2011年幼儿园安全培训计划

第一篇：2011年幼儿园安全培训计划

2011年幼儿园安全培训计划

为了认真贯彻和落实教育部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命安全。本园教育的发展实际，特制订幼儿园安全教育培训计划，计划如下：

一．指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实“以人为本”的思想全面建设“平安校园”坚持“安全第一”预防为主的方针，组织在校教师培训，全面提高教师队伍安全素质，促进学校安全工作，为我校持续健康发展创造良好的安全环境。

二．培训目标

通过培训使教师掌握有关学校安全工作的法律和法规等。

三．培训安排

1.《开学安全工作，学习中小学生幼儿园管理办法》2.《开学安全工作，幼儿园卫生工作条例》3.《传染病防治法》4.《未成年人保护法》5.《幼儿伤害事故处理办法》6《幼儿日常工作的安全管理》7.《学习消防法》8.《学习幼儿日常活动安全》9.《改善幼儿生活环境，减少不安全因素》10.《幼儿常见意外伤害的防范》11.《预防中毒》12《我园安全工作对策》

四．工作要求

提高认识，统一思想。要提高对安全培训重要性的认识，结合实际，创新思想路，强化“保安全就是促发展，抓培训就是保安全”的观念。增强学习培训活动的自觉性。

安全领导组长：唐敏

第二篇：幼儿园安全培训计划

幼儿园安全培训计划

一、指导思想

认真学习、全面贯彻县教育行政部门关于安全工作的文件及会议精神，牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，充分认识保障幼儿的安全，是幼儿园教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。根据幼儿园安全教育的要求，结合本幼儿园实际情况，特制定教职工安全教育培训计划。

二、工作目标

1、进一步完善幼儿园安全教育与管理制度，推动幼儿园安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。

2、开展 “优秀安全管理员”评选，力争90%以上的教职工达到要求。

3、严防发生有幼儿园责任的安全事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生；学生事故出险率控制在1%以下。

三、工作措施

1、加强培训，提高安全管理水平幼儿园要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理幼儿园安全工作。

（1）安全教育培训要有层次性。对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对安全管理员、广大教职工安全教育培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全管理员、广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。对学生及家长的培训，要注重直观，通过对身边的安全防护、安全事故的典型案例分析，提高学生遵守法律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增强学生预防伤害和避免危险的能力，提高学生的自护能力和家长的监护水平。

（2）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。全体教职工要掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理。

（3）安全管理的方法指导要具有针对性。幼儿园要根据平时的安全工作，分析总结幼儿园安全工作中带有普遍性、规律性的问题。幼儿园安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将幼儿园每个岗位的安全责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。

2、注重整改，及时消除安全隐患。

安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。平时，要仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。

（1）提高警惕，预防校园侵害。一是切实做好安全保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。

(2)严格实行接送卡制度。家长带接送卡接送幼儿，没有卡的要仔细询问，杜绝陌生人接走幼儿。

第三篇：幼儿园培训计划

幼儿园教师培训计划

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：

全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。

（三）加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

（五）做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。月份工作安排（主要安排培训内容）2月 制定新学期幼儿教师培训活动计划 3月 组织幼儿教师进行电子琴提高班的培训 4月 优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。

指导青年教师活动（听课、评课）

5月

保教主任走出去、请进来教学观摩活动及园长培训 6月 幼儿教师业务培训及基本功（手工/即兴伴奏培训）7月 幼儿教师活动设计、舞蹈培训 8月 暑期教师论文培训

9月 保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训 10月 幼儿教师技能技巧比赛

11月 骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动 12月 教师教学心得交流。

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

一、端正思想 明确认识（指导思想）

??? 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。???

二、全面培养注重实效（工作思路）?? 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革

积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

???

三、不断探索开拓新路（培训过程与成效）??? 适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

??? 1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。

组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

??? 2．提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。

??? 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。???

3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。

??? 本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。

???

四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系）

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

第四篇：***幼儿园培训计划

园本培训计划

一、指导思想：

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一歩塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着

力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、工作目标：

培养出一批师德修养好,业务素质高,教学基本功硬,教科研能力强的幼教队伍.具体是：

一课：人人能上一节有特色的课。

一文：人人能写一篇高质量的教育教学论文。

一讲：人人能为全园教师开展一次讲座活动。

三、工作要点：

1、加强师德师风作培训为首要内容，组织教师认真学习十六大报告内容，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》，提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师动关系。教师应成为幼儿学习及活动的支持者、合作者、引导者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，教师真正做到为人师表、身正为范。每周工作为教师的政治学习日，每月组织一次讲座活动和“我爱我的岗位”等演讲活动。

2、通过培训，更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。组织教师进一步解读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神，学习《全新的理念、全新的教育》第四章“新课程与学校、学生的发展”。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师学好体会交流。

3、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务培训。①内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。②形式。理论辅导：要求教师积极参加进修学校组织的岗位培训，并请有关专家讲座指导。要求全体教师进一步熟悉教育教学规律，不断更新观念，具有面向全体、因人施教的能力。教学业务的辅导：以所在园领导、骨干教师为主，根据教师的业务水平高低，工作能力的强弱，向教师提出不同的要求，进行分层辅导。大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。开学初要求教师制定好自我培训计划，青年教师必须做到日阅一篇、一周一德、一月一论，每学期对本园或本镇组织、开展一次半日开放活动。每周安排一次作为教师基本功练功日，本学期安排一次教师现场绘画基本功竞赛活动。认真组织教师之间的教学研究活动，骨干教师上好示范课，组织形式多样的研讨课、展示课。幼儿园经常为这些教师提供展示的舞台和机会。对她们的目标是：通过几年的内外培训，具有独立承担园级以上公开教学的能力，具有指导其他教师教学工作的能力，使她们成为园的学科带头人，争取在三、五年内成为有知名度的教师，为进一步提高教育教学质量奠定坚实的基础。

4、为了提高教师的教科研水平，努力造就一支科研型的教师队伍。做到人人有课题，个个搞研究，以形成浓厚的教科研氛围，切实有效地提高素质教育的质量。具体做法是：开学初首先请有关人员来园进行讲座、辅导，然后请各位教师围绕各自承担的课题，定好计划和研究的方案。做到“四个一”⑴阅读一定数量的与课题有关的教科研理论，并做好读书笔记；⑵向全园教师上一堂课题探讨课；⑶撰写一篇有一定质量的课题研究总结或论文。

四、主要工作：

三月份：

1、组织教师学《纲要》，谈纲要活动；

2、论文准备工作；

3、举行一次《爱岗敬岗》的演讲活动；

4、骨干教师半日活动设计方案与展示的准备工作；

5、全镇教研活动：对村办班半日开放活动；

6、集备对话交流。

四月份：

1、根据进修学校启动“三百”工程，开展教学比武活动；

2、参加全员培训；

3、教育笔记和教育反思笔记评比；

4、各平行班环境创设评比工作。

五月份：

1、请有关人员进行《活动案例》的讲座；

2、评选优秀学习笔记。

六月份：

1、教师基本功竞赛：现场绘画比赛；

2、学习《全新的理念、全新的教育》第四章“新课程与学校学生的发展”迎接考核；

3、资料汇总工作。

第五篇：幼儿园培训计划

幼儿园培训计划

一、情况分析：

我园以教务室组织培训，构建教学、教研、培训三位一体的“园本培训”教学培训模式，来提高了保教人员的业务水平和教学能力。可以说，在园本培训方面我们已积累了一定的经验，但也存在一些不足，还有待于进一步改进。

我园教师以中老年居多，要组织不同层次、不同角度、不同内容的培训与指导还需要不断的努力。我园的保育员队伍大都是莅临聘请人员，多数的保育员在时间中还无法独立承担起教师日常教育活动的帮扶与幼儿活动的组织，还应加强保育员的保育水平及职业培训，提高保育员的政治、业务素质，更好地配合教师组织幼儿一日活动，促进我园保教质量的提高。

二、教师培训

（一）教师培训目标：

1、理论水平的提高。

近几年，我园将通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、专题研究、基本功考核等多种渠道，以远以教务室组织培训，采取多种形式的园本培训方式，提高教师的实践能力及个人业务素质。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。培训，提高学校管理人员的政治素质、人格操守、理论修养、业务能力。

2、正确理念的树立。

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，学习《新时期教师道德

修养》、《幼儿园教育纲要》、《新课程推进中得问题与反思》、《校本研修面对面》等课程来巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从教育教学实际方面入手，开展关某课活动，引导教师们学习、指导、组织的基本技巧，促进教师专业技能的提高。与此同时，开展广泛的说课、上课、听课、评课为重点的理论学习，提高教师的学科基本技能。

（二）教师培训措施：

（1）定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平

和教学实践能力。园内的业务学习和教研活动已形成制

度。通过问卷调查了解教师的需要，再根据教师的需要

有目的地组织业务学习，获取具有实际指导意义的理论

知识，以创造性地指导教育实践，转变教育行为。通过

课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨，以课题研

究帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进实践能力的提高。

（2）观摩研讨。由教师自己主动向业务园长申请，进行教学

活动观摩，时间、内容由老师自定，业务园长再组织全

园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是理论联系

实践的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析

中。老师们在活动中要学会观察、分析、评价，还要发

表自己的看法，有助于老师独立思考、反思教学。

（3）坚持开展以老师带薪、岗位练兵活动。通过制定结对培

训计划，做好高级教师带一级教师、一级教师带二级教

师及老教师带新教师，以提高全园教师的教育教学能力。

组织青年教师积极参加各种业务评优，为青年教师提供

互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更

多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践

经验，迅速成长为幼儿园的骨干教师。

（4）创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。要为教师提

供多种学习机会，让教师外出参观、学习，或接受先进的理论，或参观其他优质园，以提高教师的实践能力。

通过请专家来园讲学、继续开展教师基本功指导，组织

教师参加各种培训班，有效地提高教师队伍的整体素质。

（5）重视教师的继续教育。鼓励教师积极参加进修学习，以

提高自身的学历层次，迅速向本科化发展。每位教师每年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教

育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。

（6）进一步完善园本培训制度，完善申报制度、考勤制度、园本培训授课通知、授课教案检查制度等，确保园本培

训的实效性。

三、培训工作的管理：

（一）健全幼儿园园本培训的职责：

1、园长是开展园本培训的第一责任人，全体教师是园本培训的主体。

2、业务园长制订园本培训计划，利用本园的丰厚资源定期开

展园本培训活动。

3、园长和业务园长定期检查指导培训教师的学习和教学、帮

助教师解决学习与教学中得疑难问题。

4、指定专人做好培训记录，包括培训内容、培训形式、培训

时间、授课教师、参训教师、培训效果等。

5、做好学习与活动的考勤登记制度。

6、建立评估考核措施，由业务考核小组将培训成绩纳入学年的教师业绩考核。

7、每学期培训结束后由业务园长进行工作总结。

（二）建立幼儿园园本培训工作档案和教师业务档案：

1、园本培训工作档案：内容包括：幼儿园园本培训项目调查；

园本培训计划；园本培训课程安排表；专题培训活动记载；

学员出勤、作业、考核登记表；园本培训活动总结等。