大学生就业的系统分析（5篇材料）

第一篇：大学生就业的系统分析

大学生就业问题的系统分析

季增宇

110207424

5摘要：大学生就业工作是一项由大学、学生、政府、社会、家庭等多个要素组成的系统工程。由于大学扩招，目前我国大学生就业难已成为一个必须面对和亟待解决的现实问题，就业问题的存在有多种因素，要用系统、全面观点进行分析。笔者在本文中结合本专业日前所做的本校相关专业2011届毕业生的就业调查报告来解析大学生就业问题。

关键词：大学生；就业问题；系统工程；高等院校；系统分析

随着我国经济的快速发展, 市场对人才的需求发生了根本性的变化, 社会对人才的需求逐渐走向高标准和多样化, 而如今的大学呈现毕业生的数量很多, 但综合素质不够过硬和全面, 尤其是知识结构欠缺, 专业知识的宽度和深度不够, 实际动手能力不强, 缺乏沟通能力、协作能力、适应能力、独立解决问题的能力和创新意识等特点, 从而造成毕业生缺乏市场竞争力。自1999 年高校扩招以来, 我国的高等教育逐步由精英教育转入大众化教育, 高校的招生规模和招生人数持续上升，毕业生人数也随之逐年增加, 大学生就业越来越困难, 就业形势十分严峻。2008年的金融危机，就业形势更是雪上加霜。虽然，如今金融危机已经过去，然而就业形势还是不太乐观。

赶集网数据显示，“83.2%应届生未找到工作，而88.2%的企业愿招收应届生；2013年应届生平均起薪为2119元/月；服务类岗位起薪较高且容易就业；实用类与技术类专业异军突起，起薪相对较高„„”25日，《就业市场失衡现实逼人务实——赶集网2013应届生就业报告》发布。

一.针对当前大学生就业问题的认识

一、解决大学生就业问题需要政府、社会、学校、家庭以及学生本人的共同参与。政府加强宏观调控、社会积极主动配合、学校坚持以生为本、学生本人合理定位等，这样既分工负责又协调有序，实现大学生就业工作的整体效益。

对大学生就业而言，各种社会政治、经济、文化条件属于其外环境，而大学生就业系统内部的就业体制、机制、氛同等囚素则属于内环境，无论是内环境还是外环境对于大学生就业工作的存在和发展都是十分重要。大学要加强与企业的沟通，尝试在企业中建立更多的实习和就业基地，为企业和毕业生创造“磨合”空间；要结合社会发展和企业需要，多开设社会需求的专业课和选修课，以满足学生的选择，增强学生的就业能力。同时，家庭因素对于学生的就业影响也比较的，家长对于子女的就业应多一些有益的指导，从子女的视角出发帮助其就业。

影响大学生就业的相关因素分析图表

二、运用系统工程知识对本校相关专业的就业情况进行分析

解决好大学生就业问题，需要各方面相互联系、齐心协力。从系统工程的视角来探究大学生就业工作，就是要根据系统观点，从影响大学生就业的内部及与外部环境之间的辩证关系中综合地考察研究，全面地对大学生就业问题进行分析，进行整体规划，及时有效协调各要素之间的关系，充分调动各方面的主动性和积极性，实现大学生就业工作的最佳效果。大学生就业工作，要遵循整体性、动态性、层次性和关联性等基本要求。

1.就业问题总体分析

虽然金融危机已经过去，但是目前的就业形势并不是很乐观。金融危机之后，部分企业开始逐渐复苏，这也加大了用人单位的招聘需求量社会的发展对“需求”影响很大，这样的话，就会提供更多的就业岗位。可是即使如此，如果高校应届毕业生的水平与能力达不到企业的预期要求，企业还是会慎重选择，甚至放弃招聘的。

而另外一方面，由于今年国内物价的持续攀高，生活成本的增加，应届毕业生的就业期望值也明显提高，应届生对于薪水的要求明显高于往年。在本次调查中，对于就业起薪，79%的同学认为2000元以上的月薪他们才会接受，14%的同意1600元以上的薪水，1200元以下的仅有2%，1200到1600的占有5%。根据最近的大学生毕业薪酬调查数据可知，79%的同学将面临失业的危险，因为他们的工资要求水平要比实际的高。

调查数据显示：41%的认为实际技能和经验的缺乏是他们就业难的主要原因，38%的则是由于期望值过高，15%的因为专业不对口，还有6%的则归咎于没有一个良好的家庭背景，即如今所谓的“恨爹不成刚”。

2.就业过程中大学生自身问题分析

本次调查显示，62%的被调查毕业生会直接选择就业，而仅有33%的同学会考虑继续读研深造，另外5%则对父母的意见很听从。但是在这一批选择就业的同学当中，只有三分之一的同学了解自己所学专业的就业前景，14%的同学基本上一无所知。调查中学生对于本专业的认识明显不够，大学教育对于学生的就业影响很大，因为大学就是在为企业与社会输送人才，而一旦学生在学校中对于专业知识的认识不深会直接影响到毕业生质量以及用人单位的需求。所以，大学教育不仅要培养学生的学习知识能力，更多的还要培养他们的实践能力、交际能力和动手能力。而且本次调查仅有14%的同学认为他们在大学所学的专业知识将在他们以后的实际工作中会用到，而70%的同学都认为他们现在所学的知识与他们的就业方向只有很小的一部分关系。学生对于专业知识的重要性也是有待加强的，因此学生学好本专业的知识是未来做好工作的一个关键的前提。理论的知识与实际经验的矛盾问题也是制约当代大学生就业的一个重大问题。在这次问卷调查中，76%的调查对象对于他们的就业目标还是相当明确的，另外的10%则先考虑考研，要是考不上再另作打算，不过也有4%的同学表示迷茫。

3.影响大学生就业的其他因素

毕业生在选择就业时，难免会受到多方面因素的影响。在本次调查中14%的同学表示家人的意见很重要；16%的则关注着薪水的高低；14%对将来的工作环境比较在意；而56%的更看重企业的前景，因为这同时影响着他们未来自己的发展空间。而学生们就业机会获得的渠道也是多种的，例如51%的同学会借助人才网站，81%的依靠校园招聘会，42%的则会通过社会招聘会，其余的22%会通过亲戚朋友的帮忙。大学生对于就业地方的选择也是影响大学生就业的重要因素，大部分同学喜欢居住在大城市，假如他们难以在大城市找到一份合适的工作时，他们大部分人还是会选择去小城镇的，只有20%的人坚决拒绝离开大城市。其中，66%的人会把工作城市锁定在长江三角洲地区，15%在珠江三角洲，还有7%愿意去支援西部。这是我校相关专业学生就业心理的集中表现，比较倾向于发达地区，而不愿去偏远地区，这也是当今中国大学生就业普遍存在的一个盲区。

三.对于大学生就业问题的系统评价

针对目前就业难的问题，个人认为首先，学校作为学生培育的载体应加强大学生就业心理的培养，加强专业技能培养, 提高综合素养提高学生的专业知识与水平。与用人单位加强合作，根据社会需求进行专业的设置与教学，同时加强大学生的德育教育以提高大学生的综合素养，更好地适应社会发展。高校还可通过开设职业生涯规划教育课程，对学生就业进行个性化就业指导。高校的就业指导部门也要加强与企业沟通，输送更多的毕业生到相关用人单位。

政府部门应当制定更多、更好的有利于大学就业的政策，建立畅通有效的就业渠道，同时鼓励有条件的大学生创业，创建更多的就业机会与就业平台。用人单位，作为大学生就业的最终归宿，应当加强与大学的联系以及合作，使得大学的教育更适合社会经济的发展需求。大部分家长在大学生就业过程起着辅助作用，所以作为社会经验丰富的家长应当更多地从子女未来发展的角度出发为子女的就业提出宝贵的意见，同时帮助子女对于就业单位进行分析与理解。政府、社会、家庭、高校、学生相互协调，共同解决就业问题。

参考文献：

【l】赶集网.大学生就业数据.【2】刘 芳.大学生就业现状的主观原因分析及对策.(湖南工业大学财经学院)

第二篇：大学生逃课现象系统分析

大学生逃课现象系统分析

现在高校大学生逃课已经不是什么新闻，甚至已经成为一种司空见惯的现象。无论是名校还是普通高校，无论是官办高校还是民办高校，无论是本科还是专科，大学生逃课已经是我们不得不面对的问题。

正如罗马不是一天建成的，大学生逃课现象也是在各种主观的、客观的，内在的、外在的现实的原因和条件下形成的。因此，本文主要运用系统分析的观点，从多个侧面和多个角度对大学生逃课现象进行系统分析。

1、大学生逃课的现状。行为研究是系统理论分析的基础，因此应对大学生逃课的现状进行研究和分析。

时下，在各大高校中大学生逃课已经是相当普遍的现象了，几乎有80%以上的学习都或多或少的又逃课的经历。当下大学校园里流传这这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20%左右，基础课的逃课率在25%以上，至于哲学等公共课则高达50%，公共先修课的逃课率就跟不用说了，公共选修课已经成为鸡肋，选它完全是为了学分，有的人甚至一节课不上，只是到最后考试时去下。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课—— —在大学校园里流行的这句话成为一些大学生 的真实写照。而学校和老师方面，对此也是见怪不怪了，即使有时采取些措施，也是隔鞋搔痒，做做样子，其实大家都心照不宣，各自心里都明白，即各方都已经默许了这一现状，都无力寻求改变，也不想寻求改变。

2、大学生逃课的原因。价值研究是系统分析的重要一步，因此有必要对大学生逃课的原因进行研究和分析。

（1）主观原因。这也是大学生逃课的传统原因。从大处说, 在现有高等教育体制下, 学生基本上都是被动地选择学校、专业和课程, 被动地听从长辈的意见。而在大学校园宽松的以自学为主的学习环境中,不象中学那样时时处在教师与家长的监督之下, 他们中的一部分原本就对自己所学专业或某些课程缺乏学习激情的, 便有了离开课堂的机会, 自然就逃课逃学了。况且, 许多学生在刚进入大学后, 一时间失去学习的奋斗目标, 精神进入“ 空虚”期, 没有了明确的学习目标, 又处于无拘无束的独立生活状态, 心态没有及时调整好, 又缺乏自我约束力, 以致学习成绩逐步下降, 进而导致逃课, 甚至被退学。此外，一些学生参加学校的活动或者感情方面的需要等原因而导致逃课，当然，迷恋于网游和对所学的课不感兴趣也是逃课的不得不提的原因。再说, 一些学生校外经商、兼职打工, 高年级学生忙于找工作、考研等原因亦导致盲目性地逃课，等等, 这些都是大学生逃课主观方面的原因。

（2）客观原因。这是由制度滞后或漏洞造成的。一方面是社会大环境的影响。社会上许多不正之风, 如拜金主义、享乐主义、个人主义以及一些网络高科技所带来的消极后果使年青人乐此不彼,沉溺忘返。另一方面, 学校教育管理体制仍存在许多缺陷。高等教育虽然已经过若干年的改革, 对高校教育质量的提高也起到了促进作用, 但一些在计划经济年代产生和实行的政策长期以来一直被延续下来,未能及时根据时代发展的需要而变革。首先是教学内容和教学方法陈旧。无可否认, 目前许多高校开设的部分课程或采用的教材, 有相当一部分十分陈旧, 有些知识在现实生活中几乎没有什么借鉴意义, 有的知识早已被推翻或重新论证, 不再适应时代发展的需要。缺乏时代性的知识和沉重“ 惯性”下“ 填鸭式”的教学方法, 正在学生的心目中失去价值。其次是课堂缺乏吸引力。上课内容干瘪空洞, 考试方式呆板,一门课程只需在最后几堂课中记录一下笔记, 划划重点, 再加上考前临时抱一下佛脚, 熬个通宵记记背背就可以考出高分。这种考核方式滋长了学生“ 混”的心理, 难怪学习积极性越来越低。再次是少数教师对上课这样严肃的事, 缺乏责任感。不少教师的心思不在于怎样上

好课, 而只是一味地考虑怎样才能给自己多搞几个含金量高一点的科研项目, 怎样能写出一些富有成果的科研论文, 怎样能顺利晋升高一级的职称。这些都会给学生造成负面影响。

3针对大学生逃课的对策。这是系统分析的规范研究，也是系统分析中十分重要的一步。

要解决逃课问题, 点名、扣分等行政管理的强制手段显然难以奏效, 有时甚至适得其反。因此, 我们应在认真反思的基础上, 从“ 根”抓起, 主动出击, 积极寻求解决问题的良方对策。

第一, 提高教师的人文修养和业务素质。教师首先必须树立现代的教育观、人才观、质量观, 改变以往对师生关系的片面看法和处理方式。正如赞科夫在《和教师的谈话》中所指出的“: 就教育工作的效果来说, 重要的一点是要看师生关系如何”。目前许多高校的教师, 虽然拥有高学历、高职称, 但在语言表达上、课堂交流上或个人行为举止上存在种种不足。因此, 教师要提高自身素养, 在教学过程中注重师生情感交融, 提倡师严师爱, 营造平等、融洽的师生关系, 真正做到从思想上育人, 从能力上育人, 从管理上育人, 同时在实践中不断更新教育理念和教学内容, 不断改进教学方法。其次, 教师必须改变终身只教一门课程的状况。要努力提高自身业务素质, 主动把握社会生活和生产实际, 不断用新技术、新设备、新工艺、新规范、新概念来充实课堂内容, 激发学生的学习兴趣, 注重培养学生的实践能力。只有在一种“ 双赢”的条件下, 教学质量才会提高, 学生才会自觉返回课堂。

第二, 改革传统的课程模式, 采用新的教学内容和教学方法。随着高新技术发展和全球经济化的加速, 我国的产业结构和就业结构正发生着重大的变化, 对人才的需求更加多样化、多元化。而高校传统的课程模式是大一统模式, 无法适应和满足市场经济中对不同类型和规格的新型人才的要求, 因此, 应改革课程模式, 从单一走向多样化, 从封闭走向开放, 从被动适应市场转为主动迎合市场, 培养各种类型多种规格的人才。根据社会大环境对人才的需要层次, 制订出不同类型人才培养的教学计划, 使课程设置多样化、多元化。同时, 教学内容和教学方法也要结合当前培养“ 通才”的要求, 除了注重基础理论教学外, 适当减少必修课, 增加选修课的比例和门类, 鼓励教师广开丰富多彩、百家争鸣的选修课。要改革考试制度, 坚持大学考试的灵活性与创新性。大学教育不是应试教育, 考试只是一种督促学生学习与巩固的手段。大学考试不应该拘泥于笔试, 更不能拘泥于书本, 可以经常性地采用开卷试、口试、观察考查法、评语法或学生通过查资料、调查研究、撰写小论文等多种方式的评价手段, 注重于学生的动手能力与应对能力, 尤其是文史类课程的考试亟需改革, 要彻底改变学生死记硬背考前突击的现象。

第三, 改革不合理的教育管理体制, 实行真正意义上的学分制。学分制是以学分为单位衡量学生的学习量, 学生修满规定学分即可毕业的教学管理制度。它承认学生在才智、基础、理解和分析等方面的差异, 让学生根据个人特长、爱好、经济情况和发展需要安排学习, 为学生因才发展和自我塑造提供了前提条件。实行学分制后, 从学校到学生个人就可享有较大的自由度, 学校面向市场, 根据人才需求情况自主设置所需专业, 学生可以自主选择所修课程, 甚至可以跨专业、跨学校选课, 自行安排学习进度, 等等。从学校层面讲, 学分制有利于各学科专业之间加强横向联系, 有利于促进学校教育与社会教育、就业前教育与就业后培训、不同类型不同层次教育之间的沟通和衔接, 有利于终身教育体系和学习化社会的形成, 有利于培养通识人才。从学生的个人发展和成才看, 学分制有利于因材施教, 发展学生个性;有利于调动学生的积极性和主动性;有利于培养学生的自主意识和竞争意识;也有利于充分利用学校的教学资源。再则, 在学校的政策导向上, 要做到教学、科研两手抓, 两手都要硬。全国高校普遍存在科研论文一手硬、教学质量一手软的现象, 教学工作量只计量不计质的计算方法, 致使教学质量难以保证。所以, 切实解决课堂教学投入不足的问题, 是根治学生逃课现象的必要条件。

4.对策的可行性分析。这一对策从政治上来说是可行的，无论是学生还是老师或者是学校都希望能够减少甚至是消除逃课现象，因为大学生几乎都是成年人了，内心深处都希望能在学校学到点东西，逃课也是不得已而为之。老师和学校就跟不用说了，肯定都希望自己的学生都来上课。此外，大学生是国家未来的主力军和栋梁之材，对于更治逃课对国家民族有利的事情肯定会得到政府，政党和新闻媒体的有力支持。因此，从各个方面来说，政治上堵是可行的。从经济上来说，这一对策并不要多大的投入和成本，即使投入和成本高，相对于使大学生成为栋梁之才或更好的人才这一关系到国家发展前途的事情来说投入产出比都是值得的。从技术上来说，这也是完全可行的，只是愿不愿意做，怕不怕麻烦的事。只要主管部门和学校下定决心，就没有任何技术上的难题。因此，减少或更除逃课是可行的，这一对策也是可行的。

第三篇：大学生学籍和选课信息系统分析

系统分析报告

大学学生学籍和选课信息管理系统一、引言

1.系统名称

大学学生学籍和选课信息管理系统。

2.系统目标

本系统立足于教务处的角度，面向全校同学和老师，对全学校的学生和课程做统一管理，以实现管理的科学化，系统化，自动化，最大限度的为老师和同学们提供方便，节约人力、物力等各方面资源。彻底杜绝以前那种老师工作量大，工作步骤繁琐，学生有问题不知道找哪里解决的现象，而且消灭由于信息冗余而造成的数据不一致，和数据查询困难的问题。

3.系统功能

本系统主要包括两大功能模块：学生学籍管理和选课管理。

其中学生学籍管理系统仅面向教务处管理人员,也就是说只有他有权对信息进行操作.又包括:新生信息输入、教务信息输入和个人信息查询修改三个功能模快。在第一模块可以有教务处管理人员输入新生的姓名、性别、院系、生日、籍贯、电话、家庭住址等信息；第二模块管理学籍变更（休学、复学、退学、升学、毕业）和奖惩情况；第三个模块用来查询和修改学生个人信息。通过这一功能模块，教务处可以实现对全校学生信息从入学到毕业的全程管理，而且此项工作除了每年的新生信息录入，完全可以由一个人全权负责。而新生信息录入这项工作可以留给勤工俭学的同学来完成。虽然要负一些劳务费，但远比用老师来人工管理然后付给他们工资节省的多。

另一大功能模块——选课管理系统。既面向教务处，又面向教师和学生。不同的人，不同的身份操作的权限也不同。作为教师，他可以向教务处申请增加、删除、修改课程信息，并随时了解选修本课的学生名单，还可以输入并分析考试成绩。作为教务处管理员，它的权限是最宽的。他可以对教师提出的课程设置申请进行审批，同时对教学进行安排（包括时间和教室分配、选课结果管理）。作为学生，他可以查询可以选什么课，已有多少学分，还差多少学分。最后进行选课，在学期末还可以随时进行成绩查询。

4.系统背景

一方面，在时下这个飞速发展的信息社会中，直到今天仍然没有一套完善可行的学生信息管理系统出现在学校里。每年，从大专生、本科生到硕士生、博士生，几千人的入学、升学、毕业，全要由教务处和各系老师人工管理。信息量之巨大，工作量之繁重，是难以想象的。因此，学校和各个系都要安排多名教师专门负责学生学籍管理，浪费了大量的人力资源。然而，即使这样，管理仍然谈不上井井有条。举一个最简单的真实例子，一个同学的姓名在花名册里印错了，就一错错了三年，一直没能改正。同学想去改，却不知道是应该找系里，还是去找教务处。还有，当学生的基本信息，比如家庭住址、电话等变更后，无法及时在档案中修改，使得老师与同学无法联系沟通。

而另一方面，当我们还是高中生的时候就听说大学实行的是“学分制”，也就是说，我们不必再天天按照老师安排的课程去学习，而是可以在一些必修课之外，随意选择我们喜爱和感兴趣的课去学习。但是，当我们真正步入校园之后才发现，这里仍然是所谓的“学年制”，即每学期的课程都是学校安排的，学生没有选择的自由，而且课程的安排由于各方面诸多的原因经常有不适之处，尤其是先行课的问题。另外，每学期考完试，同学们都要一次又一次的往系里跑，大家挤在一个小小的布告栏前面，在几张A4纸上寻找自己的名字和成绩。虽然从去年开始，全学校也改成了“学分制”，但整个选课过程的管理从我们学生的角度来看，变得更加混乱。同学们不知道每学期有什么课可以选，哪些是选修，哪些是必修，哪些是专业课；也不确定每门课多少学分，自己已经修了多少学分；更不用说考虑一下哪门课要先学，哪门课要后学，哪些课属于一系列。不仅如此，每当选课的时候，同学们忙，老师更忙，学校和系里都需要投入大量的人力、物力对整个选课过程进行管理。

最后，从社会这方面讲，虽然我们有四层的图书馆，有先进的实验室，有多个可以同时容纳百人上机的“奔腾4”机房，但是学校的软件系统也是衡量该学校整体水平的一个重要因素。

二、数据流程分析

顶图：

中图：

 底图：

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1数据字典

数据元素

数据结构

数据流

数据存储

处理过程

三、实施计划

1.工作任务的分解

本系统分为两大功能模块，一为学籍管理子系统，另一为选课管理子系统。

2.进度

第四篇：大学生就业

去年8月兴起的华尔街金融危机诱发全球金融震动，花旗、美林、贝尔斯登、雷曼等经济大鳄出现巨亏或濒临破产，银行、证券、房地产从高峰跌入低谷，危机风暴波及各行各业，全球性的经济衰退宣告到来。2009年全国高校毕业生人数将突破600万人，而把人力作为一种资源看待的今天，同样纳入市场供需关系的范畴，在供需关系不平衡的情况下，使得本已积重难返的大学生就业问题变得更加严峻和迷茫。很多赴美留学的中国学生可能会选择回国就业，这势必会加大国内高端人才市场的竞争。作为一个特殊群体——毕业和临近毕业的大学生，将遭遇多方面的挑战和挤压，一边是更多的毕业生需要就业，另一边却是工作岗位减少。不少企业停工歇业，大量员工被“裁”等现状凸显在我们面前。不少急于就业的毕业生在竞争中往往采取“自降薪酬”来博取优势，而更多的是自己仍有较高期许的人陷入“供求两难”的尴尬境地。

面对这严峻仍至残酷的形势，我们该如何应对呢？

一、要调整好心态

保持处惊不乱清醒的头脑，既然“寒潮已经袭来，就要有“过冬”的准备。认真分析近几年的就业形势，转变观念，正确审视自己。因为你可以不了解别人，但必须了解你自己，对自己剖析的深度和广度比以往时候更重要，如自己的优点、缺点、能力、性格及弱点，切忌好高骛远。凡事“预则立、不预则废”，尤其需要改变错误的自我认知和社会认知。诚然，由于受压力、焦虑、浮躁等情绪影响，仰或没有时间和心情去思考这个问题，但必须甚至挤出时间去思考这个问题，绝不能茫茫然不知所措或是自怨自哎。

二、准确的职业定位

近年来，“职业定位”、“职业生涯规划”已经不是什么新鲜名词，多数大学生在走进校门的第一天就被辅导员灌输了“职业生涯”的理念。每个职业人都要有一个适合自己的职业定位，大学生正处于职业发展的探索期，在择业方面容易迷茫，更需要有一个适合的正确职业定位。

职业定位要结合自己的性格、兴趣、价值观、能力等综合信息进行分析考虑，大学生在为自己进行职业定位时，不能抱着完美主义的想法，一开始的要求不能过高，最好是围绕自己的专业，不要做自己不喜欢的工作，或者不要从事自己不适合、不擅长的工作，那是没有发展空间的。

三、要注重掌握专业技能

如今，很多企业在招聘中越来越注重实际操作能力，对于大学来说主要就是专业能力，而非学历。一般来说，学历仅意味着更雄厚的理论基础和技能，然而，对于那些学历不高或学校一般的大学生，如果能在大学期间利用业余时间加强专业技能的学习，并参加专业的培训，我们的实际技能并不一定比名牌大学的学生差。而很多的企业在用人方面是很实际的，会综合考虑一个人学历和技能。所以，大学生在大学期间要把自己的专业技能的提升作为重点来考虑，不断强化自己专业能力，从而提高就业的含金量。

四、提高社会实践经验

很多公司在招聘都有一条“要有几年的工作应验”，这是现在社会的就业准则，很多公司都希望能招到能马上胜任工作的人。因此，大学生在掌握专业技能的同时，一定要能把理论技能应用到实践中，一定要参加社会实践。大学生要围绕自己的就业目标来参与目标行业或职业的实践，通过实践提升自己的专业能力和素质。这样就能以学生的身份提早踏入社会实践，在毕业之后就有了更为积极有效的措施来面对激烈的职场竞争。

五、综合素质的提升

虽然学习和专业知识很重要，但社会中需要的是复合人才，职业中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太单一，那么职业发展也会很受限制。所以，大学生还需要掌握其他综合能力。如掌握一些工具类的技能，如网络、外语、谈判等。提高自己在人际交往、沟通协作方面的能力。大学生应该通过几年的学习，让自己能真正独立和成熟起来，能通过在学校中参与处理各种关系，参加各种活动来提升自己的沟通技巧、人际能力、团队协作能力等，让自己具备自信、谦让、果断、责任心等美德，以良好的形象进入职场。

金融危机虽然给全世界带来了恐慌，失业人口增加，就业压力增大。理性选择，就业没有想象中那么难。尽管金融危机会给毕业生就业带来不利影响，但我国政府出台的大力度拉动内需政策，将带来不少新增就业机会和岗位供毕业生选择。同时，农村基层岗位和中西部地区对高素质人才的需求缺口依然给就业开辟了新的途径，只要毕业生能正确认识自己，找到能施展自己才华的舞台并不困难。

金融风暴不可怕，可怕的是你没有信心到社会中去竞争，去搏奕，去接受新的东西。正如温总理所说“信心比黄金重要”，谁能经得住考验，谁就是最终的胜利者。

上面的兄弟回答的很具体，但我觉得太教条。太书面化。不实在。

但总是谈到“金融危机”，诚然“金融危机”是一个客观存在的事实。对大学生就业机会带来了很大冲击。但我觉得中国大学生就业难并不是因为一两场“冲击”带来的，这是一个长期的问题。十年甚至二十年或更长。“人多”造成的。这是句废话。但是实话。

还有其实找工作并不难，你想找到自己称心如意的就不容易了。好多大学毕业生觉得自己念了这么多年书毕业就拿个千八百块钱，心有不干。“你”总是心有不甘，但到最后也只能“心甘情愿”了。我想说的问题就是放下姿态，别把自己太当回事儿，得知道自己是吃几碗“干饭”的。别老想别人工资多少多少钱。得知道自己想干什么，能干什么，干什么尽量能干好。总之，就是把心态放平和，不管别人挣多少钱，别羡慕别人的高薪，尽量做好自己。

补充：而且现在找工作走后门的情况也是非常严重，就拿公务员和事业单位的事业编来说，都是猫儿腻很大。这也打乱了大学生的正常就业秩序。但没辙，谁也没辙。最后就比谁的人儿硬了。我虽说说的有些绝对，但这也是事实。

现在的就业形式在这里我不像多说，大学生面对这种严峻的形势，在调查过程当中了解到，现在大学生也正视到了这一点。大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当今中国一系列就业问题中一道特殊的难题，那么大学生就业究竟面临怎样的难题那？具体请看调查报告

下面是调查过程：

据了解，多数人无法一次应聘成功：2.7%的人应聘次数在5次以内；2成的人应聘次数在6—10次。而且人们在求职的过程中花费很大：2/3以上的人不足500元；将近2成的人花费在500—999元之间。在求职成功后，据不完全统计：10.8%的人很满意；52%的人比较满意；不满意者仅占3.2%。另外，求职时间长也是一个因素：20%的人在1个月之内就找到了工作；24.8%的人在1—2个月之内找到了工作；22.9%的人在2—3个月之内找到了工作，人均费时3.13个月，有的甚至成为“校飘族”。

就拿计算机行业来说吧。大学生就业难主要表现在：

1．供与求平行上升，供求矛盾并不突出。

2．量与质逆向而驰，量稳质降十分明显。

3．冷与热分布不均，冷热两极反差强烈。

一是不同高校计算机专业毕业生的就业不平衡，名牌大学、工科院系计算机专业毕业生的就业表现为热，而一般院校毕业生的就业表现为冷。

二是用人单位热，计算机专业毕业生表现冷。从社会总体需求来看，社会及用人单位对计算机专业毕业生的需求量大，很多单位急需计算机专业人才，有的单位是高薪引进，有的单位则是降格以求。而现在计算机专业的毕业生还不能认清当前的就业形势，认为学计算机专业是高投入，在找工作时应该得到高的回报，习惯于和以前的师兄师姐们的工作环境和待遇攀比，导致期望值与用人单位所能提供的报酬相距甚远。计算机专业毕业生对一般用人单位表现出极为冷淡，有的甚至“宁愿失业，也不要找一个自己不满意的工作”。

三是学校热，用人单位冷。当前，各高校十分重视毕业生的就业工作，主动跑市场、跑职场，为学生找就业的门路。但由于高校师资队伍老化、知识陈旧、教学方法呆板，毕业生的专业素养和综合素质远不能满足用人单位的要求，用人单位很难找到令自己满意的毕业生，对毕业生表现为冷。

四是动手能力强的同学在就业时热，而能力差的同学在就业时受到用人单位的冷遇。在机关、事业单位，对计算机专业毕业生的要求是在掌握一定计算机技术的前提下考虑学生的综合素质，而企业更看重的是毕业生的动手能力。因此，专业素养高、综合能力强、动手能力突出的学生在就业时非常抢手，而素质一般的学生在就业时就显得十分困难。

总儿言之，大学生就业难这一社会问题的症结何在，经过一个假期的调查和了解，我认为主要有以下几个原因：

专业面太窄；缺乏社会关系；信息不足；性别歧视。

据了解，在填写了试用期月均净收入的学生中，不含社会保险的男生月均净收入为1915元，女生为1820元；转正后月均净收入男生为2706元，女生为2441元。进一步分析发现，校际差异大于性别差异，名校女生的收入最高，试用期与转正后月均净收入分别为3291元与3975元；而同校男生为3012元与3670元。如果我们将名校女生中一名到国外就业、月收入高达15000元去掉后，女生月均净收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明显高于其他9所高校的男生与女生。

为提高毕业生的就业率，应大力加强哪些方面的工作？ 给大学生更多实践机会；高校应根据市场需求培养学生；提供更多的就业信息；规范就业市场，制止凭关系、走后门等不公平现象。

作为一名大学生，“坚决拼一个美好的未来”是他们的目标。他们已经觉得没有退路了。所以他们很苦——这是我的感觉。两天的时间中，我接触了很这样的“校漂族”，很多时候我都被他们的这种精神感动着。他们真的很苦！我感觉到他们所承受的不仅仅是生活上的拮据，而更大是他们所承受的巨大精神压力，用他们的话说，他们己经没有退路了。从心底里我佩服这些人。但我觉得这不是一种正常的状况，作为受过高等教育的大学生，毕业后勇敢面向社会，理性分析，理性选择，去寻找适合发挥自己才智的新天地，自立自强，回报社会，这才是进取的人生态度。

第五篇：浅谈大学生就业

浅谈大学生就业

作为当代的大学生，我认为很有必要根据当前中国的经济形势，根据实际情况实事求是规划自己的人生发展。但前提是要懂得分析当前的情况然后做出相应的调整。下面我就一大学生的角度去根据当前中国的经济形势来谈谈大学生如何就业。

近几年我国发生了用工荒的问题，现在我国的劳动力紧缺，但是应届毕业生仍然有很多没有找到工作，这其中的有企业的原因也有大学生自身的问题，当然也与当前经济的发展有关系。我们首先来分析一下今年来中国的经济状况：今年来中国可以说发生了很大的变化，在经济方面，随着社会的进步，经济的发展，经济全球化的局面已经形成，各国之间的联系在不断地加深。作为一个世界大国，中国周边的经济形势在不断地变化之中。加强与周边国家的经济合作，同时维护我国的基本利益也是夜歌永恒不变的话题。在此同时，中国内部的经济持续增长，国民生产力提高，但也存在这不少的问题。

对内朝核问题和钓鱼岛事件。究其本质就是经济利益的竞争。朝鲜是我国的邻国，朝鲜半岛的形势关系到我国的利益，而且我国与朝鲜在经济方面有多方的合作。此外朝下半岛具有十分重要的战略地位。因此，我国应该注重于朝鲜的经济合作和政治交流，使其更有利于我国经济的发展。在钓鱼岛事件中，就是赤裸裸的经济与政治纷争。众所周知，钓鱼岛附近海域具有很高的经济价值，同时也是我国的经济所有区域，这就造成了中国与日本的经济与政治冲突。

对内，有金融风暴的余威和通货膨胀的影响。经融风暴虽然几经过去，但其造成的破坏还咋影响着中国内部的经济。国内部分企业受到大大小小的影响，相应地采取减员省材措施，用人单位提供的岗位减少，各地普遍出现了就业 苦难的现象。此外，受国际经济的影响，部分企业外销出现消滞情况。近年来，人民币升值，伴随国民经济增长而来的是物价飞涨，一度有天价楼房出现，国内人民的生活压力不断增大。

在这样的经济形势下，我们大学生就业困难成了普遍问题，许多大学生找不到工作。所我们应该做怎样的改变来应对当前的就业形势那？

要努力学好大学基本课程，学精专业课程。在做到学习生活两不误的条件下，涉猎学科意外的书籍，拓宽自己的视野，掌握相关技能，做到全面发展。在这个机器横流的世界，掌握精湛的技术才是人生发展的根本条件。

把握经济发展的脉搏，了解当前经济形势。关注中国对内对外的政治态度与经济对策，急事掌握国外经济情况，时刻至于自己与自己发展前景有关的资料，早适当的时候做出适当的改变，紧跟着经济发展的脚步。

利用在校时间，提高自己创业能力。积极参与各种创业大赛，将自己学到的真理用于实践来证明。当代的经济形势下，社会需要的实践型人才而不是理论型。政府已经出台了一系列鼓励大学生创业政策。不过我们要懂得利用政策，必须学会相关的法律知识，只有在做好充分准备的情况下，才能达到自己人生发展的目标。

在此前提下我们也要转变就业观念，先就业再创业。大学生就业观念的滞后是大学生就业困难的重要因素，就业能够增加我们的社会经验与资本，而在获取足够的经验与资本的条件下，创业就不是一件很难的事情。

还要改变不健康的就业心理。在求职过程中，有些人会产生不敢就业和急于就业的极端心理。这就造成也一部分人信心不足甚至失去信心。另一方面，有些人更是没有人情自己的发展方向就去茫然就职，提前做好职业规，有目的性地就业。

有人说要成功首先要确定目标，有目标才有动力，才能实现理想。但是实际上，在确立目标之前，应该先对自己有一个全面的评估，再权衡性格与理想去确立自己的目标。假设一个大学生一心想成为工程师，可是自己在数理化和动手能力上又相当地弱，那么要实现这个目标却是不容易。因此，学会认识、分析和评价自我是非常重要的。

确立一个长期的目标，也就是理想。除此之外，一个个短期目标也要设定好才能分阶段实现。在这里，关于短期目标，我们要对社会环境和经济形势作分析，从而确立。在当前的经济西瓜是下，大学毕业生大部分很难找到称心如意的工作，从而直接去实现自己的理想。我们不能有一夜成名、一夜暴富的思想，也不要指望一毕业就能做自己喜欢做的事情。道路是曲折的，直线通往目标也许需要翻越一座秦岭，而曲线大大也许路程差个了点，可是最终还是可以实现。

我们就要时刻把握住经济发展的脉搏，不能落后。一个大学生，面对社会的瞬息万变，必须时刻管制世界的发展，学会根据实际情况做到有计划有规划，做好充分的准备去迎接未来的挑战。