2013年文山州事业单位招聘考试常见问题解答

第一篇：2013年文山州事业单位招聘考试常见问题解答

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2013年文山州事业单位招聘考试常见问题解答

以下问题是由航帆培训王老师通过平时学员咨询的问题中总结出来的，分享给大家：给从未了解过文山事业单位考试且准备报考2013年文山事业单位招聘考试的考生和曾参加过事业单位考试的考生。

一、2013年文山州事业单位考试笔试内容是什么，教材到哪里购买？

2013年文山州事业单位招聘的笔试科目是《综合基础知识》和《综合能力测试》，总分各100分。笔试考试教材《文山州事业单位招聘工作人员考试指导用书（2013版）》，各位广大考生可到航帆培训总部购买。

二、我的学历是专科、户籍是红河州，可以报考文山事业单位吗？

具有本科及以上学历和部分特殊紧缺岗位具有本科及以上学历和部分特殊紧缺岗位需要的报考人员不受岗位户籍限制。生源地或户籍条件限制文山州或文山州内各县（市）的，仅限2012年5月16日之前具有文山州户籍或文山州生源的毕业生报考；州属及省驻文单位职工子女不受各县（市）的户籍限制。文山州生源地或户籍的考生只要具有国家承认的中专高中及以上学历，符合岗位所需条件的人员就可以报考。

三、此次考试报名采取网络报名还是现场报名呢？

本次招聘考试报名采用网络报名的方式进行（只需面试的岗位除外）。只面试的岗位采取现场报名的方式进行。

四、我的专业没有在所选择的专业目录中怎么办？

只要在“所学专业”栏选择“未纳入目录的专业”，然后在空白处填写自己的专业名称，提交网络后台进行人工审核。

五、我报考的岗位人数达不到开考比例可以重新报考其他岗位吗？

不可以再改报其他岗位了。达不到开考比例的，会进行岗位调剂。在《招聘计划中》除“不受开考比例限制”的岗位可以低于3:1开考外，其余岗位报名人数与招聘岗位数比例须达到3:1方能开考，报名结束达不到3:1的，经州人社局批准可进行调整、归并，相应减少招聘计划；无法调整、归并的，取消该招聘计划。

最后，提醒准备参加2013年文山州事业单位招聘考试的广大考生要提前准备，因为成功永远只属于有准备的人。祝大家在2013年文山州事业单位招聘考试中取得成功！

航帆培训

第二篇：文山州2012年事业单位公开招聘问题解答

2012年文山州事业单位公开招聘工作人员

问题解答

根据•2012年文山州事业单位公开招聘工作人员公告‣等有关精神，经研究，现就2012年文山州事业单位考试聘用工作人员有关问题作如下解答：

一、招聘政策

（一）招聘信息可在那些网站查询？ 文山政务网(www.xiexiebang.com)文山人社网(www.xiexiebang.com)州属和各县（市）实施本次招聘工作的具体•招聘简章‣，在以上网站和各县（市）相关网站公布。

（二）公告发布后招聘计划还会变化么？

自公告发布之日起至正式报名前，招聘计划可能会有细微调整，所以请各位报考人员在正式报名前下载最新的招录计划，对照岗位要求选择适合自己的岗位。

（三）报考年龄是如何规定的？

年龄为18周岁以上，35周岁以下；部分岗位对年龄条件有特殊要求的，以岗位规定条件为准。

（四）年龄计算方法

年龄要求按周岁计算（“周岁”的含义：出生当年为0岁，次年为1岁），精确到日，截止时间为报名起始日。

以2012年招考为例18-35周岁即表示：1976年5月16 日（未满36周岁视为35周岁）至1994年5月15日（18周岁必须届满）出生的人。

以此类推：

18-30岁表示：1981年5月16日（未满31周岁视为30周岁）及以后至1994年5月15日（18周岁必须届满）以前出生。

18-25岁表示：1986年5月16日（未满32周岁视为31周岁）及以后至1994年5月16日（18周岁必须届满）以前出生。

（五）关于学历性质问题

招聘岗位对学历性质要求一般有三种：即普通招生计划毕业生、国民教育毕业生、不限。

1．普通招生计划毕业生

根据教育部门的相关规定，关于普通招生学历方面的政策如下：

（1）普通大中专院校毕业生指经高考、中考后通过普通招生计划录用的并经大中专院校全日制学习毕业的学生（即通过教育主管部门统一开具•普通高等院校大中专毕业生就业登记证‣的学生）。

（2）职业高中、职业中专等大专以下学历，未纳入普通高中及中专的招生计划，不属普通招生计划毕业生。

（3）军队院校招收的地方学员,如未经中央军委和教育部认定的，其学历不予承认；虽经中央军委和教育部认定，但没有教育主管部门开具登记证，其学历视为国民教育中的 成人教育学历，但不属“普通招生计划毕业生”。

（4）通过国内网络教育获得的学历，是否视为“普通高校毕业生”，须有教育主管部门的证明，若资格复审时没有相关证明的，不能视为“普通高校毕业生”。

2．国民教育毕业生

国民教育学历，指国家承认的学历。包括初等教育（小学）、中等教育（初、高中）及高等教育（大学）学历。学历性质要求为国民教育毕业生的岗位，普通招生计划毕业生、非普通大中专学历教育的其他国民教育形式（自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等）毕业生均可报考。

3．党校学历

根据2008年发布的•中国共产党党校工作条例‣和教育部的有关规定，党校学历不属国民教育学历。持党校学历的人员可报考“学历性质要求”为“不限”的岗位。

4．学历认定

（1）非普通招生计划高校毕业生必须于资格复审前取得毕业证书或学位证书，资格复审时除提供其毕业证书或学位证书原件外，还须提供教育部门出具的•中国高等教育学历认证报告‣，不能如期取得相关证书和学历认证报告的取消进入下一招聘程序的资格；

（2）普通招生计划的毕业生，则需在资格复审时提交•普通高等院校大中专毕业生就业派遣报到证‣，并在录用前提交毕业证或学位证。对于未还清助学贷款学校暂扣毕业证或学位证的考生，可由学校开具证明并提供其毕业证或学位证的复印件，在资格复审时认可其报名资格。因各种原因 不能提供•普通高等院校大中专毕业生就业派遣报到证‣的毕业生，须出具教育部门的•中国高等教育学历认证报告‣来认定是否是普通招生计划毕业生。不能认定的则取消进入下一招聘程序的资格。

云南省学历认证地址：昆明市学府路2号，云南省教育厅大中专毕业生就业指导与服务中心。电话：0871-5456862、5144557。

（六）毕业时间如何计算？

毕业时间精确到月，截止时间为报名起始月。毕业时间以毕业证书的落款时间为准。如果某人本该于2007年毕业，但中途由于某些原因延长了毕业时间，至2008年才拿到毕业证，毕业证的落款时间也为2008年，那么这个人的毕业时间是2008年。

（七）如何判定所学专业是否满足岗位专业要求？ 我州事业单位招聘考试岗位专业根据•云南省公务员考试录用专业（学科）试行指导目录（2012年修订）‣进行设臵。招聘计划中各岗位对专业的限制，以及报名系统对专业的设定均参照专业指导目录设臵。

专业指导目录分为学科、门类、专业三个层次。其相互关系为：学科包含门类，门类包含专业。

如果岗位对专业的要求只限制了学科，则此学科下的所有门类所包含的专业都符合岗位对专业的要求。

如果岗位对专业的要求除了学科限制外，还限制了门 类，则只有该门类下的专业才符合岗位对专业的要求。

如果岗位对专业的要求在学科、门类、专业上均有限制，则只有该专业才符合岗位对专业的要求。

（八）关于基层工作经历问题 1．基层工作经历如何界定？

（1）根据法律，年满18岁的中国公民具有完全民事行为能力，故基层工作经历指的是18岁（含）以后参加工作的经历，此经历与学历条件无关。具体来说，基层工作经历是指具有在县级及县级以下党政机关（参照公务员管理事业单位视同为党政机关），各级国有企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织或社会组织等工作的经历（注意，此处所指“各级”国有企事业单位，已经明示不再区分事业单位的行政级别，也就是说，省、州两级的企事业单位工作经历属于基层工作经历）。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，视为基层工作经历；大中专毕业生在校期间参与的社会工作，属于社会实践，不视为基层工作经历（这里的大中专生，特指全日制普通招生计划的大中专生，在职攻读的成人教育学历不在此条限制范围内。如为成人教育学历，其在职期间的读书经历不影响其基层工作经历的时间计算。即：成人教育在职期间无论是否参与读书，其符合基层工作经历的工作时间视为有效的基层工作经 历）。

（2）在军队团和相当于团以下单位工作的经历，视为基层工作经历。

（3）报考人员为近三年来服务期满且考核合格的“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”的，其基层服务经历视为基层工作经历。

2．基层工作经历起止时间如何界定？

基层工作时间精确到月，自工作月份起算，根据劳动法，工作当月即开始计薪，故工作当月计算为工作时间，截止时间为报名起始月。基层工作经历时间可以累加计算。

例1：2011年4月30日参加工作至2012年3月1日解聘的人员，算工作了12个月，视为有1年工作经历；而2011年5月1日参加工作至2012年2月28日解聘的人员，仅算工作了10个月，不视为有1年工作经历。

例2：A君，2005年12月-2006年2月在甲公司工作（算3个月）；2006年9月至2007年5月在乙公司工作（算9个月）；2010年4月至2011年3月在省级事业单位工作（算12个月），中间间断时间在家休养。只要A君能提供以上三个单位的基层工作时间证明，其基层工作经历可以累加计算，即24个月，满足2年基层工作经历。

3．基层工作经历如何证明？ 在基层党政机关、事业单位、国有企业工作的人员，凭单位出具的证明材料证明其基层工作经历，其基层工作经历时间自报到当月起算。

参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等中央和地方基层就业项目人员，凭服务证证明其工作经历，凭服务地主管部门开具的证明材料证明其基层工作经历，其基层工作经历时间自报到当月起算。

到基层特定公益岗位(社会管理和公共服务)初次就业的人员，凭工作协议证明其基层工作经历，其基层工作经历时间从工作协议约定的起始月份起算。

离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的，视同具有基层工作经历，凭单位出具的证明材料证明其基层工作经历，其基层工作经历时间自报到当月起算。

到其他经济组织、社会组织等单位工作的人员，凭劳动合同证明其基层工作经历，其基层工作经历时间以劳动合同约定的起始月份起算（该劳动合同的起始月份应晚于毕业时间，在读期间内的工作即使签定过劳动合同，也只属于社会实践，不计算为基层经历时间）。

自主创业并办理工商注册手续的人员，凭营业执照证明 其基层工作经历，其基层工作经历时间自营业执照颁发时间算起。

以灵活就业形式初次就业人员，凭各级劳动部门签章同意的•灵活就业登记表‣证明其基层工作经历，其基层工作经历时间从登记灵活就业并经审批确认的起始月份起算。

村（社区）干部凭乡镇（街道）党委或政府出具的证明材料证明其基层工作经历，其基层工作经历时间从工作或报到当月起算。

（九）关于户籍限制问题

具有本科及以上学历和部分特殊紧缺岗位需要的报考人员不受岗位户籍限制；州属及省驻文单位职工子女不受各县（市）的户籍限制；大学专科限文山生源或文山户籍；中专高中学历限各县（市）生源或户籍。生源地和户籍只需要满足其中一个条件即可。

生源地或户籍条件限制文山州或文山州内各县（市）的，仅限2012年5月16日之前具有文山州户籍或文山州生源的毕业生报考，户籍时间从落户之日起算。

（十）在职在编制人员能否报考？

1．各级财政供养单位的在职在编人员不能报考；5月16日前已与单位解除聘用关系的人员可以报考，面试资格时必须提供与单位解除聘用关系的合同。不能提供的不能进入下一招聘程序。

2．自收自支事业单位（含企业化管理事业单位）、企业人员可以报考，但在面试资格复审时必须提供本人单位同 意报考的证明，不能提供证明的，其与单位发生的合同或协议纠纷，由协议双方自行协商解决，协商不成影响后续聘用的由考生自己负责。

（十一）服务期不满的特岗教师、大学生村官、三技一扶、西部志愿者能否报考？

特岗教师经服务单位及服务县（市）教育主管部门同意，大学生村官经服务单位及组织各县（市）委组织同意，三支一扶经服务单位及人社部门同意，西部志愿者经服务单位同同意，符合岗位条件的均可以报名考试，但不得享受加分政策。

以上四类人员在资格复审时须提供其同意报考的证明，不能提供证明的，其与服务单位及相关主管部门发生的合同或协议纠纷，由协议双方自行协商解决，协商不成影响后续聘用的由考生自己负责。

（十二）加分政策

（1）在我州服务或我州生源在外地服务的“四类服务基层项目人员”，服务期满且考核合格的，笔试成绩加3分（四类服务基层项目人员指：选聘高校毕业生到村任职、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、三支一扶、大学生志愿服务西部计划人员）。

（2）按照•革命烈士褒扬条例‣确定的革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女，下同）笔试成绩加5分，资格复审时需提供中华人民 共和国民政部颁发的•革命烈士证明书‣及户口证明（需证明与烈士间的关系）；对因公牺牲的人民警察的子女，笔试成绩加3分，资格审核时需提供民政部门认定并颁发的•人民警察因公牺牲证明书‣及户口证明（需证明与因公牺牲人员的关系）。

（3）按照•云南省文山壮族苗族自治州自治条例‣、州委•贯彻中共云南省委云南省人民政府†关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定‡实施意见‣（文发„2006‟24号）精神，对我州的少数民族考生按照学历层次予以笔试成绩加分优惠，大学本科以上毕业加3分，大学专科毕业加1.5分，中专毕业加1分。符合加分优惠的少数民族，需在资格审核时提供本人身份证、户口册原件及复印件等相关资料。

（4）根据•文山州优秀运动员升学就业办法‣（文政发„2005‟93号文件）规定符合加分的优秀运动员，按文件规定办理，并在资格审核时提供相关资料。

符合同时符合上述几项加分条件的，按最高一项加分，不累计加分。

（十三）身份证问题

1．居民身份证在本次招考报名、笔试、资格审查、面试、聘用等环节都要使用。考生在报名时可以使用15位或18位号码的身份证，但笔试及以后续聘用过程中所使用的身份证必须与网络报名的身份证号码一致。

2．身份证遗失的考生，必须持临时身份证或户口所在地派出所开具的带有考生本人照片并加盖公章的身份证明 参加报名考试。

3．考试前遗失了身份证的考生，须及时到公安机关补办临时身份证或由公安机关出具带有考生本人照片的身份证明材料（照片处须加盖骑缝章）。

（十四）什么是“211工程”大学？

“211工程大学”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。其名单如下：

北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京工业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、中国传媒大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、北京体育大学、中央音乐学院、中央民族大学、中国政法大学、华北电力大学、南开大学、天津大学、天津医科大学、河北工业大学、太原理工大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学、大连海事大学、吉林大学、延边大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、东北林业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海大学、第二军医大学、南京大学、苏州大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大 学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、南京师范大学、浙江大学、安徽大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、厦门大学、福州大学、南昌大学、山东大学、中国海洋大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学、国防科学技术大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学、华南师范大学、广西大学、海南大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、四川农业大学、西南财经大学、重庆大学、西南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、长安大学、西北农林科技大学、陕西师范大学、第四军医大学、兰州大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学。

二、报名

本次除只面试的岗位采取现场报名外，其他招聘报名均采用网络报名的方式进行。

（一）网上报名应注意哪些事项？

报考人员应仔细阅读•文山州事业单位公开招聘工作人员公告‣及•2012年文山州事业单位公开招聘工作人员问题解答‣，特别注意阅读红色字体及黑色加粗字体部分内容，选择与自己条件相符的招聘岗位，对需要填写的每一项内容 12 要认真考虑，慎重填报。

（二）报考人员对自己的填报信息负责是指什么？ 网络报名是基于报考人员诚信的前提下开展的，报名系统在报考人员打开报名网页之前先设计了诚信承诺书，诚信承诺书告知了报考人员相关责任。报考人员一旦进行网上报名，就视为已经阅读并知晓了诚信承诺书所述内容，并将承担因违反诚信承诺而带来的相应后果。

（三）拿不准所学专业是否满足岗位要求如何报考？ 考生毕业证上的专业名称须与招聘岗位要求专业完全一致、一字不差，但若本人所学专业与专业目录中所附专业仅有如“和”、“与”、“及”、“及其”等连接词的不同，或者多1个、少1个“学”字的差别，视为专业目录中的同一专业；如果要求为某一门类或某一学科的，则须在•云南省公务员考试录用专业（学科）试行指导目录（2012年修订）‣的相应门类或学科中有考生所填报的专业；如报考人员所学专业未在•云南省公务员考试录用专业（学科）试行指导目录（2012年修订）‣中时，报考人员应在“所学专业”栏选择“未纳入目录的专业”，并在随后“未纳入目录专业的详细情况”栏填写自己所学的专业，提交网络后台进行人工审核。未纳入目录的专业是否符合报考条件，州级岗位由用人单位主管部门研究提出意见，县级及以下岗位由各县（市）人社局和用人单位主管部门共同研究提出意见，报州事业单 位公开招聘工作领导小组审定并公告。

考生毕业证上的专业名称如与岗位所需专业名称不同，但考生认为是相近或相同的，必须须提交人工审核同意后再报名。如：临床医学（医学诊断方向）、临床医学（中医临床方向）、园艺（蔬菜方向）等，考生无论是按括号前或括号内专业选报岗位，均要求提交网络后台进行人工审核后再报名。

注：学位名称与专业名称不一致的情况较为常见，报名及审核专业时是以专业名称作为评判依据，学位名称不作为对“专业”的审核或评判的依据。

（四）报名的基本流程是什么？

阅读公告及相关文件登录报名系统填写报名信息认真核对报名信息保存报名信息，等待报名资格审核修改报考岗位审核通过？是交纳报名费用否报名完成 14

（五）报名资格审核如何进行？

网络报名资格审核实行网络自动审核和网络后人工审核相结合，计算机系统根据报名信息对照岗位需求来确定报考者是否符合岗位报名条件。资格审核在报考者提交后由计算机即时对报名条件进行审核，审核通过后将不能修改报考资料，并可以进行后续的缴费等流程。专业不在专业指导目录的考生，需要提交人工审核，人工审核结果将于第二天22:00返回。

人工审核只针对所学专业不在专业指导目录中的人员进行。人工审核的权限设臵为：州级岗位由用人单位主管部门研究提出意见，县级及以下岗位由各县（市）人社局和用人单位主管部门共同研究提出意见，报州事业单位公开招聘工作领导小组审定并公告。

（六）审核结果返回时间已过，为何仍然显示尚未审核？

如果不上传照片，报名系统不会对其进行报名资格审核。请报考人员在确认报名信息无误后，务必上传个人电子照片。

同时，要特别提醒各位报考人员，每次保存报名信息，系统将视为重新报考而刷新报名时间并再次提交审核。如此反复，将会贻误审核时间。

（七）为何报名期间无法登录报名网站？ 每天9:00、22：00将关断报名系统进行数据备份和维护，9:30、22:30后会重新开放报名。请报考人员报名错开系统维护时间。

（八）是否允许重复报名？

不允许，同一组身份证号码和姓名只允许报名一次。

（九）每人可以报考几个岗位？ 只能报考一个岗位。

（十）报名时所学专业如何填写？

报考人员根据毕业证上的专业名称，在专业指导目录中查找所学专业所属的门类和学科，依此在报名系统中点选所学专业。如所学专业未在专业指导目录中，则在“所学专业”栏选择“其他…”，并在随后“其它专业名称：”栏填写自己所学的专业。

高中和中专学历人员，不用选择具体专业，请选择“高中中专学历”即可。

（十一）若所学专业不符合岗位的专业需求，但具有岗位要求专业的相关从业（执业、职业）资格证书，可以报考该岗位吗？如何报考？

可以报考，只要经审核单位审核合格就行。由于这类人员的专业不符合岗位要求，所以报名时，请在“所学专业”栏选择“其他…”，并在随后“未纳入目录的专业名称或与报考岗位相关的执（职）业资格名称”栏填写与岗位所需专 业有关的有权部门颁发的相关从业、执业或职业资格证书名称，保存后就提交给审核单位做人工审核了。

（十二）如何上传照片？

报考者必须在网络相关页面按要求上传头像数码照片及身份证数码照片。报名时所传个人照片模糊、变形、致使无法对本人身份进行确认的，不得进入考场。详细的照片要求及照片制作流程请详阅文山人社网“事业单位招考”栏的有关说明。

（十三）报名时的“是否满足岗位要求的其他招聘条件”栏是何含义？

“其他招聘条件”是计算机是无法进行自动审核的条件。故要求报考人员本人对照岗位的“其他招录条件”栏及公告的其他规定，自行确认是否符合报名条件，自担责任。如果填“否”则审核无法不过，如果填“是”则必须保证自身条件符合其他招聘条件栏的需求，同时还要满足“其他招聘条件”栏里未详述但公告已作规定的要求。

（十四）报名时如何加分？

按照报名系统提示加分。具备加分条件而未选择加分的，视为自动放弃加分资格；不具备加分而选择加分的，取消本次笔试成绩，并处三年禁考的处罚。报名人员的加分信息在资格复审时予以确认。

（十五）非加分人员报名时误选了加分项，怎么办？ 对于加分的确定，是通过 “加分类型”及“加分说明”两项信息来确认的。如果仅仅是选择了一个加分类型而没有 在“加分说明”里写上证明材料的名称，或者写了加分证明材料名称但未选择“加分类型”的话，将视为无加分。

（十六）如何进行网上缴报名费？

报考人员在报名资格审核通过后，可在报名系统中进行网络缴费。本次考试均为网络缴费，不设现场缴费点。报名费每人每科50元，两科共100元。缴费期从2012年5月16日8:00至5月24日24:00, 缴费系统将自动关闭，请各位报考人员严格遵守缴费时间。

（十七）如何办理减免报名费手续？

对享受国家最低生活保障金的城镇家庭和农村绝对贫困家庭的报考人员，凭相关证明材料减免考试费用。证明材料包括：享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，其家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件)；农村绝对贫困家庭的报考人员，其家庭所在地的县(区、市)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(复印件)，无论农村还是城镇人员，还需提交县（市）级以上民政部门出具的低保特困家庭证明原件。减免考试费用人员需由本人或委托人于2012年5月20日14:30-17:00，到各县(市)人力资源和社会保障局、州人力资源和社会保障局考试培训中心提交相关证明材料，办理笔试费用减免手续，逾期不予受理。符合减免费用人员在报名时不再进行网络缴费，凡已缴费的，一律不退还报名费。

（十八）报名信息填错能否修改？

5月16日-5月22日，对于未通过报名资格审核或尚未审核的报考人员，可任意修改报名信息，也可修改报考岗位。对于通过了报名资格审核的报考人员，无论是否缴费，报名信息均不能修改。

报名信息由报考者自行维护，必须如实填报，填报不真实或错误的，资格复审将无法通过。

三、其他

（一）准考证如何打印？

通过资格初审并已缴纳费用的考生，请于2012年6月10日至开考前登录文山人社网（www.xiexiebang.com），在线打印准考证;不具备打印条件的考生，可持本人身份证原件到各县（市）人社部门打印。打印中如遇问题，请登陆上述网站查询或与州人社局考试中心联系解决。

（二）临考前准考证遗失怎么办？

临考时遗失准考证的考生，考试前可以到网上下载打印，考试后不办理准考证补办等手续。

（三）笔试结束后，能否申请查疑？

根据国家的相关规定，客观题机器评卷的科目，除零分、缺考和违纪等特殊情况外，不接受报考人员查疑申请。

（四）资格复审需提供哪些材料？

资格审核时考生须按照岗位要求提供原件进行审核：本人身份证（户口册）、毕业证、学位证、就业登记证、执业资格证、准考证及所报考岗位条件要求的相关证书原件，有 工作单位的还需持单位同意报考的证明原件，有笔试加分的还需提供加分依据的原件。非普通招生计划毕业生，除毕业证或学位证外，还须出具教育部门的•中国高等教育学历认证报告‣。

十二、本次招聘有无参考教材的问题

笔试科目•综合基础知识‣、•综合能力测验‣，考试大纲在文山州人社网上公布。

笔试复习教材•文山州事业单位招聘工作人员考试指导用书（2012年版）‣到文山州人社局考试培训中心、各县（市）人力资源和社会保障局、文山人社网（www.xiexiebang.com）购买。州人社局不指定或委托任何一家培训机构进行考前培训。

第三篇：山东事业单位考试常见问题解答

2011山东省事业单位笔试

常见问题解答

一、2011山东省事业单位笔试考什么？

笔试考试根据专业不同分为综合、卫生和教育三大类，各类均考一科。综合类考试内容为公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识和综合写作；卫生类考试内容为公共基础知识和医药卫生专业基础知识两部分，分别占整个试题分数的40％和60％，专业基础知识部分按医疗、药学、检验、中医、护理五类分别命题；教育类考试内容为公共基础知识和教学基础知识两部分，分别占整个试题分数的40％和60％。笔试采用百分制计算应聘人员的成绩。为保证新进人员基本素质，笔试设定最低合格分数线，由省事业单位公开招聘主管机关根据应聘人数和考试情况确定。

二、教育类中教育基础知识怎么考？

教育学和教育心理学各年的考题都不一样，2009年山东省直事业单位教师类考试真题全是选择题，1--75单选,每题0,6分；76--120多选,每题1分；121--130不定选择,每题1分。2010年山东省事业单位教师类考试真题包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、课程改革等等。

三、公共基础知识中法律法规的内容如何准备？

可以参照公务员考试中法律基础内容来复习，包括法学基础、宪法、民法、商经法、行政法、和诉讼法。系统复习是不现实的，对于非法学专业的同学来说，法律基础及民法还是要靠理解和平时积累；宪法要往大了复习，比如我国的国体是什么，政体是什么等；行政法历年都比较热，主要是行政许可，行政复议几方面，建议大家把概念掌握牢固，不会考得太深入。

四、公共基础知识中政治经济理论部分如何准备？

大家可以着重准备以下几个方面

（一）、政治部分：1马克思主义基本原理。马克思主义哲学；马克思主义政治经济学；科学社会主义理论与实践。2中国共产党历史和党的建设理论。中国共产党的历史；中国共产党的建设理论。3毛泽东思想概论。毛泽东思想的含义、形成和发展；毛泽东思想的科学体系；毛泽东思想的活的灵魂。4中国特色社会主义理论。邓小平理论的形成和历史地位；邓小平理论的主要内容；“三个代表”重要思想的提出和科学内涵；科学发展观的提出和科学内涵。

（二）、经济部分：1马克思主义政治经济学。商品与货币；资本与剩余价值；资本主义发展的历史趋势。2社会主义市场经济理论。市场经济概述；社会主义市场经济的基本特征及主体；社会主义市场经济的市场体系；社会主义市场经济的收入分配；社会主义市场经济的社会保障制度；社会主义市场经济的宏观调控。3微观经济。市场主体；市场机制；市场竞争；反垄断法；收入分配。4宏观经济。宏观经济调控；财政与税收；货币与银行；现代工业与城市化。

五、公文写作如何准备？

公文写作可以参考以下几个方面：1公文知识与公文规范：公文基础知识；公文规范。

2常用公文写作：决定；意见；通知；通报；通告；报告；请示；批复；函；会议纪要。

3事务文书写作：会议记录；简报；计划；总结；述职报告；调查报告；规章制度；贺词；感谢信；慰问信。

简为教育，祝您金榜题名！

第四篇：教师招聘考试面试常见问题解答

教师招聘考试面试常见问题解答

许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核，面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。通过长时间的搜集、整理，华图教师培训专家对教师招聘考试面试过程中的常见问题进行解答。

1.如何组织与培养班集体？

参考答案：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

参考答案：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

3.学生心目中的好班主任形象有那些？

参考答案：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

4.请你描述青春期男女学生的心理特点？

参考答案：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

5.何谓“班级文化”，怎样营造？

参考答案：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

参考答案：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

7.你最欣赏的班主任是那一种类型？

参考答案：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。

这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

考生面试时，通常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，需要应聘者事先做好准备。专家经过长时间的研究，总结出教师招聘考试面试常被问及的一些问题。这些问题通常是教师行业的基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教学经验丰富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，如果真的答不出来，也不要胡编乱造，因为考官还是喜欢诚实的学生。专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

参考答案: 以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

参考答案: 备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

参考答案: 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？

参考答案一: 一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

参考答案二:一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

参考答案三：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

参考答案：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

参考答案：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？

参考答案：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

考生面试时，通常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，需要应聘者事先做好准备。家经过长时间的研究，总结出教师招聘考试面试常被问及的一些问题。这些问题通常是教师行业的基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教学经验丰富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，如果真的答不出来，也不要胡编乱造，因为考官还是喜欢诚实的学生。专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

参考答案: 以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

参考答案: 备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

参考答案: 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？

参考答案一: 一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

参考答案二:一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

参考答案三：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

参考答案：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

参考答案：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？

参考答案：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

第五篇：教师招聘考试面试常见问题解答

教师招聘考试面试常见问题解答

１． 为什么要选择教师这个行业？

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。！

３．你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

４．为什么学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

５．做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

６．你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法

二

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是

必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

【参考答案二】:一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

三

1.如何组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论

和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

３.学生心目中的好班主任形象有那些？

【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

4.请你描述青春期男女学生的心理特点？

【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

5.何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

7.你最欣赏的班主任是那一种类型？

【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

教师招聘面试题

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”

讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有什么期望?

回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?

回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？

回答：

（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

七、问答：谈谈你的缺点

常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。

点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

八、问答：你有什么业余爱好？

常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的主要原因；②最好不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

十二、问题：为什么要选择当山区教师？

回答：原因有以下几点

西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。

我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。

3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。

1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，