田振军学生干部培训演讲稿

第一篇：田振军学生干部培训演讲稿

各位老师、同学们：

大家晚上好！

首先我仅代表团总支学生会的全体成员对有幸纳入团总支学生会试用期的新成员表示衷心的祝贺！作为团总支学生会的一员，我也热切的希望12届的新生干事能够以饱满的热情和积极地态度投入工作，切实落实团总支学生会“服务同学”的宗旨，真正达到锻炼自己的效果。下面我将结合自己从一名大一干事对学生会的认识、两年来我的工作经验和现阶段对学生会的见解三个方面来和大家交流一下工作经验。

一、初入大学，学生会之我所见。

2010年9月，那个盛夏的气息犹存的秋季，我带着对大学无比的憧憬和无比激动的心情，背起行包，独自一个人，来到了自己曾梦想了十多年的象牙塔。初来大学，我才发现，这里没有想象中的高楼，没有想象中的全电子化教学设备，没有别的大学那么靓丽的风景。此刻心里感觉有一点小失望，不过在报到的那天，团总支的学生会的学哥学姐们让我感受到了家庭般的温暖，从此刻以后，每当我空闲时间就思考这样一个问题，我的大学到底干些什么呢？我想这是每个人可能会思考过的问题，而恰恰我们看到学生会纳新宣传，我回到宿舍，我舍友们聊着这方面的问题，到底加入哪个组织，来丰富自己的大学生活。而记得有一天在校园内，尚清晰地听到某一同学问一学长，说要申请加入学生会，是加入校的好呢？还是院级的好？从学长的回答中看来，他也是有过经历的人，从各方面作了回答：还是加入院级的好一些。别看加入校级的，在别人看来可能会更风光，更有实力，但是那里毕竟是人比较多，可能让你发挥才能的机会不多，只能整天当跑腿；可是加入院级的学生会，可以更好的为院里的老师和同学服务，更加接触一些院里老师，让你展示才华的舞台更大，所以我最后选择加入现在的学生会---纪检部，经过了两年的风雨历程，证明我的选择是正确的，我不后悔、不遗憾。因为当我得知他们是团总支学生会的成员时，我立刻深深地体会到了团总支学生会的工作风格，从此也在我的潜意识里面形成了一种定势，这便是服务同学。但是，毕竟对于一个初出茅庐的新生来说，这种认识还是比较模糊的，后来，在各位团总支学生会学长的培养下，我逐渐对学生会有了更进一步的认识，我知道团总支学生会是一个服务他人，锻炼自己的平台，在这个平台上，每个人可以施展自己的才华，同时培养自己的责任心和全局意识，从中体会到服务他人的乐趣和锻炼自己工作责任心，培养自己积极向上的工作态度。

二、两年工作经验之所谈：

下面我浅谈两年来我的工作体会和大家分享。主要从三个方面谈：

（一）、团总支学生会团学干部应具有的素质： 在此我提两个问题，让大家去思考：

1、你对这个集体的了解有多少？

2、你是为了谋一利益，还是服务

同学？

就我个人认为，团总支学生会工作的好坏，往往与学生干部的素质高低密不可分，这就需要我们去认识一个优秀的学生干部所必须具备的素质以及如何提升学生干部的素质。具体有以下几个方面：

第一、学生干部必须具备高度的责任感。这也是最重要的一点，作为学生干部，工作是根据“上情下达，下情上报”的原则和“全心全意为同学服务”的宗旨做好工作。处理好与上级、与同学之间的关系。因此，培养自身高度的责任感必不可少。高度的责任感能让自己合理安排好处理哪些事情，完成哪些工作任务。这样才能把握事件的轻与重、急与缓，才能更好的处理好事情。比如说，部长给你安排的工作可能有些地方你不太明白该怎么去做，也不去问，导致最终这项任务完成的不太圆满。那么你该怎么做？我认为：我先反思，之后问问部长，让部长指示后，再花出同样的时间去重做这件事，也要让其达到预期的效果。否则，可能会因此而影响团总支学生会的效率。

第二、学生干部要具备超前的工作意识。作为学生干部，是学生的代表，是学校与学生之间的桥梁和纽带，自然反应学生的心声，充分发挥中介作用。处理好学习方面的情况下，我们应当认识工作也是学习，超前的工作意识又是进一步的工作，明确超前工作所具有的能动性，将有助于我们投入的工作。比如，纪检部的干事，在即将来临的迎新晚会工作，你是否已经在做好现在的本职工作之时，思考过晚会的流程，或者向你的学长学姐问过这样的问题没有？我认为你们现在作为一名试用期的干事，这正是检查你们的工作方法和你个人的细心不细心，有没有超前的工作意识，我想只要能够有超前的工作意识，无论你接受什么样的工作，你的工作一般不会出太大的阻碍，使你的工作顺利。

第三、学生干部需要无私的奉献精神，进入学生会并且担任干部，无疑将自己可支配的时间减少了很多，但是我们的学生干部无疑是优秀的战士。在这里我不得不提到主席团的所有同志，他们都有一个共同的特点，那就是不管什么事情都喜欢自己亲力亲为。在个人的立场上，我佩服他们；在团总支学生会的立场上，他们是我们学习的榜样。再比如，学院运动会其间体育部同志们，编写策划，制作表格，布置安排，几乎所有工作都是他们所作，经常工作到深夜，才能回宿舍，还被楼管批了一顿，而又没有洗脚水。此时你的心情怎样，你是怎样认为这个客观事实的，我想咱们只要有无私奉献的精神，遇到这样的事情，应该是坦然面对，这是咱们本应做的。就我来说自从走进这个家庭，遇到这样的问题，已是不计其数了。我想大家如果能够做到，将来一定是一名合格的学生干部。第四、学生干部需要有强烈的工作热情和工作积极性，拥有一颗火热的心，投入满腔的热情，并加上积极上进，能够让自己在工作中不感乏味，同时也会

影响他人，给他人树立好榜样，有助于形成良好的气氛。没有积极性，又能怎么搞好工作？这是我可以举这样一个例子：我们09级的学长们，面对考研繁忙的时期，时间紧张，但学生会需要他们的时候，他们仍然义不容辞的站了出来，扛起大旗，独当一面。再比如，我们11级的团学干部，从去年这个时候加入，到现在他们仍然是抽出宝贵的时间顺利地完成本部门的工作之外，甚至有的干事还深入到别的部门，体现了他们工作的热情和工作的积极性。尤其是我们纪检部的干事，到目前还没有流失一个人，依然保持他们刚进这个团体的热情，这点我作为部长，感到非常荣幸。第五、学生干部应该具备坦荡的胸怀和宽阔的胸襟。工作之中也难免与同学之间有所摩擦，但是我们应该以坦荡的胸怀去面对，从此处理好彼此之间的关系，才有利于处理好事情。我认为团总支学生会最辛苦最累的应该是各部门的干事，因为有很多繁琐活都是她们干的。而往往事情是最容易挨批的。可能有的干事会说：“我没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有点疲劳，为什么我流了汗，腿跑酸了还是我的不对？”这时候，作为干事要多思考，是不是自己真的做的不够好，毕竟老师，学长不会无故批评干事。很有可能是因为自己的不小心，马虎导致工作有一定的失误。从而发现问题，及时改正，而不是当部长找你时你和他们较劲，这样的话，我们的工作还如何开展呢？

（二）一名优秀的学生干部应该具备以下四种意识：

1、服务意识。在这点上，我们应当要有“我们不是贵族而是服务者”的态度去对待我们的工作。前段时间还有大一的同学这样问我：“学长，团总支学生会哪个部门的权力最大？”在此，我可以明确的告诉大家，团总支学生会完全是一个服务性机构，根本不是权力机构，根本与权力毫无关系，没有权力这一说法。所以，大家一定要明确的认识这一点。提到这一点，我想咱们作为一名团学干部，应该做到：在周围同学遇到种种的疑惑时，应主动过去帮助，毕竟你是一名学生干部，咱们要时刻体现干部为同学服务的宗旨，千万不要说这个问题不是我们部门主管的，我不知道，如果的确不知道，你至少做到帮忙让去找主管部门的负责人，尽量使他们的疑惑得以解决，以使达到服务同学的目的。

2、创新意识。我们不仅要学会学长们的工作方式，而且要不安于现状，要不断进取，不断创新。不仅要在自己的工作岗位上创新，而且要以一种创新的工作方式来服务同学，帮助同学树立自强自立的信心。比如说，我们要经常思考，如何把一项工作用尽可能短的时间达到最好的效果，这就可能需要我们在原有的工作方法的基础上适合的创新，这是工作方法上的创新。就比如涉及考勤的几个部门，之前的我也不是太清楚，就从我们这届到现在这个过程中，你想一下，那时我们的考勤是拿着一张纸登学号，同学们拿的纸

张大小都不一样，当把学号登到那样的考勤单上，完了之后逐个核对学生名单，找出缺勤学生，完了把当天的缺勤统计腾写在本子上，到周末时，还要做一周的统计，有得重新抄写一遍。你想，这样工作有多么麻烦，而现在你们呢：是全自动化考勤单，是打印好的，只画学号的问题，相对我们来说，你们已经是另一个世纪的人，工作的设备及方法已经有了很大的创新，而现在呢，就等待你们的创新，因为工作是需要不断创新的。

3、竞争意识。就算我们只要在原来的位置上，不管工作还是学习，都应当有竞争意识。想到竞争，有的同学可能把“竞争”两字有错误的理解，特别是到大二，马上提副部长了，有极少数的同学已经消减了对集体的热情，乱说那个部的副部是谁，等等这样的话语，我没有可能选上。我告诉大家你这样的想法已经错了一大半了，咱们的宗旨不就是服务，无私的奉献吗？何必有这样的想法，我从来就没想过这样的问题。有的同学说到加进组织是锻炼自己吗，其实，有竞争也是锻炼自己的能力，因为“竞争”就是“互进”的意思，是相互促进、相互提升能力的过程。

4、责任意识。这点是不管做人还是做事都应该具备的意识，对自己负责、对同学负责、对每一个人负责。这是最基本的要求。所以，不管对工作还对生活，都要时刻保持一份高度的责任心。为什么这么说呢：咱们作为干部，首先应该做到“公平、公正、公开”原则。其次，应该做到“遇事及时解决，决不能拖拉、妥协”工作。

（三）、一名合格的学生干部应具备以下三个能力：

1、学习能力。在学习上刻苦钻研，善于抓住一切时间搞好各门功课的学习，善于摸索，并找出一套适合自己的学习方法，把在工作中形成的能力应用到学习上，既掌握一定的基础知识，又培养自己的实际工作能力和创造能力，在各门课程的考试中，至少要达到中上等水平。上大学，主要是为了学到更多、更广的知识。在大学，作为一名优秀的学生干部，我们要把每一次考试都当做一种体验。工作多了，学习时间就会减少些。那怎么搞好自己的专业学习呢？有的同学可能会说，我就用课堂时间消化掉，对于这样认为地同学，你已经就不是一个优秀的学生干部，为啥这样说，我相信我们人不是天才，都是通过先付出才得到回报的。只有当我们做到“会挤时间、会抓住时间”去学习，我们的学习才会不被落下，例如到周末时，同学们都外出玩，而你呢，就应找一个空闲教室或图书馆来读书学习，弥补你当周拉下的课程，把自己的学习搞上去。大家一定要有这样的耐心去搞好自己的学习。

2、组织能力。学生干部应具有很强的组织能力和独立工作能力，对活动的选择、计划的制定、活动的落实、活动以后的总结都能有完整、详细的考虑以及

有力的保证措施，并处理发生意外情况的能力。不仅要善于学习别人好的方法，还要结合本院的情况，开展有创造性的活动。要有善于发动同学，团结同学的能力。所谓“滴水不成海，独木不成林”。学生干部在工作中不仅要以身作则，也要调动其他干事工作的积极性。

3、表达能力。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力，能说会写，汇报工作简明扼要，条理清楚，责任明了。我相信在座的表达能力都比较强，在这里我就不再多说了。

三、站在今天，我眼中的团总支学生会：

三个春秋的风雨磨练，三个春秋的破茧洗礼。从一名普通的干事，到现在这个职位，三年的艰苦历程，三年的奋斗成长，我对团总支学生会已不再是初到大学的那种朦朦胧胧，而是对其有了质的认识。首先，我们要抓好基础工作，垒筑坚实地基，深层的地基关系着高楼的命脉，我们日常看似平淡的基础工作决定着全院全方位的运作。面对我们前辈打下的坚实基础，我们要精简团结，与时俱进，继续不懈的抓好日常管理和各项基础工作。使其更贴近同学们的需要，引领和凝聚更多的同学一起向更高、更好、更强的目标奋进。学生会每一位成员都要做好充分的心理行动准备，迎接下面繁重的工作任务。我们要做好内部协调工作，内部协调是各项工作顺利开展的先决条件。我们着重做好学生会成员之间的交流，开展活动时适当调整工作范围，加大部门间的联系。

在我工作的短短的时间里，我学会了很多东西，有几点我认为十分重要，我用它来作为我以后工作的前提，希望大家能够借鉴：第一，在做每一件事一定要认真负责，态度决定一切。第二，纪律和时间观念要重视。第三，做事要多想几步，发散思维。第四，与别人交流礼貌在先，尊重别人。第五，调配好时间。第六，要学会如何与别人沟通。

最后，我用一句话来表达我对大家的祝福，拧在一起，我们是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的信念，就像打不垮，推不倒的铜墙铁壁。

预祝各位同学身体健康，学业有成，工作顺利，争做一名优秀的学生干部。

谢谢大家

田振军2012年10月16日

可能我上面举的例子，有的有些偏，希望大家能够谅解，仅供大家参考，我相信大家有更好的工作方法及工作技巧。

第二篇：振军演讲稿

狭隘保守误国误民 开放合作兴国富民

各位领导、各位评委、各位同事，大家好：

今天我演讲的内容主要围绕“十破十立”第七条：“破除自我封闭、狭隘保守的思想，树立开放合作的观念。”题目是《狭隘保守误国误民 开放合作兴国富民》，当今时代，是一个竞争的时代，更是一个合作共赢的时代；是一个自我发展的时代，更是一个开放发展的时代。但是，曾几何时我们缺乏战略的眼光，缺乏宽广的胸怀，只是盯着自己的一亩三分地，认为自己物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。于是乎，便关起自己的大门，做着天朝大国的美梦。根据历史资料研究，我们当时的GDP也确实居世界前列，并拥有世界上最大的白银储量，且从来没有出现过贸易逆差。但那是怎样的经济结构啊？一车车、一船船的瓷器、茶叶、丝绸，换来一丁点的黄金、白银，再慢慢地累积，就是这样自给自足的小农经济，一步步堆积出我们自以为是的天朝大国。而从未睁开双眼看看周围所谓的“蛮夷之邦”，他们早已经进行了工业化革命，实现了机械化大生产，输出的是飞机大炮、坚船利剑。就是在这种情况下，1840年的一声炮响，便永远地终止了我们的美梦，紧接着，《南京条约》、《马关条约》......签，黄金、白银、文物......送、再送，海洋、领土、领空......割、再割、还要割，八国联军用刺刀指着我们的头颅说：“瞧啊，这是奴隶！”耻辱啊！这既是被外来势力侵略带来的耻辱，也是自我封闭带来的必然后果。

穷则思变，变则通，于是被打痛的中国人开始觉醒，有的提

鲁 振 军

第三篇：群文阅读学习小结(田振军)

群文阅读：语文教学新视野

参加永州市2013年小学语文阅读教学改革研讨活动有感

江华县大圩镇中心小学田振军

2013年10月10日，我与李菲组长参加了永州市2013年小学语文阅读教学改革研讨活动。说实在话，对于参加什么听课、观摩、研讨活动，我一直不很感冒。此次也不例外，去的路上还与李菲组长开玩笑说，不就是到冷水滩去住住高级宾馆，散散心而已。是领导给我们的福利。

然而，观摩了五节课和聆听了一个报告后，才醒悟：来参加这次活动是多么的幸运！

10月11日我们在冷水滩三多亭小学观摩了五节课。

第一节课是来自新田县龙泉五小廖霞瑶老师执教的六年级《群文阅读：童话》。廖老师首先播放《熊出没》主题曲，然后课件出示《小熊住山洞》师生同读，激情导入《卖火柴的小女孩》。学生默读课文，合作探究、交流汇报：⑴这篇童话的作者是谁？⑵小女孩几次划着了火柴？分别看到了什么？（填表）⑶小女孩每划一次火柴，就产生一种。在童话中这种情节重复了次。⑷童话的结果是怎么样的？⑸童话表现了一个什么主题？接下来进行分组群文阅读《小兔的名片》、《逃家小兔》、《渔夫和金鱼的故事》；小组讨论、交流，班级汇报后，师生探讨：你发现了四篇童话有什么共同特点和不同特点？最后小结后，推荐童话书目，结束授课。

第二节课是江永县第一小学潘英老师执教的四年级《公主童话故事一组》。㈠激趣导入：听描述，猜公主；㈡集体阅读《顽皮公主不出嫁》，师生合作，完成阅读分享示范表；㈢分组探究，完成阅读分享表：《公主的月亮》《躲在塔里的小公主》《公主的梦想》《公主与龙的交易》《绑架王子的公主》《公主和国王》；㈣汇报交流：⑴你发现了什么？有什么不同的地方？⑵你对哪位公主印象最深，为什么？

第三节课是江华县一小刘宇雁校长执教的三年级《小故事，大道理》。课前三分钟积累：揠苗助长、守株待兔、亡羊补牢。㈠导入寓言《陶罐和铁罐》，复习旧知，板书对比寓言角色特点；㈡练习对话，明白寓意，总结 1

方法：抓事件—品对话—明寓意；㈢群文阅读，以读促读：《大轮船和小汽艇》《树叶和树根》交流汇报：你读懂了什么？你从故事中想提醒自己什么？㈣群文阅读，以读引写：学生阅读《水珠的教训》，完成水珠说的话。㈤小结：四篇小故事的共同点和不同点。最后推荐阅读。

第四节课是祁阳县民生小学桂阳玲副校长执教的五年级《动脑筋解决问题》。（略）

第五节课是重庆市北部新区星光学校杨纯彦老师执教的三年级《那些难忘的角色》。课前交流，阅读激趣。㈠指导读《最后一条龙》，讨论交流：⑴圈出故事里最令你难忘的角色名字；⑵想一想他做的什么事最让你难忘；⑶学做角色海报。㈡自读《阿凡提智斗阿訇》《我绝对不吃番茄》；按照前面的三问题进行讨论交流，然后展示汇报。㈢给“那些难忘的角色颁奖”。

【发现】

纵观五节课，其所采取的教学方法和手段各有不同，但是他们有以下几个共同特点：⑴利用有限的时间，大大增加阅读量。五节课，每节课都快速分析一篇文章后，进行多篇文章整合阅读；⑵教师的教学注重分板块设计，分层分解；⑶课堂中充分体现了学生的主体地位，教师的主导作用，让学生自主阅读、自主思考、自主质疑、自主释疑。

10月11日下午，我们还有幸的聆听了特级教师尹祖琴老师关于“群文阅读，语文教育的新视野”的专题讲座。尹老师从概念、渊源、现在课堂教学弊端、“群文阅读”的意义、价值、特征课型等方面对“群文阅读”作了一个全面的讲解。

尹老师指出，所谓“群文阅读”就是利用有限的语文课堂时间，呈现与某个一提相关的多篇文章，引导学生独立阅读、立体阅读、扩大阅读，达到增加学生阅读量而进行的多方面的言语实践活动。她强调，“大量阅读，是提高学生语文素养最快捷、最经济、最高效、最深刻的有效途径。”提倡“少做题、多读书、好读书、读好书。”她引用台湾赵镜中先生的话“儿童喜欢读书、但是儿童不喜欢读教科书；儿童喜欢阅读，但是儿童不喜欢为考试而阅读。”指出：我们的学生没有形成阅读的习惯，是我们语文教学的失败。因此，建议我们的语文变“举一反三”为“举三反一”，增加阅读数

量，让学生获得知识更多；提高阅读速度，让学生获得知识更快；扩大阅读范围，让学生获得知识更广；丰富阅读主体，让学生获得知识更乐。

尹老师指出：

㈠“群文阅读”的教学特点是：主线明晰，形散神聚。

㈡课堂形态是：⑴围绕议题，静心默读（熟读成诵）；熟悉文本，自读自悟（留足时空）。⑵聚焦议题，交流分享（全员参与）；集体建构，形成共识（求同存异）。

㈢课型是：⑴基于单元统整的群文阅读；⑵基于略读拓展的群文阅读；⑶基于整合性学习的群文阅读；⑷基于课外阅读的群文阅读（重点）。

㈣有效策略：①“三无”：无障碍读、无压力读、无师自通。②“一聊、一顺、一商”：会心聊天、顺应学情、观点商撮。③“五让”：让读于生、让思于生、让疑于生、让议于生、让习于生。

【感叹】

这真是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！对于做了几年大阅读的我校来说，这无疑是高人指点迷津!群文阅读，不就是大阅读在课堂内实施的一种方法。

为什么要做大阅读？

如何做好大阅读？

怎样在课堂中渗透大阅读？

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在这次研讨会上都给我很大的启发。能参加这次活动，真幸运！

【思考】

一、坚定我（学校）做大阅读的信心

以前，关于“大阅读”的重视，只是停留在表面上（提倡），并没有真正的理论指导和支持。而现在崔峦（教育部语文课程标准专家组核心成员）指出：阅读教学要尝试整合，鼓励进行整合的阅读教学实验。如单元整组教学、单元整体教学、比较阅读、群文阅读等。变一篇一篇地教学，为多篇地教学、一组一组地教学。这样，既节省了教学时间，又提高了教学实效。他指出：课外阅读必须落实到实处。“阅读是教育的核心。”学习语文

需要大量阅读。语文课本提供的阅读量极其有限。“学好语文，三分靠课内，七分靠课外。”他说“开展儿童阅读，是一件造福亿万学生、惠及祖国未来的大好事。”“语文教师既要做孩子学习的启蒙者，更要做儿童阅读的点灯人。”因此，我们学校有义务把大阅读做下去，而且要把大阅读做好，做出成绩。

二、教给我（学校）做大阅读的方法

一是营造阅读环境（环境）。经过几年的努力，学校基本算是“书香校园”。如果再投入一些，在墙上和天花板上多一些墙报、多一些书籍推荐、多一些名言警句、多一些经典，学校书香味会更浓。既能体现校园文化，又能熏陶学生。

二是筹备足够书籍（书籍）。近两年来，学校在这方面投入了很多，购买了大量适合学生阅读的书籍，只是对这些书籍的管理和分配阅读没有规范。导致图书虽多，到处流，没有真正起到阅读所要达到的效果。

三是加强阅读方法指导（方法）。我校现在的大阅读基本上是处于一种放任自流的状态，学生借书很积极，还书也很快。（我曾经发现几个班一个月不到就要求图书室换书，我就纳闷：一个班至少50多本书籍，难道每位同学都把50本书看完了？）其实是教师对学生阅读的要求和指导不够。真正的阅读，是人的心灵与书本的对话。低年级可以采取说（读书会）、高年级采取写（阅读卡）的形式指导监督学生的阅读；可以是班级交流，也可以是师生交流或生生交流。另外，充分利用好午读课和阅读分享课来激发学生阅读兴趣（还有些语文老师在挪用这些时间）。

四是改革语文课堂教学（课堂）。语文教师首先要树立大语文观，只有教师认识到一本教科书是满足不了学生阅读需求的，九年只读18本教科书，哪怕滚瓜烂熟又有什么用呢？因此，我们可以在抓好基础知识的基础上（为了应付考试），放开手脚去引导学生进行海量的课外文章阅读。

五是改革语文教学的评价机制（评价）。改变唯成绩是英雄的评价机制，把学生的阅读考核纳入语文教师教学的总成绩，督促语文教师做好经典诵读和大阅读。

第四篇：学生干部培训演讲稿

篇一：学生干部培训讲话稿 学生干部培训讲话稿 亲爱的各位同学们：

大家晚上好！首先呢，我也是非常的荣幸，能够在此和大家一起参加我们团委学生会组织的干部培训。做下简短的自我介绍，——

培训呢，我还是不敢说，但是和各位在此交流探讨我们的学生管理工作还是可以的。

谈到学生管理工作，我觉得我们首先应该正确的定位自己，那么大家觉得作为团委学生会的主要学生干部，我们主要是管理者还是服务者呢。对，我们是服务者，我们服务的对象抱过我们的老师同学还有我们自己。既然我们是服务者（也就是我们说的第三产业）就要努力地提高服务水平，让顾客满意，对不对？所以呢，各位既然选择了团委学生会干部这个身份，最起码的一条就是要有服务的意识。第二点呢，我要和大家探讨的是我们学生干部的责任意识。责任，是与生俱来的。我们每一个人，来到这个世界上，都有自己的使命。今天我们各位之所以聚在一起，是因为我们都是团委学生会的主要学生干部，我们都肩负有全院学生管理工作的责任。自我们从上届的手中接过接力棒时，就意味着我们今后的一年在学习之余要尽自己最大的努力做好我们的本职工作。过去的一年我们学院团委学生会工作取得很不错的成绩，也希望你们再接再厉，去的更加辉煌的成绩。第三点，要和大家探讨的是团队协作的问题。如何发挥整体最大功能，消除“木桶效应”的影响？在我们学院有党支部和团委学生会两套大的学生工作系统，这是一个相对较大的团队，我们团委学生会，我们各自的部门也都是一个相对独立的体系。因此，发挥团队功能我觉得既要把握整体、又要兼顾个体、正确看待个体间的差异，本着求同存异的态度，为实现整体的目标而去努力地奋斗。我们最迫切需要的是如何的求同存异，消除部门之间、部门内部之间的差异。这就是我们接下来要说的沟通交流。沟通交流可以说使我们解决学习工作中各种问题的一把金钥匙。在我们工作过程中主要交流沟通的对象有老师、同事还有我们的同学。如何与老师快捷高效沟通呢？第一.要有一颗平常心态，很多同学见到书记、老师时会内心紧张忐忑，更别提汇报交流工作了，因此，一定要放松心态，我们和老师处于平等的地位，而且老师通常对我们还都是比较随和的。接下来，就是汇报工作一定要提前准备，说话有条理并且清晰有力，汇报之前想想哪些地方可能存在问题，提前准备。这都是至关重要的。最后一点，汇报有礼貌，此外还要注意老师和领导中间过程的感情、表情变化，以便及时应变准备。如何和同事、同学之间交流呢？首先我觉得存在一条最起码的准绳，那就是平等公平，做到己所不欲勿施于人。特别是作为我们主要的学生干部，一定要有勇挑重担，享乐在后的精神和品质。在我们实际的工作中，在我们的身边会遇到形形色色的各种同学，就包括我们今天在座的各位，大家的心理、思想各个方面都是存在着差异的，因此，就要求同学们在处理问题的过程中一定要灵活多变，从实际出发，能够做到见人说人话，见鬼说鬼话。总之呢，具体的问题要到具体的工作之中才能见分晓，我今天呢就主要从服务者、责任意识、团队协作、沟通交流几个方面和大家探讨交流学生管理工作。

在近期的各种培训课程中，我相信每位上台的同志都能讲得比我好、比我出色的多，所以，在此我也就不再浪费各位时间啦，大家有什么问题可以在平时的学习生活中与我交流。谢谢大家。篇二：学生干部培训演讲稿 学生干部培训演讲稿

尊敬的学生会主席团、党建会各位会长，亲爱的各位部长、干事，大家晚上好！很荣幸应邀参加这次学生干部培训的课程，其实在诸位面前谈学生干部应该如何如何，必须如何如何，显得有些班门弄斧。因为我相信在座的各位都是来自于各个班级、各个学生组织非常优秀的同学，有的甚至是班级导师的好助手，学生组织的骨干精英。所以今天晚上我所谈论的，大家认为有可以吸取的地方我欢迎大家借鉴，有不恰当的地方还请各位同学海涵和及时帮我指出。我今天想和大家交流三个问题：第一个问题是大家踊跃担当学生干部的目的是什么？第二个问题是学生干部如何定位自己的身份？第二个问题是学生干部工作如何怎么开展？我下面就围绕这三个问题来开展我今天的交流。

1、其实学生干部不是很多人所想象的那样光环，那样获得。如果是抱着获得、索取的态度来当学生干部，那你的心态肯定会不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能坚持。在我看来当学生干部就是两个字“付出”，有的同学就会说了，我当学生干部的目的是为了锻炼自己的能力，我说你的初衷是没有错误的，但是我想提醒这样的同学的是只有在付出自己的努力，服务同学，帮助他人，配合老师开展工作的过程中自己才能得到锻炼。在付出的同时，其实我们也在收获，我们收获了锻炼成长的机会，我们有比其他同学更多说的机会，跟过写的机会，这锻炼了我们的表达能力；我们有比其他同学更多接触人的机会，这锻炼了我们的人际交往能力；我们有比其他同学更多组织活动的机会，这锻炼了我们组织管理能力；我们有比其他同学更多做的机会，这锻炼了我们的动手能力等等。我们有这么多的机会，事实也证明了当学生干部对我们大学生活的重要性。我们不要奢望我们的选择会有立竿见影的效果，但在今后我们步入社会后，我们的选择会给我们的工作提供有力的支撑，会给我们带来无形的效果，改变和提高常常在不经意间发生。

2、在我的理解中，人与人之间没有什么不同，只是扮演的角色，担当的身份的多少不同。一个人可能同时有多重身份，不同的身份对你有不同的要求，每一种身份，有着对应身份的责任。所以，我们学生干部，其实就是在学生的基础上多一种干部的身份，多一干部身份就要多担当干部的责任，要履行干部的使命。我们学生干部的使命、责任是什么？就是同学没做好的事我们要带头做好，就是同学做错事的时候我们要敢于指出，就是要带领同学一块儿健康成长成才。（学生的寝室卫生、学生的文明修养、学生的上课纪律、学生违纪、学生沉溺于网络、游戏）一般同学要求做到的，我们也要做到，还要做好；但一般同学能说能做的事，有时候对我们的学生干部就不能做。这也是我们学生干部身份的责任。所以，多一种身份就是多一份责任，而不仅仅是一个称号！

3、关于第三个问题“学生工作怎么如何开展？”我想和大家分享几句话方向比努力更重要（用脑工作）。开展工作，不能光埋头拉车，还要抬头看路，路没选对，随便你使多大的劲儿，努多大的力，都是白费。看路也就是要我们要学会思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。

责任比能力更重要（用心工作）。责任心是我们开展学生工作的一个重要前提。只要我们是怀着一颗对他人负责任、对他人关爱的心去开展工作，我想我们的工作就成功了一半。所以，我们说：学生干部不仅是要把自己做好，更要让他人也做好，这是对他人负责，对社会负责。作为学生干部如果容忍他人的放纵、违纪、不道德、不文明，那就是渎职，那就是在伤害他人。所以，我们要怀揣责任心去审视身边的每一件事、每一个人。这也不需要什么能力。务实比潜力更重要（用手工作）。踏踏实实做好每一件事、每一个细节，是我们成长过程中所必须培养的品格。务实，要求我们不要好高骛远，而要脚踏实地；务实要求我们不要浮躁气盛，而要心平气和；务实要求我们不要夸夸其谈，而要付诸实践。

最后希望我们经管学部的每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我学部学生管理工作，开创学生工作的新局面！篇三：学生干部培训演讲稿 学生干部培训演讲稿

亲爱的各位部长、干事，大家晚上好！很荣幸应邀参加这次学生干部培训的课程，其实在诸位面前谈学生干部应该如何如何，必须如何如何，显得有些班门弄斧。因为我相信在座的各位都是来自于各个班级、各个学生组织非常优秀的同学，有的甚至是辅导员的好助手，学生组织的骨干精英。所以今天晚上我所谈论的，大家认为有可以吸取的地方我欢迎大家借鉴，有不恰当的地方还请各位同学海涵和及时帮我指出。

我今天想和大家交流三个问题：第一个问题是大家踊跃担当学生干部的目的是什么？第二个问题是学生干部如何定位自己的身份？第二个问题是学生干部工作如何怎么开展？我下面就围绕这三个问题来开展我今天的交流。

1、其实学生干部不是很多人所想象的那样光环，那样获得。如果是抱着获得、索取的态度来当学生干部，那你的心态肯定会不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能坚持。在我看来当学生干部就是两个字“付出”，有的同学就会说了，我当学生干部的目的是为了锻炼自己的能力，我说你的初衷是没有错误的，但是我想提醒这样的同学的是只有在付出自己的努力，服务同学，帮助他人，配合老师开展工作的过程中自己才能得到锻炼。在付出的同时，其实我们也在收获，我们收获了锻炼成长的机会，我们有比其他同学更多说的机会，这锻炼了我们的表达能力；我们有比其他同学更多接触人的机会，这锻炼了我们的人际交往能力；我们有比其他同学更多组织活动的机会，这锻炼了我们组织管理能力；我们有比其他同学更多做的机会，这锻炼了我们的动手能力等等。我们有这么多的机会，事实也证明了当学生干部对我们大学生活的重要性。我们不要奢望我们的选择会有立竿见影的效果，但在今后我们步入社会后，我们的选择会给我们的工作提供有力的支撑，会给我们带来无形的效果，改变和提高常常在不经意间发生。

2、在我的理解中，人与人之间没有什么不同，只是扮演的角色，担当的身份的多少不同。一个人可能同时有多重身份，不同的身份对你有不同的要求，每一种身份，有着对应身份的责任。所以，我们学生干部，其实就是在学生的基础上多一种干部的身份，多一干部身份就要多担当干部的责任，要履行干部的使命。我们学生干部的使命、责任是什么？就是同学没做好的事我们要带头做好，就是同学做错事的时候我们要敢于指出，就是要带领同学一块儿健康成长成才。（学生的寝室卫生、学生的文明修养、学生的上课纪律、学生违纪、学生沉溺于网络、游戏）一般同学要求做到的，我们也要做到，还要做好；但一般同学能说能做的事，有时候对我们的学生干部就不能做。这也是我们学生干部身份的责任。所以，多一种身份就是多一份责任，而不仅仅是一个称号！

关于第三个问题“学生工作怎么如何开展？”我想和大家分享几句话 方向比努力更重要（用脑工作）。开展工作，不能光埋头拉车，还要抬头看路，路没选对，随便你使多大的劲儿，努多大的力，都是白费。看路也就是要我们要学会思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。责任比能力更重要（用心工作）。责任心是我们开展学生工作的一个重要前提。只要我们是怀着一颗对他人负责任、对他人关爱的心去开展工作，我想我们的工作就成功了一半。所以，我们说：学生干部不仅是要把自己做好，更要让他人也做好，这是对他人负责，对社会负责。作为学生干部如果容忍他人的放纵、违纪、不道德、不文明，那就是渎职，那就是在伤害他人。所以，我们要怀揣责任心去审视身边的每一件事、每一个人。这也不需要什么能力。务实比潜力更重要（用手工作）。踏踏实实做好每一件事、每一个细节，是我们成长过程中所必须培养的品格。务实，要求我们不要好高骛远，而要脚踏实地；务实要求我们不要浮躁气盛，而要心平气和；务实要求我们不要夸夸其谈，而要付诸实践。

最后希望我们经管学部的每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我学部学生管理工作，开创学生工作的新局面！一个问题是大家踊跃担当学生干部的目的是什么？第二个问题是学生干部如何定位自己的身份？第二个问题是学生干部工作如何怎么开展？我下面就围绕这三个问题来开展我今天的交流。

1、其实学生干部不是很多人所想象的那样光环，那样获得。如果是抱着获得、索取的态度来当学生干部，那你的心态肯定会不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能坚持。在我看来当学生干部就是两个字“付出”，有的同学就会说了，我当学生干部的目的是为了锻炼自己的能力，我说你的初衷是没有错误的，但是我只有在付出自己的努力，服务同学，帮助他人，配合老师开展工作的过程中自己才能得到锻炼。在付出的同时，其实我们也在收获，我们收获了锻炼成长的机会，我们有比其他同学更多说的机会，这锻炼了我们的表达能力；我们有比其他同学更多接触人的机会，这锻炼了我们的人际交往能力；我们有比其他同学更多组织活动的机会，这锻炼了我们组织管理能力；我们有比其他同学更多做的机会，这锻炼了我们的动手能力等等。我们有这么多的机会，事实也证明了当学生干部对我们大学生活的重要性。我们不要奢望我们的选择会有立竿见影的效果，但在今后我们步入社会后，我们的选择会给我们的工作提供有力的支撑，会给我们带来无形的效果，改变和提高常常在不经意间发生。

2、在我的理解中，人与人之间没有什么不同，只是扮演的角色，担当的身份的多少不同。一个人可能同时有多重身份，不同的身份对你有不同的要求，每一种身份，有着对应身份的责任。所以，我们学生干部，其实就是在学生的基础上多一种干部的身份，多一干部身份就要多担当干部的责任，要履行干部的使命。我们学生干部的使命、责任是什么？就是同学没做好的事我们要带头做好，就是同学做错事的时候我们要敢于指出，就是要带领同学一块儿健康成长成才。（学生的寝室卫生、学生的文明修养、学生的上课纪律、学生违纪、学生沉溺于网络、游戏）一般同学要求做到的，我们也要做到，还要做好；但一般同学能说能做的事，有时候对我们的学生干部就不能做。这也是我们学生干部身份的责任。所以，多一种身份就是多一份责任，而不仅仅是一个称号！

关于第三个问题“学生工作怎么如何开展？”我想和大家分享几句话 方向比努力更重要（用脑工作）。开展工作，不能光埋头拉车，还要抬头看路，路没选对，随便你使多大的劲儿，努多大的力，都是白费。看路也就是要我们要学会思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。责任比能力更重要（用心工作）。责任心是我们开展学生工作的一个重要前提。只要我们是怀着一颗对他人负责任、对他人关爱的心去开展工作，我想我们的工作就成功了一半。所以，我们说：学生干部不仅是要把自己做好，更要让他人也做好，这是对他人负责，对社会负责。作为学生干部如果容忍他人的放纵、违纪、不道德、不文明，那就是渎职，那就是在伤害他人。所以，我们要怀揣责任心去审视身边的每一件事、每一个人。这也不需要什么能力。务实比潜力更重要（用手工作）。踏踏实实做好每一件事、每一个细节，是我们成长过程中所必须培养的品格。务实，要求我们不要好高骛远，而要脚踏实地；务实要求我们不要浮躁气盛，而要心平气和；务实要求我们不要夸夸其谈，而要付诸实践。

最后希望我们经管学部的每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我学部学生管理工作，开创学生工作的新局面！看到新一届学生会朝气蓬勃的举办各类活动，我心中无比欣慰，青出于蓝更胜于蓝，在这里，我提几点希望：

第一，要戒骄戒躁，放下架子，抛弃光环，端正态度，着实为老师、同学服务。学生会每位成员作为一名高级学生干部代表的是学生会的整体形象，一言一行都要起到表率带头作用，对于同学任何形式的批评都要先找自身原因，提高自身素养，要做事先做人。

第二，处理好与分院、辅导员以及身边同学的关系。要想成为一名优秀的学生干部，必须经常与分院、辅导员以及身边同学沟通，分院是我们办好每一项活动的基础，多倾听辅导员以及身边同学对学生会以及自身的评价和好的建议，对我们这个团体以及自身发展都是有益的。第三，处理好工作和学习的关系。锻炼自身能力固然重要，但扎实的文化知识在步入社会后的工作当中更为重要。

第四，要将学生会工作网络化。将学生会人员名单，各项工作进展情况等系统化，网络化，进一步完善学生会软件建设。

第五，不想当元帅的士兵不是好士兵，做任何工作就必须有野心。想做统帅就要扎实做好每一份工作，一步一个脚印，严格要求自我，不断积累成就感，努力完善自我。一个连横幅怎么挂都不知道学生会成员是永远也当不了统帅的。

学生会是服务广大同学的集体，是学生组成的团体，我们每一位学生分成员都是公仆，是志愿者。我们应该珍惜老师和同学们为我们提供的这一机会，“开弓没有回头箭”，胸怀为老师、同学服务、为院学生会的发展尽一份力的愿望，在院团委、学工处老师的正确指导和帮助下，在“严谨、求是、务实、创新”的院风鼓舞下，在广大同学的支持下，只要我们精诚团结、相互合作、彼此鼓励、倡导奉献，矢志不移的面对压力和挑战，我们终会成就一番事业，开创一片天地，但愿明年的今天，当我们把学生会发展的接力棒交给下一届的时候，我们会说：我们是成功的。

引用一句话来结束我的发言“拧在一起，我们就是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的信念，就像打不垮、推不倒的铜墙铁壁。”只要我们携手同行，奋力拼搏，必定会使院学生会绽放出更加夺目的光芒。

最后，祝愿各位领导、老师身体健康、万事如意；祝愿同学们学习进步，事业有成！谢谢大家！

第五篇：演讲稿学生干部培训

学生干部如何处理好与老师、同学之间的关系

学生干部是连接学生和老师的纽带，是架设在学校和学生之间的桥梁，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽。这种特殊的地位和作用要求学生干部具有较强的人际交往与协调能力。院领导和老师希望学生干部当好学生的“带头人”起好先锋模范作用，还要充当好“教育管理者”角色协助学校对学生进行日常教育管理。同学希望学生干部要做好学生的“发言人”，要代表学生的意愿和要求，要切实为学生服务，维护好学生利益。院领导、老师与同学对学生干部角色的不同期待增加了学生干部处理人际关系的难度。不少学生干部由于处理不好与领导、老师和同学的关系给自己心理上带来了不少的矛盾、冲突与困惑，也影响了正常的学习、生活和工作。学生干部如何处理好与老师、同学之间的关系就是处理关系的一个技巧，主要内容分5块：

一、学生干部人际关系的错误认知：

 A.自我限制：我天生就不善于处理人际关系。

 B.善于表面功夫：逢迎拍马，卑贱谄媚者，才能做好人际关系。 C.把人际关系当成对立的：你好，我就不好，我要得到成功，就须打垮别人。

 D.自尊心强的人，面子不能轻微受损。 E.人善被人欺：友善待人，反而会受人欺压。

 F.对付蛮横者，最好使其在大庭广众“漏气”、“暴露本性”这样才会知道悔改。

二、应妥善处理的几种关系

1、与老师之间： 当上级布置工作时

（1）做笔记

      

边听边做笔记

布置工作时，随手携带笔和笔记本的习惯 对于不清楚，有疑问时要大胆发问

不懂不了解并非可耻，上级有责任让下级清楚明了 不要总是抱怨上级啰嗦

听完任务后，复诵一遍，可发现有差异地方 不要不懂装懂，过后误事 （2）不清楚的地方要发问

（3）复诵确认 被上级责备时

（1）不要急着反抗辩驳

      

被批评应该是有原因的

即使上级错误，但还是坦诚接纳他不可因此耽误工作 不要再犯第二次同样错误 要认真反思

不要依当时的心情来道歉，以平常心 不要就这样就算了，避免误会越积越深 日后适当时机再婉转告诉上级 （2）要学会道歉

（3）上级有错误找机会让他知道

要学会汇报、反馈

（1）一定要学会报告

    

2、与同学之间： 不应有的事项：

     

酒与污水定律

3、与其他班干部：

 管理的一个关键点是服人，如果你用权利的作用暂时把任务分配下去，但是这种状况却不能长久，或者说不具有可持续性。比如执行任务过程中的道德风险等就很难避免。

 因此重要的是如何让下级能迅速准确的理解你的任务，并全力以赴的去完成。这需要以德服人，需要良好的沟通 手表定律

4、学生干部要处理好与领导、老师和同学三方面的关系，须把握好以下原则:

不理不睬 冷淡敷衍 出言顶撞 傲暴成息 语气不耐 嫌弃对方

已经布置的任务要按时汇报

如果遇到问题，和上级一起决定下一步 不要等催促，匆匆忙忙赶报告 将困难主动告诉上级 用慎重、高明的方法提出意见 （2）遇到困难，不要顾虑太多，大胆提出(1)在与院领导及老师关系的处理上，要尊重院领导及老师，维护他们的威信，不能自恃与领导及老师接触多了解多而在同学中对他们评头论足，不能掺和到领导及老师相互关系中去。要及时认真完成领导及老师布置的工作任务。工作要有主动性，无论组织管理还是重大活动的开展，都要事先通过调研思考拿出自己的一套方案去征求领导及老师意见，不能事事等安排，一有问题就找领导及老师。工作中多请示、多汇报，但不要越级。

(2)在处理与同学的关系上，要真诚地关心体贴同学，及时汇报解决他们在学习和生活中的困难，做他们学习上的领头人，工作上的带头人，生活上的贴心人。要平等待人，以理服人，公正为人，不能厚此薄彼，不能拉帮结派。要深入到同学中去与同学打成一片，多征求和听取他们的意见及建议，要创造条件发挥同学的能力和特长，对他们取得的成绩要表示由衷的高兴与敬佩，不能嫉妒贤能;要尊重同学的人格和尊严，不能随意对同学进行好与坏的分类，对同学的缺点与错误进行批评也要讲究方法和策略。学生干部一般不宜公开批评人，宜公开批评的有三种情况，即普遍存在的现象，屡教不改的现象或紧急情况下的不点名的批评。批评教育同学要有耐心和诚意，要让同学感觉到你是帮他而不是害他。

(3)在处理学生干部之间的关系上，多合作，少争功，要多沟通，多商讨，防止家长制和一言堂。集体决议要坚决执行，个人意见允许保留，不能把讨论会上的不同意见在同学中散布。学生干部之间应尽量避免矛盾冲突，有了矛盾冲突也不宜公开化、尖锐化，否则会造成相互之间的不支持和拆台现象，也会在同学之间造成很不好的影响。

(4)千万不要充当“两面人”。有些学生干部在老师面前表现得很谦虚、很礼让、很积极、很主动，而在同学面前却摆架子，卖官子，盛气凌人，不可一世，甚至欺骗老师，不把老师的真实意图传达给学生，不把学生的真实情况汇报给老师，最后失去了领导、老师与同学的信任。因此，学生干部在与领导、老师与同学交往时要上下一致，表里如一，诚实正直，和蔼谦逊，这样才能得到领导与老师的肯定与赞赏，同学的尊敬与支持。

5、老师、学校和学生之间没有本质上的矛盾和对立，而且从大方向上讲两者的目的应该是一致的或相近的，两者之间的矛盾有时也只是对事物的看法和处理方式不同而造成的。不要只站在同学的立场上和老师对着干，或只站在老师的立场上和同学对着干，作为学生干部，你是校方和同学们之间的使者，要有使者的外交艺术，增进两者之间的沟通，才能够在双赢的基础上把事情办成。如果和老师或同学碰到一些矛盾时，具体来讲，有以下这些建议：

1.有和校方或老师不同的想法时，应该在和同学谈及之前尽量先与老师沟通。告诉老师，你的这个想法还没有和其他同学谈起，但是想听取老师的意见和指导。如果你在和老师谈及此事以前，已经广泛鼓动同学们反对校方的措施，那你在校方或老师心目中就会显得过于激进，而在中国的文化中大家对这样的形象不易接受。

2.提高自己的游说能力。只是“义正词严”地讲大道理在很多情况下并不能被人接受，和老师、同学交流的时候应该更多地“动之以情”。3.选择正确的“战斗”，不要所有事情都去争取，而要分清主次。其实校方和老师有时的决定也是迫不得已，因为他们也身处于各种复杂的的社会环境之中。在这种时候，要理解他们，不要在小事上计较。

4.要学会和各种人打交道，对各种人有容忍心。对有些人，你个人喜欢也罢，不喜欢也罢，都需要成功地和他们打交道。首先，你的主观感受不一定是全对的，你所厌恶的不一定是真正值得厌恶。其次，每个人都是在自己独特的成长环境中形成了自己的性格，有些人形成了你看不惯的性格，不是他自己能够左右的。所以，对这样的人，应该落落大方，也不妨与其谈笑风生，而你在心中与之保持距离就可以了。

5.不要当着很多同学的面和老师争执，在人多的环境，老师可能为了维护自己的尊严，比较难采纳你的意见，你可以私下找老师谈有不同意见的地方。

三、处理关系的艺术和应具有的态度

1、艺术：语言艺术

良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 非语言艺术 此时无声胜有声（眼神 手势 面部表情 姿态 位置 距离

肢体语言）

2、学生干部应具有的态度

四、学生干部追逐的梦

1、责任的心态

A、应该清楚自己做些什么。

B、只有做好自己分内的工作，才有可能再做一些别的什么。

C、工作无小事，认真对待每一件事都算是大事，固守自己的本分和岗位，就是做出了最好的贡献。

思考：为什么有些人获得上级的更多重视？  领导是有惰性的，他愿意用那些用起来顺手的人。用一句话就能交代清楚并且能被你顺利完成的工作，谁愿意说三句话甚至半小时交待一个怎么都不明白的人呢？沟通也是一种成本。

当你有比别人更多的工作机会去接触那些你没有接触过的工作的时候，你就有了比别人多的学习机会，人人都喜欢聪明勤奋的下级。

2、谦虚的心态

任何事情都要谦虚，葡萄不熟才酸，人无知才傲。

不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起....3、共赢的心态

小成功靠自己，大成功靠团队。狼的伟大在于团队合作精神。

 聪明的人，总是不认为自己的能力有问题。时间长了，他会抱怨自己运气不好，抱怨那些看起来资质普通的人，总能比自己更能走狗屎运。抱怨她容貌比自己好，或者他更会讨领导欢心。等等等等。慢慢的，影响心态。所谓的怀才不遇，有时是这种情况。

5、学习的心态

学习的痛苦是一时的而没有学习的痛苦是一辈子的

4、阿Q的心态

 我们无法改变风向，但我们至少可以调整风帆；

 我们可能无法左右事情，但我们至少可以调整自己的心情