四一周萌萌 好好学习,共筑中国梦

第一篇：四一周萌萌 好好学习,共筑中国梦

好好学习，共筑中国梦

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由…”当校园响起这耳熟能详的《少年中国说》，我的兴致不由泛起阵阵涟漪，感慨万千。

回首往昔，那城墙上冲天的火光，滚滚的黑烟，陈尸遍野，折戟沉沙，“白骨露与野，千里无鸡鸣”，是人不堪回首，再看今朝，北京城内高楼林立，车辆川流，立交桥纵横交错，霓虹闪烁，让人蓬勃奋发。

作为未来的主人，如此重担便落在我们的身上。我们要学习周恩来“为中华崛起而读书”，真正实现强国之梦，让东方雄狮永屹不倒。

要实现强国之梦，我们少年首先必须有梦。少年新一代的朝阳，少年有梦，国便有梦。无论梦想是什么，即使是做一颗螺丝钉，也要努力去追求。

其次，我们应该好好学习。只有提高素质，只有提高国人的修养，我们才能离梦想更近一步。这不仅是一个人的责任，更是正处于花季雨季的我们的一种追求读书的过程便是成长梦，成长梦实现是过程。我们还要学会做人。

共筑中国梦，现在我们行动起来吧！好好学习，天天向上。

好好学习共筑中国梦

雁滩学校

四年级一班

周萌萌女10岁

第二篇：中国梦,我的梦(杨可萌)

中国梦·我的梦

漳州市第二实小五年（1）班 杨可萌

指导老师张贤容

梦想如灯，每个人心头牵挂着的那一盏灯，却不尽相同。她也许是和蔼可亲的教师，是守护正义的警察，又或是笔耕不辍的作家，是探索世界的科学家……她们就像颗颗闪亮的星星，将梦想的天空点缀得光彩夺目。

我的梦想是成为一个CEO，或许它很渺小，但却来自于身为中国人的自豪感。神十上天、蛟龙入海、辽宁号远航，一次次举国欢庆的背后，孕育的是我们中华民族伟大复兴的中国梦想，也催生了我成为CEO的美好梦想。我要把“中国制造”、“中国创造”带到世界的每一个角落，我要让产品走出去，把先进技术和外资引进来，让家乡父老更幸福，让祖国更繁荣，尽自己最大的努力，为中国梦呐喊加油。

爸爸常提醒我“千里之行，始于足下。”美好的梦想要实现，肯定离不开为之奋斗的辛勤汗水。CEO不是想当就能当的，要懂市场经济、会组织管理、有领导气质、经得起挫折和考验……要当上CEO实属不易，追逐梦想，我得从长计议。从现在开始，我要博览群书，注意积累知识；我要学好书法和钢琴，提高自身素质；我要参加语言表演培训，让自己富有魅力……总之，我要一步一个脚印朝着我的目标努力奋斗，争取成为一名优秀的CEO。

CEO，这就是我追逐的梦！或许她很平凡，就像大海里的一朵小浪花。但我相信，这朵朵梦想的浪花，终能汇成中国梦的海洋，终能让这个时代变得波澜壮阔，让中华民族重新屹立于世界民族之巅！

第三篇：我的中国梦-初三八班 于萌萌

我的中国梦

少年智则国智，少你强则国强，少年独立则国独立，少你自由则国自由，少年进步则国进步。

——梁启超

每个人都有着属于自己的梦想。或许平凡，或许伟大；或许飘渺，或许现实。可它毫无疑问，成为了前进的动力！

我们伟大的周总理从小就立志“为中华之崛起而读书”。在成长过程中，他也从未放弃，最终实现了他的梦想。为国家，他鞠躬尽瘁，死而后已，把自己的一生都奉献给我们伟大的祖国，终于，他骄傲的兑现了他的诺言。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，一直以国家为首。他的这声号召，激励了无数人，才使得中国变得如此富强。

由此看来，有梦想即有责任。如果你立志成为一名钢琴家，就要在那充满荆棘的黑白键上反复练习，才可以奏出美妙的旋律；如果你梦想做一位航海家，你就要熟知各个地区，了解各种地形，做到临危不惧。所以，一个人若有了梦想，便有了诺言，并对它负责，使之不成为一句空话，它或许会改变你的一生，或许会实现我们的中国梦。

责任，是一盏明灯，指引着“无怨无悔”的人生旅程；责任，是精神支柱，是民族的精魂。

屈原为责任而自沉汩罗，虽九死而无悔，一篇《离骚》是他流芳百世；司马迁，缘于对历史的负责，受宫刑而忍辱负重，一部《史记》使他彪炳史坛；苏武，缘于对使命和承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城迎接汉使归来的荣耀；文天祥，缘于对国家的负责，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的道德颂歌。

我们是祖国的未来，愿祖国的未来能够真正实现我们伟大民族的“中国梦”！潍坊三中

初三.八班

学生：于萌萌

指导老师：徐宪霞

第四篇：我的中国梦高一七班李萌

我的中国梦

作者：李萌年龄：16岁，电话：*** 指导老师：王宝玉 所在学校：宁县四中高一七班

鲤鱼的梦想是飞跃龙门，苍鹰的梦想是搏击长空，小树的梦想是生根发芽，小鸟的梦想是穿梭于山林之间··我，一个平凡普通的高一女孩，却有着一个不平凡的绿色中国梦，希望能还地球一片绿色。

绿色是时尚的代名词，绿色象征着生机，绿色是树木葱茏，绿色是小溪的欢歌，绿色是鲜花的衬托，建设我们的绿色家园，就是走进我的中国梦。然而，与绿色背道而驰的是近年来愈演愈烈的“污染问题”。就拿水污染来说吧，水是人类赖以生存的重要物质，洁净的水能给人们带来树木葱茏，鸟语花香，这种恬静舒适，优美宜人的环境能让我们享受到宁静，愉悦与和平。但是今天，被污染的水给我们带来的是痛苦，恐怖和灾难！为了使生活更美好，我的中国梦就是让秀丽的山川永驻人间，让地球上的水永远碧绿澄澈。

据中科院测算，目前，由环境污染和生态破坏造成的损失已占到GDP总值的百分之十五，这意味着一边是百分之九的经济增长，一边是百分之十五的损失率，环境问题不仅仅严重影响中国的可持续发展，已然成为吞噬经济成果的恶魔。

既然各种污染问题已让人们不堪重负，更让我们的环境失去了一片又一片绿色，那么，为了使地球上的最后一滴水不会是人类的泪水，我呼吁大家——重视绿色建设，重视污染治理”从我做起，从一点一滴做起，哪怕微薄道节约水电，低碳出行，不使用一次性制品，都是在为环保尽自己的绵薄之力。

时代在发展，社会在进步，可是不管怎么说，都不能让经济发展以牺牲环境为代价，地球只有一个，我们要学会爱护它，而不能一味掠夺它。中国我有十三多亿人，如果每个人一天浪费一点水，破坏一次环境，那么累积的损失之大也无法想象。的确，不管多么小的数字，乘以十三亿都是一个大问题。但是反过来说，只要我们肯保护环境，人人贡献一份力量，这又将是多么惊人的乐观成效啊！总有一天，地球会披上绿意的，这就是我的中国梦，它说大也大，说小也小，虽然只是一个平凡人的渴望，但我希望在将来，这个梦想能成为现实。

中国梦，一个多么神圣多么魅力十足的词啊！或许，实现梦想的道路上会有很多艰难险阻，但我却不会停下前行的脚步，因为，我爱我的祖国，我的梦想虽然普通，那也是值得我骄傲的中国梦！

第五篇：《散步》说课稿萌萌

《散步》说课稿

一、说教材 ㈠文本解读

莫怀戚的《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从平凡小事中写亲情的典范作品，题材极其平凡，意蕴却十分丰富。学习本文，要引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇自读课文，在充分预习的基础上我准备用一个课时完成教学的主要内容。

㈡教学目标

1、知识与技能目标：准确、流利、有感情地朗读；

2、过程与方法目标：揣摩词句含义，品味语言的美；

3、情感态度与价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生人文素养。㈢教学重点和难点

根据《语文课和标准》在基本理念部分强调要丰富学生语言的积累、培养语感。我将本课的重点定为：朗读品味积累语言。本课是一篇精美散文，需要引导学生在反复朗读中揣摩、积累语言，以增强语感，逐步提高语言表达能力。本课的难点是：理解课文最后一句话的深刻含义。七年级学生由于年龄和知识储备的限制，对含义深刻句子的理解容易浮于表面，因此把这个定为难点。

㈣教学方法和手段

1、教法：以朗读及朗读指导为经，以引导学生感悟、品味、讨论、探究为纬。经纬交织的方法。

2、学法：通过自主、合作、探究的学习方式，抓关键语句，深入思索，反复品味，加深感悟，提升感情。

二、说教学过程 ㈠谈话导入课文 ㈡显示教学目标

㈢朗读课文，整体感知课文内容

1、轻声自由朗读，思考问题。

2、检查阅读效果 ㈣自主、合作、探究

1、品味内容

找出文中含义深刻的字词句或能打动你的句子品析。

2、品味语言

让学生跳读课文，采用圈点勾画的方法划出自己认为精美的语句，并揣摩这些句子精妙所在。

3、品味写法

本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，作者写了哪些景物？有何作用？

㈥拓展延伸

1、看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过学习这篇课文，你悟出了一个怎样的道理？（要尊老爱幼，当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。）

三、说教学设计意图

1、导语设计 运用排比对“家”加以阐述，撞击学生心灵，营造一种轻松愉悦的学习氛围。同时引发学生对“家”的认真审视，从而架起文本与生活有效沟通的桥梁，沟通语文学习同个性成长的内在联系。

2、粗读课文，整体感知

设计这一教学环节，主要是遵循一种由浅入深，由粗到细的认知过程，设计较简单的问题，让学生轻松走进文本，与文本进行浅层的直接的情感交流，让每个学生都能感到成功的愉悦，真正体现新课标“以人为本，全面发展，大面积发展和自主发展”的教学理念。

3、精读感悟，合作探究

语文新课标将自主、合作、探究的学习方式列入四条基本课程理念之一，强调语文学习是学生个性化行为，是在教师指导下学生主动的富有个性的探究活动。本环节的设置即是充分体现学生的主体地位，让学生感受学习过程的愉悦，在探究过程中尊重学生的个性，启迪学生的灵性，诱发学生的悟性，给学生充分自主的空间，让他们去勾画圈点，去品味语言的精妙，感悟人性的淳美，感受亲情的温馨，探究生命的真谛，从而全面提高学生语文素养和人文素养。

4、拓展延伸 新课标指出，“语文是实践性很强的课程”，它要求语文教学要联系生活，设计讲述亲情故事，畅谈构建和谐班级构想的这一环节，即是通过这一活动，激活学生生活体验，唤起生活体验的重现，在亲情的体验中加深对文本的解读，形成他们对社会、人生的双向理解，获得对生命意义和生命本质的认识，并进而形成自己健康的个性。

四、说得失

本节课达到预期的效果，学生理解了课文，重难点得到了突破，以小组形式深入讨论，对于文章的内容、语言、写作手法有了比较深入的理解。在自读自悟中，体会到了浓浓的亲情，提升了学生尊老爱幼的意识。然而，由于自身缺乏经验，灵活应变不是很满意。在今后的教学中要加强学习，创造机会实践，以弥补自己的不足。