读后感(钟亚兵)

第一篇：读后感(钟亚兵)

读《三国演义》有感

刚读完《三国演义》中的一计------空城计，感想良多。不禁让我想起了一个有趣的童话故事：羊妈妈要出远门了，她不放心把孩子们留在家里，因为附近常有野兽出没，尤其是狼。可是把小羊带上吧又不方便。怎么办？羊妈妈想起了《三国演义》中诸葛亮用“空城计”吓跑了司马懿的故事。于是羊妈妈决定也演上一出“空城计”临走她再三嘱咐小羊们别关门，然后放心的离开了家。

老狼路过她们家，看见门敞开着，本来准备顺手牵羊，可心里一想：每次只要我所到之处家家都大门紧闭，今天她家为何敞开大门呢？不对，这里一定有阴谋，三十六计走为上。

羊妈妈怕家里出事，办完事急忙回来。进门一看孩子们在快乐的嬉戏。羊妈妈高兴极了。心想：诸葛亮你太有才，这一计真管用！

没过几天，羊妈妈又得出远门了，她照着上次的方法，大门敞开后就放心的离开家了。老狼又来了。他见羊妈妈家的门依旧敞着，心想难道真的有什么机关？可转念一想：我不进去又怎么知道有没有机关呢？哼，管他呢，即使有机关，谅他们也没什么大能耐对付得了我。于是老狼拿起一小块石头小心翼翼地投进小羊家，只听见“咩咩”几声小羊的叫，却没见任何机关。老狼哈哈大笑：“原来你跟我唱的是空城计呀，这次我可不上当了！”说完扑向了小羊……

后来羊妈妈回来发现孩子遇害，伤心气愤地把《三国演义》撕个粉碎，跪地痛哭！隔壁猴大爷安慰羊妈妈道：“再好的计谋重复使用就 没有效果了，人家孔明也不过只用一次啊，这叫出奇制胜！

看来，做任何事都要善于开动脑筋，有点创意，一成不变的照搬照抄只会落得悲惨的结局！

第二篇：《钟》读后感

《钟》的读后感

尹老师上课的时候跟我们评讲一篇文章《钟》。当时，一听到题目的时候，我就觉得很意外，怎么会起这样一个平淡无奇的名字呀。时钟在我们平时的学习生活中，我们一般会去把它塑造成一个提醒我们珍惜时间，感叹时光的易逝这样的一个形象，但是这篇文章无疑是把我们这一固有形象打破了。

作者以钟为载体给我们讲述一个发生在我们生活中的小事。

这个小事可以说是我们学生都发生过的。作业没有回家，之后同学看到了给送回来。作者正是这个好心的同学，而这个没带作业回家的小文，看到作业的时候，不但不开心，反而在那边大叫。生动的通过肢体语言动作给我们展现了一个“坏”学生的形象，在进入到脏乱不堪的之后，作者一眼就发现了那个格格不入的钟。在问出了不该问的问题之后，小文的回答却很平常，“爸爸和妈妈离婚了。”这也让我们读者的心中一惊，小文的心究竟是怎么样的，为什么听到这样一个敏感问题却都能如何平静的回答呢？

渐渐地小文不来学校了，只是让我们渐渐地忘记了小文。如若不是作者前几个星期去办事的时候经过那时，或许作者并不会再记得。这篇文章让我不禁去反思，我们当今的社会，难道说人与人之间的亲情就那自私淡漠吗？为什么儿子可以毫无触动的说出爸爸和妈妈离婚了这样子的话，爸爸为什么会一直地搬家，不让儿子有一个安适、温暖的家可以去学习，去生活。为什么同学们会渐渐淡忘小文呢，爸爸和妈妈为什么会不顾儿子的感受去离婚。这些事情都让我在反思当

今社会究竟是怎么了，为什么我们当今社会当中难道感情就是那么的不值钱，金钱就是那么的重要，钱可以买来很多感情，但是，买不来爱呀，买不来的感情，买不来友谊，更抚不平心灵的伤口呀！

不知道为什么，这件事突然让我想起了，我们班现在还在寻找的葛同学，不知为什么葛同学突然失踪了，我们班同学在我们班的群上讨论的很激烈。但是让我惊异的是为什么我们讨论的竟然不是葛同学怎么样了，而是结果怎么样有没有死呀，不死就不好玩了，这让我更加深刻的认识到了现在的人性。

这个社会变了，我们也变了，但是人们心中那片最宝贵的地方不能变呀！

《童逸丹读后感》的读后感

这已经是童逸丹修改后的文章了，比第一稿已经好不少了，但是看过之后，我还是要叹息一声。

我看过之后，感觉她的文章还有小学生作文的感觉，把看过的文章叙述一遍，充充字数，至少看上去不那么难看。在我看过一遍之后，给她提醒了，她改进了一些，但总体是没有什么大的改变。

就这篇文章而言，我觉得童逸丹并没有真正地读懂它，所以就算是在文章中发表的意见，也有种“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的感觉，没有切中真正的要点。这可能跟她的年龄和阅历有关，现在的孩子在甜水中泡大，没有经历的多少挫折与伤痛，不可能理解他人的痛苦，所以发起议论来也只是触及皮毛而已。这也可能跟童逸丹的理解力有关，她的心智还停留在孩子的阶段。这在文章中能看出来，她从孩子的视角，看出父母的离婚给孩子带来的伤害，要父母重视孩子的感受。其实，孩子也需要理解父母的选择，我想每一对爱自己孩子的父母不到万不得已，都不会选择离婚这条路。因为，这条路不仅对孩子，对父母也是很大的伤害。

虽然说了这么多不好，但比她以前的文章已经有了不少的进步，至少有观点、有想法，尽管不那么贴切。只是希望她能尽快长大，不在那么孩子气。虽然孩子气很可爱！

第三篇：司亚兵暑期社会实践报告

沙洲工学院

2010年江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生

“三下乡”社会实践重点团队调研报告

团队类别：大学生社会观察调研团

团队名称：沙洲职业工学院经济管理系社会观察调研团

调研地点：张家港市凤凰镇恬庄村

调研队员：司亚兵

实践·感悟·收获

在酷热中迎来了作为大学生的第二个暑假，也满怀激情地参加了暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。

一、调查目的为进一步发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，引导广大青年学生在社会实践中认识学习科学发展观，深入了解基本国情，进行正确的社会观察，服务经济发展方式转变，省委宣传部、省文明办、团省委、省教育厅、省学联决定，组织2010年江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，这给了我们一次学习锻炼的机会，此次实践活动以“服务科学发展，建设美好江苏”为主题，坚持以贯彻落实科学发展观为指导，以服务推进自主创新、加快经济转型升级为重点，激发青年学生奉献才智、成才报国的热情，引导青年学生坚持理论联系实际，为基层提供力所能及的服务，得出正确的社会观察结论，明确坚定的政治方向，真正实现“受教育、长才干、做贡献的宗旨。

二、调查对象

张家港凤凰镇恬庄村。

三、调查时间

2010年8月27日

三、调查内容

结合促进经济发展方式转变和落实《江苏省中长期人才发展纲要（2010-2020年）》，围绕张家港经济发展状况，深入开展加快经济方式转变等系列社会调查活动。围绕张家港市现代服务业、先进制造业、高新技术产业、现代农业和基础产业的建设，尤其是数字家庭、物联网、太阳能等领域的突破和产业化状况开展调查，研究张家港市加快经济方式转变的长处和短处，在实践中发挥党和政府的平台作用，积极参与各项实践活动，在实践中亲身体验张家港经济变化，进一步深入了解科技、经济，促进现在大学生更好地根植张家港、服务张家港、融合张家港，沙洲职业工学院经济管理系组织了大学生社会观察调研团，由十多名大学生党员组成，文化成绩优异，平时积极参加学校的各种活动，团结同学、尊敬师长、有吃苦耐劳的精神，不怕困难、积极进取，能够圆满完成社会实践工作。

四、调查报告

2008年伴随着改革、开放的大潮涌动，为了让大家感受苏州美丽乡村的迷人风韵，分享社会主义新农村建设成就的喜悦，总结和展望苏州农村改革的特色和未来，苏州市开展了30个在旅游、风情、生态、文化、小康生活等方面具有一定内涵的美丽乡村评选活动，恬庄村作为生态之村和旅游之村的候选村，入围苏州“三十个美丽乡村”。

恬庄村拥有40多个村民小组，1500多户，现有人口400多人，现有干部8人，全村党员140多名，全村2010年产值达8亿元，以工业为主导产业，全村

工业企业落户40多家，其中主要以纺织、电子、机械为主，主要有张家港永枫服装道具有限公司、张家港市昂晨服饰有限公司、张家港市博大电子有限公司、张家港市凤凰镇港口良皇机械厂等，以农业为第二支柱产业，农业以水稻、小麦为主，同时也种植蔬菜、西瓜、草莓等，现有水稻面积2267余亩，果树13亩，农业实行承包责任制，目前拥有承包大户5户，村庄绿化占有率42%，以旅游业为第三支柱产业。恬庄村是城乡一体化试点，现在拥有了一个别墅区，居民生活比较富足，数字电视已经在全村普及。恬庄古街作为凤凰的另一个典型旅游景点，对恬庄村的经济发展起了重要推动作用。

恬庄古镇位于凤凰镇河阳山东一公里，旧时人文商业发达，街道河塘纵横、寺堂观祠众多，在江南水乡小镇中独具特色。相传唐宋兴盛之极的河阳古镇宋末元初突遭兵戮，数千间房屋毁于战火。河阳山东麓约二公里外有一条小溪奚浦塘弯弯曲曲流过，小溪没岸被幸存的镇民看中，举族迁徒定居，于是有了恬庄古镇。

清代乾隆中期，古镇进入了鼎盛时期。恬庄古镇人文荟萃，状元、榜眼、进士、举人等数不胜数，其中最有名的当数清代顺治年间状元孙承恩、咸丰年间榜眼杨泗孙、嘉庆年间进士杨希铨、道光年间举人杨沂孙，清代名士杨元丰以及他皆功成名就的四个儿子等等。乾隆帝师蒋廷锡等许多名载史册的名人雅士亦给恬庄留下了丰厚的财富。现留存的省级文物保护单位“榜眼府”、市级文物保护单位“杨氏孝坊”和“杨元丰故居”等古建筑，就是一大财富。

榜眼府：榜眼府是清代初期孝子杨岱所建，到了咸丰时期，杨岱曾孙杨泗孙考中榜眼，后退居乡里，门前立有四根旗杆，因此当地人又称“旗杆里”。该建筑绵延百年，数次修建改建，有清代前期仿明建筑的风格，也有清代中后期的建筑风格，建筑形制规格很高，是清代典型的官邸建筑。1998年，该建筑被公布为张家港市文物保护单位，2006年列入江苏省文物保护单位。

2006年12月，对这一古建筑进行修复，2007年8月竣工验收。修复后的榜眼府建筑面积为1356平方米，共有门厅、轿厅、正厅、内堂四进，内一门额上书有“外言不入，内言不出”字样，这是当时治家行政的格言。目前，榜眼府是恬庄古街上最大最古老的建筑。

杨氏孝坊：建于清嘉庆十一年，硬山式建筑，坐西朝东，为清政府表彰孝子杨岱而建，是典型的清代官式建筑。杨氏孝坊在解放前后至今，曾先后做过油坊、私塾、乡政府、棉织厂、电器开关厂、民居等。由于杨氏孝坊建造已近二百年，破损年重，为保护历史遗存，1998年经张家港市政府批准为文物保护单位。2006至2007年，张家港市政府对其进行修复，2007年8月修复后，杨氏孝坊建筑面积962平方米，为四进厅屋，格局与榜眼府类似。孝坊第一进，室内曾有石牌楼一座，上有嘉庆皇帝的《圣旨》两字的镂空石刻一块，今保存完好。二进正厅中墙内嵌有《谨表孝行杨君家传》石刻三块、《杨氏读书田记》石刻三块、《布政司执贴》石刻一块。三进为祭祀之用，四进为供奉牌位之用。

杨氏孝坊的修复为研究当时建筑、历史及人文文化等提供了重要的历史信息，具有较高的文物价值。

杨氏南宅：位于恬庄古街南侧，为清代名士杨岱（元峰）所建，典型的清代仿明建筑。由原留存的遗迹推测，该建筑共分四进：门厅、仪厅、大厅和后厅。这样的古建筑在张家港市已不多见，为研究当时当地建筑、历史及人文等提供了重要信息。为了充分发挥这一古建筑的价值，2006年12月，张家港市人民政府按照修旧如旧的原则，对其进行全面修复，并于2007年8月竣工验收；现杨氏南宅为二层小楼，有侧厢、设内外天井。修复后的杨氏南宅，建筑面积约为200

多平方米，以独立的院落、精巧的雕刻，展示了南方小家碧玉典型居室之小巧玲珑。

虽然恬庄村在现代服务业、高新技术产业方面还没有真正突破，尤其是物联网、太阳能领域还处在探索发展阶段，但是恬庄村也已经是集工业农业、生态、旅游、人文为一体，居民生活和谐进步的绿色城乡一体化美丽乡村。

五、调查体会

时间总是过得很快的，暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践很快就过去了。回去后很多同学都问“三下乡你收获了什么”，我想说的是“有些事情只有去体验后，才会懂得，有些收获不在终点，而在过程”。

作为学生党员、大学生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，在这个充满明媚阳光的夏季，我们在恬庄村尽情地挥洒自己的热情和汗水，虽然短短七天的社会实践活动已悄然而去，但这过程中所带给我们的经验和回忆却是历久弥新的。

在社会实践活动的锻炼中不断成长，不断思考，充实自己，我们收获快乐，收获成长，收获许多我们从未有过的经验。我懂得了如何奉献，懂得了团队的重要，懂得了今后在成长和前进中要做些什么，该做些什么。

我很幸运能够参加这次暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，我们经历了，走过了，收获了。这次“三下乡”社会实践活动让我感受颇多，既增长了见识，同时也学到了许多东西。人就是要在不断探索中与追求中获得进步，只有亲身经历了才知道其中的苦与乐。这短短的几天将成为我心底美好的回忆，在这一次凤凰镇恬庄之行中，我们了解了恬庄的一些概况和恬庄在新农村建设以及发展古街文化的一些现状问题，这次实践活动让我更加熟悉了张家港的经济文化等方面的发展，也让我有了面对和解决调研过程中遇到的各种问题的能力，也让我们将所学的文化知识更好地运用于实践，调动了积极性，在毕业后能够踊跃的投入到张家港，投入到社会主义的建设中来。感谢恬庄村村委会给了我们这次成长过程中的经历；感谢我们团队的成员们，是他们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情，同时也真诚地祝愿恬庄村能够发展得越来越好。

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷。

——2010年9月

第四篇：陶亚《花钟》教学反思

《花钟》教学反思

陶亚

《花钟》这一课是人教版小学三年级上册第四单元中的一篇课文，这是一篇很美的文章，本课按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放，并例举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现。

在教学中，我引导学生采用多种形式进行朗读训练，以读为本，让学生在读中感悟、发现、体会、培养语感，感悟课文内容，让学生感受到花朵的美丽，花钟的神奇，从而激发学生热爱大自然的思想感情；根据三年级学生的认知特点，我采用了 “自主、探究，发现”的学习方式，教给学生学习方法，体会作者的写作手法，引导学生自己去发现，从而一步步去突破教学的重难点，但在实际的教学中，发现还有不足之处。

1、教师在引导语言上，指令不够清楚，造成有部分学生无法理解老师的问题，造成接下来环节的冷场，学生的不积极，应给学生充分的学习思考时间，让学生画一画，设计问题要合理。

2、生字的教学中，太过重视教师的领读，对学生学法的指导上，还要加强，要继续加强趣味性。

3、在板书设计环节，虽然能够突出教学重点，但设计却不够完美，板书时间没有把控好，应该在讲完对应花的句子的同时就板书上去。

4、对教学环节把控不好，思路不够清晰，课中有一个环节讲的时候讲的太快直接跑到了下一个环节然后再回过来。要真正做到了解教材，了解学生。

5、不要重复学生的回答。

6、表扬学生时要说出具体好在哪里。

7、课堂上的表现不够自如。

第五篇：怪钟读后感 （精选）

昨天，读完了阿加莎.克里斯蒂的侦探系列小说《怪钟》，怪钟读后感。阿加莎.克里斯蒂是英国女侦探小说家，她的最出名的小说《东方快车谋杀案》、《尼罗河惨案》，大家肯定都非常熟悉。

《怪钟》这部小说，我读后有以下以下几点感觉。

1.作家驾驭文字的能力还是很强，每个人物性格都不一样；另外，该小说读起来让人不感到乏味、枯燥，能吸引人一直往下读，我很想知道最后的结果。

2.里面的人物对话稍显罗嗦，有些人物说的话，有些卖弄玄虚，半天不牵扯案情，让人读起来很着急，失去耐心。

3.此案最后匆匆收场，案情没有完全交代清楚，有些细节也没交代。案情叙述过于粗糙。

比如，那辆救护车为什么要开到作案现场，框里装的是什么的车？白兰德是怎么杀死道古斯科林先生的，怎么把尸体移到渭波寒弯月胡同19号的？为什么要把尸体移到19号院？为什么要安排谢乐.魏玻在那个时间出现在杀人现场？为什么马婷黛小姐要谎称接到一个电话，说裴马煦要谢乐去她家工作？（这个谎言很容易戳穿，对凶手来说，这有些画蛇添足，让那具尸体自然发现不是更好吗！凶手何必自己要急于跳出来？）杀人细节又是什么？麦琳娜.赖福尔是哪个凶手雇佣的，凶手怎么会找到她的？

4.这部小说翻译的还不错，我看的是人民文学出版社出版的，译者范白泉，读后感《怪钟读后感》。