儿，入侵者就落荒而逃了。地
球人感激不尽，外星圣斗士说：“不用谢！我们希望全人类都能和平共处。” 我们胜利了！我们胜利了！地球人终于胜利了！”大家欢呼着。地球，这个美丽
可爱的星球，终于恢复了和平。
春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”„„ 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容„„
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想„„
《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。
一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮„„，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。
到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！
奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化„„
春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！
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