第一篇：用心做好本职工作
用心做好本职工作
闫立荣同志是新民小学骨干教师，该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我山区教育呕心沥血。近几年来，该同志的教育教学成绩显著，对教学的教研工作、“两基”工作和“普实”工作作出了特殊的贡献，是一位德才兼备的优秀教师。
首先，认真学习新课改的有关内容，扎实推进素质教育教学工作。
“脚踏实地，大胆创新”是他
教书育人的信条。近几年来该同志积极投身于新课程改革实践，认真学习新教学大纲，以新的思路、新的方法来完成工作，而且还组织和带领其他教师共同学习，为了把学习落到实处，做到学有所获，每周组织教师集体学习，同时严格做好读书笔记，把所学的经验、知识应用于工作，认真备课上课，扎扎实实地打好基础。出色地完成“五认真”工作。营造轻松活泼上进的学习氛围，工作中注重学生学习能力的培养和良好习惯的形成。注重培养学生自主学习和合作学习的能力，课堂中来联系学生的生活经验和已有知识，提出能激发学生积极思考相关问题，克服随意性，不但活跃了课堂，而且引发了学生探索知识的愿望，培养了学生的思维能力。用学生乐于接受的方法来教学，使学生感受到学习的快乐，从而更加乐于参与到课堂学习活动中来。通过努力，近几年的教学成绩连续上升，每年的会考成绩都在县平均分以上。
该同志还是多年的班主任教师。班主任工作是细琐而又忙碌的，再加上现在的孩子都比较任性、顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。但他以极大的耐心和热情来对待他的学生，由于现在大多数学生家境较好，学生有严重的浪费和吃零食现象，他专门利用班会课进行教育，给他们讲革命故事，讲战争年代的生活，谈面包的来历和灾区的孩子需要什么等等。渐渐地，班级中浪费现象少了许多。要想管理好班集体，可不能忽视对“德困生”的教育，陈梦同学是她班出了名的捣蛋鬼，别人打架，他会拍手叫好，爱打人、骂人、故意损坏公物，同学都怕他。每当他做错了事，他并不当众责备他，总是单独的跟他谈话。可光说没多大效果，后来，他就抓住他爱动脑筋的“闪光点”,让他在课堂上、在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，其他同学愿意和他交朋友了，他也由此改变了许多。
该同志无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生平等地交流，完全没有高高在上的架势。他对班上的学生如自己的孩子，对每个孩子的性格、爱好及家庭情况等都有小小的记录。他经常参加学生过生日，喜欢帮助条件差的学生，经常为差生补习功课。为了更好地搞好教学工作，他利用节假日进行家访，把孩子在校的情况反映给家长，又把家长合理的建议运用于教学上，他的辛勤工作换来了一个个优秀的班集体。同学之间团结友爱学习氛围
浓厚。“小雷锋”层出不穷，他班的校运会、校文艺汇演皆获一等奖。无论在学习上还是其他方面，他班在全校都是挺棒的，受到全校教师的称赞。他在教学工作上的认真和对学生的关心赢得了家长们的一致好评。近三年，有两年获镇级“优秀班主任”称号,所执教班级连续三年获学校颁发的“先进集体”奖。其次，不负学校重托，狠抓教研工作。
近三年来，该同志一直担任语文教研组长，为了做好此项工作，她积极投身于教研、教改实践，研究教法，积极进行试验教研改革、锐意进取，不断创新，在他长期的实验教学实践中，总结出了许多宝贵的教学经验，他率先进行试验综合能力考核，注重学生创新精神和创造能力的培养。这三年来，学校教研考核在该同志的带领下，在广大教师的协助下，通过努力取得了一下成绩：
1.每名教师每学期都交一份符合要求的说课稿、评课稿。
2.每年教师每学期都有一份优秀教案。
3.每个教师每周各一份教学反思。
4.每个教师每学期上两节公开教学课。
该同志的努力工作、新民小学的教研有声有色、课题教研和校本教研都走上了正轨。于2010年4月与南滩小学开展了一次教研联谊活动，获得了上级教育部门的肯定。
第三．积极协助学校抓好“两基”工作。
为了全面贯彻党的教育方针，提高学生的整体素质该同志在完成常规教学任务的同时，还积极组织学生开展课外科技活动，服务当地农村，每周星期 和节假日都坚持下乡扫盲或者开展农技培训，指导农村推广水稻抛秧新技术，指导农民科学施肥。该同志不辞辛苦，奔波于田间地头，指导农民改良土壤，深受农民欢迎。不完全统计：三年共扫盲脱盲14人，参加农技培训20余次，新民小学的“两基”工作能顺利验收与该同志的努力工作分不开。
第四．协助学校抓好“普实”工作。
该同志从事自然科学实验教学工作，大家都知道，自然实验工作又脏又累。还经常与有毒有害物质接触但该同志不计较个人得失为尽快改变农村学校实验的落后面貌，他超负荷地工作，除当任语文教学和班主任工作外，还兼任四年级两个班的自然实验课，他课余时间在实验寻找仪器和实验材料，在自己充分熟练的基础上才给学生上分组实验课。从这几年来，新民小学“普实”工作有突出成绩在全省及实验教学检查中新民小学获得好的成绩得到有关上级部门的表彰。
总之，凭着扎实的基本功、多年的教学经验和执着的教学精神，他获得了可喜的成绩。多年来的教学生涯，使他真切的感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，他深深爱上教师这个岗位、并愿为此奋斗一生。
个人先进材料
闫
立荣
新民小学
二零零八年
第二篇：用心做好本职工作
用心做好本质工作
有这样一个故事，有个刚入寺庙的小和尚被安排去撞钟，他很不乐意，认为自己聪明伶俐，完全可以做比这更有意义的事情，在住持的执意要求下，小和尚不得不做起了撞钟的工作，打算就这样混下去。谁知道有一天，住持突然宣布，让小和尚挑水、砍柴，小和尚非常震惊又委屈，找到住持理论说：“难道是我撞钟不称职吗？”住持摇摇头说：“都不是，是因为你没有用心在撞钟。”对自己的工作不屑一顾，导致他失去了撞钟的工作，现实生活中有的同事工作态度也是如此。
一家企业里有一些人认为在平凡的工作岗位上难尽其才，所以工作的时候提不起精神。要么就是在某个岗位工作时间长了，就开始凭经验，按老套路做事情，只求快点做完，不管品质如何。还有一部分人喜欢盲目攀比，总是羡慕别人进步快，却从不去思考自己本职工作是否称职。长期下去，不用心去做本职工作，造成日后思想滑坡，没有上进心，结果只会像小和尚一样，失去其岗位。
用力做工作才能把工作做完，用心干工作才能把工作做好。假如你热爱工作，那你的生活就是天堂。假如你讨厌工作，你的生活就是地狱。把每一件小事都和自己心目中的目标结合起来。力争做出最优异的成绩来，人生的理想才能逐步实现。做好本职工作也不能只是为了功名利禄，而是为了履职尽责。单位给了我们优越的工资待遇和良好的工作环境，我们所做的事情就是用心做好自己的本职工作。
用心做好本职工作，只有这样脚踏实地认认真真的做好每一件事情，生活才会充满阳光，工作才会充满乐趣，梦想才会向自己靠拢，人生才会有所作为。今天我们不管工作岗位多么平凡，我们也要告诉自己：“一定要做平凡岗位中最优秀的那一位。”
第三篇：工作总结：用心做好本职工作
用心做好本职工作
尊敬的领导、老师：
上午好！我叫邱建工，是中心小学的一名教师。自2003年参加工作以来，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，赢得了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。在这十年里，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，只是竭尽全力做着一名老师的本职工作。
一、作为一名教师，认真学习促进自身发展。
教师要有足够的知识储备，必须对自己要讲的内容运用自如、得心应手，只有在这种情况下才能将自己的精力分配给观察研究学生上，否则就容易顾此失彼。
在四年前，我就申请并开通了网校空间，在这片天地里我抒写生活感悟、教学反思、教育叙事，至今长长短短的文字已有三百余篇，收获颇丰，在肥城市首届教师博客评选中荣获一等奖。同时我还在网上学习优秀教师的教案、上课视频、与空间好友交流教学心得和互发评论，丰富了知识，加快了我的成长步伐。
假期里，学校为我们每位教师购买了《班主任兵法》和《爱心与教育》，我利用假期时间认真阅读，抄写读书笔记30余页，写心得体会5篇，读书让我在班级管理方面有了更深刻的认识，掌握了更多的班级管理方法，在学校召开的读书交流会上，我也从其他教师的心得中受益匪浅。开学之后，我一直把这两本书带在身边，每天抽出半小时认真阅读，并及时反思自己。就这样读书改变了我，改变着我的教学和班级管理。
二、作为班主任，加强与科任教师沟通，尽心尽责抓好班级管理。
1、真情沟通，换来科任老师齐心。
作为班主任我认识到，每位任课教师都是班级这部机器的一个重要部件。一旦缺少或是损坏其中一个，就不能正常运转，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能发挥更大的效应。和谐的班级，离不开班主任语任课教师之间的和谐，班级成绩的提高，离不开班主任与任课教师的团结协作，仅凭班主任的单打独拼远远不够。
数学老师担任的是两个班，英语老师担任的是四个班，有时不免因为种种原因，所教的班进度不一样，我总能拿出自己的课与他们调。
我们班学生数学成绩相对其他学科薄弱一些，我就多与数学老师沟通交流，了解每一位学生在数学方面的不足之处，分析学生的不足是由于知识性的、学习方法方面还是粗心大意造成的，根据学生的不同情况开展不同的教育活动。
我发现一些在校吃中午饭的同学，他们的学习方法不正确，虽然很用功，完成作业也很好，就是不出成绩，我每天中午12点半准时来到学校，利用饭空时间对于他们不会的练习题进行讲解，教他们学习数学的方法。渐渐地，他们的数学成绩有了较大提升。
在班级管理方面，我遇到问题及时向我班的任课教师请教，毕竟除了我之外就是任课教师最了解学生在班里的表现。任课教师总是不遗余力为班内工作出谋献策，例如班内座次的调整、学生的近期表现、后进生的转化工作等，从而形成一股班主任与任课教师齐抓共管班级的合力，有效地推动了班级工作有序开展。
2、开展假期小组合作学习，让学习更有实效。
教育教学改革以来，我们大力实施小组合作学习。在学校，我们把学生分成若干小组开展学习；在假期里，为使假期学习更有实效，我也将全班孩子按照居住片区划分，采用分散和集中学习相结合的方式开展预习检查指导工作，规定每周日下午各小组成员集合，由组长负责对自主预习情况进行检查，还给每位小组长发了一个记录本，要求记录下小组学习的情况，比如：词语盘点听写的如何，日积月累默写的怎样，古诗文背诵到了第几首，暑假生活做到了几页，数学、英语、科学等其他作业的完成情况，以及集合时的表现等等，并及时通过博客留言或者校讯通及时反馈给班主任。假期小组学习任务虽然布置下去了，但我总有些不放心，于是在学生集合的同时，我就奔赴各个小组集合地点，及时了解情况。有的小组正在热火朝天的学习着，我就进行现场指导；有的小组等我到达时已经集合完毕，小组长就将当天情况向我们做了汇报，我对他们的学习情况给予肯定，并进一步提出了要求，孩子们欣然接受。这样学生在我和小组成员的监督下学习更具实效。
三、作为级部主任，团结同事，群策群力，做好级部工作。俗语说得好，“双拳难敌四手，只手难撑青天”。我作为六年级的级部主任深深地知道：个人的力量再大，也无法与众人的力量相提并论。因此，只有团结合作，群策群力，才能把我们级部的学生教育、管理工作搞好。
我们六年级级部每周都要召开班主任会议，作为级部主任的我利用早晨和中午到校时间都到各班进行巡视，发现问题及时解决，解决不了的我就会在级部班主任会议上提出来，共同商讨解决；每次外出学习归来，及时把学到的好点子，好经验提出来供大家交流讨论，进行升华，让这些经验、点子更适合我们自己和我们的学生。我还经常就六年级学生的特点找出存在的共性问题提出来供大家交流解决，在我的带领下，每次聚到一起，每一位班主任都畅所欲言。例如：我和张四美老师赴莱州学习归来，我就组织我们级部召开了一个小型的交流会，将莱州的好经验加以改进，纳为己用；我和曹连菊参加班主任培训归来后，将学到的新的管理经验和信息，向大家传输；新课改刚刚实施时，我们
都没有经验，我就上网查找资料，结合外出学习，率先在我班进行小组合作学习，并总结出了一些经验教训，然后组织我们级部的老师到我班里去听课，一节又一节地听课，一遍又一遍与班主任和任课教师讨论，我还让我班里出色的组长，到其他各班传授经验，还让其他班的组长到我班里来走班学习，一段时间下来，我们的学生，都能领悟课改精神，按照新的模式学习，上课积极发言的多了，讨论问题的多了，课下不完成作业的少了，大家摩拳擦掌为班级争光。在办公室里，你推门进去，经常会看到、听到我们级部的老师在谈论班级管理，新的教育理念，又或是在为某一学生的教育问题而讨论不己，有时因为某一个观点不统一，我们争得面红耳赤，拍案叫板„„彼此的沟通，使我们乐教乐学，取你之长，补我之短，在我们六年级级部之中已蔚然成风。就这样，一个班级的好的经验信息在这里发布，一次家访的点滴心得在这里引起共鸣，一条条有效的措施在这里得以升华„„
实实在在地说，作为教师，我每天的工作是繁忙的；在繁忙的工作中，我也确确实实付出了无数心血与汗水，但看着学生课上专注听课的样子，课下围着我转的亲热劲；看着逐渐成长的教师团队，我享受着付出的快乐！既然我选择了当一名教师，我便会义无返顾，一路走下去，用心做好自己的本职工作。
第四篇：《做好本职工作,用心关爱孩子》演讲稿
《做好本职工作，用心关爱孩子》演讲稿
同学们，老师们：
大家下午好！
我叫，来自汇龙小学幼儿园。非常荣幸能参加这次学校举行的以“复兴中华，从我做起”为主题的演讲比赛，我给大家演讲的题目是《做好本职工作，用心关爱孩子》。
中华民族，是一个历经沧桑、多灾多难的民族，特别是在近代遭受了八国联军的侵略、日本帝国主义的侵略，终于在中国共产党的领导下，取得了民族解放战争的伟大胜利，结束了中华民族长期遭受外敌入侵的历史，为世界和平与进步作出了重要贡献。
在历史的长河中，涌现了无数的民族英雄，像岳飞背上刻字“精忠报国”；像文天祥“留取丹心照汗青”；像先烈刘胡兰“挺身走向铡刀”、董存瑞“舍身炸碉堡”，他们抛头颅洒热血，用生命来爱国救国。今天，我们处在和平年代，我们只需要在自己的岗位上做好本职工作，就是用实际行动来报效祖国，振兴国家。黑龙江省佳木斯市中学女教师张丽莉，在车祸瞬间，用自己柔弱的身躯推开学生，导致双腿被轧断高位截瘫，被称赞为“最美女教师”。我们要以她为榜样，学习张老师的这种爱生、护生的伟大精神，并将这种精神落实在我们的日常工作当中。
俗话说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子才是神。我觉得，我们作为教师就要做这样的“神”。我们要用慈母般的情怀，真挚的爱心，将别人的孩子当成自己的孩子来爱，甚至不惜用生命来保护这些孩子。就拿幼儿园的工作来说，关爱孩子是幼儿教师最起码的职业道德，关心孩子就是幼儿教师应该做好的平凡小事。比如，当孩子走进幼儿园时，我会给他一
个回应，一个点头、一个微笑、甚至一个拥抱；当孩子在活动中无意间摔倒时，我会给予鼓励的眼神，让他自己站起来；当孩子将屎尿拉在身上时，我不是嫌弃，而是认真地为他收拾残局；当孩子身处危险时，我总会毫不犹豫，挺身而出，保护他们„„
亲爱的朋友们，复兴中华，人人有责。让我们从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，为复兴中华，建设国家而努力奋斗吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2013年4月11日
第五篇：用心和尽力做好自己的本职工作
用心和尽力做好自己的本职工作
今年4月6日，胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上，强调要广泛开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动。自此“创先争优”成为近期出现频率最高、并被大多数人关注的一个话题。
在有些人心里，创先争优好象是一个很伟大、很神圣的词语，我们只是一名普通的人民教师，我们的工作、我们的生活都达不到那样一个高度；在另一些人的心里，创先争优只不过是一场政治运动，不必将其放在心里，过段时间就会自己过去。那么，在大家的心里，你是怎么想的呢？
我要告诉大家的是，创先争优并非高高在上，遥不可及，在我们生活中，每一个普通的人所做的每一件普通的事，或许结果并不一定尽如人意，只有你用心和尽力的去做了，你都可能成为一个优秀的人，你都可能会成为大家学习的榜样；创先争优也不是一阵风，即使有一天，我们不再过多的在公开场合谈起这个词语，那也应该个是创先争优这个词语在我们广大党员心中扎下了根。
我是一名人民教师。人们常用“蜡炬”来形容老师，我想，教师不应该是蜡烛，需要悲壮地燃烧生命带给学生光明。教师应该是一盏明灯，一盏指引学生认识世界，排除困难，勇往直前的灯。在我们的教学中，我们如何才能用心和尽力地去做好我们的教学工作呢？教师的工作是与孩子们连接在一起的。任小艾老师曾经说过，工厂里的工人在他的工作中，如果产品出现了一个次品，这个次品可以返工重做，但是作为一个人民教师，在他的工作中如果因为自己的失误，而使某一个孩子荒废，那么教师出现的这个次品是永远不可能再重来的，这对只有一个孩子的家庭而言，产生的打击也是无可估量的。
所以，用心和尽力地去做好我们的教学工作从基本上来说就是要“关爱全体学生，不让一个学生掉队”。每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着你放弃了他百分之百的未来。所以在工作中我希望我自己不能放弃任何一个学生，鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让不同的孩子获得不同的发展。
素质教育的基本理念是：全体性、全面性、个性化。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中，研究差异、发展个体的特长，使学生群体呈现出丰富的统一，为各种人才的成长打好基础、提供条件。这就需要我们教育工作者在教学过程中一定要“因材施教，面向全体”，善待每一位学生。所以我们关爱学习成绩好的学生，更要关爱学习困难的学生、关爱个性特别的学生、关爱犯错误的学生。
如果在我们长期的教学工作中都持之以恒以做到用心和尽力地关爱每一位学生，那么实际上，我们就是一直地在自觉地在工作中按照创先争优的标准要求自己，而这实际上也正是我们作为一名人民教师所应该做到的，所以说创先争优离我们并不遥远。我们每个人用爱心伸出每一次手，就是一次创先争优。
而当我们每一个人都自觉地用心做好自己的每一件事时，人人都献出一点爱，我们的世界就会变成美好的人间。到那时，我们还需要每天将创先争优挂在嘴边吗？而那个美好的人间也不正是我们每一个人在自己心目中所期盼的吗？所以，我们每一个人，都行动起来吧，用我们的爱心，用我们的力量，去为自己心目的美好世界做出应有的努力！
争先创优,爱岗敬业,从我做起
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”身为一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
当我送走又迎来一届又一届的学生的时候，我感到了肩头责任的重大。看看这个孩子的脸，摸摸那个孩子的头，他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨听着一声声“老师，您早”，那真诚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天晚上随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己，我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生，因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的心灵！记得刚来二中的时候，暑假后新学期开始，我担起班主任的工作。开学伊始，新生们进行了为期一周的军训。在这期间，我从早到晚一直在操场上，与学生同时接受军训的锻炼，不断发现问题，及时纠正学生的错误，用自己的实际行动感染学生，培养了学生的集体荣誉感，激发了他们的意志力和吃苦耐劳的品质。天空中艳阳高照，操场上尘土飞扬，汗水湿透了衣裳，口号喊哑了嗓子，可是这些没有使一个学生叫苦叫累，更没有一个学生做逃兵。我不禁为表现如此出色的同学们喝彩！军训结束了，朋友们见了我，惊诧地开着玩笑问：“怎么了，刚从非洲旅行回来啊？”因为心中有爱，因为要做更好的自己，所以,我无怨无悔！
每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆，从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的一张张笑脸。为了让自己做得更好，我们语文组全体教师每天都在坚持“五个一”工程：每天上好一节课，每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业，每天读一千字的教育论著，每天写一篇教育心得。工作累并快乐着！
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，我们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但是,却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地！
时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了4年，经过了这1000多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。但是，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我和我的同事们仍在不断的努力，争先创优，把最好的自己献给教育事业！我们这个城市总得有一些人迎接太阳，而我们就负责把光明迎来,这是我们光荣而神圣的使命！
老师们,让我们在平原教育这片沃土上，不断充实自己，奉献自己，以爱为根，用我们的热血，谱写学生们美好的未来！
——“争先创优，勇当先锋”主题演讲稿各位领导、老师：
大家好！
我不是党员，没有资格与大家畅谈“争先创优”的构想如何给力；我也不是名师，没有经验与大家分享如何创造佳绩；我，只是个在海岛“蜗居”多年的平凡的教师。今天，有幸站在这个舞台上，仅仅是谈谈我对“争先创优”的个人看法，以抛砖引玉。
我是这样简单的理解这个主题。争先创优，对于我们老师而言，就从努力做个幸福的老师开始吧！
著名教育家苏霍姆林斯基的理想是，“让每一个学生终生拥有幸福的精神生活。”然而，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的精神解放，就很难有学生的精神解放；没有教师的主动发展，就很难学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”换一句话说，“没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受！”教育，应属于幸福。因此，我们老师要甘于做绿叶，也要敢于争做红花；我们要以培养人才为荣，也要发展自己；我们既要享受教育，也要诗意生活。让自己的生命灿烂起来，精彩起来，幸福起来！
那么，如何才能做个幸福的老师呢？ 其实，想做个幸福的老师也并不很难，十多年的从教经验让我悟出了一套体味幸福的方法。
首先，保持平和的心态，感谢生活。
当有人这样问我们：“老师，你幸福吗？”你的回答是什么？是不是也会犹豫再三也得不出答案呢？是的，我们都可以相互理解的。教育工作的繁重细琐清贫，让我们身累、脑累、心累。我们又如何能言不由衷的说“我幸福呢”？
曾有一段时间，我的心情充满忧伤，只因为不幸当了老师。社会对教师的偏见使我暗自慨叹命运对我的不济。没有足够的勇气走出去，每天消极面对学生，痛苦面对自己，在教海中苦苦挣扎，不知何处是岸。后来，我能走出困境，得益于我的一位老师对我的教诲。我清楚地记得，他说：“不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，你就应该在作为谋生手段的基础上，把它变成事业，寻求价值和理想，寻求快乐和幸福。”我反复的思索，作为一个教师，教学工作占据了人生长度和宽度很大的比例，如果我不能从教育本身寻求到价值和幸福的话，那我的人生将渗透在悲惨之中。于是我努力构建自己的精神乐园，立志要做一个幸福的老师。慢慢我开始懂得了：人活在世上，最重要的不是金钱、不是权利、不是地位，而是心态。心态决定一个人是否真正快乐与幸福。于是我不再这山望那山高，跟别的职业比高下。不再冷漠厌倦，怨天尤人，而是学会感谢生活。如今，我拥有了一份花开的心情，以良好的心态创造着教育的幸福。我的幸福首先来自于孩子们的点滴成长——帮助孩子成功，可以让我获得满足感；纠正孩子的过失，让我获得成功感；教孩子学会感恩，让我获得成就感。其次，我的幸福感来自于学校。我非常庆幸自己遇上好领导、好同事。从教十三年来，我一直担任重点班级的教学工作，是领导的重视与培养，是同事的理解与帮助，让我幸福成长。当然，我的幸福感还来自于自己，来自于我对教育工作的正确的理解。我永远不可能像杨利伟那样一飞冲天，但却能如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果。因为平和的心态，因为学会感谢生活，我品尝到从教的别样的幸福。其次，给自己一个梦想，享受工作。
说到这个话题，我想起了一位百万富翁说过的话：“这不是工作，而是对劳动的喜爱。”这对于我们清贫的老师而言，多少有点站着说话不腰疼的成分，但是至少把工作当做一种乐趣是对的。我不是工作狂，但是我喜欢这份工作，工作时间我会竭尽全力去做到最好，用商人的话讲就是专心赚取最大的利润。我工作着，我享受着，享受着接受挑战带来的刺激和满足。
还记得刚毕业回来的第二年，就接受学校的安排参加区的说课比赛。在现在看来那时可以说啥也不懂，但是凭着冲劲，研究教材教法，虚心请教同事，最后居然可以代表区去参加市里的比赛。这下压力更大了，忙着修改说课稿，急着去请专人做课件（这在现在看来是多么简单的事情）。不怕大家笑话，那时我连鼠标也没摸过，但是顺利地完成了自己的任务。虽然在与名校名师同台较量中，年轻的我以失败告终。但是那次挑战对于我来讲却是一次不可多得的历练。回来后，攒两年买了我第一台电脑，那时我的工资不到六百块。我认为，为了自己更好地享受工作，有些投资是必不可少的。
因为喜欢，我努力做到最好。积极参加校的、区的各种比赛，那红色的本子是对我的嘉奖；辅导学生征文获奖，学生给我买的丝巾，虽然质地粗略，但在我眼中却是最珍贵的；每个假期，毕业的弟子回来探望我，围在一起回忆往事那场面是温馨的·······
我就是这样的人，把工作当作一种享受，“照亮”别人是享受，发展自己也是享受。我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻找一种生命的意义、追求的乐趣呢？我想，这就是真实的教育之梦。梦想在心里，而创造在手中。因为有梦想，我们就能幸福地工作！
最后，留一些给自己，诗意生活。
人们习惯把我们老师比为“春蚕”、“红烛”、“渡船”、“人梯”等等，赋予我们成就别人，牺牲自己的悲剧形象。确实如此，教师工作的性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家接着忙。试想，我们在座的各位老师，有哪一位不在家里备过课，批改过作业呢？甚至有时班上出了点事连睡觉也不安宁，做梦都在想着怎样做好学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得很多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么憔悴和苍老。正如人们所赞美的那样，如“蜡烛”照亮了别人，燃烧了自己。无私奉献是美德，但是我们为什么一定要燃烧自己照亮他人呢？我们牺牲自己别人就一定幸福吗？这样的人生对于我们又多大的意义呢？蜡烛总有燃尽的一刻，人的精力也不是取之不尽用之不竭的。老师也是人，是人就得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应该好好活着、幸福地活着，让自己每天都精力充沛活力十足，这样的蜡烛才更能照亮别人，这样的老师才能教出更出色的学生。试想一下，如果我们因过度劳累导致自己经常生病，上班时面带土色，说话时有气无力；有谁能保证自己的课堂是高效率的？如果我们每天都被钉在中考和高考的十字架上而愁云惨淡时；有谁能保证没有急躁的责备和粗暴的谩骂？所以，我们一定要留一些时间、留一些空间给自己，学会自我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因为我们的幸福快乐，我们的学生也一定会幸福快乐的。
可是，有些老师觉得每天的工作那么繁重，压力那么大，学生又很调皮，自己教的班级又有那么多的问题，怎能不愁、怎能不烦呢？其实，要做到快乐也并非很难，完全可以在紧张的工作中学会调节。我教语文，我是这样“偷懒”的。大家都知道作文批改是很繁重的工作，如果老师每一次都是全批全改的话，肯定得累死。我每接任一个新的班级，都会在“如何修改作文”这块下足功夫，因为“磨刀不误砍柴功”。这样我们班的作文就可以多种形式的评改了。自评，他评，集中评，甚至开展评语大比拼，学生享受着评改的乐趣，而我也乐得轻松。我不会把工作带回家，回家尽量不想工作的事情，让自己的身心下班后得到彻底的放松。周末，更要好好的享受。睡睡懒觉，再约上三五个好友，品品茶，聊聊天，甚至搓几圈；或者呼朋引伴去卡拉ok，飙飙歌，蹦蹦迪，让烦恼和压力彻底ok。或者，在岛上闷久了，干脆买张船票进城去，逛一次街，看一场电影，饿了去吃吃日本料理，累了去做做美容，完了拎着大袋小袋回岛去。带着快乐的心情投入新一周的工作。当我们用微笑替代愁云，用阳光扫除阴霾时；当我们学会留一些给自己，学会诗意生活时，我们就能幸福地做教育。总之，幸福是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。我们
既然选择了教师这一行业，就要有一颗热爱学生的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作就会是快乐的，我们当老师的才是幸福的。当我们享受到做教师的幸福的时候，也是我们培养出幸福人才的时候。
那就让我们从今天起，努力做个幸福的老师吧！
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