四年级数学教学工作计划(下) 2（共5篇）

第一篇：四年级数学教学工作计划(下) 2

乌图布拉格中心学校数学教学工作计划

制定教师：年级：

一、学情分析：

1、学习习惯和兴趣

总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能

（1）大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

（2）部分学生的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教材分析：

（一）本册教材包括下面一些内容：四则运算、位置与方向、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用活动等。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

（二）教学重难点说明：

重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算、三角形。

难点：位置与方向，运用知识解决问题。

三、教学目标（三维目标）

（一）知识与技能：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）过程与方法：活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。学生通过独立思考与他人合作探究交流的学习方法，经历了观察、实践、模仿、想象创造、获得成功的体验与美术技能。

（三）情感态度与价值观：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学手段、方法或实施

1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

3、在课堂教学中，努力建构互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，结合多媒体教学。提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

4、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

5、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

6、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。

7、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

五、期望取得什么效果

期望学困生能把基础知识学会，学扎实。并养成良好的学习习惯；中等生能善于思考，勤动脑、勤动手，能善于挑战自己；优等生能自主探究更具有挑战性的题型，能提高自己学习的质量，提高自己解题的准确率和效率。

第二篇：11-12教育教学工作计划下专题

顺城区青少年素质教育实践基地教育教学工作计划

（2011-----2012学下学期）

一、指导思想

依据基地“工作计划”，营造“和谐、书香、艺术、特色校园”的工作目标。基地的教育教学工作，将着力抓好教师队伍素质提升工作，加强教师理论学习、基本功训练、优化课堂教学、促进教师队伍的专业化发展；着力抓好校本课程开发和使用，在不断完善校本教材的基础上，提高校本课程的档次；着力抓好教育教学的考核评价工作，德育管理工作，继续保持基地良好的教学秩序和工作秩序；着力抓好以校为本的培训、教育教学研究，提高教学质量。以良好的基地教师形象，优质的授课水平，热情的服务态度，整洁优美的教育教学环境，培养和教育好我们的学生。为实现上述目标而努力工作。

二、本学期工作重点及具体措施

（一）、教师队伍建设方面

1、以“管、训、评”相结合的方式，加强教师职业道德建设，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的自觉性，培养教师的创新意识和善于学习、善于反思、善于研究的习惯。

2、抓实校本培训、校本教研、校本课程开发等活动。

3、不断夯实教师的教学基本功，提高教师运用现代化教具的能力。

4、依托基地名师工程。加强教师队伍梯队建设。努力培养潘主任提出的“校级名师30%、区级名师20%、市级名师10%”的任课教师队伍。

（二）基地课程建设方面

1、在过去经验的基础上，不断完善现有的校本教材、导学案，汇编出一整套具有趣味性、实践性、创造性的基地专业课教材。（7月10日前）

2、继续开发学生喜欢、能够培养学生创新意识、操作能力、良好习惯的校本新课程（如动力航模、海模、模拟驾驶、拓展训练等）。

（三）教育教学管理方面

1、不断吸纳教师的合理建议，完善各项管理制度，汇编成册。完善教师教育教学《考核细则》，发挥评价的积极导向作用，引导教师积极向上、严谨务实、省时高效地开展工作。加强教师教育教学工作考核管理，为实施绩效工资奠定基础。

2、各项教育教学工作，做到有布置、有检查、有评价。为基地深化改革、量化考核队伍提供依据。

3、抓好教师的备课、上课、听课、评课等常规管理。

4、教学部期初做好生源的统计，各校授课时间的排序，专业的编排。

5、德育部做好升旗仪式、开班仪式、学生整个受训日 的纪律、卫生等常规管理。

（四）教学活动开展方面

1、加强教师教学基本功训练。本学期着重对计算机应用技术、授课演示操作技术、师生互动语言交流技术、教学设计（包括导学案设计）等进行培训。

2、加强教研组建设，教研活动要定时间、定地点、定中心发言人、定内容（以课堂教学的优化为核心）开展教研活动。提高备课质量和上课质量。

3、任课教师要坚持撰写教后记、教学反思，倡导教师之间通过博客等开展教学经验交流，养成反思的习惯。

4、认真开展以校为本的实验专题研究工作，采取“课题牵动、骨干带动、评价推动”的策略，有实效性地深化教材开发和使用研究，并通过课题研究活动培养学习型、研究型教师队伍，促进教师专业化发展。

5、加强教师队伍梯队建设，开展“名师工程”，学科组教师之间团结互助手拉手活动（学科组骨干牵手组员）；坚持教师之间的听评课活动，培养一专多能型教师。推选校区优质课、校名师、区名师、市名师。

6、建立三级学习网络，以“学习工作化，工作学习化”的形式，抓实教师的业务学习，本学期侧重学习优化课堂教学的理论。做到有学习上的理论摘抄、有实践上的运用和反思、有检查、有评价。

7、围绕基地评优课，开展灵活多样的教学活动，为教师的专业化发展搭建平台。

（五）德育工作方面

1、继续抓好各专业教室的班级文化建设，要求特色鲜明内涵丰富，进行适当更新。

2、抓实抓细学校的纪律、卫生工作，做到事事有人管、时时有人管、事事有人做。从小事入手，切实抓好学生良好习惯的养成教育。

3、抓好新生接送排、周一的升国旗仪式、周四的开班仪式、大课间活动。

4、安排好师生的值周工作，特别是课间管理，保证安全，保证正常的教学秩序。

5、做好小能手评选与表彰活动。

6、抓实教师的考核，为推选先进提供依据。

7、抓好基地的信息工作，宣传好基地的好人好事，扩大基地在社会上的影响力。

三、主要活动安排 二、三月：

1、做好开课前的准备工作。①各相关部门教学计划

②各专业课的教材编写、各专业课的导学案准备、各专业课的教具准备

③教师考核细则内容的修定与公布 ④整理基地环境

2、开课后各项活动的开展

①三月1日---4日：教科研活动之一（课程模式构建与检验活动---课前安排六大课时）②三月5---7日：教学部检查 ③教研组活动抽查 ④开好第一节教学课。

⑤做好各项常规工作。信息稿件投送。⑥月工作总结。公布基地教学评优课方案。四~五月：

1、教科研活动之二：课程模式构建与检验活动（同专业教师进行课程提升）。

2、教研组活动之三：抽查

3、教师校本培训(优化课堂教学设计)。

4、学生作品资料收集。

5、第二周开展基地评优课活动。

6、校本科研课题实施（授课录像，改进课件）。

7、基地教学评优课活动。

8、教科研活动之三：课程模式构建与检验活动（课件展示，针对问题完善学习电脑知识）。

9、教研组活动抽查。

10、基地评优课活动总结，月工作总结。

11、外出考察活动。六~七月：

1、教科研活动之四：（精品课例成果展示）。教师评课交流活动。

2、学生作品收集。

3、信息稿件投送。

4、申校长讲座（学生创新精神培养）。

5、小能手大比拼活动。

6、评选基地校级名师。

7、期末收尾工作。（1）部门工作总结。（2）个人工作总结。（3）评选基地各项先进。（4）布置暑假安排。

2012年2月23日

（2011-----2012学下学期）

教育教学工作计划

顺城区青少年素质教育实践基地

2012年2月23日

第三篇：二年级语文教学工作计划下

二年级语文学科下册教学计划

千户营小学 董秀

一、基本情况：

1、学生情况分析

本班共有学生43人，其中男生26人，女生17人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，学会了一些识字方法，记字的速度加快，主动识字的愿望强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正，但由于识字量加大，同音字、形近字容易混淆。学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有部分同学学习懒散，学习习惯差，在家还不能自觉独立完成作业。学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。从上学期的考试来看，上学期的知识基础比较扎实，但口语交际能力，说话写话能力比较差。

2、教材内容分析

本册课本共８个单元，每单元４篇课文，１个语文园地。全册共计课文32篇，每单元的课文在内容上相对集中。教材围绕专题整合教材内容。创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。

3、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

二、本学期教学总目标

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识400个字，会写300个字。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

11.培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。12.期末质量测查力争中心学校前三名，合格率达100％，及格率达100％，优秀率达20％。

三、教学措施

１、加强业务、理论学习，提高自身素质、改进教学教法。加强直观教学，充分利用强多媒体教学，调动多种感官进行学习，培养学生的学习兴趣。

2、加强学生学习习惯的培养，课前预习习惯的养成，培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

3、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“小组”合作学习的形式。

4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，在课前预习时就要求学生读准字音、读通课文，课堂上引导感情朗读，使学生在读中感悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，培养口语交际能力。

6、教给学生学习的方法，继续进行“课前预习，以学定教，当堂训练”教法。

7、充分利用阅读课外书，注重读写结合多进行小练笔。结合学校的要求，加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

8、注重学困生的教学，对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。

四、教学进度

第四篇：小学四年级英语教学计划下

小学四年级英语教学计划

《2013-2014学年第二学期》

一、学情分析

本学期我担任四年级一班的英语教学工作，本班共42名学生。

经过一年多对英语的学习，四年级的学生基本的英语学习习惯及方法已经养成，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高，英语知识基础和能力较好。但也有少数学生由于学习习惯差，学习方法不当，甚至学习态度不端正等原因，学习兴趣较弱，学习能力较差，学习成绩较低，这样的学生大概有三个。从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，从而更好的培养学生学英语，用英语的能力。

二、教材分析: 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学四年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

（一）全册教学总目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

三、学习目标

（一）、总体目标

对英语有兴趣，喜欢听说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能进行简单的英语交流，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

（二）语言技能一级目标

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱：

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候;

3、能相互交流简单的口语交际，如:姓名、年龄等;

4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;

5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲和歌谣

7、能根据图、文说出单词或短句。玩演：

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

2、能做简单的角色表演； 读写：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;

4、能正确书写字母和单词。视听：

能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

四、教学主要措施

1、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

2、坚持“日评、周检、月测”一体的形成性评价制度：对英语学习实行量化的制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

3、对后进生进行专门辅导，布臵单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

李 汀

2014-2-25

第五篇：教研组计划下

物理教研组工作计划

本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程标准和中考导向，我们组特制定计划如下：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.认真学习新的《物理课程标准》、《物理学科标准解读》以及有关研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极参与各种教研活动。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1．集体备课发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：

（1）优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；

（2）构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；

（3）开展研究性学习，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；

（4）学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规，做好备课、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续推进教科研活动。完善科研内容，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强初三年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到在瓦市内争三的目标。物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验。

六、其它工作

1、积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议。

2、全国初中物理竞赛复赛活动

三、主要活动安排

第二周：

1．各年级制订教学计划及进度、备课组计划、教研组计划。

2．安排“全国初中物理竞赛”复赛

第四周：

1．探讨对作业批改的有效性操作

第六周：

1．初二备课组谈“凸透镜成像规律”教学方案。第八周：

1．期中考试出题安排。

第十周：

1．参加市教科所举办的物理教研活动。

第十二周：

1． 公开课活动及评课议课。

第十四周：

1． 初三备课组复习情况汇报，第十六周：

1．初三老师谈教学感想

兰州市第五十六中学物理教研组工作计划

2011－2012第二学期

物理教研组

2011-2-26