教务处在党的群众路线教育活动中的调研剖析材料

第一篇：教务处在党的群众路线教育活动中的调研剖析材料

在党的群众路线教育实践活动中的调研剖析材料

按照学校《关于做好开展党的群众路线教育实践活动调研工作的通知》及《 转发《党员干部在作风方面存在的突出问题》的通知》的文件精神，教务处在认真学习，提高认识的基础上，通过党员群众提意见、对照党章、“四风”问题自查，梳理出教务处在思想作风、学风、工作作风、领导作风等方面的问题，现将近期开展活动情况、问题分析和努力方向汇报如下；

一、征集意见、查摆问题

教务处共有教职工5人，其中党员2名。自党的群众路线教育实践实践活动以来，教务处在这次活动听到了广大师生真实的声音及对教务处工作的真实看法。通过对意见的梳理，为领导班子在四风问题、联系群众、教学管理等方面的查找出不少问题，为班子改进作风提出了目标。

二、坦诚谈心、认识问题

结合征求出来问题，教务负责人主动与处室成员相互谈心，开诚布公的摆问题，对成员中存在的工作不踏实、创新意识不强、服务群众意识还不够、学习不到位、思考不到位、工作监督不到位、制度执行不严格等方面存在的问题进行了深刻恳谈，分析问题根源；成员间进行了真挚的沟通。

要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，使班子成员在反对“四风”、增强群众服务意识有了更深刻的认识。

三、自我剖析、解决问题

本着聚焦提炼问题、深刻剖析原因、改进作风，提升服务能力的目标,教务处成员深入开展了批评与自我批评, 经过认真地自查和剖析，教务处总结出在

1“四风”方面，还存在着诸多不足，现将“四风”方面存在的问题分析如下：

（一）在形式主义方面存在的突出问题

1、在学习风气方面，存在着学习理论知识不足，对党的基本理论和经典著作以及各个时期的经典论段没有能够认真领会，而且远远没有达到学用结合的标准，有时说起来头头是道，但用科学理论指导实践，解决问题的能力不强。在专业知识学习方面也有欠缺，成员在教学管理方面还没达到精（精通）、专（专业）、实（踏实）的管理境界。平常又不大注重专业知识的学习和积累，看问题、做判断也多半表面化，需要决策时，有时表现得既不专业也不具体。

2、在工作作风方面，存在着工作效率不够高、工作节奏不快、对敏感问题（教学改革、教学动态）应变不及时等诸多问题，影响到工作实绩。在工作作风不实的问题上，还表现在扎实程度不够，难以做到踏下身子投入工作。

3、在思想作风方面，存在的突出问题一共有二点：

一是危机意识、风险意识和生存的忧患意识不强；

二是 “等、靠、要”观念转变不够，懒惰思想和得过且过观念也时常存在；

三是牢骚多、怪话多、议论多，在思想上难以形成统一的专注的意志，并且贯穿始终。

（二）官僚主义方面的突出问题

避重就轻，遇到矛盾绕着走。官僚主义的表现形式体现在对教学管理上的漏洞、积习熟视无睹，司空见惯，见怪不怪，有的成员在岗不尽责，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走。

（三）享乐主义方面的突出问题

创新动力不足。享乐主义体现在思想上慵懒松懈、不思进取，创新动力不

足，遇事得过且过，当一天和尚撞一天钟，满足于已经取得的成绩，忽视存在的不足，不立新目标，缺乏新动力。

四、今后改进措施与努力方向

针对在工作中存在的问题，我们将在今后的工作中，认真对照中央和学校的精神进行反思，加以改进，扎实开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1、要进一步强化理论学习，增强理论素养，将教务处打造成为学习型处室。

提高自身的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的发展观、和学校核心价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，力戒形式主义，教条主义和主观主义。

在工作作风上，要深入实际，联系教师和学生，倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，同师生建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、增强宗旨意识，牢记“两个务必”，全心全意扑在学校发展大计上。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在实际行动上要敢于相信师生，坚决依靠师生，从群众中来，到群众中去。

4、要进一步务实创新，增强工作实效。

教学质量是是学校的核心竞争力，也是学校发展的生命力。教务处成员要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断推进教育教学改革，不断提高人才培养质量。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终紧扣学校的长远发展和中心工作，带头贯彻和落

实学校的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

在今后的群众路线教育实践活动中，教务处将进一步提高思想认识，身体力行，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使教务处成员的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

…..教务处（执笔）：…….2014.3.25

第二篇：教务处在党的群众路线教育活动中的调研剖析材料

在党的群众路线教育实践活动中的

调研剖析材料

按照学校《关于做好开展党的群众路线教育实践活动调研工作的通知》及《 转发《党员干部在作风方面存在的突出问题》的通知》的文件精神，教务处在认真学习，提高认识的基础上，通过党员群众提意见、对照党章、“四风”问题自查，梳理出教务处在思想作风、学风、工作作风、领导作风等方面的问题，现将近期开展活动情况、问题分析和努力方向汇报如下；

一、征集意见、查摆问题

教务处共有教职工5人，其中党员2名。自党的群众路线教育实践实践活动以来，教务处在这次活动听到了广大师生真实的声音及对教务处工作的真实看法。通过对意见的梳理，为领导班子在四风问题、联系群众、教学管理等方面的查找出不少问题，为班子改进作风提出了目标。

二、坦诚谈心、认识问题

结合征求出来问题，教务负责人主动与处室成员相互谈心，开诚布公的摆问题，对成员中存在的工作不踏实、创新意识不强、服务群众意识还不够、学习不到位、思考不到位、工作监督不到位、制度执行不严格等方面存在的问题进行了深刻恳谈，分析问题根源；成员间进行了真挚的沟通。

要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，使班子成员在反对“四风”、增强群众服务意识有了更深刻的认识。

三、自我剖析、解决问题

本着聚焦提炼问题、深刻剖析原因、改进作风，提升服务能力的目标,教务处成员深入开展了批评与自我批评, 经过认真地自查和剖析，教务处总结出在 “四风”方面，还存在着诸多不足，现将“四风”方面存在的问题分析如下：

（一）在形式主义方面存在的突出问题

1、在学习风气方面，存在着学习理论知识不足，对党的基本理论和经典著作以及各个时期的经典论段没有能够认真领会，而且远远没有达到学用结合的标准，有时说起来头头是道，但用科学理论指导实践，解决问题的能力不强。在专业知识学习方面也有欠缺，成员在教学管理方面还没达到精（精通）、专（专业）、实（踏实）的管理境界。平常又不大注重专业知识的学习和积累，看问题、做判断也多半表面化，需要决策时，有时表现得既不专业也不具体。

2、在工作作风方面，存在着工作效率不够高、工作节奏不快、对敏感问题（教学改革、教学动态）应变不及时等诸多问题，影响到工作实绩。在工作作风不实的问题上，还表现在扎实程度不够，难以做到踏下身子投入工作。

3、在思想作风方面，存在的突出问题一共有二点： 一是危机意识、风险意识和生存的忧患意识不强；

二是 “等、靠、要”观念转变不够，懒惰思想和得过且过观念也时常存在；

三是牢骚多、怪话多、议论多，在思想上难以形成统一的专注的意志，并且贯穿始终。

（二）官僚主义方面的突出问题

避重就轻，遇到矛盾绕着走。官僚主义的表现形式体现在对教学管理上的漏洞、积习熟视无睹，司空见惯，见怪不怪，有的成员在岗不尽责，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走。

（三）享乐主义方面的突出问题

创新动力不足。享乐主义体现在思想上慵懒松懈、不思进取，创新动力不 足，遇事得过且过，当一天和尚撞一天钟，满足于已经取得的成绩，忽视存在的不足，不立新目标，缺乏新动力。

四、今后改进措施与努力方向

针对在工作中存在的问题，我们将在今后的工作中，认真对照中央和学校的精神进行反思，加以改进，扎实开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1、要进一步强化理论学习，增强理论素养，将教务处打造成为学习型处室。

提高自身的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的发展观、和学校核心价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，力戒形式主义，教条主义和主观主义。在工作作风上，要深入实际，联系教师和学生，倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，同师生建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、增强宗旨意识，牢记“两个务必”，全心全意扑在学校发展大计上。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在实际行动上要敢于相信师生，坚决依靠师生，从群众中来，到群众中去。

4、要进一步务实创新，增强工作实效。

教学质量是是学校的核心竞争力，也是学校发展的生命力。教务处成员要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断推进教育教学改革，不断提高人才培养质量。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终紧扣学校的长远发展和中心工作，带头贯彻和落实学校的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

在今后的群众路线教育实践活动中，教务处将进一步提高思想认识，身体力行，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使教务处成员的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

…..教务处（执笔）：…….2014.3.25 4

第三篇：浅谈教务处在学校管理中角色定位

明确教务工作定位 提升教务管理水平

东安县澄江中学 杨美凤

学校的一切都是为了开展好教学工作，教学工作是学校的中心工作，而教育教学质量却是学校的生命线，是学校竞争力的核心表现，是教育可持续发展的现实需要，更是办好人民满意教育的需要，因此，加强教育教学管理尤为重要。而教务管理工作提升教育教学管理水平的重要组成部分，已经凸显其重要性，加强教育教学管理，因此，本人根据教务工作的实践与思考，让我对教务处在学校管理中的作用有了深刻的理解。现在谈谈我的几点看法：

一、教务处是完成上级领导、学校领导对各项工作的要求的执行者

1、根据教育局文件精神，特别是教研室的学期教学工作计划，结合本学校的实际情况制定学校教学工作工作计划。学校教学工作计划，是学校一年教学工作的总抓手，是各项教学活动开展的依据。为此，教务处必须在认真学习上级领导的讲话精神、认真学习教研室制定的教学工作计划，结合目标管理的具体要求，结合学校的教学实际，制定出目标制定合理，重过程、重实效，操作性强的工作计划。

2、根据教育局教师考核细则，修改完善学校的教师教学工作的考评方案。教师考核方案是教师开展教学工作的“ 小宪法”。科学、合理的考核方案，不仅能激发教师的工作积极性，而且还能极力教师健康成长，点燃教师的进取心。所以，教务处必须在充分学习借鉴教育局的考评细则的基础上，根据本校的实际情况,拿出修改完善自己学校考评细则的主导意见，报请学校领导班子，为学校修订考评细则提供科学、合理的依据。

二、教务处是各项教学活动开展的具体组织者

1、作好工作分工，明确工作职责和工作权限。根据学校领导的意见，结合管理人员的工作特长，作好管理人员的分工，使管理人员都明确自己的工作属性，圈定自己工作范围，清楚自己分担工作的目标任务，清楚分担工作的工作流程。同时教务处又是有机的整体，工作分工不分家，在具体工作上，不论是谁主导抓落实，其余人员必须积极响应，使整个教务处对外彰显出强大的凝聚力、向心力和亲和力。

2、制定实施方案，扎实落实好各项重点活动。教务处是教学活动的组织者、评价者。为此，每位教学管理人员在组织各项活动时，必须制定好详实的活动实施方案，并积极主动认真去落实好方案的诸项要求，使活动的意义得以真正落到实处。同时，管理人员又是活动的评价者，所以，要实事求是的对每位参加活动的教师进行公平、公正、合理的评价。通过评价，做到既鼓励先进，又能鞭策活动中落实不达要求的，从而达到共同提高、共同进步的目标。

三、教务处是教师成长的引领者，教师素质提升的助推者

教务处作为学校教学工作的职能部门，是保证教学工作正常运行、稳步提高教学质量的重要指挥中心和政策措施制定中心，因此，在学校教学管理工作上，教务处应该本着以人为本的思想，充分发挥指导作用。扎实作好如下活动：

1、认真组织教师参加各级各类专业培训。教师专业培训的过程，就是一个教师加强学习的过程，就是一个教师提高自身业务水平的过程，就是一个教师不断更新教学理念的过程。只有拥有一支高素质的教师队伍，才能为学校教育教学质量的提高、学校的发展，奠定人才的基础。所以，教务处要扎实作好教师的专业培训，端正他们培训的态度，明确培训的意义，让教师抱着积极的心态去学习，使教务处成为教师提高业务水平的引领者。

2、积极引导教师加强理论学习，做学习型教师。学习是未来社会谋生的手段，是基本的生存模式。所以，教师更要不断加强学习。向教材学习，学习教材垫底气；向专业书籍学习，学习专业书籍生才气；向经典书籍学习，学习经典补元气；向休闲书学习，读休闲书养灵气。教务处要建立完善教师理论学习制度，用制度去引领教师的成长。

3、落实领导推门听课、评课制度，促进教学，提高教师的课堂教学水平和教学质量。从课堂教学为切入点，教务 处要有计划地组织教师上好新授课、复习课、讲评课、观摩课。要督促教师相互听课，激励教师成长。校长每学期不少于20节，副校长、主任每期听课评课不少于30节，要有听课记录和评课记录，记录要完整全面。提倡推们听课和跨学科听课。听课的目的是为了指导教学，也是为了提高自己业务能力，更能够掌握教师教学情况。学校主要领导不仅要教主要学科的课，而且要搞好学校的教学研究，要“上好一节示范课，听好一节观摩课，评好一节优质课”。通过听课、评课，让教师养成听课和常态课保持高度一致，从而让教师树立起扎实教学的教风。

四、教务处是学校教学工作落实的督查者

教育教学的管理是一个重过程、重实效的细致工作。检查教师的备、教、改、辅、工作十分重要。我们并不是不相信教师的工作积极性和自觉性，检查的关键是对教师工作的评估和认定，便于掌握教师的工作情况。检查教学工作是教务处义不容辞的责任，尤其是每周定期检查教师的备课情况，一定要认真细致，不能走过场，并且要坚持原则，一视同仁，对不符合要求的必须指令重新备课，达到要求再去上课。检查后要写日期并加盖学校公章。检查要制好表册，确实做好评价和记载，肯定优劣，堵塞漏洞，批评不足，鼓励先进，发扬成绩。上课的检查非常必要，教务处要定时和不定时的检查教师上课的情况，对迟到、早退、溜堂、旷课等 违反教学纪律现象要及时严肃查处。

五、教务处是教学管理科学规范的落实者

学校校长办公室、主任办公室、教师集中的会议室是学校管理的窗口，是体现学校管理水平的面子工程。因此，办公室的布置尤其重要。特别是教务处，是学校的教学枢纽和指挥中心，总课程表、作息时间表、教师值周表、学校周历表、教研活动安排表一定要有规范的放大张贴。教师的和教室的分课表一定要按时发到位。各种计划、记录、文件等要分类张挂。各种统计表册和资料要整理归档。教育教学教研资料建设一定要建立健全。

六、教务处要成为学校领导和教师之间联系的纽带

学校制定的各项制度，最终是教师去落实、去执行。教师对学校制定的各项制度的落实力度，执行力度，将会直接影响学校的管理水平和教育教学水平。所以，教务处要及时收集教师在执行制度时所表露出的积极的、或消极的意见，并能用积极的态度，去慎重整理好这些意见，并做出初步的整改建议，向学校领导汇报，且将学校对教师所反映意义的处理情况及时反馈给教师，扮演好领导----教师联系的桥梁。

在搜集教师的信息时，要注意工作方法，既不能伤害教师的自尊心，又不能违背学校的管理原则。既要教师将出自己的真心话，又不能让教师承担“小人告密”的罪名。我们可 以采取如下方法：

1、闲谈式收集法

教务处的教学管理人员，可以利用课余时间道办公室和闲谈。谈话的话题不一定是教学方面。在谈话时，可以充分利用教师感兴趣的话题，引导教师评价这件事情的合理性和不合理性，从而引导教师评价学校某些制度的合理性。管理人员一定做一个有心人，要仔细听准哪些是教师对制度的不满，哪些是对制度的完善提出的修改建议，哪些是教师针对学校的实际提出的创新性的思想。并把这些信息做好初步的加工和整理，汇总到教务主任那里，并有教务主任利用开学校例会的时机，向学校领导汇报。

2、问卷式收集法

教务处可根据学校管理的某项制度，通过设制成条查问卷的形式，向老师们征求意见。这也是一种比较常用的信息搜集的方法。

3、座谈法收集

学校为了调查老师对某项制度的满意度，就可以采用座谈法。为保证座谈的效果和意见的可信度，要做好以下几个环节。参加座谈的教师必须具有很强的代表性，参加座谈的教师必须具有全面性，既要有一般教师，也有骨干教师；既要有平时表现好的教师，也要有平时表象比较差的教师，既要有男教师，也要有女教师。这样座谈的最后信息才可能是 全面的。

4、集体讨论法收集

针对学校管理中的重大决策问题，不是那一个人能说了算的。遇到这类问题就可以用此法。通过召开教职工会，让教师明确会议的主题，明确学校的工作出发点。然后，分年级组、教研组进行集体讨论，集思广益，最后以组为单位上报要论的结果。

5、意见箱法

虽然，我们采取了许多渠道去获得教师的意见，但是，有些教师处于自我保护的思想，总是不愿意把自己真实的看法当着面说出来。为此，就可以采用这种方法去搜集这部分教师的意见。但是，在处理这些教师的意见时，教务出必须做好严格的保密该工作，绝对不能让这些本来就已经很“胆小”的教师，变的更懦弱了。

七、教务处要成为学校制度落实的先行者

作为管理者，一定要牢记伟大学者王蒙先生的教诲：“自己丰富才能感知世界的丰富；自己好学，才能感知世界的新奇；自己善良，才能感知世界的美好；自己坦荡，才能逍遥的生活在天地之间”。教务处要起榜样作用，一要自身素质高。自觉不断加强的学习，使自己的思想素质和业务素质不断提高，教学理念和方法要跟上时代的要求。“打铁还得本身硬”，教学管理者教学也得是过硬的能手啊，如果自身 不过硬，怎么去要求别人呢。二要身先士卒。教务处是学校教学工作的管理中心，就要在教育教学中起到引领和指导的作用，“榜样的力量是无穷的”，因此，教学管理人员首先应该是率先垂范的好老师。三要吃苦耐劳。所谓吃苦耐劳，就是要比一般教师多工作多吃苦，“吃得苦中苦，方为人上人”，你在吃苦耐劳中为师生们服务到位了，老师一定佩服你，拥护你，威信自然会高。

总之，我们一定要明白这样一个道理：“教好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”。教务管理没有固定的摸式和方法，但是必须在管理中重过程重实效，也必须要科学化、规范化，真正管理到位了，学校才能在质量中求生存求发展，办出高质量的学校。

第四篇：党的众群众路线教育实践活动批评与自我批评剖析材料

党的众群众路线教育实践活动批评与自我批评剖析材料

党的十八大明确指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系”，“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。当前，全党上下深入开展群众路线教育实践活动，自我校党支部部署开展群众路线教育实践活动以来，广大党员教师积极投身教育实践活动。本人身为一名共产党员，必须自觉、积极投入活动，以期达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，修正缺点、增强党性的目的，进一步增强了群众观念和宗旨意识。用群众路线的思想、理论去认识世界，改进工作作风。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚决反对“四风”。通过前一段时期的教育、学习、实践，对照有关要求及标准，寻找差距，扬长避短。认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

一：存在的不足：

1、理论学习不深，联系思想工作实际不紧密。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。

2、对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。导致工

作上群众观念淡薄，3，培育高尚的道德情操不紧迫。对照古人“淡泊名利、志存高远、见贤思齐”的格言，自己还有很大的差距。

4，党员模范的带头作用不够强，自我管理还有待于进一步提高，不能加强中国特色社会主义体系理论的内容学习，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。思想观念不能及时的更新，不能在工作中发挥创新意识。5，对理论知识学习不够，业务能力有待提高。对常态化工作处于一种安于现状的状态，没有精益求精的态度；工作中不够主动，不能提前去思考和解决工作中遇到的难点；工作效率有待进一步优化和提高。

二：改进措施及今后努力的方向

针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中经常认真反思，做到善于学习、敢于创新、勇于奉献，不抱怨、不计较、不拈轻怕重，整体提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1，加强理论学习，更加注重主观世界的改造，把坚定理想信念作为保持优良作风的思想基础。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2，牢记党的根本宗旨，牢固树立群众观念，把践行宗旨作为保持优良作风的根本要求。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、切实解放思想，在工作、学习中开拓创新。把创新作为工作的重点，突破传统思维模式。加快转变不适应发展需要的思想观念和方式方法，以全面彻底的解放思想作为推动事业大发展的不竭动力。在教学、科研工作等方面打破常规做法和惯性思维，以敢闯敢试、敢想敢干、敢为人先、敢于担当的勇气和胆略，不等不靠，主动出击，努力解决个方面的困难，创新性、创造性的开展工作。

4、经常自我反省，保持良好的工作作风。在今后的工作生活中，充分发挥党员干部的模范带头作用，积极倡导和实践共产主义文明新风，敬业爱岗，勤奋工作，树立强烈的事业心和责任感。努力把教育教学工作做好。

党的众群众路线教育实践活动批评与自我批评剖析材料

云鹤镇中心小学教师：刘凤兰

2014年5月20日

第五篇：群众路线教育活动剖析材料

群众路线教育活动剖析材料

党的十八大明确提出要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。按照总队统一部署，我认真学习了

群众路线教育实践活动的相关材料，以下是我在此次学习活动中的一些体会。

首先，开展党的群众路线教育实践活动，于广大党员和党员干部而言，是一次全新视角下的心灵之旅。从习总书记的讲话以及学习材料中我们能看到，目前有形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风在少数党员干部身上仍较为突出。这次党的群众路线教育实践活动，充分体现了党要管党、从严治党的要求，充分体现了中央领导同志以身作则、率先垂范的品质和境界，我们应该深刻认识

八项规定的精神实质、基本原则、主要内容和具体要求。把加强作风建设摆在更加突出的位置，真正做到与中央、省委认识一致、要求一致、行动一致，切实增强抓好

八项规定

贯彻落实和推进党的作风建设的自觉性和坚定性。

所谓

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，究其根源在于

心灵的决堤，古人云

欲如水，不遏则滔天；贪如火，不遏则燎原。

古往今来，多少仁人志士、多少英雄豪杰，都因难以跨欲望之关，而最终铸成大错，遗臭万年。一个人的欲望如果一度膨胀、升级，那么就会欲利熏心，失去理智，人无良心，百事所为

就是这个道理。因此，要让广大党员和党员干部在不断

洗洗澡，治治病

中涤荡心灵的尘埃，才能让他们真正保持不为权力所惑、不为金钱所诱、不为情色所迷，淡定的面对人生和所谓官场。

其次，开展党的群众路线教育实践活动，对于我们广大党员和党员干部而言，是一次

道德与正义底线的规范，心灵一旦决堤，底线必被冲垮。对于XX调查工作而言就是，认真XX，仔细调查，做到数出有据，经得起考验。多年来，党和政府在改善民生方面的投入逐年增加，但问题却越来越多，群众意见越来越大，其根源就是形式主义、政绩工程、损害群众利益的问题层出不穷，严重损害了党和政府的形象。归根结底，其实就是突破了底线，没有了原则。为人处事，底线不可逾越；如若逾越，做人就不会讲原则，做事就不会讲道理，正义就会被践踏，真理就会被抹杀，最终不能自拔。因此，要让广大党员和党员干部在不断

照镜子，正衣冠

中陶冶情操，才能真正保持不为丑陋世俗左右，不为陈芝烂麻之事纠缠，如莲花不染淤泥，如银竹亮节高风。这次教育实践活动旨在深刻认识当前一些地方和部门作风方面存在问题的严重危害，就我个人而言，深入群众，其实就是尽职尽责，积极践行国家XX局的三个提高

方针，进一步明确XX调查的根本任务，加强和改进工作能力，提高XX调查数据质量，最终达到提高政府公信力，达到取信于民的最终效果。

再次，开展党的群众路线教育实践活动，于广大党员和党员干部而言，更是一次

感恩

教育。

一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线，是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。对群众有感恩之心，才能在工作上有负责之行。作为一名党员，必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地。贯彻落实党的十八大精神，就必须一以贯之地坚持党的群众路线，始终坚持密切党同人民群众的血肉联系。

古人云

唯贤者，能为报恩，良知不可泯灭，如若良知被泯灭，那人就会妄自尊大、就会迷失自我、就会恩将仇报。一个人的良知泯灭了，思想就会变得空虚、心灵就会布满尘埃、灵魂就会趋于苍白。高山知恩于土壤，故能成其大；河海知恩于细流，故能就其深。因此，要让广大党员和党员干部在不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中学会心存善念，学会感恩，良知才不会被泯灭，类似刘志军、刘铁男的事件也就不会再重演。对我们而言，抓作风、严党纪，抓典型，切实解决自身存在的突出问题，从我做起，从自身做起，才能在我们XX调查系统形成风清气正、干事创业的良好氛围；杜绝

上有政策、下有对策的阳奉阴违行为。同时，加强宗旨观、群众观、权力观的确立，进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和以人为本的执政理念，以党风政风行风的不断好转真正凝聚民心。

总之，深入开展党的群众路线教育实践活动，只有让党员和党员干部的心灵

净土

永不受污风浊气侵染，道德

底线

永不被丑陋世俗冲垮，让

感恩

情怀永驻心间，这才是活动追求的真实效果。活动启动一个多月来，我们看到了学习教育正从上而下地开始行动。在正文风、改会风、转作风、树新风的过程中，领导同志带头做，我们就应该更加迅速地行动起来，要有创新思路，有改革想法，去推进联系群众长效机制建设，健全联系群众制度，不断完善调查研究制度；面对当前的经济形势，应该多深入基层特别是经济落后、问题较多的地方调查研究，听取企业、群众意见，了解企业、群众的心声，帮助基层解决困难，以干部的辛苦指数

提升群众的幸福指数，给组织交一份满意的答卷。